人教版七年级道德与法治下册第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时练习
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约课后练习新人教版.
第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。
下面属于青春期生理变化的是( )①身体迅速长高、长壮②生殖器官发育和成熟③运动系统和神经系统等不断成熟④与异性交往时表现得比较害羞、怯懦A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2开学后，七年级某班学生描述自己身上发生的变化，其中属于“心理变化”的是( )3邯郸期中小佳一直是父母眼中的“乖乖女”。
但自从上了初中后，小佳开始变得不听妈妈的话了，总喜欢按照自己的方式做事。
对于小佳的这种变化，下列理解正确的是( )①小佳学坏了，父母要严加管教②这是不正常的心理现象，小佳应该调整心态③说明小佳的独立意识不断增强④这是正常的心理现象A．①③B．①②C．③④D．②③4“我讨厌爸爸妈妈管我，但是又渴望得到他们的关爱。
”“我虽然在全市击剑比赛中获得冠军，但是不敢在班级里表演。
”对于这些矛盾心理带来的烦恼，下列说法正确的是( )①这些都是青春期出现的正常的心理现象②这些矛盾心理是无法调节的③这些矛盾心理会为我们的成长提供契机④积极面对和正确处理这些矛盾心理，我们才能健康成长A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④5[健全人格·自我调节])小美进入中学后，遇到问题不愿意与他人交流，总是把自己封闭起来，大家也觉得她不好相处，不愿与她交朋友，她自己也很烦恼。
如果你是小美的好友，你可以建议她( )①克服青春期闭锁心理，丰富自己②掌握交友的智慧，建立友谊③专注网络交友，远离现实的烦恼④参加集体活动，调适心情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6中考趋势题最近，“给颜值打分”成为不少年轻人关注的热门话题。
一些平台上甚至出现了“给颜值打分”“外貌分析”等付费服务，且销量不低。
付费给颜值打分( )①没有必要，不用在意他人的评价②没有必要，美的追求不只是容貌③有必要，别人的评价才客观全面④有必要，或许能够缓解颜值焦虑A．①②B．①③C．②④D．③④7南平期末根据下面摘录的青春格言，可以推断出( )青春，是受赞美的春天，但也会遭遇严冬的困扰。
新人教版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时训练
新人教版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时训练1.2 成长的不仅仅是身体一、单选选择题1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是（）A.年龄的大小B.外在形象C.美丽的头发D.思想和精神状态2.青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是（）①我没什么特长，不过我有很多捉弄人的“鬼点子”②我爱幻想，能把想象到的都画出来③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法④在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》A.①②③B.②③④C.①③④ D①②③④3.有思想，就意味着用自己作为人的生命开始思考，用自己的生命感受去体验生活，感受世界。
这表明（）①人的思想使我们强大②人有了思想就拥有了一切③对青少年来说，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大④青少年有了自己的思想就会否定一切A.①②B.②③C.①③D.③④4.一位哲人说过，人是能思想的苇草。
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。
你认为初中生的“独立”是指（）①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A.①②B.②③④C.①③④D.①②④5.进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想和精神方面的变化，表现为（）①对问题开始有更多的见解②我们的思维逐渐具有独立性③身体发育逐渐成熟④对未知的事物充满好奇A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。
古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。
”这是很有道理的。
这启示我们青少年在学习中（）①要做到“学贵有疑”②只找缺点，不谈优点③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气A.①②B.①④C.②③D.③④7.上课前，一位老师对他的学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。
”从青春成长的角度，此举措主要是（）A.发展独立思维B.培养批判精神C.开发创造潜力D.倡导个性发展8.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。
人教版七年级道德与法治下册第一单元1.2成长的不仅仅是身体课时练（含答案）
人教版七年级道德与法治下册第一单元1.2成长的不仅仅是身体课时练（含答案）第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体一、选择题（2*13=26分）1、随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。
