九年级语文下册第一单元4外国诗两首课时练习人教版
人教版(部编版)九年级语文下册同步练习：第一单元第4课《外国诗两首》
10．第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？
11．“古老的黝黑的河流”这个比喻的喻体是什么？
（二）课外阅读
帆 莱蒙托夫 在那大海上淡蓝色的云雾里， 有一片孤帆在闪耀着白光！ 它寻求什么，在遥远的异地？ 它抛下什么，在可爱的故乡？
波涛在汹涌——海风在呼啸， 桅杆弓起了腰轧轧地作响…… 唉！它不是在寻求什么幸福， 也不是逃避幸福而奔向他方！
15．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．第一节写远景，诗人用极简练的笔触勾画了一幅大海孤帆的动人情景，然后用两个充
满感情色彩的疑问句勾起读者对“帆”的探究欲望。 B．第二节写近景，把帆船与风浪搏斗的情景生动地展现在我们面前，然后又用两个感慨
万端的否定句把读者的思绪引向深入。 C．第三节近乎特写镜头。一上一下，突出了“帆”与周围环境的巨大反差，从而强调发“帆”
人教版（部编版）九年级语文下册同步练习
第一单元第 4 课 《外国诗两首》
一、积累与运用
1．给加点字注音。 虔．信（ ） 慰藉．（ ）
颤．抖（ ） 晨曦．（ ）
镶嵌．（ ） 瞰．望（ ）
露．水（ ）
2．仔细辨别下列形近字，然后组词。
稻（）畔（ ）蹈（）判（ ）
滔（
）
叛（ ）
3．你能根据拼音写出下列正确的字吗？
下面是比蓝天还清澄的碧波， 上面是金黄色的灿烂的阳光……
而它，不安的，在祈求风暴， 仿佛是在风暴中才有着安详！
12．本诗中诗人的自我形象是什么？诗中“浓雾”、“波涛”、“海风”、“桅杆”、“水流”、“阳 光”、“风暴”等形象的作用是什么？
13．诗中的“幸福”指的什么？
14．这首诗抒发出来的强烈情感是什么？
2014年九年级语文下册同步练习第4课《外国诗两首》(新人教版)
第4课《外国诗两首》习题精选【语言基础练习】1、请你根据拼音在括号中写汉字，给词语中加点字注音，。
⑴树lí（）⑵yōu暗（）⑶沉jì（）⑷昏yùn（）⑸栖．息（）⑹草茸．茸（）⑺欢嚷．（）⑻喧．响（）2、解释下列句中加点的词语。
⑴一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息．．在可喜的草丛中间。
栖息：______________________________________________________⑵夜莺的歌声沉寂．．了，长脚秧鸡不再欢嚷。
沉寂：______________________________________________________3、下列各句分别运用了怎样的修辞手法？请你在句后的括号里指出来。
⑴当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。
（）⑵明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。
（）4、请写出下列诗句中加点词语的朗读语气。
⑴那就是蝈蝈的乐音啊．！。
⑵大地的诗歌呀．，从来没有停息。
5、班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容为“古诗词接龙”。
要求将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。
请你完成下面接力。
瑟瑟谷中风．→风．雨不动安如山→_____________________________________________ 【课内精读品析】阅读课文中的两首外国诗歌：《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》，完成6—11题。
蝈蝈与蛐蛐济慈大地的诗歌从来不会死亡：/当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，/隐藏在阴凉的林中，就有一种声音/在新割的草地周围的树篱上飘荡，/那就是蝈蝈的乐音啊！它争先/沉醉于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
/大地的诗歌呀，从来没有停息：/在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静，从炉边就弹起了/蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，/昏昏欲睡中，人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
6、诗歌中那些诗句描写了盛夏景象和严冬景象？说说这些环境描写对写“蝈蝈与蛐蛐”有什么作用？__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
九年级语文下册 第一单元 4 外国诗两首课时练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下册语
4 外国诗两首1.下列加点字的注音完全正确的一项是(A)智．(zhì)慰藉．(jiè)冷漠．(mò)惦．念(diàn)B.潺．潺(cán)瞰．望(kàn)沐．浴(mù)镶嵌．(qiàn)C.虔．信(qián)黝．黑(yōu)深邃．(suì)晨曦．(xī)D.缓．慢(huǎn)颤．抖(zhàn)苍．茫(cāng)灵魂．(hún)2.选用恰当的词语填入下列诗句横线处。
(1)镶嵌着浮雕窗板的小窗(装饰镶嵌)(2)河水潺潺催我入眠(催伴)(3)在夕阳下闪耀金光(闪耀闪烁)3.下列句子中,加点词语使用正确的一项是(D)深刻．．B.我爱乘着马车奔上村落间的小路,/用缓慢的目光透过那渺茫．．的夜色高尚．．的虔信的宁静,/无论是那远古时代神圣的传言瞰望．．尼罗河,在河畔建造了金字塔4.下列诗句没有使用比喻修辞手法的一项是(D)A.月下飞天镜,云生结海楼。
B.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
C.乡愁是一枚小小的邮票。
D.晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
5.(2017·海淀九年级期中练习)阅读下面文字,完成后面的问题。
桃李生长在春日里,也植根于中华传统文化中。
文人墨客由桃李花开时的①(生机盎然兴味盎然)联想到人的青春年华,从此青春有了一个花样美称“桃李年”。
而从《诗经》中的那句“投我以桃,报之以李”开始,“投桃报李”就成为了互相馈赠、礼尚往来这一传统礼仪的形象表达。
