临床护士培训考核手册(护师)
医院护士培训计划考核表
医院护士培训计划考核表姓名：__________ 岗位：__________ 考核时间：__________一、专业知识考核1. 护理基础知识a. 解剖学、生理学基础知识：熟练掌握人体解剖结构和生理功能，了解常见病理生理变化。
b. 临床医学基础知识：了解常见疾病的临床表现、诊断方法及治疗原则。
c. 药理学知识：了解各类药物的药理作用、适应症、禁忌症及不良反应。
2. 护理操作技能a. 基本护理操作技能：包括患者饮食、口腔护理、洗澡更衣、床上转移等基本护理技能。
b. 特殊护理技能：包括插管护理、病情观察、疼痛评估等特殊护理技能。
3. 传染病控制知识a. 了解医院感染管理政策和程序。
b. 掌握标准预防措施及感染预防的具体实施方法。
二、护理技能考核1. 多种途径观察探究病患病情、态势并熟练使用各种临床观察工具。
2. 能按照病情及医嘱制定家人护理计划并能配合科以及家庭做好各项护理工作。
3. 能遵循护理规范进行家中护理工作并能相对应的处理各种护理意外情况。
4. 掌握多种专业护理技能并能熟练有效的掌握各种护理技术。
三、沟通能力考核1. 与患者的沟通能力a. 能够简洁清晰地给患者做出解释或者提出护理计划。
b. 能够有效的倾听患者诉求，了解患者需求。
2. 与家属的沟通能力a. 能够耐心并细致的回答家属的咨询。
b. 能够敏感地把握家属的情绪变化。
3. 与同事的沟通能力a. 能够有效的与同事协调合作，共同完成护理工作。
b. 能够就工作安排等问题进行有效的沟通。
四、责任心及团队合作意识考核1. 对工作认真负责，不推诿不抱怨，主动承担工作责任，积极主动地完成自己的工作任务。
2. 灵活处理工作中各种复杂情况，有很强的应急处理能力。
3. 在团队合作中，能主动与他人进行有效地合作，并能充分发挥自己的专业优势。
五、自我学习能力及发展潜力考核1. 具有较强的自我学习能力，能够不断学习和掌握新的护理知识和技能。
2. 对于护理工作有一定的预见性和发展前瞻性。
护士分层级岗位培训工作手册
4、巡视病房、观察病情、报告医生、抢救处置“四及时”，无意外发生。 5、护理文书书写符合要求。
6、各种技术操作规范、熟练、准确，医疗仪器操作熟练。
7、健康教育分阶段、有针对性，健康教育覆盖率达 100%。
8、按要求完成岗位培训、护理教学及护理科研。
N3 级护理岗位说明书
一、基本资料
岗位名称：N3 级护士
（二）工作职责
1、运用护理程序实施责任制整体护理，按照分级护理要求为患者提供全程、全面、连续、专业化的护理服务。
2、严格执行各项规章制度和护理操作规程，落实患者安全目标。
3、完成所分管患者的各项治疗，协助医生进行诊疗工作。
4、按照医院感染管理要求落实医院感染的预防与控制工作。
5、完成各项护理文书书写。 6、指导下级护士进行临床护理实践，并参与实习护生的临床带教工作。
护理查房 4.有效运用人文课知识解决问题的能力 5.较强的科研能力及成果应用能力 6.较强的组织管理及病房管理能力
临床护理人员晋级与标准
N3 级晋级 N4 级
N2 级晋级 N3 级
1.承担并指导疑难及 特殊病例、大手术、
新开展手术的护理
N1 级晋级 N2 级
1.每年至少负责 30 例病危、病重及大
工作 1~3 年护师
工作 5 年以上护士
N2 工作 3 年以上护师
聘任主管护师 N3
聘任专科护士岗位
N4
聘任副主任护师以上
分级标准 能力要求
1.在上级护士的指导下完成护理工作 2.一定的文字表达和沟通、协调能力 1.正确的治疗处置能力 2.较好的基础护理与专科护理技术操作能力 3.发现问题的能力 4.在指导下完成重症患者护理工作的能力 5.较好的文字表达和沟通、协调能力 6.指导低层级护士及护生的能力 1.良好的基础护理与专科护理技术操作能力 2.发现问题、解决问题的能力 3.独立完成重症患者护理工作的能力 4.良好的文字表达和沟通、协调能力 5.良好的计算机软件及网络运用能力 6.有效参与护理科研及教学的能力 1.通过循证解决本专科疑难护理问题的能力 2.独立完成疑难病症患者护理工作的能力 3.指导有效开展专科护理的能力 4.良好的文字表达和沟通、协调能力 5.一定的科研能力及创新能力 6.一定的组织管理及病房管理能力 1.精通本专业业务，掌握本专业护理动态 2.独立完成高新专科护理工作的能力 3.较强的教学能力，能胜任本专科理论授课，组织
