求职口才培训课件
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第6求职口才-PPT精品
“王”象征着“王牌”的品质，无论是什么要想在市场上站稳 脚步，品质永远是关键。经过大学的三年学习，我已经熟练地掌握 了有关汽车的各方面专业知识。这就好比一辆车拥有一台品质卓越 的发动机，无论面对怎么样的路况，何种环境，它总能源源不”在汽车上一则可指车内装潢设计十分人性化，便于驾驶者 自如操作，灵活掌握。二则指汽车在行使中无论调头还是转弯，亦或 是其他动作，对它而言都是那样的轻松、灵活。我是一个有很强团队 合作意识的人，能够很好地处理好与同事的关系，故而便于领导指挥 管理。除此之外，交际能力较强，面对复杂的人际关系，我能很自如 地做好“转弯”亦或是“调头”工作。 “俊”则是指汽车拥有非凡的外观，所到之处总能赢得人们的喜爱。 我虽然没有非凡的外表，但我是一个具有较强亲和力的人，容易让人 接受，进而得到他们的信赖和喜爱。
2020/2/8
实例分析（一）
尊敬的公司领导：
你们好！首先感谢贵公司给我一个面试的机会。
（附上简历）我想你们会从我的面试材料上，了解一个大概的我。
今天，我满怀着信心和希望来面对这次机会。我也知道，作为一个长 期占据杭城汽车销售排行榜前10名的公司，对于人才的素质要求是十分高 的。这次，我递上自己的简历，不仅是因为我希望能给自己一个锻炼的机 会，更因为我是对贵公司代理的尼桑轿车的喜爱。你们可以在我附上的简 历上，发现有一张彩页，那是我对尼桑轿车发展史的整理和对尼桑各款轿 车的详细介绍。
加，被赋予更多的职责及挑战。
2020/2/8
四、最常面试的问题
问题4:如果你离开现职，你认为你的老板会有什么反应 ？
• A.很震惊，因为老板对我算是很信赖，我就如同他的左 右手一样。
• B.还好吧，他大概心里也有数，反正公司现在也不忙。 • C.他大概习惯了，反正他手下的人来来去去已是司空见
2020/2/8
实例分析（一）
尊敬的公司领导：
你们好！首先感谢贵公司给我一个面试的机会。
（附上简历）我想你们会从我的面试材料上，了解一个大概的我。
今天，我满怀着信心和希望来面对这次机会。我也知道，作为一个长 期占据杭城汽车销售排行榜前10名的公司，对于人才的素质要求是十分高 的。这次，我递上自己的简历，不仅是因为我希望能给自己一个锻炼的机 会，更因为我是对贵公司代理的尼桑轿车的喜爱。你们可以在我附上的简 历上，发现有一张彩页，那是我对尼桑轿车发展史的整理和对尼桑各款轿 车的详细介绍。
加，被赋予更多的职责及挑战。
2020/2/8
四、最常面试的问题
问题4:如果你离开现职，你认为你的老板会有什么反应 ？
• A.很震惊，因为老板对我算是很信赖，我就如同他的左 右手一样。
• B.还好吧，他大概心里也有数，反正公司现在也不忙。 • C.他大概习惯了，反正他手下的人来来去去已是司空见
《面试口才》课件
邀请有经验的求职者或HR分享自己的 面试经验和技巧，为学生提供实用的 参考和建议。
面试准备建议
提供面试前的准备工作建议，如准备 自我介绍、了解公司背景、着装要求 等，帮助学生更好地准备面试。
04
面试口才的注意事项
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
注意语言表达和语音语调
增强自信心和表达能力
良好的口才能够增强自信心，让自己在面试中更加从容、 自信地面对面试官。同时，通过不断的练习和尝试，还能 够提高自己的表达能力，让自己在各种场合都能够流利、 清晰地表达自己的观点和想法。