同时,桃李花朵芬芳果实甜美,虽默默无言,但仍吸引人们到树下赏花尝果,树下因此被踩出一条小路来。
司马迁便借此用“桃李不言,下自成蹊”来赞美飞将军李广的美德。
当然,更②(鲜为人知广为人知)的是,桃李可以代指弟子门生。
白居易就曾用“令公桃李满天下,何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。
在文中①②处依次填入词语,最恰当的一项是(B)A.生机盎然鲜为人知B.生机盎然广为人知C.兴味盎然鲜为人知D.兴味盎然广为人知6.导学号08704009(2015·某某某某中考)阅读下面一首现代诗,完成第(1)~(2)题。
2019-2020年九年级语文下册4《外国诗两首》课课练新人教版
2019-2020年九年级语文下册4《外国诗两首》课课练新人教版1、读准下列加点字的音
虔（）信颤（）抖镶嵌（）深邃（）
晨曦（）河畔（）瞰（）望黝（）黑
2、《祖国》一诗的作者是（国别）诗人（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖（姓名），被誉为“”
3、如何理解《祖国》这首诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义？
4、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。
5.仿写：祖国是什么？是迎风招展的五星红旗。
答案：1、qián chàn qiàn suì xī pàn kàn yǒu 2、俄国莱蒙托夫休斯哈莱姆的桂冠诗人3、这首诗，诗人是把两种爱国主义的观点对照着写的，一种是真实的、有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。
诗人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”“奇异”就表现为不同于统治阶级的传统说教；诗人的爱国热情是经过自己的心灵对祖国的感受，又经过自己的头脑对祖国的思考而形成的。
这种感情是任何力量都压制不了的，也不是任何别的感情所能代替的。
4、略。
2019-2020年九年级语文人教版下册4 外国诗两首 练习1
2019-2020年九年级语文人教版下册4 外国诗两首练习1自学阶梯评估达标训练1、读准下列加点字的音虔（）信颤（）抖镶嵌（）深邃（）晨曦（）河畔（）瞰（）望黝（）黑2、《祖国》一诗的作者是（国别）诗人（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖（姓名），被誉为“”3、如何理解《祖国》这首诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义？4、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。
（1）（2）能力提高阅读《黑人谈河流》，完成练习。
我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
1、依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。
刚果河（）幼发拉底河（）尼罗河（）密西西比河（）2、中华文明发祥地所在的大河是。
3、诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情？4、“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？开放探究阅读席慕容《成熟》，回答问题。
成熟童年的梦幻褪色了不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵有月亮的晚上倚在窗前的是渐呈修长的双手将火热的颊贴在石栏上在古长春藤的阴里不再写流水帐似的日记了换成了密密的模糊的字迹在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不知道的语句1、作者说“童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么？2、诗歌中“修长的双手”代指什么？3、“流水帐似的日记”是否代表童年的时光？4、你认为“在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不知道的语句”这两句诗应该怎样理解？新课标人教版语文九年级下4 外国诗两首自学阶梯评估达标训练1、qián chàn qiàn suìxīpàn kàn yǒu2、俄国莱蒙托夫休斯哈莱姆的桂冠诗人3、这首诗，诗人是把两种爱国主义的观点对照着写的，一种是真实的、有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。
人教版九年级语文下册习题：第四课 外国诗两首
人教版九年级语文下册习题：第四课外国诗两首1．(1)根据拼音写汉字。
qián( )信慰jiè( ) kàn( )望yǒu()黑深suì( ) 晨xī() 镶qiàn( )(2)(中考真题)给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。
语文教学，即要重视包括字词使用、语法结构等语言能力的培养，更要在教学过程中注重对学习主体的思想水平、道德品质、文化品位、知识视野、智力发展、人格个性的塑．造，在长期的教学、xūn陶、浸染之后，将这些内容积淀内化为一种基础，再通过学生的日常生活和考试过程展现出来。
①塑．________ ②xūn ________ ③“________”改为“________”2．选词填空。
虔信虔诚(1)破除迷信，( )科学。
(2)许多人都( )地相信佛教。
惦记惦念(3)老人( )孩子。
(4)老师总是( )着班级。
浑浊污浊(5)小河里的水十分( )。
(6)排污管内排出( )的城市废水。
3．文学常识。
(1)莱蒙托夫是__________________文学史上的天才作家之一，被别林斯基誉为“________________________________________________________________________”。
除此之外，还有先于他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金，以及后于他、被高尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。
