《母鸡》ppt1
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部编版四年级语文下册14.《母鸡》第1课时
一向讨厌 不敢再讨厌
（1-3）自然段 （4-9）自然段
课堂练习
一、写出下列词语的近义词。
讨厌（ 厌恶 ）
理由（ 原因 ） 反抗（ 抗争 ）
啼叫（ 鸣叫 ）
细声细语（ 轻声细语 ）
认真 作答
课堂练习
二、根据意思写出词语。 1.形容声音柔软轻细。（ 细声细气 ） 2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ 警戒 ） 3.堤岸旁边的田地。 （ 田坝 ） 4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ 可恶 ） 5.预先准备。（ 预备 ）
jì
fū
讨 厌坝忠 毒绩 孵
jǐng jiè wāi gū tāng jué fú
tí
警 戒 歪咕汤 掘 伏啼
注意 字音
书写指导
fū
孵
“孵”左右结构，左形右声。 左边是“卵”笔顺是：撇， 竖 提 ，点， 撇， 横折钩， 点。 右边的部分是个“爫+子”。
组词：孵小鸡 孵蛋
注意 结构
书写指导
半包围结构，和
猜谜语
谜语 一物不大两头翘， 只有肚子没有腰， 半斗粗粮半斗菜， 换来一斗白元宵。 （打一动物）
《 母鸡 》
第1课时
学习目标
1.自主学习字词，会认“疙、瘩”等12个生字，会写“讨、 厌”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“警戒、 如怨如诉、细声细气、可恶、忠厚”等词语。 2.默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子， 说说为什么有这样的变化。
jiè
“戎”相区别。
戒 组词：戒烟 戒律
注意 结构
我懂意思
如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在 倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。 造句：那如怨如诉的琴声让人不由得潸然泪下。
母鸡ppt课件优秀
母鸡ppt课件优秀
目录
• 母鸡的品种介绍 • 母鸡的营养价值和健康饮食 • 母鸡与人类的关系 • 母鸡养殖的可持续发展 • 母鸡养殖的未来展望
01
母鸡的品种介绍
不同品种的母鸡
01
02
03
04
芦花鸡
体型健壮，羽毛黑白相间，适 应性强，产蛋量高。
乌骨鸡
肉质细嫩，香味浓郁，具有药 用价值。
矮脚鸡
腿短而粗壮，生长快，肉质鲜 美。
在许多文化中，母鸡被视为生育 、繁荣和富饶的象征，反映了人
类对生殖和繁衍的重视。
母鸡在现代生活中的作用
营养来源
母鸡肉是人们日常饮食中的重要蛋白质来源，富 含必需的氨基酸和微量元素。
生态农业
在现代生态农业中，母鸡养殖与种植业相结合， 形成循环农业，提高资源利用效率。
休闲娱乐
养鸡活动在一些地区成为休闲娱乐项目，为人们 提供放松身心的方式。
智能化养殖技术
智能化养殖技术通过物联网、大数据、人工智能等技术手段，实现母鸡养殖的智 能化管理。
智能化养殖技术可以提高养殖的精准度和效率，降低能耗和排放，提高母鸡的健 康状况和生产性能。
生态化养殖技术
生态化养殖技术注重母鸡养殖与生态环境的和谐发展，通过 生态养殖、有机养殖等方式，实现母鸡养殖的可持续发展。
特殊人群注意事项
对于高血脂、高血压等慢性疾病患 者，需在医生或营养师指导下适量 食用。
03
母鸡与人类的关系
母鸡在人类历史中的地位
农业生产的助手
母鸡作为家禽，在人类农业生产 中发挥了重要作用，是食物来源
之一。
家庭经济的补充
在许多地区，母鸡养殖是家庭经 济的重要补充，为家庭提供额外
的收入。
目录
• 母鸡的品种介绍 • 母鸡的营养价值和健康饮食 • 母鸡与人类的关系 • 母鸡养殖的可持续发展 • 母鸡养殖的未来展望
01
母鸡的品种介绍
不同品种的母鸡
01
02
03
04
芦花鸡
体型健壮，羽毛黑白相间，适 应性强，产蛋量高。
乌骨鸡
肉质细嫩，香味浓郁，具有药 用价值。
矮脚鸡
腿短而粗壮，生长快，肉质鲜 美。
在许多文化中，母鸡被视为生育 、繁荣和富饶的象征，反映了人
类对生殖和繁衍的重视。
母鸡在现代生活中的作用
营养来源
母鸡肉是人们日常饮食中的重要蛋白质来源，富 含必需的氨基酸和微量元素。
生态农业
在现代生态农业中，母鸡养殖与种植业相结合， 形成循环农业，提高资源利用效率。
休闲娱乐
养鸡活动在一些地区成为休闲娱乐项目，为人们 提供放松身心的方式。
智能化养殖技术
智能化养殖技术通过物联网、大数据、人工智能等技术手段，实现母鸡养殖的智 能化管理。
智能化养殖技术可以提高养殖的精准度和效率，降低能耗和排放，提高母鸡的健 康状况和生产性能。
生态化养殖技术
生态化养殖技术注重母鸡养殖与生态环境的和谐发展，通过 生态养殖、有机养殖等方式，实现母鸡养殖的可持续发展。
特殊人群注意事项
对于高血脂、高血压等慢性疾病患 者，需在医生或营养师指导下适量 食用。
03
母鸡与人类的关系
母鸡在人类历史中的地位
农业生产的助手
母鸡作为家禽，在人类农业生产 中发挥了重要作用，是食物来源
之一。
家庭经济的补充