自信心和表达能力不仅在面试中非常重要，在工作中同样 非常重要。良好的自信心能够帮助员工更好地应对工作压 力、克服困难；而良好的表达能力则能够帮助员工更好地 与同事沟通、协调工作。
05
面试口才的提升方法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
多参加面试增加经验
总结词
通过多次面试实践，可以积累经验，熟悉面 试流程，降低紧张感，提高应对能力。
详细描述
参加面试是提高口才的重要途径之一。通过 多次面试，可以更好地了解面试官的提问方 式、考察重点和评分标准，从而更好地准备 和应对。同时，在面试中可以锻炼语言表达 和思维逻辑，提高自己的口才水平。
语言表达
在面试过程中，准确、清晰地表达自己的观点和想法是非常重要的。考生需要使用简洁明了的语言， 避免使用过于复杂的词汇和长句，以免让面试官感到困惑或产生误解。
语音语调
语音语调也是语言表达的一部分。考生需要注意自己的语速、音量和音调，保持适当的语速和音量， 同时避免过于平淡或过于夸张的语调，以保持面试官的注意力并让他们更好地理解自己的观点。
面试准备建议
提供面试前的准备工作建议，如准备 自我介绍、了解公司背景、着装要求 等，帮助学生更好地准备面试。
04
面试口才的注意事项
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
注意语言表达和语音语调
增强自信心和表达能力
良好的口才能够增强自信心，让自己在面试中更加从容、 自信地面对面试官。同时，通过不断的练习和尝试，还能 够提高自己的表达能力，让自己在各种场合都能够流利、 清晰地表达自己的观点和想法。
自信心和表达能力不仅在面试中非常重要，在工作中同样 非常重要。良好的自信心能够帮助员工更好地应对工作压 力、克服困难；而良好的表达能力则能够帮助员工更好地 与同事沟通、协调工作。
05
面试口才的提升方法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
多参加面试增加经验
总结词
通过多次面试实践，可以积累经验，熟悉面 试流程，降低紧张感，提高应对能力。
详细描述
参加面试是提高口才的重要途径之一。通过 多次面试，可以更好地了解面试官的提问方 式、考察重点和评分标准，从而更好地准备 和应对。同时，在面试中可以锻炼语言表达 和思维逻辑，提高自己的口才水平。
语言表达
在面试过程中，准确、清晰地表达自己的观点和想法是非常重要的。考生需要使用简洁明了的语言， 避免使用过于复杂的词汇和长句，以免让面试官感到困惑或产生误解。
语音语调
语音语调也是语言表达的一部分。考生需要注意自己的语速、音量和音调，保持适当的语速和音量， 同时避免过于平淡或过于夸张的语调，以保持面试官的注意力并让他们更好地理解自己的观点。
《面试口才》PPT课件
龄、籍贯、学历、学业情况、特长、爱好、工作能力和工 作经验，等等。 （二）控制时间 （三）讲究态度 ⑴态度要保持自然、友善、亲切、随和 ⑵充满自信 ⑶语 气自然 （四）运用事实 （五）言辞有度 （六）追求真实
9.2.2巧思妙答技巧
求职者只有熟练地掌握求职面试的语言艺术，才能过关斩 将，获得成功。这里介绍几种常见的面试口语技巧：
另外，不论面试是否成功，都要保持应有的风度和良好的 心理。如果面试成功，不要喜形于色；得知面试失败，更 应保持镇静，仍应该面带微笑，可以握手告别，也可以鞠 躬告别，还可以用语言表达对主考官的谢意。
9.2.4态势语言艺术
（一）眼神 眼神，是众多表情中最能折射心灵世界奥秘的，它能传达细微的思想