(2)兰斯顿·休斯是________国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。
他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“____________________”。
守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上。
从学校大门出来走百多米就有一条小河。
小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌。
老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。
老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
2017人教版九年级语文下册第4课《外国诗两首》同步习题课件 (共14张PPT)
为你捧出一束沉甸甸的花果。
如果我是一朵浪花， 也要融进你广袤的胸怀， 去推动你繁荣富强的浩海瀚波。
11．(2016，河南)根据要求，回答下面问题。 据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读 是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅 读器、平板电脑等数字媒介进行的。 (1)用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。
长大了的祖国，捧在手上 也装进心里，十多亿人 身边有万里良田，大好河山和日出 这是一面旗帜，一只鼎 熠熠生辉地瞅着我们 今天，18 次花开的祖国 18 声祝福，每一声 喊得很响，每一声 都是一个中国梦，祖国
12．第一节诗中的“一棵大树”“一列火车”等意象，意在突出什么？
突出祖国虽然“饱经沧桑”， 但是依然具有顽强生命力的特点和蒸蒸日上的 发展态势。
九年级语文(下册)· 人教版
第一单元
4 外国诗两首
第一课时 随堂精练
1．根据拼音，在括号里写出汉字。 (1)都不能激起我心中的慰 jiè ( 藉 )的幻梦。 (2)镶 qià n( 嵌 )着浮雕窗板的小窗。 (3)晨 xī( 曦 )中我在幼发拉底河沐浴。 (4)古老的 yǒu( 黝 )黑的河流。
2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( B ) A．我爱/乘着马车/奔上村落间的小路。 B．用缓慢的/目光/透过那苍茫的/夜色。 C．镶嵌着/浮雕窗板的小窗。 D．我了解/像世界一样古老的/河流。 3．下列词语书写完全正确的一组是( D ) A．虔信 B．浮雕 C．深邃 D．潺潺 慰籍 舞蹈 晨曦 瞰望 惦念 镶嵌 覆盖 仓茫 灵魄 汹涌 浑浊 黝黑
示例 1：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息， 开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成 长不利。 示例 2：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视 野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学 习和生活。
九年级语文下册4外国诗两首同步练习新人教版
4 外国诗两首1．依照拼音写出相应的词语。
(1)不管是充满了高傲的qián xìn()的宁静，不管是那远古时期神圣的传言，都不能激起我心中的wèi jiè()的幻梦。
(2)我的灵魂变得像河流一样shēn suì()。
(3)chén xī()中我在幼发拉底河洗澡。
2．下面语段中，画线句子没有语病的一项为哪一项( )(A)一年之计在于春，目前正是植树造林的大好季节。
(B)做好绿化工作决定于咱们是不是踊跃参与植树造林活动。
为此，咱们提出如下建议：(C)广大公民要踊跃响应植树造林、造福子孙的号召，踊跃投身到绿化家乡、美化环境中去；(D)人人从植一棵树、种一株草做起，自觉实行公民应尽的义务，共建美好家园。
3．以下对《祖国》这首诗的明白得，不正确的一项为哪一项( )A.“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”是这首诗的中心句。
B.全诗通过描述俄罗斯的夜色来表现对祖国的情感。
这种“平淡的描述”更能够表达诗人对祖国的真挚情感。
C.“奇异的爱情”表此刻诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对一般百姓的爱融合为一体，即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的酷爱。
D.在第一节中，诗人连用三个“不管”来表现自己对祖国的“爱情”是无可替代的，是深沉的。
4．以下对《黑人谈河流》这首诗的明白得，不正确的一项为哪一项( )A.第二节在结构上的作用是总领下文。
B.第三节列举了四条河流，诗人如此写是以夸张的手法回忆历史，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地址都有令“我”难忘的河流。
C.最后一节诗人代表全部黑人发出了自豪的宣言：黑人种族是有着悠长历史的种族，强化突出了主题。
D.在这首诗中，诗人对河流的追溯，确实是对自身历史的追溯，确实是对先人和历史的寻根。
从中显示了黑人对自己种族的自豪感。
阅读下文，完成后面的题。
你抓住我的手了吗“有个女孩在桥上，要跳河……”“这与我有关吗？”诗人冷冷地．．．说，他要挂机了。
九年级语文下册第一单元4外国诗两首练习新版新人教版
4 外国诗两首01积存运用1．给加点的字注音或依照拼音写汉字。
虔．信( ) 慰藉．( ) 河畔．( )瞰．望( ) 深suì() 镶qiàn()晨xī() yǒu()黑2．以下诗句中加点的词语利用正确的一项为哪一项( )A．不管是充满了高贵．．的虔信的宁静，/不管是那远古时期神圣的传言B．我瞰望．．尼罗河，在河畔建造了金字塔C．我爱乘着马车奔上村落间的小路，/用缓慢的目光透过那渺茫．．的夜色D．我的灵魂变得像河流一样深刻．．3．用“/”划分出以下诗句的朗诵节拍。
(1)比人类血管中流动的血液更古老的河流(2)我的灵魂变得像河流一般深邃4．(威海中考)以下语句中标点符号有误的一项为哪一项( )A．从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“道德与生活”“思想道德”教材名称将统一更改成“道德与法治”。
