小学生德育故事读后感

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三年级上学生德育践行收获感受

三年级上学生德育践行收获感受
在三年级上学期间，我在德育践行中收获了很多感受。

德育践行让我更加明白了什么是做人的道理。

通过学习和实践，我了解到做一个有良好品德的人是多么重要。

我明白了要诚实守信、友善待人、尊重师长和长辈等等，这些道理不仅仅是在学校中要遵守，更是在日常生活中要时刻践行的。

我发现，只有做到这些，我们才能赢得他人的尊重和信任。

德育践行让我懂得了团队合作的重要性。

在班级活动中，我和同学们一起完成各种任务，比如组织文艺演出、参加运动会等等。

在这个过程中，我发现只有大家齐心协力，相互合作，才能取得好的成绩。

通过团队合作，我学会了倾听他人的意见，学会了分工合作，也学会了互相支持和帮助。

德育践行让我在成长中变得更加自信和勇敢。

通过参加班级活动和表演，我有机会站在舞台上展示自己。

一开始，我可能会紧张和害怕，但是通过多次的练习和实践，我逐渐变得更加自信和勇敢。

我明白了只有敢于尝试，才能有机会取得进步和成功。

总的来说，三年级上学期的德育践行让我明白了做人的道理，懂得了团队合作的重要性，也变得更加自信和勇敢。

这些收获将对我未来的成长和发展产生积极的影响。

品德故事读后感8篇

品德故事读后感8篇我今天为大家隆重推荐这本中国儿童成长必读的书，书名是《培养孩子诚实善良的100个品德故事》。

这本书从不同角度展现并赞扬了诚实，勇敢，善良，勤奋，自信，坚强等优秀品质。

通过阅读这本书，我在体会快乐阅读的同时，不知不觉也学会了如何去分辨周围世界中的美与丑，善与恶。

书中有诚实的林肯，知错就改的华盛顿，讲诚信的宋濂，总之每一个都给人留下了深刻的印象。

他们一颗颗诚实善良的心，就像一股股清凉的泉水可以洗去心灵的尘埃，又似一道道温暖的阳光，照亮我们前行的路途。

每个故事的末尾还配以“成长时光”，揭示了故事所蕴含的哲理，让我在阅读的过程中学习到了做人的道理。

让我们都来做一个勤奋善良的好孩子吧！这个假期，我和爸爸妈妈共读一本好书——《品德故事》，看了这本书，我们都有不少启发。

柏拉图曾说过：“年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范。

没有哪种训练能比这更高贵了。

”无独有偶，罗曼罗兰也曾经这样说：“百分之九十九的努力和百分之一的灵感，对于成功是不够的，你还必须有百分之二百的道德品质作保证。

”品德，是我们每个人走向成功人生的最坚实的基石。

品德，将会决定一个人是否能够站到人生的领奖台；品德，是关系一个人的人生能否得到幸福的心灵力量。

书中的《一个巴掌也能拍响》，告诉了我们任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。

《梦想的价值》告诉我们一个人应该尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想。

努力可能会失败，但放弃则意味着你根本不可能成功。

《有一种伤害》告诉我们帮助绝不是简单的物与物之间的给予，它应该是一种建立在对一个灵魂无限尊重基础上的见好就收。

这是一本凝结了古今中外的各种优秀品德故事的灿烂星河，是培育我们良好的道德品质的心灵地图，它是优秀品德的心灵体悟，它是最醇美的成长心灵鸡汤。

良好的品德是人生最宝贵的财富。

品德故事，温故而知新，使我们以人为镜，可以知得失，学会换位思考，多角度，多方位地观察社会，善待人生，如是，我们可摆脱不应有的烦恼，使自己的生活多点愉快，同时把快乐传递给周围的人。