他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。
这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。
思维的批判性具有的积极意义表现在()①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题③有利于激发我们新的学习动机④能促使我们解决问题、改进现状A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④2、创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。
这说明()①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造②社会实践是创造的源泉③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④3、对右面漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是( )A.我们要形成独立意识,培养思维的独立性,不接受别人的任何意见B.我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不”C.学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点D.随大流,别人怎么说自己就怎么说4、人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和（）A.制造B.创造C.运气D.营造5、某小学的校长在发言中说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。
”校长的话告诉我们①有了自信，我们能够展现优势与才华，激发个人潜能②只要自信，就一定能取得成功③自信让我们有梦想，有热情④青春需要自信，方能更好求知、成长A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④6、处在青春期的孩子无论在生理方面还是心理方面都经历着飞跃的变化。
他们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
这种独立性主要表现在（）①不人云亦云，不盲目从众②能够按照自己的想法去做事情③一味追求独特，不采纳别人正确的意见④既有自己独到的见解，还善于倾听、理解别人的观点①②③B、①②④C、①③④D、②③④7、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
部编版七年级道德与法治下册第一单元第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时训练_395
成长的不仅仅是身体课时训练一、单项选择题1.思维的批判性表现在：①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说不④敢于向权威挑战A ①②③B ①②③④C ①②④D ①③④2.批判的技巧有：①只针对事情本身②不攻击他人③要具有一定的建设性④不只是一味否定A ①②③B ①②④C ①②③④D ①③④3.下列能开发创造潜力的有：①打破常规，开创前人未走之路②做一名对国家和社会有用的创造者③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践④通过劳动改变自己，影响世界A ①②③B ②③④C ①③④D ①②③④4. 法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。
你认为初中生的“独立”是指（）A.独立就是按照自己的想法去做B.敢于和别人争辩就是独立C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点5. 李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型的书，并反复研究试验。
在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。
这告诉我们( )A.实践是创造的源泉B.我们必须依靠老师指导才能实验成功C.我们的创造来源于课本D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造6. 上课前，一位老师对他的学生说:“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。
”从青春成长的角度，此举措主要是 A.发展独立思维B.培养批判精神 C.开发创造潜力 D.倡导个性发展7. 2016 年11月，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统，从数以百计的参赛作品中脱颖而出，获得 2016 伦敦市长国际学生创新奖第二名，以及医疗组第一名。
面对创新，我们A.循规蹈矩，坚守前人走过的路B.只需关注自己，无需在意社会和他人的需求C.用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，争当勇于创造的好少年D.勤奋学习，拒绝参与社会实践8. 港大面试官吴俊熙说：面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是有独立思维。
精编人教部编版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体练习
成长的不仅仅是身体知能演练提升1.在青春期,我们应该(..)①发展独立思维.②培养批判精神.③开发创造潜力.④迷信崇拜权威A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.下列对于思维的独立性认识正确的是(..)①思维的独立性是指善于独立思考.②不人云亦云,更不迷信权威.③思维的独立就是一味追求独特.④思维的独立性就是善于用自己的头脑去思考,决不盲从A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.著名数学家华罗庚说:“独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。