N1级护士培训手册
（一）N1（责任护士）任职资格1、具备完成本岗位职责的能力。
2、本科、大专、中专毕业后取得注册护士资格护士。
3、掌握护理基础理论，各种护理操作技术及常用急救技术，能解决本专科常见护理问题。
（二）、N1（责任士）岗位职责1、在护士长，责任组长的领导下，负责分管病人的各项护理工作。
2、按整体护理要求，对分管病人做到“十知道”。
按照护理工作流程，技术规范，常规等熟练完成各项基础护理和部分专科护理工作。
3、按分级护理要求完成病情观察及护理记录。
4、负责或指导辅助护士按要求落实患者的基础护理和生活护理工作，做到“三短、六洁”。
5、参加急、危、重病人抢救配合，熟练掌握各种急救器材及药品的使用。
6、参与病房管理，确保病房环境整洁，舒适，安静，为病人制定安全防护措施（如防坠床，防跌倒，约束）。
7、参加临床教学工作，负责实习学生的临床带教。
8、负责出院、专科、死亡患者的床单位清洁、终末消毒。
9、做好患者的健康教育及出院指导工作。
（三）N1级护士岗位导师制1．由经科室选拔，具带教能力的护士担任N1级护士的岗位导师，实行一带一或一带多，带教期原则上导师不更换，岗位导师须接受岗前培训。
2．按照护理部制定的N1级护士岗位职责、培训要求及考核标准等，有组织有计划地进行督导工作。
3．岗位导师按要求对N1级护士的知识、能力、技能和态度全面评估后，真实填写手册，并将评估结果及时反馈N1级护士。
4．岗位导师认真履行N1级护士岗位导师职责，护士长将定期评估，评估结果将作为带教老师年终考核。
附：N1级护士岗位导师职责1．熟悉N1级护士岗位培训手册内容及要求。
2．积极配合科室做好N1 级护士岗位导师工作；认真履行护理部、科室下达的培养任务，指导岗位护士完成N1级护士培训手册。
3．导师必须亲自参加N1级护士考核工作，对态度不端正、学习懈怠及业务培训不达标的N1护士，有责任帮助和指导。
了解N1 级护士的思想动态，配合、协助护士长做好N1级护士的各项管理工作。
护士培训手册(个人版)【范本模板】
乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训手册科室：____________________姓名：____ _______________目录1、护士培训手册使用说明 (3)2、个人基本情况表 (4)3、护士培训方案 (5)4、岗前培训制度 (8)5、护士毕业后规范化培训制度 (9)6、护士层级培训制度 (10)7、护士培训考核管理措施 (13)8、护士培训手册（岗前培训） (14)9、护士培训手册（规范化培训） (16)10、护士培训手册（三基三严） (22)护士培训手册使用说明一、护士培训手册为护理人员个人使用,分为三基培训及专科培训两部分。
是护理人员在乳源县妇幼保健院培训、考核的证明及专科层级能力的证据。
二、本手册由科室集中保存，培训时由个人取出。
三、护理人员必须按培训手册相关内容进行培训并完成相关考核项目。
四、本手册是护士竞聘或职称晋升的评审材料之一。
五、个人考核成绩记入培训手册，记录方式为：合格、补考合格、不合格三类。
六、操作考核每次由监考老师即时记录并签名。
理论考核由各科的教学秘书统一记录并签名。
不得弄虚作假.七、因进修、病假、产假缺考，应注明原因，否则当不合格处理。
八、认真用钢笔或签字笔填写,不得涂改或缺页缺项。
乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训方案护士毕业后的在职培训是护理人力资源管理的重要组成部分，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着重要的作用。
根据广东省《护理管理工作规范》（第4版）的要求，结合整体护理工作模式、临床护士层级管理、专科护士培训工作发展等的需要，制定我院护理人员毕业后的培训方案.一、培训对象：1、中专、大专、本科护理专业毕业生。
2、外院调入或转入我院工作的护理工作人员.3、完成规范化培训后的所有在职护理人员。
二、培训目标:经过系统培训，达到护士基本条件要求和《护理管理工作规范》规定各层级护士的任职资格要求，具体如下:1、遵守《护士管理办法》和《护士管理条例》，以及相关法律法规，具有良好的医德医风和职业礼仪,热爱临床护理事业，树立以病人为中心的服务理念，全心全意为人民健康服务。