感情。面试时，求职者与面试官的关系往往有两种情况：一是“一对 一”的关系，即面对一个面试官；二是“一对多”的关系，即面对多 位面试官。 在“一对一”的情况下，求职者的目光要注意的是：第一，注视对方， 目光要自然、真诚，既不要死盯对方的眼睛，也不要东张西望，左顾 右盼，显得心不在焉；第二，在谈话过程中难免会碰到双方目光相遇， 这时注意不要慌忙移开，顺其自然地对视几秒钟，再缓缓移开，这样 显得心里坦荡，容易取得对方的信任，一遇到对方目光就慌忙躲开的 人，会引起对方的猜疑。 在“一对多”情况下，求职者的目光不能只注视其中的一位面试官， 而要兼顾到在场的所有面试官。具体方法是，以正视面试官为主，并 适时地把视线从左至右，再从右至左地移动，达到与所有面试官同时 交流，避免冷落任何一位面试官，但注视的次数不宜过多，这样就能 获得他们的一致好评。
（四） 艺术性 面试过程中，求职者要能够正确得体地运用语言，表达灵
活巧妙。说话时不顾此失彼，以适度、适当为准则。这既 为面试官了解自己创造有利条件，又要不卑不亢，有分有 寸。面对挑剔的面试官和难以回答的问题，灵活机智地应 对，显示自己的说话技巧和交际能力，引起用人单位的注 意，受到令人满意的效果。 （五）双向交流性 在求职过程中，正确使用语言进行表达，无论是描述自己 的情况、成绩和意向，还是回答面试官的问题，都是非常 重要的。同样，通过求职交流，也会使求职者获得招聘公 司的相关信息。 （六）礼貌性 表现无礼是最容易令面试失败的因素。没有老板愿意聘请 粗鲁、傲慢、冲动、不守常理的应试者。面试时所要求的 礼貌，是日常公事之中普通的待人仪态礼节，并不要求谦 恭卑下。
9.2.2巧思妙答技巧
求职者只有熟练地掌握求职面试的语言艺术，才能过关斩 将，获得成功。这里介绍几种常见的面试口语技巧：
另外，不论面试是否成功，都要保持应有的风度和良好的 心理。如果面试成功，不要喜形于色；得知面试失败，更 应保持镇静，仍应该面带微笑，可以握手告别，也可以鞠 躬告别，还可以用语言表达对主考官的谢意。
9.2.4态势语言艺术
（一）眼神 眼神，是众多表情中最能折射心灵世界奥秘的，它能传达细微的思想
感情。面试时，求职者与面试官的关系往往有两种情况：一是“一对 一”的关系，即面对一个面试官；二是“一对多”的关系，即面对多 位面试官。 在“一对一”的情况下，求职者的目光要注意的是：第一，注视对方， 目光要自然、真诚，既不要死盯对方的眼睛，也不要东张西望，左顾 右盼，显得心不在焉；第二，在谈话过程中难免会碰到双方目光相遇， 这时注意不要慌忙移开，顺其自然地对视几秒钟，再缓缓移开，这样 显得心里坦荡，容易取得对方的信任，一遇到对方目光就慌忙躲开的 人，会引起对方的猜疑。 在“一对多”情况下，求职者的目光不能只注视其中的一位面试官， 而要兼顾到在场的所有面试官。具体方法是，以正视面试官为主，并 适时地把视线从左至右，再从右至左地移动，达到与所有面试官同时 交流，避免冷落任何一位面试官，但注视的次数不宜过多，这样就能 获得他们的一致好评。
（四） 艺术性 面试过程中，求职者要能够正确得体地运用语言，表达灵
活巧妙。说话时不顾此失彼，以适度、适当为准则。这既 为面试官了解自己创造有利条件，又要不卑不亢，有分有 寸。面对挑剔的面试官和难以回答的问题，灵活机智地应 对，显示自己的说话技巧和交际能力，引起用人单位的注 意，受到令人满意的效果。 （五）双向交流性 在求职过程中，正确使用语言进行表达，无论是描述自己 的情况、成绩和意向，还是回答面试官的问题，都是非常 重要的。同样，通过求职交流，也会使求职者获得招聘公 司的相关信息。 （六）礼貌性 表现无礼是最容易令面试失败的因素。没有老板愿意聘请 粗鲁、傲慢、冲动、不守常理的应试者。面试时所要求的 礼貌，是日常公事之中普通的待人仪态礼节，并不要求谦 恭卑下。
求职口才培训课件PPT(共 51张)
③把职业亮点与性格亮点混为一体。