在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者独立、深入地看问题的方法分不开的。
”这告诉我们(..)①只要具备了独立思考能力就一定能有创造发明②独立思考能力对于创造发明具有非常重要的作用.③在创造发明中应该有自己独到的见解,不人云亦云.④只要追求独特就具备了独立思考能力A.①②④B.②③C.①③④D.①②③4.思维的批判性有助于我们(..)①发现问题.②提出问题.③从不同角度思考问题.④探索解决方案A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④5.下列对于批判性认识正确的是(..)①批判能调动我们的经验.②批判能激发我们新的学习动机.③批判能使我们取得巨大的成功.④批判只需要有质疑的精神A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6.青春的创造多姿多彩。
下列对于创造的认识正确的是(..)①只有科学家才会有发明创造.②创造存在于我们每个人身上.③创造离不开实践.④社会实践是创造的源泉A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③7.2016年8月18日,由中国科协、教育部、科技部等共同主办的第31届全国青少年科技创新大赛圆满落幕。
本届大赛最终评出青少年创新项目一等奖56项、二等奖133项、三等奖157项。
对此,我们应该(..)①学习科学本领.②放飞科学梦想.③充满科学好奇.④保持科学兴趣A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④8.小明认为,只要我处处追求独特,就具有思维的独立性了。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课后作业1新人教版
七年级道德与法治下册第⼀单元青春时光第⼀课青春的邀约第2框成长的不仅仅是⾝体课后作业1新⼈教版成长的不仅仅是⾝体基础巩固⼀、选择题（共12题，每题7分）1. 杰出⼈物往往都⽣活在众多的反对之中，他们将别⼈的敌视化作⾃⼰成长的动⼒，因为遭受世俗的反对，⽣命从此有了更多的价值。
在⽭盾冲突中，他们完善⾃我，创造出辉煌的成就。
杰出⼈物的成长启⽰我们，要做到（）A. 摆脱依赖B. ⼈云亦云C.思维独⽴D. 守护⽣命2. 关于青春，我们常常浮想联翩。
青春是珍贵的，是充满活⼒的。
青春（）\A. 蕴含着智慧、勇敢和意志B. 没有任何烦恼，快乐⽆⽐C. 意味着成长、疑虑和任性D. 永远伴随我们，是永恒的3. 我们已经步⼈了⼀个信息爆炸的时代。
每天，各种各样的信息排⼭倒海般地向我们涌来，我们不得不随时随地对它们作出评价和判断；每天，我们会在⽣活和⼯作中遇到这样那样的问题，⽽问题的答案⼜是丰富多彩的，我们必须去分析、⽐较和选择。
这需要我们（）A. 发展独⽴思维B. 培养批判精神C.开发创造潜⼒D. 激发创造热情4. 上中学后，不少同学都认为⾃⼰已经长⼤了，可以真正独⽴了。
但对于独⽴，⼈们有着不同的理解。
对此，下列理解正确的是（）A. 真正独⽴意味着在装扮上与众不同B. 真正独⽴意味着在⾏为上故作姿态C. 真正独⽴的⼈不会寻求他⼈的帮助D. 真正独⽴的⼈对问题有独到的见解5. ⾼考招⽣制度的“唯分数论”，影响了学⽣全⾯发展和创新实践能⼒的培养，⼀直为社会各界诟病。
据了解，已构建⾼中学⽣综合素质评价体系、致⼒打破“⾼分数=好学⽣”框框的上海市，规定本市⾼中阶段学⽣社会实践不少于90天。
如今，积极参与社会实践已成为很多学⽣的⼀种习惯。
对此，下列认识正确的是（）A. 社会实践是创造的源泉B. 社会实践是我们的主要任务C. 创造存在于我们每个⼈⾝上D. 创造存在于⽣活的各个⽅⾯6?你想对下⾯漫画中的学⽣们说（）A. 要接纳和调适青春期的⼼理⽭盾B. ⽣理发育是青春成长的重要信号C. 在学习中需要批判的精神和勇⽓D. 课堂给了青少年⼴阔的创造空间7. 青春，是绽放的花朵；青春，是跳动的⾳符；青春，是活⼒的象征。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时练习新人教版_394-
成长的不仅仅是身体一、单选题1．近代著名天文学家伽利略对人们信奉了2000多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。
这说明①生活中需要批判精神②要敢于向权威挑战③大胆想象，积极实践，就一定能成功④伽利略对所有事情都具有强烈的好奇心A. ①②B. ①③C. ③④D. ②③2．下列关于实践与创造关系的说法正确的是①创造离不开实践②社会实践是创造的源泉③社会实践给了我们创造的空间④社会实践激发了创造的热情A. ①②③B. ①②③④C. ①②④D. ①③④3．2019年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养。
思维的批判性有助于我们①发现问题、提出问题②快速地提高学习成绩③探索解决问题的方案④从不同角度思考问题A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4．青春的创造是多姿多彩的。
下列同学的表现属于创造的是①我爱幻想，能把想象到的都画到纸上②数学课上，我总能想出一些简洁的解题方法③在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈《青春的节拍》④我和同学交往中经常能想到很多捉弄人的“新点子”A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5．具有独立思维是一个人逐渐长大的标志之一。