护士规范化分层培训手册
一、护士阶段1、培训目标:1)具有良好的职业心理素质。
2)具有慎独精神及良好的职业道德。
3)熟练掌握基础护理理论知识及技能。
4)熟练掌握急救知识及技能5)掌握护理法律法规及医院感染管理等相关知识6)熟练掌握护理文书的书写规范要求.7)具有良好的沟通能力2、具体要求：①以临床护理工作为主，适当安排治疗及主班工作,熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。
②积极参加科内、院内的业务学习。
侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参及病房内小讨论和患者教育工作.③护士长定期考核,侧重基础护理知识和技能。
④一年内完成护理病历10 份，每份由所在病室护士长评议考核，年终为总体考核的部份依据。
⑤每季度考核各项基础护理操作及基础理论知识，考试成绩均在 85 分以上。
⑥年度内完成基础护理工作量 30 人次，专科护理操作： 30 人次。
⑦年度内完成每年继续教育学分Ⅱ类学分 20 分，集中培训 24 学时(5 年)，夜班数 50 个， 5 年内完成综述报告 1 篇，典型病例或者专题报告 4 份.二、护师阶段1、培训目标：1) 熟练掌握眼科常见疾病护理常规。
具有较坚实的基础理论和专科理论知识及熟练的护理技能.2)承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。
3)熟练掌握急救仪器的性能、操作程序、维护和一定排障能力,熟悉对重危病人的观察方法，具有组织抢救的能力,并熟练掌握抢救知识和技能.4)掌握突发事件的应急处理方案。
5)具有较高的护理教学、临床带教能力。
6)具有一定的护理科研、护理管理能力。
掌握本专业新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理7)掌握护患沟通技巧，具有处理冲突及投诉的能力。
2、具体要求①临床工作以危重患者护理为主，并承担护理小组长的工作。
其他根据具体情况安排治疗、主班护士的工作。
②参加病房内、科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分.侧重专科、教学、管理等方面的内容。
③参加病房和科内护理科研设计及论文写作。
护理培训考核记录表模板
护理培训考核记录表模板
培训课程基本信息
•培训机构：
•培训课程名称：
•培训时间：
•培训地点：
•培训讲师：
培训考核记录
姓名培训课程考核成绩考核日期
考核评价
•考核内容：
•考核标准：
•评价意见：
培训总结
本次培训考核记录表仅供参考，请根据实际情况填写完整，对于未通过考核的人员，应及时安排补充培训并重新考核，以确保培训效果和质量。
感谢各位参与培训，希望能够在今后的工作中将所学知识运用到实践中，不断提升个人能力和服务质量。
联系方式
•培训主管：
•联系电话：
•电子邮箱：
注意事项
请认真填写每位参训人员的考核成绩及评价意见，保证记录的准确性和客观性。
如有任何疑问或需要进一步沟通，请随时联系培训主管，谢谢！
以上为护理培训考核记录表模板，如需使用请务必填写完整并保存备查。
感谢
合作！。
(完整版)护士规范化培训手册内容(完整版)
护士规范化培训手册参加工作时间护士规范化培训计划一、培训对象：正规院校全日制护理专业毕业生二、培训目标：毕业后1—5年临床护士的规范化培训。
1、综合素质：热爱护理工作；树立“以病人为中心”服务理念：遵守职业道德；具有严肃认真、实事求是的慎独作风。
2、基本理论、技能及相关专业知识：熟练掌握本专业的专科理论知识和临床护理操作技能（含基础护理、护理技术和专科护理）,能运用护理程序独立完成本专业常见病的护理和急危重症病人的抢救配合及护理。
3、沟通及健康教育相关知识：掌握基本的护患沟通技巧，具备护患关系协调及健康教育能力。
4、能较熟练查阅护理相关文献，并具有一定的科研能力。
三、组织管理：1、实行护理教研组（护理部）——护士长——带教老师三级管理体制。
1、护理部负责制定培训轮转计划，对新护士进行岗前培训及考核，督查培训计划的落实，收集反馈，修订计划3、各科护士长根据护理部为科室护士规范化培训负责人，负责计划全面实施，考核及记录。
4、科内指定经验丰富，责任心强、护师（或在科室工作满3年以上）职称者为带教老师，实行“一对一”负责制，对新护士进行单独指导，协助带教护士长完成考核及记录。