小学生道德修养故事读后感培养正确的价值观

小学生道德修养故事读后感培养正确的价值观小学生道德修养故事读后感：培养正确的价值观在培养小学生道德修养的过程中，故事是一种非常有效的教育方式。

通过阅读富有道德教育意义的故事，小学生能够深入理解道德的概念，明确正确的价值观，并且在实际生活中进行应用。

在我的阅读经历中，我收获了许多关于道德修养的故事，并且从中汲取了许多宝贵的道德教育经验。

首先，我读过一篇关于勇敢的故事。

故事中的主人公是一个小学生，面对欺凌时毫不退缩，敢于保护弱小的同学。

通过阅读这个故事，我明白了勇敢的重要性和价值。

勇敢不仅仅是指勇敢面对危险，更重要的是勇于面对欺凌和不公平，勇于保护他人。

我深深感受到了勇敢行为所带来的力量，从而明白了自己也应该勇敢地面对各种困难和挑战。

其次，我阅读了一篇关于诚实的故事。

故事中的主人公在面对一个错误时，选择了坦诚承认，并且主动承担责任。

通过这个故事，我意识到诚实是一种非常重要的品质。

诚实不仅仅是说真话，更重要的是坦率面对错误，勇于接受惩罚，并且从中吸取教训。

这个故事让我明白了自己在每一次选择时，都要坚持诚实，而不是逃避或者撒谎。

再次，我还读过一篇关于友善的故事。

故事中的主人公对他人温暖友善，乐于助人。

通过这个故事，我深刻认识到友善是培养良好人际关系的关键。

友善不仅仅是待人真诚，更重要的是关心他人，理解他人，并且主动帮助他人。

这个故事让我明白了友善的重要性，并且激发了我去关心他人、帮助他人的动力。

最后，我还读过一篇关于尊重的故事。

故事中的主人公在与他人交往中始终保持尊重，不论对方的地位、年龄或者能力如何。

通过这个故事，我懂得了尊重他人的重要性。

尊重不仅仅是指尊重他人的意见和权利，更重要的是以平等和包容的心态对待每个人。

这个故事让我明白了尊重他人的重要性，并且鼓励我去尊重他人、珍视他人的每一个存在。

通过阅读这些关于道德修养的故事，我受益匪浅。

这些故事深入浅出地向我传达了正确的价值观念，并且让我明白了道德修养对自己和他人的重要性。

三年级上学生德育践行收获感受

三年级上学生德育践行收获感受
作为一名三年级上学生的德育践行者，我收获了很多宝贵的感受和体验。

首先，德育践行让我更加关注自己的行为和言语，意识到自己的言行
举止对周围人的影响。

以前我可能不太在意自己的言行，但现在我意
识到，一个微笑、一句问候、一个善意的提醒，都能给别人带来温暖
和帮助。

其次，德育践行让我更加尊重他人。

以前我可能只关注自己的感受和
利益，但现在我学会了尊重他人的意见和选择，理解他们的难处和困惑。

这让我更加懂得包容和理解，也让我更加自信和坚定。

此外，德育践行还让我更加珍惜身边的人和事。

以前我可能会忽略身
边的人和事，但现在我学会了关注他们的需求和感受，珍惜和他们在
一起的时光。

这让我更加懂得感恩和珍惜，也让我更加乐观和积极。

最后，德育践行让我更加懂得如何与人相处和合作。

以前我可能不太
懂得如何与人相处和合作，但现在我学会了倾听、表达、沟通和合作，这让我更加懂得如何与他人建立良好的关系，共同解决问题。

总之，德育践行让我收获了很多宝贵的体验和感受，让我更加成熟和
自信。

我相信这些体验和感受将会对我未来的学习和生活产生积极的
影响。

德育故事的观后感

德育故事的观后感《德育故事的观后感》德育，是培养学生道德品质和人格素养的重要任务，也是教育的根本任务之一。

作为教育工作者，我们时刻关注着学生的品德发展，同时也在寻找多种方式来教育孩子们如何做人。

而故事，作为一种有效的教育手段，被广泛运用在德育教育中。

在电影、电视剧、动画片、绘本等形式的媒介中，我们经常能够看到许多充满教育意义和寓意深刻的德育故事。

这些故事通过情节的安排、人物形象的设定，以及寓意的传递，潜移默化地引导着观众对德育话题的思考。

在观看这些德育故事后，我深深地感受到了它们所带来的教育启迪与情感共鸣。

首先，德育故事能够提供情感的陪伴和安慰。

在德育故事中，我们会遇到各种各样的人物形象，有主人公的成功与坚持，也有反面角色的改过自新。

这些角色的经历和成长，都凝聚着人性的善良和努力。

当我们看到主人公战胜困难、追求正义、乐于助人时，我们的内心会被情感所触动，也会在观看的过程中体味到情绪的起伏和心灵的震撼。

例如，某动画片中的一个小男孩，因为疏于学习常常被老师和同学嘲笑，但他并没有放弃。

在父母的鼓励下，他开始努力学习，最终通过自己的努力取得了优异的成绩。