下列体现独立思维要求的是A. 走自己的路，让别人说去吧B. 处处追求独特，处处跟风弄潮C. 别人怎么做自己就怎么做，体现“合群”D. 既有独到见解，同时又能接受正确意见6．青春期是人生的黄金时代，为了有效预防“少壮不努力，老大徒伤悲”的局面，我们青少年就要①加倍珍惜，不虚度年华②有崇高理想，加强自身修养，增强自身的能力③多做有意义有价值的事，让有限的生命焕发光彩④尽情享乐不要留下遗憾A. ①③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③7．下列表述中不属于青春期矛盾心理表现的是A. 个子猛长，出现了喉结，脸上还长出了小痘痘B. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动C. 有时不愿听老师和父母的“唠叨”，又希望能得到他们理解D. 有时表现勇敢，有时又表现胆怯懦弱8．近年来，创客、“互联+”、创新2.0等新概念在各媒体和领导人的讲话中成了高频词汇。
七年级道德与法治下册第一单元第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时练习新人教版
成长的不仅仅是身体一、单选题1．近代著名天文学家伽利略对人们信奉了2000多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。
这说明①生活中需要批判精神②要敢于向权威挑战③大胆想象，积极实践，就一定能成功④伽利略对所有事情都具有强烈的好奇心A. ①②B. ①③C. ③④D. ②③2．下列关于实践与创造关系的说法正确的是①创造离不开实践②社会实践是创造的泉③社会实践给了我们创造的空间④社会实践激发了创造的热情A. ①②③B. ①②③④C. ①②④D. ①③④3．2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养。
思维的批判性有助于我们①发现问题、提出问题②快速地提高学习成绩③探索解决问题的方案④从不同角度思考问题A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4．青春的创造是多姿多彩的。
下列同学的表现属于创造的是①我爱幻想，能把想象到的都画到纸上②数学课上，我总能想出一些简洁的解题方法③在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈《青春的节拍》④我和同学交往中经常能想到很多捉弄人的“新点子”A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5．具有独立思维是一个人逐渐长大的标志之一。
下列体现独立思维要求的是A. 走自己的路，让别人说去吧B. 处处追求独特，处处跟风弄潮C. 别人怎么做自己就怎么做，体现“合群”D. 既有独到见解，同时又能接受正确意见6．青春期是人生的黄金时代，为了有效预防“少壮不努力，老大徒伤悲”的局面，我们青少年就要①加倍珍惜，不虚度年华②有崇高理想，加强自身修养，增强自身的能力③多做有意义有价值的事，让有限的生命焕发光彩④尽情享乐不要留下遗憾A. ①③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③7．下列表述中不属于青春期矛盾心理表现的是A. 个子猛长，出现了喉结，脸上还长出了小痘痘B. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动C. 有时不愿听老师和父母的“唠叨”，又希望能得到他们理解D. 有时表现勇敢，有时又表现胆怯懦弱8．近年，创客、“互联网+”、创新2.0等新概念在各媒体和领导人的讲话中成了高频词汇。
新人教版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时练习
成长的不仅仅是身体一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。
”这说明（）A青春给我们带来生理变化B青春带给我们心理烦恼C 青春带给我们思想和精神方面的变化D 青春给我们无限美好的想象【解析】选C。
此题考查学生对于此名言意思的理解，结合本课所学知识，青春成长的重要信号不仅仅是生理变化，还会带来思想和精神方面的变化，如独立意识、批判精神和创造潜力等，由此正确选项为C。
2.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对此下列说法正确的是（）A 我们可以不用再什么事情都依赖父母和老师了B我们可以完全按照自己的想法去做事，想怎么做就怎么做C和其他人遇到不同意见时就要敢于争辩，这才是独立的表现D 我们可以有自己的主见，但是也要学会接纳他人合理、正确的意见【解析】选D。
此题考查学生对于青春期独立意识的理解，要明确什么是应有的独立意识，通过学习不难得出正确答案。
3.妈妈发现上初一的林林最近总是偷偷化妆，问她时还特别不耐烦，说学校好多女同学也化妆，自己不化妆总觉得很丢人，进不了她们的圈子了，对此下列说法正确的有（）①这是林林进入青春期独立意识的体现，但是独立并不是人云亦云，不是一味追求独特②林林的做法是对的，为了交朋友就得投其所好③林林应该有自己的见解，不要随大流，要知道初中生应有的样子是怎样的④林林应该把自己的想法好好与妈妈沟通，认真听一听妈妈的意见A ①②④B ①②③④C ①③④D ①②③【解析】选C。
本题通过案例的形式考查学生对于独立意识的理解，②的说法显然是错误的，故选C。
4.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性，关于思维的批判性说法正确的有（）①思维的批判性就是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点②思维的批判性是要敢于对不合理的事情说“不”③思维的批判性是要敢于向权威挑战④思维的批判性体现在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题A ①②④B ①②③④C ①③④D ①②③【解析】选B。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时训练