四、培训方法及要求（一）方法1、培训时间为5年，在我院内儿、外、急诊、妇产科、手术室、输液室等临床科室轮转，进行临床操作技能和专科理论知识培训。
1）临床操作技能培训：包括临床实践、操作示范及护理教学查房等，主要以临床实践为主，护理部统一集中岗前培训，进行基础护理操作培训及考核，进入临床科室轮转时，由轮转科室组织专科技能培训，强化基础培训，并定期考核。
2）理论培训：基础理论及专科理论学习，采取自学和集中授课相结合的学习方式，科室可以根据专业特点进行护理查房、病历讨论等等。
3）医学外语以自学为主（二）要求1、职业道德：1）热爱祖国，遵守守法，遵守医院规章制度和劳动纪律，贯彻执行党的卫生工作方针。
2）仪表端庄、整洁。
言行举行谦和有礼3）诚实正直、工作热枕，对病人一视同仁4）工作积极主动，尽职尽责5）无事故，无严重缺陷2、业务水平：1）掌握护理“三基”理论知识及操作技能2）掌握专科护理理论和专科操作技能3）掌握并运用护理程序，运用于本专科常见病、多发病的护理4）掌握轮转科室急重症病人的抢救及病情观察5）掌握心理护理、护理伦理等基本知识，并具有良好的沟通技巧，与服务对象及医护人员进行交流沟通。
中医院护士分级管理实施方案
中医院护士分级管理实行方案(修改)一、指导思想坚持“以人为本”旳护理服务理念，树立和贯彻科学发展观，加强护士队伍建设，构建科学、合理旳护理专业人才梯队，增进护理垂直管理，创立平等、互助、竞争旳工作气氛，全面提高我院护理专业技术水平和护理管理水平，推进护理学科全面、协调和可持续发展。
二、基本原则和目旳规定本次分级级管理细则旳修订，结合我院实际，保证有限旳护理人力资源发挥最大潜能，以提高提高护理专业技能、护理管理水平、护理科研水平为目旳，深入明确各级护士旳职责规定，根据护士层级充足调动各级护理人员旳工作积极性，提高临床护理质量和护理工作水平，保证医疗安全，实现护理队伍整体素质旳全面提高，为医院发展作出奉献。
三、各级护理人员旳考核体系建立考核算施措施:1、设置考核层级根据医院工作规定及护理人力资源现实状况，按照护理人员工作时间、工作能力相对应，将我院护士设定为临床一线护士和非临床一线护士二大类。
临床一线护士由低到高设置N0-N4五个层级。
2、制定考核制度及考核原则由护理部、护士长和临床教学小组共同考核，按照培训考核计划执行。
3、组织护士学习考核制度通过全院护士大会、科室晨会、业务学习会议等途径, 阐释考核制度和详细考核措施, 统一思想, 到达共识, 保证人人知晓考核内容, 掌握考核规定, 明确考核目旳, 以对旳旳心态看待并接受考核, 使考核工作能顺利地实行。
4、分层级考核内容内容包括德、能、勤、绩4 个项目：德（基本素质、工作胜任能力、团体精神）能（基础护理理论和操作考核、专科护理理论和技能、中医护理理论和操作、护理病历书写、沟通能力）勤（出勤、工作量、继续教育学习、个人工作总结）绩（考核成绩、科室工作评价、护理科研论文）低年资护士侧重于基本技能、专科护理能力考核，高年资护士侧重于护理教学、护理管理和护理科研能力考核。
5、考核措施护士长或主管部门领导在平时工作中通过观测法、访谈法、个案考核法等对考察对象进行评价。
新N2—2级急诊专业护士核心能力培训手册
急诊专业护士核心能力培训手册N2-2级姓名：学历：导师：入科时间：启用时间：深圳市第七人民医院护理部编制目录第一节手册介绍 (3)一、个人基本情况表 (3)二、培训目标 (3)三、准入条件 (3)四、手册使用说明 (3)第二节核心能力培训内容 (5)一、授课安排 (5)二、自学内容....................................................... . (6)第三节临床实践个案积累 (7)第四节业务学习情况 (9)一、自学学习情况 (9)二、培训计划外的培训登记表 (10)三、考核成绩登记表 (11)四、工作心得 (12)第六节核心能力评价 (14)第一节手册介绍一、个人基本情况表姓名性别出生年月政治面貌现学历毕业时间第一学历毕业时间职称职务工作年限普升情况职称普升时间层级普升时间护士N2级1阶段：2阶段：护师N3级1阶段：2阶段：主管护士二、培训目标从态度、技能、专业知识为3个纬度出发，通过规范化培训，使护士掌握急诊的基本理论、基础知识和技能，具备独立护理常见急、危、重症患者的能力；掌握急诊各岗位的基本知识、技能及公共突发事件的能力应急预案，具备对危重病人综合观察能力；经过专业化培训，使其达到急诊专业护士要求，成为一名成熟的专业护士，为病人提供全面、安全、有效的专业技术服务。