④显示不出亮点或者亮点的份量太 过微薄。
（四）解释弱项的口才技巧训练
1．解释弱项的口才技巧训练的 特点
①同情性。 ②可塑性。 ③无害性。 ④缘①培养分析力。 ②培养自我认知能力。 ③检测诚信度。 ④观察性格、胸襟。
3.解释弱项的口才技巧训练 的种类
②求职时的引发共鸣多数表现为单向的，宣 传和沟通时的引发共鸣则多是双方或多方同 时进行或者表露的。
③求职时的引发共鸣常常需要求职者先争取 主动，宣传和沟通时的引发共鸣则是在彼此 的互相沟通或对话中循序加深。
5．训练的基本要求
（1）共鸣要合情合理。 （2）注意事项： ①注意从现场的各种因素中发现 共鸣点。 ②注意从招聘方的话语中间捕捉 共鸣点。 ③学会从当前的时尚或者社会热 点中去提炼共鸣点。
的特点
①契合性。 ②典型性。 ③感染性。
2.引发共鸣的口才技巧训练的作用
①培养沟通能力。 ②培养团队精神。 ③观察亲和力。
3.引发共鸣的口才技巧训练的 种类
①悲剧式。 ②喜剧式。 ③实用式。
4.与其它训练的不同：
①求职时的引发共鸣着重在引起招聘者的关 注、同情和快乐、并有实际效价；宣传和沟 通时的引发共鸣则着重在传播、提示、或者 唤起某种情绪或情感。
3、应对尴尬的口才技巧 训练种类
①极端式。 ②急智式。 ③模拟式。
4.与其它训练的区别与联系：
区别：
①生活中的论辩话题非常广泛，求职 中的尴尬问题则多局限于与职业相关 的问题范围中。
②生活中的论辩可以激烈，甚至捶桌 子打板凳；求职中对尴尬问题的回答 则只能在微笑平和中处理。
③生活中的论辩你可以选择放弃，求 职中的尴尬问题一般都必须回答。
联系:
④显示不出亮点或者亮点的份量太 过微薄。
（四）解释弱项的口才技巧训练
1．解释弱项的口才技巧训练的 特点
①同情性。 ②可塑性。 ③无害性。 ④缘①培养分析力。 ②培养自我认知能力。 ③检测诚信度。 ④观察性格、胸襟。
3.解释弱项的口才技巧训练 的种类
②求职时的引发共鸣多数表现为单向的，宣 传和沟通时的引发共鸣则多是双方或多方同 时进行或者表露的。
③求职时的引发共鸣常常需要求职者先争取 主动，宣传和沟通时的引发共鸣则是在彼此 的互相沟通或对话中循序加深。
5．训练的基本要求
（1）共鸣要合情合理。 （2）注意事项： ①注意从现场的各种因素中发现 共鸣点。 ②注意从招聘方的话语中间捕捉 共鸣点。 ③学会从当前的时尚或者社会热 点中去提炼共鸣点。
的特点
①契合性。 ②典型性。 ③感染性。
2.引发共鸣的口才技巧训练的作用
①培养沟通能力。 ②培养团队精神。 ③观察亲和力。
3.引发共鸣的口才技巧训练的 种类
①悲剧式。 ②喜剧式。 ③实用式。
4.与其它训练的不同：
①求职时的引发共鸣着重在引起招聘者的关 注、同情和快乐、并有实际效价；宣传和沟 通时的引发共鸣则着重在传播、提示、或者 唤起某种情绪或情感。
3、应对尴尬的口才技巧 训练种类
①极端式。 ②急智式。 ③模拟式。
4.与其它训练的区别与联系：
区别：
①生活中的论辩话题非常广泛，求职 中的尴尬问题则多局限于与职业相关 的问题范围中。
②生活中的论辩可以激烈，甚至捶桌 子打板凳；求职中对尴尬问题的回答 则只能在微笑平和中处理。
③生活中的论辩你可以选择放弃，求 职中的尴尬问题一般都必须回答。
联系:
《求职口才技巧》PPT课件
▪ 1.谈谈他个人最大的特征
▪ A、我人缘极佳，延续三年担任班级和学生 会干部。
▪ B、我的坚持度很高，事情没有做到一个令 人的结果，绝不罢手。
▪ C、我非常守时，学习、任务以来从来没有 迟到过。
▪ D、我的个性很随和，是大家公认的好好先 生〔小姐〕
▪ 2.他为什么想来我们公司任务？
▪ A、主要是这份任务的内容很吸引我。