这个故事告诉我们，不论在学习或生活中遇到什么困难，只要坚持不懈，就一定能够获得成功。

这样的故事给了我们勇气和信心，在我们面对挫折时，能够以坚定的信念去迎接人生的挑战。

其次，德育故事能够启发思考和价值观的塑造。

德育故事往往通过生动的情节和人物塑造来引发观众的思考，让我们重新审视自己的行为和价值观。

故事中德育话题的引入，会让我们自省是不是也应该这样做，从而激发出我们对于人生、世界和理想的思考。

例如，某电影中的主人公遭遇了一系列不公平待遇，但他没有向命运低头，而是以积极的态度去面对。

他在苦难中坚持自己的理想和原则，最终实现了自己的成功。

这个故事告诉我们，在面对困难和挫折时，我们要坚持自己的信念，不放弃追求自己的梦想。

最后，德育故事能够传递积极的价值观和行为准则。

德育故事读后感

德育故事读后感中华民族源远流长，中华美德也经久不衰。

从小我们就知道了许多有名的中华美德小，这些故事都对培养我们的道德精神起到了潜移默化的作用。

以下是店铺为大家整理的德育故事读后感三篇，以供读者朋友们参考。

德育故事读后感(一)我读了《弟子规》最令我深刻的部分是：“不离床丧三年居处变酒肉绝。

”这句话使我感受到了：古人原来对自己父母的丧礼是这样重视的，父母死了之后要三年不能喝酒，吃肉，这三年里他们要把屋子变得简朴，朴素，不能有一点儿富贵的东西出现。

但换回我们现代人能这样做吗?绝对不行!他们只能丧一个星期，过了一个星期，他们就到处去玩，喝酒吃肉类。

现代人也不会把屋子变得朴素。

“冠必正，纽必结，袜必履，俱紧切”这句训示教育我们外出时衣冠齐整。

例如上学吧，一个人衣冠齐整，让别人看上去就觉得这学校的校风一定很好，但如果一个人头发不整齐、校服的纽扣没扣好，让别人看了就误认为这学校的校风很差。

所以一个人的形象很重要。

现在的社会，你的形象也可能决定你的前途。

假若两个人同时去面试，学历一样，其他条件差不多，但一个衣冠整齐，讲求衣服的卫生;一个不注重自己的衣着，穿起衣服歪歪斜斜。

你说老板会选谁呢?当你找工作面试时，别人不但看你的学历、能力，还要看你的形象呀。

我们校园里也提倡过讲究衣着整齐，形象要做好。

所以我们从小讲求衣着整齐，衣着的卫生，养成良好的生活习惯，对我们以后的发展是有很大的好处的。

德育故事读后感(二)中国文化，博大精深。

许多的小故事都蕴藏着深刻的含义。

《范仲淹断齑划粥》的故事，却一直映在我的心上，是它让我知道了人要有恒心、有毅力。

这一篇小故事主要写了北宋著名学者、政治家、军事家范仲淹在童年时期酷爱读书，但因家境贫寒，上不起学，十岁时住进寺庙读书。

他从早到晚1个心思地读书思考，经常忘记吃饭，别人送来又觉得不好意思，便在夜晚量好米，添好水，一边读书一边煮米粥。

煮好了，时间也已过了子夜，他才睡觉。

第二天，米粥凉透了，凝固了，范仲淹就用小刀划开1个十字，分成四块，早上吃两块，傍晚吃两块。

小学生德育课观后感范文五篇

小学生德育课观后感范文五篇小学生德育课观后感范文1通过观看德育课堂，我明白了不少道理。

当我刚看完6期全部的时候，使我深有感触，顿时感觉原来身边的英雄是这么多。

在德育课堂中，我学到了许多知识，其中令我最印象最深刻的是第5期中的一个片段，就是人们私自贩卖小动物。

在那一段，我看到了有一些人们开始疯狂的虐杀那些小动物的时候，我的心中自然也会愤愤不平我非常想告诉他们一句话“可以不爱，但别伤害”。

还有那些奋斗在一线的抗疫人员们，他们每天没日没夜的抢救生命，不管白天黑夜的奋战在抗疫第一线。

每一个医护人员都有一个令人暖心的故事，他们宁愿用自己的生命去挽救那些人们。

他们可能是钟南山爷爷，可能是李兰娟奶奶，可能是一位普通的医生，也可能是一位不起眼的护士。

不管你们是这部戏的主角还是配角。

你们都会被所有中国人民牢牢记在心中，我想忠心对你们说一句“谢谢您们。

”还有亲子健身球，它让我觉得在家里，无论是做体操，还是帮爸爸妈妈做家务，都要多活动筋骨，多运动，无论如何都要让自己的身体变得更强健。

这次看了德育课堂，我认识了许多大英雄，让我对世界有了新的认识，英雄并不需要做很多感天动地的大事，只要默默付出也会成为人们心中的英雄。

小学生德育课观后感范文2国家安全日要来到了，学校组织我们看了关于国家安全的视频。

那什么是国家安全了?国家安全就是指国家独立、主权和领土完整以及人民生命、财产不被外来势力威胁和侵犯;国家政治制度、经济制度不被颠覆;经济发展、民族和睦、社会安定不受威胁;国家秘密不被窃取;国家工作人员不被策反;国家机关不被渗透等。