三、准入条件N2级分两个阶段进行培训，完成时间为两年；主要包括院前急救和预检分诊两个方面；重点培训对急危重症病的处理能力、应急能力及突发事件的应急能力。
1、注册上岗第5年。
2、在急诊科工作半年以上，并获得急诊专科夜班准入资格。
3、获得N2级第一阶段核心能力评估合格证，方可接受本阶段的核心能力培训。
在上级护士指导下，能独立完成院前急救的工作，时间约一年，并通过考核合格后，接受N3级培训。
四、手册使用条件1、各阶段护士严格按照培训要求，参加护理部、科室组织的业务学习、理论及操作考试，并做好登记。
国家卫生部《临床护士规范化培训试行办法》临床护士规范化培训大纲
国家卫生部《临床护士规范化培训试行办法》临床护士规范化培训大纲临床护士规范化培训大纲为加强护师规范化培训，完善护理学毕业后教育制度，特制定本培训大纲。
一、培训对象护理专业院校毕业后在医院从事临床护理工作的护士。
二、培训目标临床护士经过规范化培训，达到卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定的护师水平。
三、培训方法依据不同学历层次（大学本科、大学专科、中专）分阶段进行。
1 、大学本科毕业生（毕业后1 年）专业知识：巩固大学理论知识，学习有关专业的理论知识，阅读本学科进展状况资料，完成一篇综述或论文。
专业技能：掌握本专业的各项操作技能，掌握常见病、多发病及一般急症病人的抢救配合及监护，独立运用护理程序为病人实施整体护理，正确书写护理病历，完成临床教学工作。
2 、大学专科毕业生（分二个阶段）第一阶段（毕业后 1 年）专业知识：巩固学校期间学习的理论知识，学习大学本科护理专业教材。
专业技能：熟练掌握基础护理操作技能，完成对常见病人的护理措施。
第二阶段（毕业后 2 年）专业知识：深入学习有关专业的理论知识，了解本学科进展情况，完成一篇综述或论文。
专业技能：掌握本专业各项操作技能，掌握对危急重症病人的抢救配合及护理，能运用护理程序对病人实施整体护理，正确书写出护理病历，完成临床教学工作。
外语水平：借助辞典每小时能笔译2000 个印刷符号以上。
3 、中专毕业生（分三阶段）第一阶段（毕业后 1 年）专业知识：巩固学校期间学习的专业理论知识，复习卫生部国家考试中心规定的护士执业考试内容，掌握护理程序的理论知识。
专业技能：掌握各项基础护理技术操作，初步掌握本专科常见的护理操作及常见病人的护理。
外语水平：熟记常用医用英语词汇。
第二阶段（毕业后2~3 年）专业知识：完成本省、市卫生人员晋升教材中医学基础知识部分的复习内容，学习护理心理学、护理伦理学理论知识并运用于临床护理实践，了解本专科的进展状况。
专业技能：熟练掌握各项基础护理技术操作，掌握本专科护理技术操作及各项护理常规，基本掌握本专科急、重症病人的抢救配合及病情观察。
主管护师培训、考核制度(2篇)
主管护师培训、考核制度按“三基三严”培训管理规定、对各级护士进行培训。
一、试用期护士的培训一)培训重点1、巩固专业思想，加强素质教育。
2、严格“三基”训练，加强临床实践。
3、强化法制意识，规范执业行为。
二)培训计划与规定1.岗前培训进院____个月之内完成。
2.岗位培训上岗后由所在科室完成，以护理基础为主。
每月考核。
二、护士的培训一)培训重点1、基础技能训练(护理操作训练)。
2、专科理论知识学习，熟悉专科护理常规。
3、专科操作技术训练，熟练执行专科护理操作规程(包括专科护理操作，专科仪器使用，专科药物应用等)。
4、健康教育能力培训。
二)培训计划与规定1、参加科内及院内组织的各类业务学习和考核。
2、参加科内组织的医疗、护理查房，并逐步参与、做中心发言人。
3、学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
4、鼓励各种形式的自修学习，提高专业文化素养。
三、护师的培训一)培训重点1、专科理论知识学习与强化(包括专科护理常规、专科护理操作规程等)。
2、专科常见急、危重症识别及病情观察能力培训。
3、急救知识和技能培训。
4、教学与科研能力培养。