成长的不仅仅是身体课时训练;一、单项选择题;1.思维的批判性表现在：①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说不④敢于向权威挑战A ①②③B ①②③④C ①②④D ①③④2.批判的技巧有：①只针对事情本身②不攻击他人③要具有;一定的建设性④不只是一味否定A ①②③B ①②④C ①②③④D ①③④3.下列能开发创造潜力的有：①打破常规，开创前人未走之路②做一名对国家和社会有用的创造者③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践④通过劳动改变自己，影响世界A ①②③B ②③④C ①③④D ①②③④4. 法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。
你认为初中生的“独立”是指（）A.独立就是按照自己的想法去做B.敢于和别人争辩就是独立C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点5. 李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型的书，并反复研究试验。
在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。
这告诉我们( )A.实践是创造的源泉B.我们必须依靠老师指导才能实验成功C.我们的创造来源于课本D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造6. 上课前，一位老师对他的学生说:“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。
”从青春成长的角度，此举措主要是 A.发展独立思维B.培养批判精神 C.开发创造潜力 D.倡导个性发展7. 2016 年11月，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统，从数以百计的参赛作品中脱颖而出，获得 2016 伦敦市长国际学生创新奖第二名，以及医疗组第一名。
面对创新，我们A.循规蹈矩，坚守前人走过的路B.只需关注自己，无需在意社会和他人的需求C.用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，争当勇于创造的好少年D.勤奋学习，拒绝参与社会实践8. 港大面试官吴俊熙说：面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是有独立思维。
人教部编版《道德与法治》七年级下册-1.2 成长的不仅仅是身体 课时训练
人教版《道德与法治》七年级下册第一课青春的邀约成长的不仅仅是身体同步练习1．对于别人的意见或建议，我们正确的态度是()A．独立思考，具体分析，正确对待B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C．别人怎么说，我就怎么做D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路2．我们思维的独特性体现在()①不人云亦云②有自己独到的见解③目空一切，唯我独尊④接纳他人合理、正确的意见A．①②B．②③④C．①③④D．①②④3．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。
下列对思维的批判性说法正确的是()①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。
古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。
”这是很有道理的。
这启示我们青少年在学习中() ①要做到“学贵有疑”②只找缺点，不谈优点③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气A．①②B．①④C．②③D．③④5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。
下列属于批判的技巧的是() ①批判只针对事情本身，而不攻击他人②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人③批判要有一定的建设性④批判要表明自己观点的合理性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。
”这表明()①青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力②青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年④我们要做一名对国家和社会有用的创造者A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④7．有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑。
”这句话表明了()A．我们每一天都站在新的起跑线上B．青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬C．人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语D．理想总能勾勒出最美丽的人生画卷8．没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。
初一七年级下册道德与法治部编版课时练第一单元 成长的不仅仅是身体(含答案)
第一课青春的邀约 1.2成长的不仅仅是身体一、选择题1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有方面的变化。
()①智力②体力③思想④精神A.①②③B.②③④C.③④D.①②④2.只有当日渐成熟,我们才能真正长大。