▪ 例：李女士面试将要终了，人力资源主管问她： “他以为本人最适宜干什么？〞李女士回答：“只 需公司需求，我什么都能干。〞最终没被录用。
▪ 他什么都能干，那一定什么都不一定干得精。既如 此，人家要他干什么？他必需展现出本人的亮点， 让人觉得他既有志向，又脚踏实地才行。
▪ 下面15道标题，请他来试着做做，假设他的 回答和人事主管的想法非常贴近，那他离被 录用就又近了一步。
❖ 如：“鄙人×××，祖籍江西省，就学于××学 院，主修专业为××，学制时间3年……〞虽有 文采，绝大多数招聘者只是请他去干活的，对根 底性的学问研讨之类并没有多大兴趣，所以很容 易在第一时间就被刷一下来。
❖ 3.成果式，就是着重展现本人的成果，用是成果 去抓住并打动招聘方的心。
❖ 如：“我叫××，××人，××大学××专业， 获得了一个硕士、2个学士，为学校筹款30万元， 获得过省部级以上设计奖4个，先后有5家报刊作 过报道……〞具有吸引优势，但假照实力不强， 容易堕入“巧妇难为无米之炊〞的困窘之中。
❖ 如：“我叫×××，××市人，××××大学 ××专业毕业，我崇尚并特别注重实际，先后兼 任过3家化工公司的总经理助理，主持过4个学生 科技攻关小组，做过5次大型企业活动的总谋划， 担任过学生会主席等6个职务……〞很容易一下 子抓住招聘方的留意力，成为用人单位的首选目 的。
口才课课件
06
口才课总结与展望
Chapter
本课程回顾与总结
01
口才定义及重要性
口才是指口语表达的能力和技巧，在个人职业、社交及生活中具有重要
作用。通过本课程的学习，学员可以了解口才的基本概念、口语表达技
巧以及沟通策略。
02
课程目标与内容
本课程旨在帮助学员提高口语表达能力，通过讲解口才技巧、沟通心理
学、演讲技巧等方面的知识，使学员能够自信、准确、生动地表达自己
的思想和情感。
03
课程难点与重点
学员在课程中可能会遇到的问题包括紧张、表达不清晰、缺乏逻辑性等
，本课程将针对这些问题进行重点讲解，并提供相应的训练方法。
口才应用前景展望
职业发展
在现代社会，拥有良好的口才是职业晋升和职业发展的关 键因素之一。通过本课程的学习，学员可以在职场中更好 地发挥自己的能力和潜力。
培养自信
拥有自信是提高口才的关键之一。建议学员通过自我认知、心理训练等方式培养自信，克 服紧张和胆怯心理。
拓展人脉
参加社交活动、加入口才俱乐部或组织等可以拓展人脉圈，提高自己的社交能力。建议学 员积极参与社交活动，扩大自己的人脉圈。
Байду номын сангаас
THANKS
感谢观看
节奏感强
总结词
有节奏感的表达
详细描述
节奏感强是口才表达中非常重要的因素之一，它能够使说话者的语言表达更加生动、形象。在表达时，要注意语 调的抑扬顿挫和节奏的掌握，让听众感受到语言的韵律和美感。同时，也要注意根据不同的场合和听众类型来调 整自己的语调和节奏。
02
语言表达技巧
Chapter
准确表达
适度调侃
适度调侃自己或他人，以营造轻 松愉快的氛围。
【优质PPT】竞聘口才培训
及时性\Timeliness 适应性\Adaptability
需要重点提出的四个方面。
Competence
胜任能力
核心竞争力
领导力 专业技能
协调能力
核心竞争力
企业的核心竞争力 市场的核心竞争力 员工的核心竞争力
创新能力 团队合作 执行力
推动企业高效发展市场 收益的先决条件。
领导力
学习力 组织力 决策力 执行力 感召力
团队合作
表达与沟通
各方面的能力和素 质,分析问题能力, 沟通表达能力,团队 合作能力,专业知识 运用.
敬业的品质
质量与敬业我相信 只要是鹭发一员,对 于鹭发质量方针大 家应该都是熟记于 心: 精心管理 精益 生产.