二)培训计划与规定1、参加科内组织的各种专科护理知识培训，完成继续教育学分，主持科内护士、实习进修生基础理论和专科知识教学。
2、参加科内组织的医疗、护理查房，主持科内护理查房。
3、参与科内带教，表现突出者可选拔为带教老师。
4、在职提高，积极撰写论文。
四、主管护师、副主任护师的培训一)培训重点1、组织管理能力培养。
2、教学科研能力培养。
二)培训计划及规定1、承担科内教学任务，参与病房管理工作。
2、参加科内组织的各种专科护理知识培训，完成继续教育学分，主持科内护理业务学习。
3、参加并主持科内护理业务教学查房。
4、参加护理科研，撰写护理科技论文。
骨科主管护师带教计划按“三基三严”培训管理规定、对各级护士进行培训。
一、试用期护士的培训一)培训重点1、巩固专业思想，加强素质教育。
护士培训考核记录
护士培训考核记录标题：护士培训考核记录引言概述：护士培训考核记录是对护士培训过程中学员的学习情况和能力水平进行评估和记录的重要文件。
通过考核记录，可以全面了解学员在培训过程中的表现，为后续培训提供参考和改进方向。
本文将从四个方面详细阐述护士培训考核记录的重要性和相关内容。
一、学习情况考核1.1 学习计划执行情况：记录学员是否按照培训计划完成学习任务，包括学习进度和学习质量。
1.2 学习成绩评估：通过考试、测验等方式对学员的学习成果进行评估，了解其对知识的掌握程度。
1.3 学习态度和参与度评价：考核学员在学习过程中的积极性、主动性和参与度，包括课堂表现、作业完成情况等。
二、技能水平考核2.1 技能操作评估：对学员在实际操作中的技能掌握情况进行评估，包括注射、换药、护理技术等。
2.2 模拟实践考核：通过模拟实践场景对学员的应变能力、操作规范性和问题解决能力进行评估。
2.3 现场实习评价：在实际临床实习中对学员的护理能力和与患者、医护团队的沟通协调能力进行评价。
三、专业知识考核3.1 理论知识测试：对学员在护理学科理论知识方面的掌握情况进行考核，包括解答题、选择题等形式。
3.2 专业知识应用评估：通过实际案例分析、病例讨论等方式对学员的专业知识应用能力进行评估。
3.3 学术研究成果评价：对学员在科研方面的能力和成果进行评价，包括论文写作、学术报告等。
四、职业道德考核4.1 伦理道德评估：对学员在护理伦理、职业道德等方面的素养进行评估，包括对患者隐私的尊重、工作纪律等。
4.2 团队协作评价：评估学员在团队合作中的表现，包括与患者、家属和医护人员的沟通与协调能力。
4.3 职业发展规划：对学员对护士职业的认识和规划进行评价，包括个人发展目标和学习计划。
总结：护士培训考核记录对于评估学员的学习情况、技能水平、专业知识和职业道德具有重要意义。
通过详细记录和评估，可以为学员提供个性化的培训指导和改进建议，提升其护理能力和职业素养，为优秀护士的培养和选拔提供依据。
护士临床实践能力考核
3-5考官可考 操作
1.烤灯的使用 2.肌肉注射罂粟碱 3.静脉泵的使用
截面三：断指再植病人的术后
6-10年护士处理情况：
1.1-4点同3-5年护士要求 5.疼痛的评估与处理 6.断指再植的观察
截面三：断指再植病人的术后
6-10年考官可 提问问题
1.1-4点同3-5年护士？ 5.疼痛如何评估及分级？ 6.断指再植的护理要点 是什么？ 7.目前的护理问题有哪 些？
截面一：股骨颈骨折病人术前
3-5年内护士护理该患者：
1.维持有效牵引，方法正确 2.评估病人方法正确 3.安慰患者及家属 4.术前指导正确，禁食禁饮的方法知道正确， 对术前针、术前预防性用药的解释正确。
截面一：股骨颈骨折病人术前
3-5年考官可 提问问题
1.此类病人应保持何 种体位？ 2.术前的护理措施有 哪些？ 3.术前的牵引如何保 持有效性？
考核方法和技巧
评价3-10年年轻护士实际工作能力 （替代原三基理论抽考）
考核 目的
考察医疗机构对年轻护士培训方式及结果
探索培养、考核护士实际工作能力的新方法 （破除培训脱离临床，细节严苛、大事糊涂的积弊） 引导年轻护士运用专业知识指导临床工作， 变被动工作为主动工作，解决病人的临床问题， 胜任临床护理工作
专科体检：
腰椎生理弧度略僵，腰4，腰5棘突及棘突旁无明显压痛，两侧肌 肉压痛不明显，右下肢直腿抬高60°（+），加强试验（+），左下 肢直腿抬高（-），加强试验（-），环跳点压痛（-），抛股试验（），右小腿外侧皮肤感觉较左侧减退，肌力正常，神经生理反射存在， 病理反射未引出。 辅助检查：腰椎MRI示，L4-S1椎间盘突出，腰椎退行性病变。 入院中医诊断：腰腿痛（气滞血瘀） 西医诊断：腰椎间盘突出症