B．咱们曾被以为是没有担当的80后和90后，咱们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。
C．从久远看，不仅念书写字需要态度端正、严肃认真，咱们做任何情形何尝不是如此呢？D．甲午国殇·民族振兴主题教育基地的建设功在今世、利在千秋。
5．(济南中考)以下句子中没有语病的一项为哪一项( )A．只要通过不懈的尽力，才会收成出色的人一辈子。
B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在窘境中相濡以沫。
C．考场上沉着、镇定，是可否正常发挥水平的关键。
D．一本好书能够给你带来许多教益，乃至能够阻碍你的一生。
6．(安徽中考)某班围绕下面一首诗开展诗歌朗诵活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒牧也风，摔倒了才有了漂亮的落叶云，摔倒了才有了滋润大地的雨水________________________________________________________________因此让咱们再也不可怕摔倒让咱们在摔倒时用最漂亮的姿势站起来(1)顽皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。
请依照开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
人教版九年级语文下册第4课《外国诗两首》课文及研讨与练习
人教版九年级语文下册第4课《外国诗两首》课文及研讨与练习祖国（俄）莱蒙托夫我爱祖国, 但却用的是奇异的爱情！ 连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的虔诚的宁静，它那草原上凄清冷漠的沉静， 它那随风晃动的无尽的森林， 它那大海似地汹涌的河水的奔腾， 我爱乘着车奔上那村落间的小路， 用缓慢的目光透过那苍茫的夜色， 惦念着自己夜间住宿之处，迎接着 道路旁点点微微颤动的灯火。
(1841)黑人谈河流(美）休斯我熟悉河流：我熟悉像世界一样古老的河流。
比奔腾在人类血管里的血液更古老的河流。
无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但是我爱……自己不知道为什么我爱那野火冒起的轻烟， 草原上过夜的大队车马， 苍黄的田野中小山头上， 那一对闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐， 望着堆满谷物的打谷场， 覆盖着稻草的农家草房， 镶嵌着浮雕窗板的小窗， 而在有露水的节日夜晚， 在那醉酒的农人笑谈中， 观看那伴着口哨的舞蹈， 我可以直看到夜半更深。
我的灵魂已变得似河流般深沈。
我沐浴在幼发拉底河中，在晨光微明的时分。
我把小屋盖在刚果河畔，潺潺的水声诱我进入梦乡。
我观赏尼罗河，在河边建立金字塔。
我听见密西西比河的歌唱，当埃布尔．林肯顺流直下新奥尔良，我看见它浑浊的胸膛在夕照中闪着金光。
我熟悉河流：古老、苍茫的河流。
我的灵魂已变得似河流般深沈。
研讨与练习一、《祖国》一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。
这样写有什么好处？谈谈你的看法。
二、朗读《黑人谈河流》，回答下面的问题。
1．诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？2．“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？这句诗两次出现有什么表达效果？三、以本单元课文为主，再搜集一些爱国思乡的诗歌，以“祖国在我心中”为主题，召开一次新诗朗诵会。
人教版(新课程标准)初中语文九年级下册第4课《外国诗两首》同步练习
初中语文九年级下册第4课《外国诗两首》同步练习一、单选题（共6题；共19分）1.没有错别字的一项是（）A. 锦幛荇藻蓬篙蝼蚁B. 干瘪於滩驳船胚牙C. 虔信慰籍晨曦瞰望D. 灵魂深邃黝黑催眠2.《祖国》选自《________》，是________国诗人________ 的诗作。
3.《黑人谈河流》作者是________，他是________国诗人，他被称为________。
4.兰斯顿·休斯（1902－1967）是著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。
他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“________”。
他写作的题材大多是________的生活和种族问题，为________文学开辟了现实主义道路。
出版有诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。
5.读诗《黑人谈河流》，根据提示写出相应的诗句。
①表现黑人种族历史悠久：________②写河流中有黑人的功绩：________③写河流中有黑人的希望：________6.仿照下面句中的画线部分，再写一个句子。
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
二、诗歌鉴赏（共3题；共66分）7.阅读，回答文后问题。
黑人谈河流我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
（1）依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。
刚果河________ 幼发拉底河________尼罗河________ 密西西比河________（2）中华文明发祥地所在的大河是________。
人教新版九年级(下)《第4课 外国诗两首》同步练习卷(1)
人教新版九年级下册《第4课外国诗两首》同步练习卷（1）一．基础精炼1．根据拼音写汉字。
qián信慰jièkàn望yǒu黑深suì晨xī镶qiàn2．选词填空。
虔信虔诚（1）破除迷信，科学。
（2）许多人都地相信佛教。
惦记惦念（3）老人孩子。
（4）老师总是着班级。
浑浊污浊（5）小河里的水十分。
（6）排污管内排出的城市废水。
3．文学常识。
（1）莱蒙托夫是文学史上的天才作家之一，被别林斯基誉为“”。
除此之外，还有先于他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金，以及后于他、被高尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。
（2）兰斯顿•休斯是国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。