包括政治安全、军事安全、社会安全、经济安全、金融安全、能源安全、粮食安全、生态安全、文化安全、科技安全和信息安全等等。

为了让我们充分理解国家安全，视频了还讲了事例。

一位为国家效力非常有实力的叔叔，以为公司的领导挤兑他，刁难他。

他为了报复领导，竟然不顾国家的安危，像国外不法分子透露国家机密，最终走上不归路。

中小学生德育课本读后感

中小学生德育课本读后感第一章德育之基 (1)1.1 德育的含义与价值 (1)第二章尊师重道 (2)第三章家庭德育 (4)第四章校园德育 (5)第五章社会德育 (6)第六章道德修养 (7)1.1.1 道德修养的内涵 (7)1.1.2 道德修养的意义 (7)1.1.3 道德修养的方法 (8)1.1.4 道德修养的途径 (8)第七章公民素养 (8)第八章人际交往 (10)第九章心理健康教育 (11)1.1.5 内涵阐释 (11)1.1.6 意义阐述 (11)1.1.7 营造良好的教育环境 (11)1.1.8 开展心理健康课程 (11)1.1.9 加强心理辅导 (12)第十章德育的未来展望 (12)第一章德育之基德育，作为我国教育体系的重要组成部分，对于培养中小学生的道德品质、塑造健全人格具有深远影响。

本章旨在探讨德育的含义与价值，以及中小学生德育的基本内容。

1.1 德育的含义与价值德育，即道德教育，是指教育者根据社会需求和个体发展规律，通过一系列教育活动，引导受教育者形成良好的道德品质、道德情感和道德行为的过程。

德育具有以下含义：（1）德育是一种培养个体道德素质的教育。

它关注个体的道德认知、情感和行为，旨在使受教育者在面对现实生活中的道德问题时，能够做出正确的判断和选择。

（2）德育是一种塑造人格的教育。

它关注个体的全面发展，旨在培养具有独立思考、自我约束、关爱他人等品质的健全人格。

德育的价值体现在以下几个方面：（1）促进个体发展。

德育有助于培养中小学生的道德认知、情感和行为，使其成为具有良好道德品质的公民。

（2）促进社会和谐。

德育通过培养具有道德素养的个体，有助于形成良好的社会风气，促进社会和谐稳定。

（3）传承文化。

德育是文化传承的重要途径，通过教育引导中小学生传承和弘扬我国优秀传统文化。

第二节中小学生德育的基本内容中小学生德育的基本内容主要包括以下几个方面：（1）爱国主义教育。

培养学生的国家观念和民族自豪感，使其热爱祖国、为国家利益和民族复兴而努力。

小学生美德故事读后感6篇

小学生美德故事读后感小学生美德故事读后感6篇小学生美德故事读后感1我读了《中华美德故事》这本书是用讲故事的方式把我国历史上一些优秀的高尚道德情操展现在我眼前，其中有“捐躯赴国难，视死如归”的戚继光·郑成功·林则徐·董存瑞······有替父从军的花木兰·有“不为五斗米折腰”的陶渊明·有三过家门而不入的大禹······他们的故事就像夜空中不断闪烁着的星星一样散发着迷人的光芒。

其实美德就在我们的身边，离我们很近很近，只要我们每个人都迈出一小步而已。

我们中华民族是世界四大文明古国之一，有许多灿烂的文化历史和传统美德，文明是其中之一，我们要做到语言文明和行为文明，在家做个文明的好孩子，在学校做个文明的好学生，以后到社会做个文明的好公民。

在我们小区里，很多地方都有垃圾桶，我家楼下也有一个，可是有很多人总是不能走近一点把垃圾扔进垃圾桶里，人们随手扔的垃圾总会招来好多苍蝇，弄得臭气熏天，破坏了环境。

奶奶每次看见有人不把垃圾扔进垃圾桶，就喊住那个人，对他说教。

有些人马上就改正了，可是有些人不但不理会奶奶，还给奶奶一个大白眼。

舅舅对奶奶说啊:“你年纪大了，少管闲事。

”奶奶说：“这怎么是闲事呢！这关系到我们这里的环境，我们大家的生活。

”我说：“对，以后我也要做个宣传员，让大家注意文明，做个讲卫生的好市民。

”我们中华民族的美德有许多许多，比如节约，尊老爱幼等等，这些都要靠我们大家去学习，去发扬光大。

小学生美德故事读后感2今天，我向大家推荐一本自任为很好的一本书——美德故事，有时候我读到一个感人故事的时候我会掉泪，但是我读到一个承认错误故事的时候我会很高兴。

这是一组关于诚实守信的故事。

到这里，我想到了一个令我非常感人故事叫“诚实节的来历”，我来给你讲一下吧！关于这个节日的来历，真是一个又悲惨又真实的故事呀！在很多年以前，美国的威斯星洲梦特罗市里，有一个小孩名叫艾曼纽，丹楠的孩子。