护士培训考核记录
护士培训考核记录引言概述：护士培训考核记录是护士培训过程中的重要组成部分。
通过记录护士的培训和考核情况，可以评估护士的学习进展和能力水平，为其未来的工作提供参考。
本文将从五个大点来阐述护士培训考核记录的重要性和具体内容。
正文内容：1. 培训计划1.1 培训目标和内容- 记录护士培训的目标和内容，如基础知识、技能培训、临床实践等。
- 按照培训计划，记录护士在不同阶段的学习进展和掌握程度。
1.2 培训时间和地点- 记录护士培训的时间和地点，包括培训课程的安排和持续时间。
- 确保培训计划的合理性和有效性，为护士提供良好的学习环境。
1.3 培训教材和资源- 记录所使用的培训教材和资源，包括教科书、参考书籍、在线学习平台等。
- 评估教材和资源的质量，为护士提供高质量的学习材料。
2. 考核方式2.1 理论考核- 记录护士在理论知识方面的考核情况，如笔试、在线测试等。
- 评估护士对基本理论知识的掌握程度，为其提供进一步学习的方向。
2.2 技能考核- 记录护士在实际操作技能方面的考核情况，如模拟实验、临床技能考核等。
- 评估护士的技能水平和操作能力，为其提供实践经验和技能提升的机会。
2.3 临床实践考核- 记录护士在临床实践中的考核情况，如实习表现、临床案例分析等。
- 评估护士在实际工作环境中的应用能力和综合素质。
3. 考核结果3.1 评估和反馈- 根据护士的考核情况，进行评估和反馈，指导其进一步提高。
- 记录评估结果，为护士的个人发展和职业规划提供参考。
3.2 奖惩措施- 根据护士的考核结果，采取相应的奖惩措施，激励其积极进取或纠正不足。
- 记录奖惩措施的执行情况，为护士的职业发展和管理决策提供依据。
3.3 培训总结- 总结护士培训的成果和不足，为今后的培训改进提供经验和参考。
- 记录培训总结的内容，为护士培训的持续改进和发展提供支持。
总结：护士培训考核记录对于评估护士的学习进展和能力水平至关重要。
通过详细记录培训计划、考核方式和结果，可以为护士的个人发展和职业规划提供参考。
心内科护士核心能力培训手册
一、个人基本情况表填写要求：1.由本人负责填写;护长审核。
二、前言【培训总目标】从护士专业基础能力、专科技能能力、应急处理与抢救能力、教育与培训能力和综合管理能力五个核心能力出发，经过规范、系统的专业培训，使具备护士执业资格和能力的护理人员进入各科护理专业队伍后，能够迅速建立系统的各科护理专业知识和技能框架,达到不同岗位级别的各科护理专业准入标准要求,利用专业护理技能及经验，为病人或服务对象提供全面、系统、专业化、连续、安全、有效的专业技术服务。
【培训对象】⒈N0级：⑴新毕业护士，未取得护士执业证.⑵注册护士:新招聘入职的注册护士。
⒉N1级：完成N0级本专科培训的护士,经过护士核心能力评估确定其岗位职级。
⒊N2级：完成N1级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级。
⒋N3级：完成N2级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级.⒌N4级：完成N3级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级。
【核心能力评估】1.在进行专业护士核心培训前，对现已从事本专科工作的护士进行核心能力的评估.在对每位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别接受相应级别的培训。
对尚有部分未能达到核心能力层级的项目,按照缺什么补什么的原则，予以单项培训,三个月后进行复评，合格者确定职级。
2.护士在确定能级后,在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责，巩固该级别培训的内容，并在完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估,可进入上一级岗位。
3.核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责,同时接受上一级核心能力的培训,考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训。