他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“”。
二．现代文阅读欣赏4．守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。
老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。
这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。
只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。
老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。
老葛的心，也紧跟着抖动了一下。
这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。
冲到桥洞口，横在那里，不走了。
洪水轰轰隆隆地响着。
大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。
老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。
”说完，就往石桥下冲。
妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。
③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。
大桃树卡在那里，死死地，动都不动。
洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。
妻子忙上前帮着老葛。
两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。
最新精选初中语文九年级下册第一单元4外国诗两首人教版课后辅导练习第九十四篇
最新精选初中语文九年级下册第一单元4外国诗两首人教版课后辅导练习第九十四篇第1题【单选题】下列句子，没有语病的一句是( )A、我省出版界积极组织精品图书参展，介绍、展现本省出版界面对加入WTO的新形势，加快产业化发展的新思路、新风貌。
B、有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
C、随着地壳上升，上覆地层受流水等外引力不断地剥蚀，将地下的硅化木剥露出地表，成为今天最鲜活的记忆。
D、国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而是关系到祖国母亲的荣誉。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】划线字读音都正确的一项是( )A、嘶哑(sī) 汹涌(yǒng) 海峡(jiá) 怅惘(wǎng)B、仿佛(fú) 灰烬(jìn) 锦幛(zhāng) 荇藻(zǎo)C、蓬蒿(hāo) 干瘪(biē) 纤绳(xiān) 胚芽(pēi)D、虔信(qián) 凄清(qī) 镶嵌(xiāng) 潺潺(chán)【答案】：【解析】：第3题【单选题】选词填空。
天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有丰饶的物产，处处有________的美景。
( )A、美丽B、奇丽C、艳丽D、绚丽【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面诗句朗读节奏划分和重音都有误的一项是( )。
A、我/爱祖国，但/用的是/奇异的爱情B、但/我爱——我/不知道/为什么C、我了解/河流：/古老的/黝黑的/河流D、我的灵魂/变得像河流容易/深邃【答案】：【解析】：第5题【填空题】解词。
奇异：______神圣：______慰藉：______镶嵌：______【答案】：【解析】：第6题【填空题】请给下列加线字注音。
深邃______ 晨曦______ 河畔______ 潺潺______ 瞰望______ 黝黑______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空虔信虔诚破除迷信，______科学。
人教版语文九下第4课外国诗两首同步练习.doc
人教版语文九下第4课《外国诗两首》同步练习一、基础知识部分1.给下面加点字注意虔（）信慰籍（）镶嵌（）深邃（）• • • •晨曦（）惦（）念瞰（）望黝（）黑• • • •2.解释下面的词语深邃：瞰望：虔诚：慰籍：3.下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）A.他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”B.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
C.1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的前苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。
D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”应成为我们不懈追求的箴言。
4.下面语段画线的三个句子屮两句有语病，请找出来并修改。
①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军刼掠并火烧圆明园,物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。
②止因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精神上,③不仅仅对口己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能分开地站在正义的一边，用口C的力量，增加正义的胜算。
（1）（2）二、阅读理解（一）课内阅读读休斯《黑人谈河流》一诗，冋答后面的问题。
1.诗中的“河流”指的是什么？诗人想借此表达什么样的思想感情?2.诗人具体写了哪几条河流？这些河流各有何深意?3.如何理解“我的灵魂变得像河流一样深邃” 一句?4.这首诗的思维逻辑顺序是什么？请简要概括一下。
（二）课外阅读阅读席慕容《成熟》，回答问题。