中华德育故事心得体会（通用3篇）

中华德育故事心得体会（通用3篇）中华德育故事篇1周二下午，我们五年级全体师生欢聚在学校报告厅，观看了《中华德育故事》教育片。

这次活动印象深刻，让我知道了“大禹克俭”、“姜肱大被”、“刘宠钱清”、“孝基还财”、“彦光易俗”、“赵孝争死”六个中华经典道德故事，是一次丰盛的精神大餐。

其中“孝基还财”的故事告诉我：为人应该廉洁自爱，非己之财莫贪；让人敬重的是你的品德，而不是你多么有钱财；我们做人要心存善念，要有包容他人的心，还要给予别人改过自新的机会，这样帮助他人，别人才会有改变的可能。

在学习、生活中也一样，不管哪位同学做了错事或遇到了困难，我们都要伸出援手去帮助他，让他改过的同时走出困境。

最令我感动的是“大禹克俭”的故事了。

大禹为了治水“三过家门而不入”，多么难能可贵！家中有妻子在苦苦守候，还有大禹从来没抱过的新生孩子，每次他路过时，听到孩子的哭声，他怎么不想去看一眼？又怎么会不想家呢？可是，大禹为了天下老百姓能早日摆脱水患，过上幸福的日子，他宁可舍下自己的小家，整整十三年，露宿在外，与众人一起不分白天黑夜付出着，那种大公无私的精神，真的震撼人的心灵！也让我留下许多热泪。

如果我们人人都像大禹一样，处处为百姓着想，国家将变得更加繁荣昌盛！我想：长大了，我也要像大禹一样，认认真真干好自己的工作，全心全意为人民服务。

希望学校能让我们多接受这样的道德教育，使我们懂得更多的做人的道理，更好的分清生活中的真善美，创造更美好的生活。

中华德育故事心得体会篇2记得小时候最喜欢看的电视剧就是《西游记》了，现在，老师要求读书，我有点诧异，还用看书吗？故事的情节早已背的烂熟了。

思虑了半天，最终把那落满灰尘的《西游记》给翻了出来，本以为会很无聊，结果我却越看越有劲了，我不得不承认书中比电视剧更精彩更扣人心弦。

让人恍若进入了一个光怪陆离、色彩斑斓的神话世界，全然忘记了身外的世界，就连老妈叫我吃饭我都没听见，害的我又挨了一顿吵，可是老妈说的我一句都没有听进去，脑子里全是故事的情节哩！这虽然是科幻小说，但让我明白了干什么都不容易。

小学生品德教育读后感

小学生品德教育读后感近年来，随着社会的快速发展，人们对小学生品德教育的重视程度也越来越高。

品德教育不仅是小学教育的重要组成部分，也是孩子们健康成长的基石。

最近我读了一本与小学生品德教育相关的书籍，深受启发，有了许多新的思考。

这本书讲述了一个小学生的成长故事，通过主人公的经历，让我们看到了品德教育在小学生发展中的重要性。

小说中的主人公是一个乖巧、懂事的小孩。

他遇到了许多困难和挑战，通过努力和学习，他克服了自己的缺点，逐渐成长为一个有品德、有担当的少年。

从这个故事中我学到了很多东西。

首先，品德教育是培养孩子良好道德观念和行为习惯的重要途径。

在小学阶段，孩子正处于价值观形成的关键时期，他们容易受到外界环境的影响，并容易形成一些不好的习惯。

在品德教育中，教师应该注重引导孩子们树立正确的价值观念，培养他们的道德情感，并通过日常的言行示范和案例分析等方式，帮助他们认识到什么是正确的、什么是错误的，进而培养他们正确的行为模式。

其次，品德教育应该注重培养学生的责任感和奉献精神。

在现实生活中，我们经常看到一些小学生只关注自己的需求和利益，缺乏对集体和社会的关注和责任感。

品德教育不仅要注重培养学生的个人品德，更要培养他们的集体意识和社会责任感。

教师可以通过组织一些公益活动、讲述一些关于奉献的故事等方式，激发学生的参与热情，让他们明白自己应该为社会、为他人做出贡献，同时提高他们的自我意识，树立正确的人生价值观。