【培训时间】⒈各层级受训时间及学时要求见下表。
⒉根据接受专业培训的护士核心能力的评估情况进行相应调整。
⒊对未达到考核标准的,继续延长该层级的培训；对提前达标的受训护士可缩短培训时间。
各层级受训学时要求【培训管理】⒈建立培训导师制,护理部负责评估、审核评估培训导师的资格,监督培训质量，训练计划的落实情况。
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临床护士培训考核手册
（护师阶段）
科室
姓名
毕业时间
东阳市横店医院护理部
年月
说明
为了进一步加强年轻护士的业务素质和专业技能，护理部制定了护师阶段（本科第二年开始的5年内，专科第四年开始的5年内）考核手册，内容包括基本素质、工作胜任能力、基本技能、护理病历书写、操作考核、继续教育、安全护理等，具体实施按要求执行。
所有考核结果与年度综合考核挂钩，并作为年终评比、职称晋升、职务提升的重要依据，望参照执行。
一. 基本素质：
1.仪表端庄，行为规范，团结合作，服务态度好。
2.基本素质考核每年自评、护士长考评4次。
二. 工作胜任能力：客观评价各班职责、观察能力、应急能力等。
每年自评、护士长考评4次。
三. 操作技能：特殊科室可结合本科实际增减，操作内容分四季度完成，需熟练掌握，由护士长记录平时成绩。
四. 护理病历书写：护士长或责任组长每季度随机抽查护理病历2份，并结合平时书写情况，记录成绩。
五. 护士长对护士评价：
1.护士长对每位护士要有季度评价，成绩以百分制记录。
2.评价方法：计算1～4项考核总分，即护士长对该护士该季度的评价成绩。
3.加减分每季度登记一次，每年汇总一次。
六. 操作考核：科室每月考核1项护理操作，由护士长或责任组长主考并签名。
护理部每年考核8项护理操作，由护理部负责教学人员考核并签名。
七. 理论考核：科室以卷面形式，每月考核1次，护士长或责任组长命题、阅卷、评分，试卷科室存档。
护理部以卷面形式，每季度考核1次，由护理部命题。
八. 继续教育、护理科研、护理教学、护理计划：
1.记录参加学历教育情况。
2.每年完成市继教中心低年资的规范化培训。
3.撰写护理论文，投稿杂志社或参加学术交流。
无论文发表者必须有个案报告/综述/CQI项目中的一项。
4.给实习生讲课及疾病查房。
5.每季度制定疾病护理计划1份。
6.结合临床护理工作，每季度写1篇读书笔记或心得体会（字数﹥1000字∕篇，写在考核手册上面）.
九. 安全护理：杜绝护理事故的发生。
发生严重过失或隐瞒者与考核挂钩。
十. 个人总结：本人在调离（或轮出）本科室前填写完整，护士长予以评语并签名。
十一. 年终小结：每年对本人作一次全面评价。
十二. 一般资料登记表：
1.该护士全年在一个科室年终总结一次。
2.如该护士调离或轮出本科室，护士长要把该护士在本科室的年休假天数（或病产假等天数）填写完整，以利于接收科室正确统计。
十三. 师级5年延迟晋升或延聘主管护师的相关条件，详见医院其他规定。
2.特殊科室根据综合素质测评中的项目增减。
注：
六-1、操作考核（科室）
2.成绩以百分制记录。
注：1.
注：1.
等。
3.考试内容为：三基知识、专科知识、急救知识等。
注：
2.成绩以百分制记录。
2.成绩以百分制记录。
八-3、继续教育
目前取得的最高护理专业学历取得时间：年月在读护理学历（大专∕本科∕硕士）
就读的时间
就读方式（函授∕夜大∕自考∕远程等）
本年度完成继续教育情况：课程：成绩：
课程：成绩：
课程：成绩：
课程：成绩：
八-6、护理科研
九、安全护理
十2、临床轮转科室出科考核标准
十一、年终小结
2.如该护士调离或轮出本科室，护士长要将在本科室已经休息的年休假天数（或病产假等天数）填写完整，以利于接收科室正确统计。
进修、培训登记
十三-1、读书笔记
时间题目
得分护士长签名
十三-2、读书笔记时间题目
得分护士长签名
十三-3、读书笔记时间题目
得分护士长签名
十三-4、读书笔记时间题目
得分护士长签名
十四-1、护理计划单姓名：性别：年龄：床号：住院号：
危重日期：停止日期：诊断：
简要病情：主要治疗及护理要点
姓名：病区：床号：住院号：
十四-2、护理计划单姓名：性别：年龄：床号：住院号：
危重日期：停止日期：诊断：
简要病情：主要治疗及护理要点
姓名：病区：床号：住院号：。