宽容与合作
包容的心态和 行为 去对待 与自己不同 的性格和志趣别人 的过错和冒犯 达到 人与人的多样化.
爱青春爱生活校园歌手比 赛第一名。
2016年荣誉奖项
北京市十佳青年荣誉称号 同年获创业标兵小模范。
语言能力
CNINESE
1
ENGLISH
汉语：普通话水平测试1级甲等
2
英语：新TOEFL,开始130分
FRENCH
3
法语：TEL考试800分
Post cognition
岗位认知
知识技能
1 2
专业知识
3 4
5 6
工作能力
我具有高超的谈判及冲突处理能力。 并且能 同时处理各种复杂的工作。
解决问题
A
分析问题
在分析时具备判断方面的问题，而 且擅长极容易造成误解的问题。。
发现问题
人们在生命活动中会面临许许多多的问题， 要通过解决那些问题之后，才能求得自身 目标的实现。。
口才训练十一――求职口才[1]PPT课件
![口才训练十一――求职口才[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ac8b319dc8d376eeafaa311a.png)
区别：
①生活中我们可以随意展示任何亮点， 但求职中却只能有选择地展示出招聘 者所感兴趣的亮点。
②生活中我们的亮点既可以具备物质 效价，也可以只有精神或者社会效价； 求职中我们的亮点则只能具备物质效 价，而且应尽可能地鲜明、突出。
联系:
①所有的亮点都是我们自己的优势 所在，是自己独特的潜在资源。 ②所有的亮点都存在有一个发掘、 培养、显露、认同的过程。
Hale Waihona Puke （3）常见错误①判断失误，引不起共鸣，结果只有求职者自 己“剃头挑子一头热”。
②共鸣点太肤浅或准备不足，无法继续深入， 反而给招聘者留下不成功的投机印象。
③共鸣点与所求聘的团队及岗职关联不紧，甚 至毫无关联，引不起招聘者的兴趣。
④共鸣的题材太过敏感，他人避之唯恐不及。
⑤共鸣时的表现太过激烈，暴露了求职者的性 格弱点。
②求职时的引发共鸣多数表现为单向的，宣 传和沟通时的引发共鸣则多是双方或多方同 时进行或者表露的。
③求职时的引发共鸣常常需要求职者先争取 主动，宣传和沟通时的引发共鸣则是在彼此 的互相沟通或对话中循序加深。
5．训练的基本要求
（1）共鸣要合情合理。 （2）注意事项： ①注意从现场的各种因素中发现 共鸣点。 ②注意从招聘方的话语中间捕捉 共鸣点。 ③学会从当前的时尚或者社会热 点中去提炼共鸣点。
①性格式。 ②技术式。 ③知识式。 ④身体式。 ⑤心理式。
4.与其它训练的区别与联系：
相同：
①都是肯定自己的欠缺之处（人能看 到并肯定自己的不足常常是需要勇气 的）。
②都必须经过一个自我反省、归纳的 分析、思维过程。
不同:
①主客观情势不同。 ②着眼点不完全相同。 ③弱项的性质不尽相同。
5．基本要求
①生活中我们可以随意展示任何亮点， 但求职中却只能有选择地展示出招聘 者所感兴趣的亮点。
②生活中我们的亮点既可以具备物质 效价，也可以只有精神或者社会效价； 求职中我们的亮点则只能具备物质效 价，而且应尽可能地鲜明、突出。
联系:
①所有的亮点都是我们自己的优势 所在，是自己独特的潜在资源。 ②所有的亮点都存在有一个发掘、 培养、显露、认同的过程。
Hale Waihona Puke （3）常见错误①判断失误，引不起共鸣，结果只有求职者自 己“剃头挑子一头热”。
②共鸣点太肤浅或准备不足，无法继续深入， 反而给招聘者留下不成功的投机印象。
③共鸣点与所求聘的团队及岗职关联不紧，甚 至毫无关联，引不起招聘者的兴趣。