()A.精神B.思想C.能力D.品质3.在我们的成长中，与独立思考相伴随的是思维的发展。
()A.坚持性B.判断性C.果断性D.批判性4.下列对青春期独立意识的说法不正确的是()A.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解B.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考C.独立思考等同于一味追求独特，表现为不人云亦云D.独立思考意味着有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
5.培养批判性思维的意义在于()A.需要有批判的精神和勇气B.激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状C.考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题D.批判不仅要有质疑的勇气，而且要有表达自己观点、提出合理化建议的能力6.庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名中学生设计出了由机器人一手操办的“沙漠植树系统”:在自然条件恶劣的沙漠中，机器人将树苗移出养护室,完成挖土、栽苗、填土、浇水等一系列困难的工作。
这说明()①学以致用、勇于实践能够提高自已的创新能力②这4名同学喜爱花草树木，爱护大自然③普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家的事④他们都有聪明的天资,这是不务正业的表现A.①②B.③④C.①②③D.①③7.在青春期，我们应该(）①学会独立思考②培养批判精神③开发创造潜力④迷信崇拜权威A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.下列对于独立思考认识正确的是()①独立思考是指对问题有独到的见解②不人云亦云，更不迷信权威③独立思考就是一味追求独特④独立思考就是善于用自己的头脑去思考，决不盲从A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9.批判性思维有助于我们(）①发现问题②提出问题③从不同角度思考问题④探索解决方案A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④10.下列对于批判性思维认识正确的是(）①批判能调动我们的经验②批判能激发我们新的学习动机③批判能使我们取得巨大的成功④批判只需要有质疑的精神A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④11.“学贵有疑”，在学习中，我们需要(）①批判的精神②批判的勇气③自我封闭④我行我素A.①②③B.②③④C.③④D.①②12.青春的创造意味者用自己的智慧和双手去()①尝试②实践③探索④批判A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④13.数学家华罗庚说:“独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体同步练习新人教版
1.1.2 成长的不仅仅是身体一、基础训练知识点1、发展独立思维1．我们真正长大的标志是 ( )A．思想成熟 B．身体发育成熟 C．自我负责 D．培养批判精神2．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
下面属于青春期思想和精神方面的变化的有 ( )①独立意识不断发展②对问题开始有更多的见解③思维逐渐具有独立性④对未知的事物充满好奇A．①②③ B．①②③④C．①③④ D．①②④3．下面对思维的独立性认识正确的是 ( )A．独立就是要一味追求独特B．独立意味着人云亦云C．独立就是只提自己的观点，不倾听他人的任何观点D．独立就是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见知识点2、培养批判精神4．我国著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。
”这告诉我们，培养批判精神要注意 ( )A．会问是培养批判精神的唯一方法B．实践是创新的途径C．遇到问题多问几个为什么，敢于质疑D．权威结论都是正确的5．下列属于培养批判精神的有 ( )①不迷信前人的观点，敢于质疑②解决问题的方法独特新颖③注重自己的发散思维能力的培养④敢于向权威观念挑战A．①②③④ B．①③ C．②③④ D．②④6．敢于向身边的事物发问，积极地运用好奇心驱使自己更好地去发现问题，善于质疑身边的事物是否适合自己，使自己更好地迈向真正的成熟。
对这段话理解正确的是 ( )①对事情要有自己的看法②要善于独立思考，不人云亦云③要善于表达不同观点④要学会质疑一切事情A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④知识点3、开发创造潜力7．青春韶华，具有创造潜力的青春好少年的特质是 ( )①勤奋学习②封闭内心③自觉劳动④勇于创造A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．下面关于青春的创造理解正确的是 ( )①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上②青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能③青春的创造是多姿多彩的④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
七年级道德与法治下册第一单元第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时训练新人教版
