八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第五课 成长的“秘密”(我们都有“秘密”为心灵开一扇窗)

我们都有“秘密”

3、想一想，有秘密和封闭自己是一回事吗？

4、什么是秘密？教材54页。如何正确处理秘密?

四、学生自主学习合作探究（15分钟）

1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好。

2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来，等到展讲时解决。

3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价。

五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟）

1、教师将展讲任务科学合理地分配给各学习小组.

2、将各组形成的统一答案让大号生来展讲，学优生协助补充。

3、教师对学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨。

4、教师对各组展讲情况及时恰当地进行赋分，并同时给予鼓励性的语言评价。

六、当堂检测（5分钟）

选择题：

1、既然有秘密是一种长大的标志，那么我们应该（）

A、什么话也不对父母和老师说了，拒绝交流

B、不论什么秘密都不告诉他人，留给自己解决

C、具体问题具体分析，如果有些秘密可能会带来危险，我们就需要找人倾诉

D、把秘密都积攒起来，这样就能证明自己长大了

2、青春期产生烦恼、孤独、焦虑、惆怅的情绪，是正常的现象，下列不利于消除不良情绪的方式是（）

A、到网吧上网打游戏

B、读几本自己喜欢的书刊

C、向自己要好的朋友倾诉

D、听一听自己喜欢的音乐

3、牛刀试：下列哪些秘密是危险的？应该怎样处理？

（1）考试时，同学偷看我试卷，并要我替他保密。

（2）放学后，几个青年拦住我要钱，要我不要告诉老师。

（3）中学生小王晚自习经常去上网，让我保密。

（4）他把捡到的1000元钱交给失主，让我不要告诉任何人。

（5）他到处传播我向他倾诉的秘密

温馨提示：（1）（2）（3）（5）都是危险的秘密，要学会辨别，必要时告诉老师、家长，如果处置不当，对自己、他人都会带来负面影响。七、师生总结（2---3分钟）

小组做好知识导图,请做的好的在黑板上展示..

2