④共鸣的题材太过敏感，他人避之唯恐不及。
⑤共鸣时的表现太过激烈，暴露了求职者的性 格弱点。
②求职时的引发共鸣多数表现为单向的，宣 传和沟通时的引发共鸣则多是双方或多方同 时进行或者表露的。
③求职时的引发共鸣常常需要求职者先争取 主动，宣传和沟通时的引发共鸣则是在彼此 的互相沟通或对话中循序加深。
5．训练的基本要求
（1）共鸣要合情合理。 （2）注意事项： ①注意从现场的各种因素中发现 共鸣点。 ②注意从招聘方的话语中间捕捉 共鸣点。 ③学会从当前的时尚或者社会热 点中去提炼共鸣点。
①性格式。 ②技术式。 ③知识式。 ④身体式。 ⑤心理式。
4.与其它训练的区别与联系：
相同：
①都是肯定自己的欠缺之处（人能看 到并肯定自己的不足常常是需要勇气 的）。
②都必须经过一个自我反省、归纳的 分析、思维过程。
不同:
①主客观情势不同。 ②着眼点不完全相同。 ③弱项的性质不尽相同。
5．基本要求
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）常见错误
①完全不展示弱项。 ②夸大弱项或者弱项太多。 ③弱项明显对工作或团队有害， 而且无法克服、更改。
（五）应对尴尬的口才技巧训练
1．应对尴尬的口才技巧训练的特点 ①检验性。 ②诱导性。 ③差错性。 ④超常性。 ⑤紧急性。 ⑥两难性。
2、应对尴尬的口才技巧训 练作用
①培养应变能力。 ②锤炼、考察心理素质。 ③观察反应与处事能力。 ④考察素质底线。
②求职时的引发共鸣多数表现为单向的，宣 传和沟通时的引发共鸣则多是双方或多方同 时进行或者表露的。
③求职时的引发共鸣常常需要求职者先争取 主动，宣传和沟通时的引发共鸣则是在彼此 的互相沟通或对话中循序加深。
5．训练的基本要求
（1）共鸣要合情合理。 （2）注意事项： ①注意从现场的各种因素中发现 共鸣点。 ②注意从招聘方的话语中间捕捉 共鸣点。 ③学会从当前的时尚或者社会热 点中去提炼共鸣点。
（3）常见错误
①判断失误，引不起共鸣，结果只有求职者自 己“剃头挑子一头热”。
②共鸣点太肤浅或准备不足，无法继续深入， 反而给招聘者留下不成功的投机印象。
③共鸣点与所求聘的团队及岗职关联不紧，甚 至毫无关联，引不起招聘者的兴趣。
④共鸣的题材太过敏感，他人避之唯恐不及。
⑤共鸣时的表现太过激烈，暴露了求职者的性 格弱点。
①直白式。 ②文雅式。 ③成果式。 ④幽默式。 ⑤职务式。
4.与其它训练的区别与联系：
求职时的自我介绍与其它场合中 的自我介绍的相同点：
①目的相同。
②语言的结构要求相同。 不同点: ①展示的角度不尽一致。 ②材料选择的标准不一样。 ③语言表达的角度不同。
（二）引发共鸣的口才技巧训练 1．引发共鸣的口才技巧训练
③把职业亮点与性格亮点混为一体。
④显示不出亮点或者亮点的份量太 过微薄。
（四）解释弱项的口才技巧训练
1．解释弱项的口才技巧训练的 特点
①同情性。 ②可塑性。 ③无害性。 ④缘由性。
2. 解释弱项的口才技巧训练的作用
①培养分析力。 ②培养自我认知能力。 ③检测诚信度。 ④观察性格、胸襟。
3.解释弱项的口才技巧训练 的种类
的特点
①契合性。 ②典型性。 ③感染性。
2.引发共鸣的口才技巧训练的作用
①培养沟通能力。 ②培养团队精神。 ③观察亲和力。
3.引发共鸣的口才技巧训练的 种类
①悲剧式。 ②喜剧式。 ③实用式。
4.与其它训练的不同：
①求职时的引发共鸣着重在引起招聘者的关 注、同情和快乐、并有实际效价；宣传和沟 通时的引发共鸣则着重在传播、提示、或者 唤起某种情绪或情感。
区别：