第三，品德教育应该与课堂教育相结合。

品德教育不单单是在课堂上灌输学生一些道德知识，更要将道德观念融入到日常的课程教学中。

教师可以通过开展小组活动、互动讨论等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时通过实际操作让学生体验到一些道德原则的重要性。

只有将品德教育与课堂教育相结合，才能真正提高品德教育的实效性。

最后，家庭是品德教育的第一课堂。

作为小学生的家庭教育是他们品德教育的基础。

家长应该给予孩子足够的关爱和关注，为他们树立榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。

小学生励志德育教材读后感培养良好的品质

小学生励志德育教材读后感培养良好的品质在我看来，小学生励志德育教材是培养良好品质的重要工具。

通过阅读这些故事和教材，孩子们可以学到许多关于品德和努力的重要价值观。

这些故事不仅能够激励他们追求卓越，还能帮助他们培养吃苦耐劳、坚持不懈的精神以及团结与合作的能力。

首先，小学生励志德育教材教导孩子们关于努力和坚持的重要性。

通过阅读这些故事，孩子们可以看到主人公们在一次次挫折和困难后依然不放弃，努力追求自己的目标。

例如，教材中的一位主人公，小明，为了提高自己的数学成绩，每天晚上都自觉坚持做题，并且从不给自己找借口。

这样的故事激励了孩子们要勇于面对困难，不怕失败，坚持努力，相信他们在面对挑战时会更加有信心。

其次，小学生励志德育教材培养了孩子们积极向上的品质。

这些故事以及其中的主人公们，都散发着乐观向上的能量。

他们始终保持着积极的心态，无论面对多大的困难，都相信自己能够战胜。

例如，在一篇故事中，小红在学校里面对同学的嘲笑，因为她不擅长跳绳。

然而，她并没有被打击，反而从小红因此开始努力学习跳绳，并最终成为了学校里最棒的跳绳选手。

这个故事告诉孩子们只要努力，他们一定能够取得成功，并且找到自己的擅长之处。

此外，小学生励志德育教材还注重培养孩子们的团队合作意识。

在一些故事中，主人公们是通过与他人的合作，完成了一些看似不可能完成的任务。

这教给了孩子们在面对问题时要积极寻求帮助并与他人合作的重要性。

他们更加明白了团队合作可以取得更好的成果。

例如，在一个故事中，小燕因为胆子小常常被同学欺负。

后来，她结交了几个志同道合的朋友，大家互相支持，团结一心保护小燕，使她渐渐变得勇敢，不再被欺负。

通过这样的故事，孩子们学会了团结协作，并从中体会到合作的力量。

总的来说，小学生励志德育教材通过故事和主人公的经历，深入地培养了孩子们良好的品质。

无论是努力和坚持、积极向上，还是团队合作，这些教材都让孩子们明白并学会了这些重要的品质和价值观。

通过阅读这些故事，孩子们能够更好地理解并应用这些品质在日常生活中。

小学生德育教育心得(7篇)

小学生德育教育心得（精选7篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的小学生德育教育心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生德育教育心得篇1唐代文学家韩愈在《师说》中曾这样写到：“师者，所以传道、受业，解惑也。

”这里的“传道”在我们当今社会不妨视为学校教育中的德育教育。

德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。

孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。

作为一位语文教师和班主任，我在语文教学以及班级管理中，对德育教育有一点肤浅的体会和认识，在这里与各位老师共同探讨。

首先，我利用语文课固有的思想性较强的特点，在授课过程中有机地渗透德育教育。

通过语言文字的教学，加深学生对课文思想内容的理解，使学生在认识上有所提高，培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操。

例如，我在教学《黄继光》这一课时，通过范读课文以及对课文内容的讲解，让学生了解英雄人物的感人事迹，学习黄继光叔叔为了战友的安危，为了战斗的胜利，为了祖国和人民的利益，在身负重伤的情况下，用胸膛堵住了敌人的机枪口，献出了年轻而宝贵的生命……从而引导学生认识到在和平年代里，当个人利益与集体利益发生矛盾时，要牺牲个人利益，以大局为重。

又比如在教学《劳动最有滋味》这一课时，通过学习课文让学生认识到劳动最光荣，从而尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，养成热爱劳动的好习惯。