成熟童年的梦幻褪色了不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵有月亮的晩上倚在窗前的是渐呈修长的双手将火热的颊贴在石栏上在古长春藤的阴里有萤火在游不再写流水帐似的日记了换成了密密的模糊的字迹在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不知道的语句1、作者说“童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么？答：2、诗歌中“修长的双手”代指什么？答：3、“流水帐似的日记”代表什么？答：4、你认为“在一页页深蓝浅蓝的泪痕里\有着谁都不知道的语句”这两句诗应该怎样理解? 答：参考答案一、基础知识部分1 .qidn jie xiang sui xi dian kan you2.深邃：深沉而且内涵丰富。
九年级语文下册第一单元4外国诗两首习题课件(新版)新人教版
4．你能结合全诗的内容，用“诗人谈河流，就是在谈
___________________________”的句式说两句话吗？( 示例：诗人
谈河流，就是在谈黑人的历史。) 我 说 ： (1) 诗 人 谈 河 流 ， 就 是 在 谈 黑人种族的文明和尊严 __________________________________________________________ ________________________________________________________。 (2) 诗 人 谈 河 流 ， 就 是 在 谈 黑人争取自由的热望 __________________________________________________________
B．不但
C．与其
而且
不如
如果
只有
就
才
D．不是
而是
除非
才
3．下列各项中说法有误的一项是( C )
A．《祖国》一诗的作者是俄罗斯诗人莱蒙托夫，他被别林斯基 誉为“民族诗人”。 B．莱蒙托夫的诗作充溢着浓郁的浪漫主义气息，《祖国》一诗 即以生动浪漫的笔调描写了俄罗斯原野的景色和诗人的感受。 C．著名黑人诗人兰斯顿 ·休斯是英国黑人文艺复兴运动的领袖 ， 被誉为“哈莱姆的桂冠诗人”。 D．《黑人谈河流》这首诗借写河流，描绘了雄浑壮阔的黑人历 史画面，展示了黑人在人类历史中的巨大作用。
7．这首诗抒发出来的强烈情感是什么？
____________________________________________________________ 渴望自由，呼唤斗争。
____________________________________________________________
九年级语文下册第一单元第4课外国诗两首练习新人教版
《外国诗两首》练习一、基础知识1.给加点字注音。
露．水（）虔．信（）颤．抖（）镶．嵌（）2.解释下列词语。
殷勤____________________晨曦____________________3. 《祖国》一诗中诗人铺叙了俄罗斯的草原、、的景象，描述了自己在乡间小路上“乘着马车”，“”，寻找“”的过程，并截取了了几幅祖国的土地上常见的、令他感动的画面，详细地描写了的场景，抒发了对祖国“” ！二、阅读理解我了解河流：我了解像世界一样古老的河流；比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂已变得像河流一般深邃。
4. 《黑人谈河流》中诗人想通过“河流”来表达什么样的思想感情？___________________________5.诗歌的第二节诗在结构上有什么作用?_____________________6.诗歌第三节为什么列举了四条河流？__________________________7. “我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂已变得像河流一般深邃。
”这几句话在文中有何作用？_______________________三、应用·迁移阅读下面这首诗郭沫若的《炉中煤》，完成问题。
①啊，我年青的女神③啊，我年青的女叫我不辜负你的殷勤，你该知道了我的前身？你也不要辜负了我的思量。
你该不嫌我黑奴卤莽？我为我心爱的人儿，要我这黑奴的胸中，燃到了这般模样。
才有火一样的心肠！②啊，我年青的女郎，④啊，我年青的女郎！我想我的前生，我自从重见天光，原本是有用的栋梁。
我常常思念我的故乡。
我活埋在地底多年，我为我心爱的人儿，到今朝总得重见天光。
燃到了这般模样！8．诗人为什么用“年青的女郎”来比喻自己的祖国？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？9．诗人为什么把自己比作“炉中煤”，“炉中煤”是怎样的形象？有什么深刻含义？10．怎样理解“要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠”？[参考答案]一、基础知识1.答案：lù qián chàn qiàn解析：【分析】本题主要考查学生对本课生字的字音掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，读准字音。
九年级语文下册第一单元4外国诗两首特色训练题新版新人教版
《外国诗两首》习题精选文笔精华我爱祖国，但用的是奇异的爱情!连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言……自主积累1．给加黑的字注音。
虔信( ) 瞰( )望深邃( ) 潺潺( ) 黝( )黑河畔( )2．根据拼音写汉字。
wèi( )藉 xiánɡ( )嵌晨xī( ) qī( )清3．结合语境，解释句中加黑的词。
(1)我的灵魂变得像河流一般深邃。
深邃：(2)我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
瞰望：4．文学常识填空。
《祖国》选自________，作者是__________，他是_________国诗人；《黑人谈河流》作者是________，他是__________国诗人，他被称为 __________。
阅读探究(一)课内精读我爱祖国，但用的是奇异的爱情!连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但我爱——我不知道为什么——它那草原上凄清冷漠的沉静，它那随风晃动的无尽的森林，它那大海似的汹涌的河水的奔腾，我爱乘着马车奔上村落间的小路，用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，惦念着自己夜间的宿地，迎接着道路旁荒村中那点点颤抖的灯光；我爱那野火冒起的轻烟，草原上过夜的大队车马，苍黄的田野中小山头上那两棵闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐望着堆满谷物的打谷场，覆盖着稻草的农家茅房，镶嵌着浮雕窗板的小窗；而在有露水的节日夜晚，在那醉酒的农人笑谈中，看着那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。