成长的不仅仅是身体课时训练一、单项选择题1.思维的批判性表现在：①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说不④敢于向权威挑战A ①②③B ①②③④C ①②④D ①③④2.批判的技巧有：①只针对事情本身②不攻击他人③要具有一定的建设性④不只是一味否定A ①②③B ①②④C ①②③④D ①③④3.下列能开发创造潜力的有：①打破常规，开创前人未走之路②做一名对国家和社会有用的创造者③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践④通过劳动改变自己，影响世界A ①②③B ②③④C ①③④D ①②③④4. 法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。
你认为初中生的“独立”是指（）A.独立就是按照自己的想法去做B.敢于和别人争辩就是独立C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点5. 李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型的书，并反复研究试验。
在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。
这告诉我们( )A.实践是创造的泉B.我们必须依靠老师指导才能实验成功C.我们的创造于课本D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造6. 上课前，一位老师对他的学生说“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。
”从青春成长的角度，此举措主要是A.发展独立思维B.培养批判精神C.开发创造潜力D.倡导个性发展7. 2016 年11月，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统，从数以百计的参赛作品中脱颖而出，获得2016 伦敦市长国际学生创新奖第二名，以及医疗组第一名。
面对创新，我们A.循规蹈矩，坚守前人走过的路B.只需关注自己，无需在意社会和他人的需求C.用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，争当勇于创造的好少年D.勤奋学习，拒绝参与社会实践8. 港大面试官吴俊熙说：面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是有独立思维。
对独立思维的理解，下列说法正确的是( ) ①只有当思想日渐成熟，逐步独立，我们才能真正长大②思维的独立意味着一味追求独特③思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成长的不仅仅是身体
一、单项选择题
1.一位哲人说过,人是能思想的苇草。
虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。
只有当思想日渐成熟、独立,我们才能真正长大。
你认为初中生的“独立”是指( )
①不人云亦云
②有自己独到的见解
③一味追求独特
④接纳他人合理、正确的意见
A.①②
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【解析】选D。
本题考查学生对思维独立的理解。
思维的独立并不等于一味地追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见,因此①②④正确,③错误。
2.从思维独立性的角度,右边漫画启示我们( )
①不听别人的意见,才是真正的自信
②听了别人的说法,觉得是对的,自己也不要做
③认真分析别人的说法,判断自己是对的,并坚持原则
④参考他人的意见,判断自己是对的,坚持自己的路
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
【解析】选B。
本题考查如何对待自己和他人的观点。
思维的独立性,既要求我们有自己的见解,也提示我们要接纳他人合理、正确的意见,因此,①②错误,③④正确。
3.上课前,一位老师对他的学生说:“课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答。
”从青春成长的角度,这启示我们要( )
A.发展独立思维
B.培养批判精神
C.开发创造潜力
D.倡导个性发展
【解析】选B。
本题考查学生对思维独立性、批判精神、创造潜力以及青春个性的认识。
“课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答”倡导的是“学贵有疑”,这主要提示我们在学习中,需要有批判的精神和勇气。
因此最符合题意的是B项。
4.人类社会要前进,科学技术要发展,离开怀疑和批判的精神是不可想象的。
古人云:“小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。
”这是很有道理的。
这启示我们青少年在学习中 ( )
①要做到“学贵有疑”
②只找缺点,不谈优点
③怀疑和批判所有人的结论
④需要批判的精神和勇气
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】选B。
本题考查学生对批判精神的理解。
解读材料,主要告诉我们“学贵有疑”,在学习中,我们需要有批判的精神和勇气,因此,①④正确;②③表述过于绝对,是错误的。
5.青春的创造是多姿多彩的,下列同学的表现属于创造的是 ( )
①我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“鬼点子”
②我爱幻想,能把想象到的都画出来
③数学课上,我总能想出一些新的或简洁的解题方法
④在学校艺术节上,我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
【解析】选B。
本题考查学生对创造的理解。
青春的创造是多彩的,创造性绘画、创新性解题方法以及自主
编排的舞蹈都是创造,但捉弄人的“鬼点子”本身就是错误的,因此②③④正确,①错误。
故选B。
【知识拓展】什么是创造?