让学生明白只有通过劳动换来的钱，才花得问心无愧。

在背诵课文时，让学生结合自己的生活实际，切实体会到“任何工作都不是马马虎虎就能做好的，马马虎虎必须另做一回，倒不如一下手就仔仔细细，做得妥妥贴贴。

再比如在教学《小珊迪》时，教育学生要学习小珊迪诚实善良的优秀品质等等。

小学德育教育心得体会（精选12篇）

小学德育教育心得体会小学德育教育心得体会（精选12篇）小学德育教育心得体会篇1良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成材的前提。

现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说，不文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人原谅，有的孩子待人长幼不分。

很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，作业本上写错的字都是家长代劳擦了，作业写完了，本子、书文具盒放在书包里的事都是家长代劳的。

等等，等等，长此以往，造成学生做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯，自理能力极差。

俗话说：“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格。

”怎样帮助一年级孩子走好入学的第一步，使孩子们养成良好的习惯，非常重要。

一、养成教育要从点滴抓起。

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。

由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们异常兴奋。

原来幼儿园一直窝在教室里分不清楚上下课的他们，仿佛终于尝到了什么是自由的滋味，每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小野兽在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。

下课是这般模样，那上课呢?有的自由漫步，有的大声交谈，有的嘴里吸着果冻条，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了，他们仿佛置身世外桃源，外面的铃声，从外面走进来上课的老师，他们全都没有看见没有注意，或者说看见了还是继续他们的事。

等等事例举不胜举。

真庆幸校长的开明，发了一个小喇叭，不然我真的不知道我要用多少分贝的音量才能让他们听见我说话，让他们知道上课了，要安静了。

开学的几周，我感觉自己像一个老太太，每天唠叨着：听见铃声进教室，坐神气等老师，下课要及时上厕所，要做好课前准备。

上课说话要举手，不能随便离开座位。

小学生德育教材读后感培养良好的品质

小学生德育教材读后感培养良好的品质我的小学生活总是充满了快乐和无忧无虑的时光。

我和同学们一起学习知识，一起参加各种活动，但是，我经常感到自己的品质和素养还有待提高。

最近，我读了一本小学生德育教材，让我对自己的品质有了更深入的认识，并且帮助我意识到了如何培养良好的品质。

在这篇文章中，我将分享我的读后感，并介绍一些我认为重要的品质培养方法。

在这本德育教材中，我了解到了一些重要的品质，如诚实、守时、友善等。

这些品质是我们每个小学生都应该具备的。

诚实是一种坦率、真实的表达自我，不说谎，不欺骗他人。

而守时则是通过准时到达、完成任务来展示自己的责任心和守信用的品质。

友善则是我们与他人相处时展现出来的亲和力和善良，让每个人都感受到温暖和关怀。

在读完这本小学生德育教材后，我意识到自己在一些品质方面还有待改进。

诚实是一个重要的品质，然而，我在生活中有时会说谎，不敢面对错误。

我意识到，诚实对于维持人际关系的坦诚和互相信任非常重要。

因此，我决定要成为一个真实的人，勇敢地面对自己的错误，不再逃避。

除了诚实，守时也是我需要提高的品质之一。

过去，我常常因为拖延而迟到或者没有按时完成任务，给他人带来了困扰和不便。

现在，我明白了守时的重要性，决心养成准时的习惯，严格按时完成任务。

除了意识到自己需要改进的品质，德育教材也给了我一些培养良好品质的方法。

首先，教材强调了家庭的作用。

家庭是每个孩子成长过程中的第一课堂，父母应该给予我们正确的引导和榜样。

他们可以通过言传身教，培养我们的品质。

例如，父母在家中可以给我们树立诚实的榜样，嘘寒问暖，关心他人，从而让我们学会友善。

其次，学校也是培养品质的重要环境。

老师们应该将品质教育融入到课堂中，通过课堂活动和榜样示范的方式，激发我们对良好品质的认识和追求。

最后，我认为自我反思也是培养良好品质的重要方法。

我们可以利用空闲的时间，回顾自己在日常生活中的所言所行，了解自己的不足，然后主动改进和提高。

小学生德育教育心得5篇

小学生德育教育心得5篇优秀的心得体会是可以得到读者的深思的，通过总结心得体会，我们能够更好地思考过往的经验，以下是作者精心为您推荐的小学生德育教育心得5篇，供大家参考。

小学生德育教育心得篇1班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，我有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场。

而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教。

比如我们班上有名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖。

老师初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。

具体的教育方法是：先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。

帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。

从而树立必胜的信心和勇气。

通过以上的工作，学生李某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。

相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。

不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起！小学生德育教育心得篇2今天的少年，是未来国家的栋梁，肩负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。

谈一下几点体会：一、为人师表，率先垂范班级是学校教育，教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步学生的素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生眼前自己就是一面镜子，一本书。