5．诗人是怎样来表达对祖国的奇异爱情的？6．诗歌的第二节和第三节各写了什么内容？请用简洁的语言概括出来。
7．诗人为什么说自己对祖国的爱情是奇异的？8．这首诗统摄全诗的句子是：________________9．这首诗歌的写作给了你怎样的启发？参考答案1．qián kǎn suì chán yǒu pàn2．慰镶曦凄3．(1)深奥。
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4 外国诗两首1.下列加点字的注音完全正确的一项是(A)A.理智．(zhì)慰藉．(jiè)冷漠．(mò)惦．念(diàn)B.潺．潺(cán)瞰．望(kàn)沐．浴(mù)镶嵌．(qiàn)C.虔．信(qián)黝．黑(yōu)深邃．(suì)晨曦．(xī)D.缓．慢(huǎn)颤．抖(zhàn)苍．茫(cāng)灵魂．(hún)2.选用恰当的词语填入下列诗句横线处。
(1)镶嵌着浮雕窗板的小窗(装饰镶嵌)(2)河水潺潺催我入眠(催伴)(3)在夕阳下闪耀金光(闪耀闪烁)3.下列句子中,加点词语使用正确的一项是(D)A.我的灵魂变得像河流一般深刻．．B.我爱乘着马车奔上村落间的小路,/用缓慢的目光透过那渺茫．．的夜色C.无论是充满了高尚．．的虔信的宁静,/无论是那远古时代神圣的传言D.我瞰望．．尼罗河,在河畔建造了金字塔4.下列诗句没有使用比喻修辞手法的一项是(D)A.月下飞天镜,云生结海楼。
B.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
C.乡愁是一枚小小的邮票。
D.晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
5.(2017·北京海淀九年级期中练习)阅读下面文字,完成后面的问题。
桃李生长在春日里,也植根于中华传统文化中。
文人墨客由桃李花开时的①(生机盎然兴味盎然)联想到人的青春年华,从此青春有了一个花样美称“桃李年”。
而从《诗经》中的那句“投我以桃,报之以李”开始,“投桃报李”就成为了互相馈赠、礼尚往来这一传统礼仪的形象表达。
同时,桃李花朵芬芳果实甜美,虽默默无言,但仍吸引人们到树下赏花尝果,树下因此被踩出一条小路来。
司马迁便借此用“桃李不言,下自成蹊”来赞美飞将军李广的美德。
当然,更②(鲜为人知广为人知)的是,桃李可以代指弟子门生。
白居易就曾用“令公桃李满天下,何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。
在文中①②处依次填入词语,最恰当的一项是(B)A.生机盎然鲜为人知B.生机盎然广为人知C.兴味盎然鲜为人知D.兴味盎然广为人知6.导学号08704009(2015·湖北恩施中考)阅读下面一首现代诗,完成第(1)~(2)题。
雨伞苏叔阳你的命运就是陪伴乌云,注定了要一生经受风雨。
你撑开整个身躯,为他人创造一片干净天地,却湿透了,你自己。
(选自《苏叔阳文集》) (1)诗中的雨伞具有怎样的精神?参考答案无私无畏、甘于奉献的精神。
(2)为了刻画雨伞形象,诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。
请任选一种,联系诗句作简要分析。
答案示例①拟人。
全诗采用第二人称,将雨伞人格化,运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语,赋予雨伞以生命,生动传神。
②象征。
诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。
(或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。
)③烘托。
诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境,烘托出“雨伞”形象的高大。
导学号08704010(2017·天津中考改编)阅读下面的文字,完成第7~9题。
冰窗花任随平①冰窗花盛开在冬日的窗棂上,是一道绝美的风景。
尤其是在久居乡下的那些日子里。
②于是,每到冬日,我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。
冬日的居室里,总会生了炉火,白日里,落了雪,一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上,母亲选了废旧的布料,熬了浆糊,炕头置一炕桌,安安静静地做着鞋垫。
父亲借了炉火,熬着罐罐茶,火苗间或跳出来,舔舐着茶罐,茶水滋滋地发着声响,茶香随着响声氤氲开来,整个屋舍内顿时茶香弥漫,即便是不常喝茶的人,浸淫在如此的茶香里,也会有几分迷醉,几分品咂的热望。
而我,总是斜倚在墙角,捧了热爱的书籍,一页页,在缓慢流走的时光里,细品一份恬美与温馨。
冬日的白天总是很短,像兔子率性的尾巴,一甩,一天的时光就溜走了。
而冬日的夜晚,唯有恬静与安谧。
雪花簌簌地落着,风安静地睡去,远山近水被夜色围拢而来,婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。
屋舍之内,炉火正旺,壶水呼呼地散发着热气,木格窗棂的玻璃上,热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来,洇湿在墙壁上,像梦呓的印痕,烙着时光的印记。
③晨曦微亮,不必急于晨起,和衣而坐,望向邻近的窗棂,你会惊喜地发现,整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春,轻轻地凑近鼻息,似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香,冰洁,剔透,令人心灵震颤。
手指轻轻抚摸上去,冰窗花棱角分明,如一朵朵雪花,被夜神的手指悄悄安抚上去,灵动而又精美,既有花之妩媚造型,亦有花之悄然神韵,不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。