创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来,以达到某种目的的行为。
简而言之,创造就是把以前没有的事物给生产出来或者造出来,其最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动的行为。
创造既包括
发明制造或建造前所未有的事物,也包含文艺类创作。
二、非选择题
6.最近,妈妈发现小勇特别爱穿一些奇怪的衣服,便对他说:“你是一个学生,这样穿可不太好。
”小勇不以
为然地说:“你知道什么!这才叫‘酷’。
”妈妈又说了几句,小勇生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”
(1)小勇是怎样理解“酷”的?你又是怎样理解的?
(2)小勇是怎样理解长大的含义的?你又是怎样理解的?
【解析】本题是道认识理解类材料分析题,重点考查学生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。
这类
题目的实质是综合考查“是什么”“为什么”的问题。
解答该类试题可以采用转化法:回答“是什么”,即分析材料说明了什么问题;回答“为什么”,即分析出现材料中问题的多方面原因。
解答第(1)问要首先分析小勇说的“酷”是什么,然后结合教材阐述自己所理解的“酷”,即真正的“酷”。
第(2)问首先分析小勇所认为的“长大”是什么,然后结合教材回答什么是“真正的长大”。
答案:(1)小勇所理解的“酷”是与众不同,故作姿态。
我是这样理解“酷”的:追求个性不一定要在装扮上
标新立异,人格独立也不是故作姿态。
(2)小勇理解的长大的含义是长高或年龄的增长。
我是这样理解的:真正的长大不仅是身体外形的变化,更是内心的独立,能逐渐摆脱依赖、对自己行为负责。
7.材料一2017年5月,由上海市民办中小学协会、“第一教育”新媒体联合举办的“教育者”系列TED 式论坛全新登场。
包玉刚实验学校中学部毕业生李欣宜阐述了她对批判性思维的看法:批判性思维不仅仅是一种能够提高效率的工具,作为思维它本身就很美。
材料二2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》中明确提出,“中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则”,将“科学精神”列为学生必须具备的六大核心素养之一,并强调指出科学精神具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。
请结合上述材料,完成以下问题:
(1)结合所学知识,谈一谈批判性思维主要体现在哪些方面。
(2)从青少年的角度,试分析批判性思维美在什么地方。
(3)结合本节课所学知识和材料二有关内容,分析培养学生的科学精神,我们应如何做。
【解析】本题主要考查学生对批判精神的理解。
第(1)问,主要考查批判性思维的表现。
第(2)问,考查思维的批判性对青少年的意义。
前两问属于基础考查,可结合所学知识直接回答。
第(3)问考查如何培养科学精神,回答时可从发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力等角度进行回答。
答案:(1)主要体现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
(2)一方面,批判思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;另一方面,批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
(3)①发展独立思维,不人云亦云;②培养批判精神,要有质疑的勇气和表达自己的观点、提出合理化建议的
能力;③敢于打破常规,开发创造潜力。