①生活中我们可以随意展示任何亮点， 但求职中却只能有选择地展示出招聘 者所感兴趣的亮点。
②生活中我们的亮点既可以具备物质 效价，也可以只有精神或者社会效价； 求职中我们的亮点则只能具备物质效 价，而且应尽可能地鲜明、突出。
联系:
①所有的亮点都是我们自己的优势 所在，是自己独特的潜在资源。 ②所有的亮点都存在有一个发掘、 培养、显露、认同的过程。
（三）展示亮点的口才技巧训练 1．展示亮点的口才技巧训练 的特点
①适用性。 ②突出性。 ③潜在性。 ④转化性。
2. 展示亮点的口才技巧训练 的作用
①培养判断力。 ②挖掘并发现潜力。 ③检测关键实力。
3.展示亮点的口才技巧训练 的种类
①工作式。 ②技术式。
③生活式。 ④特殊式。 ⑤发展式。
4.与其它训练的区别与联系：
5．训练基本要求
（1）亮点越多越好
（2）注意事项
①要从招聘单位或岗位职责中最薄弱 的环节上去寻找并展示亮点。 ②要与自我介绍形成一致。即：由介 绍中看得到亮点的渊源。 ③要有鲜明的现实效益性和操作性。
（3）常见错误
①所展示出的亮点无中生有或者随 意夸大，经不起招聘方的检验。
②亮点与自我介绍前后矛盾，让人 怀疑其真实性。
①性格式。 ②技术式。 ③知识式。 ④身体式。 ⑤心理式。
4.与其它训练的区别与联系：
相同：
①都是肯定自己的欠缺之处（人能看 到并肯定自己的不足常常是需要勇气 的）。
②都必须经过一个自我反省、归纳的 分析、思维过程。
不同:
①主客观情势不同。 ②着眼点不完全相同。 ③弱项的性质不尽相同。
5．基本要求
口才训练十一—— 求职口才
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主要内容
一、求职与口才的关系 二、职场口才技巧训练的主要内容 三、实训导引 四、经典阅读与背诵
一、求职与口才的关系
㈠ 求职成败与口才能力 密切相关
例： 重庆大学就业信息网的调查
（二）求职口才的重要性
1．口才是能力的外在标志 2．口才是综合素质的具体体现 3．口才是能力的扩大和延伸 4．口才是求职和经营、交往的现 题的回答都存在着胜败的结果。
②生活中的论辩和求职中对尴尬问 题的回答相对的双方彼此都是处在 未知之中。
③生活中的论辩和求职中对尴尬问 题的回答都能形成对参与者的特殊 锻炼。
5．训练基本要求
（1）镇定不慌乱。 （2）注意事项 （3）常见错误
二、职场口才技巧训练 的主要内容
（一）自我介绍的口才技巧训练
1．自我介绍的口才技巧训练的特点
①简短性。 ②概括性。 ③重点性。 ④条理性。 ⑤新颖性。
2．自我介绍的口才技巧训练 的作用
①培养高度的概括能力。 ②培养锤炼语言的能力。 ③培养逻辑思维能力。 ④培养快速抓住要点的能力。
3．自我介绍的口才技巧训练的种类
3、应对尴尬的口才技巧 训练种类
①极端式。 ②急智式。 ③模拟式。
4.与其它训练的区别与联系：
区别：
①生活中的论辩话题非常广泛，求职 中的尴尬问题则多局限于与职业相关 的问题范围中。
②生活中的论辩可以激烈，甚至捶桌 子打板凳；求职中对尴尬问题的回答 则只能在微笑平和中处理。
③生活中的论辩你可以选择放弃，求 职中的尴尬问题一般都必须回答。
（1）说话要注重客观性，一分为二或者 一分为三。掌握好弱项与岗位、职业的 关系，无关的弱项一般不必说出。要在 综合分析的基础上来展示弱项，让招聘 方觉得可信却不可怕。
（2）注意事项
①注意亮点与弱项的比例关系 要恰当，一般是亮点为主，弱 项居次。
②所展示的弱项一定不能构成 对岗位或职业的危害。
③所展示的弱项应该具有可补 性或者弥补性。