德育故事及感悟

德育故事及感悟良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

下面是小编为您整理的德育故事及感悟，希望对你有所帮助!德育故事及感悟篇一：最普通的角色有一天，胖胖放学回家说，他们幼儿园要选小朋友当演员跳舞，还要选几个敲鼓的。

他说他想当演员，如果老师不选他，那么他就当敲鼓的。

他说他的力气大，敲鼓肯定没有问题。

过了几天，他兴冲冲地回家告诉外婆：“我选上啦!”外婆问：“是演员还是敲鼓的?”胖胖响亮地回答：“是观众!”观众?观众也要选吗?说，是老师骗了孩子;父亲说，这孩子真是笨;外婆却很高兴，外婆说，只要孩子高兴就行了。

是呀，胖胖确实挺高兴，胖胖说：“那天我一定要穿上最漂亮的衣服。

老师说到时候观众要为演员和敲鼓的鼓掌，我一定要把手拍得最响。

”幼儿园这么多孩子，不可能每个人都是演员和敲鼓的，还需要有观众，只有观众存在，这场演出才会有意义。

从这个角度说，观众就是一个很重要的角色。

这是一个很简单的道理，但成人去理解和接受它，却是如此困难。

德育故事及感悟篇二：且慢下手大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来一位新主管，据说是个能人，专门被派来整顿业务。

可是日一天天过去，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼进办公室，便躲在里面难得出门，那些本来紧张得要死的坏份子，现在反而更猖獗了。

他那里是个能人嘛!根本是个老好人，比以前的主管更容易唬!四个月过去，就在真正努力为新主管感到失望时，新主管却发威了把坏份子一律开革，能人则获得晋升。

下手之快，断事之准，与四月表现保守的他，简直像是全然换个人。

年终聚餐时，新主管在酒过三巡之后致词：「相信大家对我新到任期间的表现，和后来的大刀阔斧，一定感到不解，现在听我说个故事，各位就明白了：「我有位朋友，买了栋带着大院的房子，他一搬进去，就将那院子全面整顿，杂草树一律清除，改种自己新买的花卉，某日原先的屋主往访，进门大吃一惊的问：『那最名贵的牡丹哪里去了?』我这位朋友才发现，他竟然把牡丹当草给铲了。

德育故事小学生读后感

德育故事小学生读后感德育故事小学生读后感1“每天看两个德育故事。

”“简单！我毫不在乎。

”“并且还要写一篇读后感哟！”当这句话从老爸的嘴里说出后，我惊呆了，看可容易，写它就难了，父命难违呀，无奈之下，我只好写了，唉，怎一个苦字了得？但有一个故事让我铭记在心中，久久不能忘怀…… 《纪信代死》这个故事让我深受感动，文中纪信为了让刘邦逃离荥阳城，与刘邦互相换衣服，于是汉王就扮了一个普通的人从西城门逃走了，而纪信在东门大声喊叫：“我就是刘邦！”人人都以为刘邦投降了，却被楚人识破，用火烧死了他，后来汉王打下天下，做了汉高祖皇帝以后，就在顺庆（今四川南充）为纪信造了一座庙，叫“忠佑庙”。

汉高祖诰词里面说：“以忠殉国，代君任患，实开汉业。

”这个故事看完了，我恍然大悟，虽然这个故事很短，纪信是以忠为国捐躯，代替刘邦来承受杀身之祸的，如果没有他当时的勇敢殉烈，汉朝就没那么容易建立，也就取不得成功。

在前几天，我在晚上看《西游记》，里面的妖精偷了寺里的宝贝，与孙悟空对战，孙悟空一个棒子向他与龙王砸去，他明明说的是我挡着你，却跑到千里之外，何能比得上纪信？纪信为人受死，而那个妖精让别人去替死，他看到这些，一定会后悔的！以后，无论付出怎样的代价，只要是为了伸张正义，我都会努力的付出。

德育故事小学生读后感2暑假里，我和妈妈到杭州图书馆，读了《小学生德育故事》中的《王羲之与墨池》一文，对书法家的成材之路有了进一步的了解。

王羲之是东晋人，他创造了一种漂亮流利的'书法，他书写的《兰亭集序》为书家所敬仰，被称作“天下第一行书”，他还被尊称为“书圣”。

王羲之7岁开始练字，他家门口有一个水池，每天练完字之后就到池边去涮毛笔，长年累月，他家门口那个水池的水也变成黑色的了。

后人把那个水池称为“墨池”。

读了这则故事，我深有体会。

我8岁练书法，虽然我家无大院、也无水池，但我有大笔、大纸、大墨，胸中还有大志。

为了练好基本功，我不知付出多少辛勤的汗水。