面对如此精美的自然神物,又有谁忍心去擦拭呢?但又有谁能长久地屏息凝视,而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是,悄然撮圆了嘴唇,凑上前去,吹灰般轻吹一口气,冰窗花随着热气消融开来,逐渐地四散开去,这个过程,是多么的美妙而悄然无声。
④就这样,冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬,而今我已走过而立之年,故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去,像一个人的暮年,正在经历着风吹日晒的剥蚀。
而盛开在木格窗棂上的冰窗花,还依旧长久地驻扎在我的梦中,每每半夜惊醒,我都在与冰窗花相视而笑,彼此言说着不为人知的秘密。
⑤冰窗花,你盛开在故园窗棂上的,不只是花,更是人生路上愈走愈远的梦幻,带着我的牵念和期望。
(选自《人民日报》,略有删改) 注①葳蕤(wēiruí):形容枝叶繁盛。
7.请结合文章第③段,说说冰窗花具有哪些特点。
参考答案葳蕤如春;冰洁,剔透,令人心灵震颤;棱角分明,灵动而又精美(既有花之妩媚造型,亦有花之悄然神韵);消融过程美妙而悄然无声。
8.文中画线的句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容,具体分析其表达作用。
雪花簌簌地落着,风安静地睡去,远山近水被夜色围拢而来,婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。
参考答案运用比喻、拟人的修辞手法,生动传神地描绘出冬日雪夜,风停夜静,山野村庄一片恬静安谧的景象,表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。
9.下面对文章的理解分析,不正确的两项是(DE)A.文章以“冰窗花”为线索,回顾作者早年的故园生活,着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。
B.第①段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用,并自然地引起下文。
C.第②段中,作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景,极富表现力。
D.第④段写多年以后,冰窗花依旧长久地驻扎梦中,表现了作者对冰窗花秘密的好奇。
E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。
10.导学号08704011(2017·湖北咸宁中考)泉都中学开展综合性学习活动,庆祝“二十四节气”申遗成功和中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军。
请你参与并完成以下任务。
①阅读下面材料,请各用一句话(10字以内)概括下列每则材料的主要内容。
材料一2016年,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议,批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
“二十四节气”申遗成功是中华民族对世界的贡献,充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重,有利于中华传统文化的推广和传播,也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。
材料二“二十四节气”是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象历法,自秦汉时期至今已经沿用了2000多年。
参考答案材料一申遗成功意义重大。
材料二“二十四节气”历史悠久。
②为了营造宣传氛围,共庆这两件大喜事,需拟写一副对联作为宣传标语,现已经拟出上联,请你帮忙对出下联。
上联:夺冠圆梦,女排精神扬四海下联:申遗成功,历法文化传世界③“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
”这首“节气歌”中暗含了“二十四节气”的名称,其中有一个既是节气又是传统节日,请你写出它的名称,并用一句话表达你对这一传统节日的理解。
参考答案清明。
人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等,表达怀念感恩之情。
(意近即可)单元专项训练诗歌阅读一、导学号08704012阅读下面的诗歌,完成第1~3题。
露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我,我不抱怨那——又有什么要紧?阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云1.诗中的“露”具有什么特点?参考答案默默无闻、乐观、心灵纯洁。
2.读了这首诗,你获得了怎样的人生启示?,即使我们很普通很平凡,遇到困难我们仍然应该乐观向上,不要抱怨什么,应该永远保持一颗纯真善良的心。
3.仿写:我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露/也不是连绵的峻岭/我就是我/一座矮小的山丘二、阅读下面的诗歌,完成第4~7题。
献给毕业班老师的歌徐鲁有多少欣慰,有多少鼓励,在我们即将毕业的时刻;带着多少叮嘱,带着多少期望,您把我们一一送上人生的站台,目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪,万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们:去吧——勇敢的孩子,向着明天,谱写新生活的赞歌!(节选自《献给老师的花束》,有改动)4.这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项(C)A.急促B.高亢C.舒缓D.低沉5.请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
,万缕恩师情。
”理由:这句诗运用了对偶的修辞手法,句式整齐,生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情,同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。
6.这首诗表达了作者怎样的感情?7.诗中的老师是一个怎样的形象?,一直鼓励学生,给予学生爱和知识;当学生要离开时,老师会欣慰地笑,会在心中为学生祝福;老师把学生送向了光明,自己则继续无私奉献,永远守在讲台上。