在许多地区，母鸡养殖是家庭经 济的重要补充，为家庭提供额外
的收入。
部编本小学语文四年级下册《母鸡》-老舍
精品PPT
统编版语文四年级（下）
下节课见！
精品PPT
点，“爫”的撇稍向下斜。
精品PPT
学习字词
jiè
戒
笔顺
组词 戒备 戒毒 戒烟
造句 写法
这座城堡戒备森严，一般人根本进不 横去向。上稍斜，斜钩起笔高，长而有 力。
精品PPT
学习字词
tí
啼
笔顺
组词 啼哭 啼叫 悲啼
造句 写法
一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的宁 静。 左宽右窄，“帝”的上小下大， “冖”要宽，末笔竖为悬针竖。
形声字识记法 音。“凄”的“冫”表字义，“妻”
表音。 梅-木+亻=侮 组词：侮辱 欺侮
换偏旁识记法 很-彳+忄=恨 组词：悔恨 怨恨
难-又+刍=雏 组词：雏鸟 鸡雏
精品PPT
学习字词
多音字
wù（可恶 )
恶
è（恶狠狠 )
ě（恶心 )
造句
可恶（wù）的大灰狼恶（è）狠狠地对小羊说：“谁让你弄脏了 我的水？害得我头昏、恶（ě）心。”
2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东 西，马上便放下，让它的儿女吃。( 拟人 )
3.结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个 汤圆儿似的。( 比喻 )
精品PPT
课堂小结
三、我能选择恰当的关联词语填空。
因为 如果……就…… 无论……都…… 1.我们（如果）不努力学习，长大（ 就 ）没有文化知识。 2.它伟大，（因为）它是鸡母亲。 3.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， （无论）多么贪睡的人（ 都）得起来看看，是不是有了黄鼠 狼。
精品PPT
初读感知
我不敢再讨厌母鸡 了。
统编版语文四年级（下）
下节课见！
精品PPT
点，“爫”的撇稍向下斜。
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学习字词
jiè
戒
笔顺
组词 戒备 戒毒 戒烟
造句 写法
这座城堡戒备森严，一般人根本进不 横去向。上稍斜，斜钩起笔高，长而有 力。
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学习字词
tí
啼
笔顺
组词 啼哭 啼叫 悲啼
造句 写法
一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的宁 静。 左宽右窄，“帝”的上小下大， “冖”要宽，末笔竖为悬针竖。
形声字识记法 音。“凄”的“冫”表字义，“妻”
表音。 梅-木+亻=侮 组词：侮辱 欺侮
换偏旁识记法 很-彳+忄=恨 组词：悔恨 怨恨
难-又+刍=雏 组词：雏鸟 鸡雏
精品PPT
学习字词
多音字
wù（可恶 )
恶
è（恶狠狠 )
ě（恶心 )
造句
可恶（wù）的大灰狼恶（è）狠狠地对小羊说：“谁让你弄脏了 我的水？害得我头昏、恶（ě）心。”
2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东 西，马上便放下，让它的儿女吃。( 拟人 )
3.结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个 汤圆儿似的。( 比喻 )
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课堂小结
三、我能选择恰当的关联词语填空。
因为 如果……就…… 无论……都…… 1.我们（如果）不努力学习，长大（ 就 ）没有文化知识。 2.它伟大，（因为）它是鸡母亲。 3.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， （无论）多么贪睡的人（ 都）得起来看看，是不是有了黄鼠 狼。
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初读感知
我不敢再讨厌母鸡 了。
《母鸡》PPT获奖说课课件专用稿
通过PPT展示文章中的重点语句和段 落，帮助学生加深记忆
鼓励学生提出自己的见解和疑问，进 行互动交流
课后作业与辅导
布置阅读《母鸡》相关文章或书籍的作业，拓宽学生视 野
提供课后辅导和答疑，帮助学生解决学习中遇到的问题
要求学生完成与《母鸡》相关的写作练习，提高写作能 力
收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段
06
教学反思与改进
教学效果评估
1 2
教学目标达成度
通过课堂表现和课后作业，评估学生是否掌握了 《母鸡》一文的核心内容和相关知识点。
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组 讨论、展示等环节，评估学生的参与程度。
3
课堂氛围
营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与 和表达，提高学生的学习兴趣和动力。
《母鸡》PPT用获稿奖说课课件专
目录
• 课件背景与目的 • 教学内容与重点 • 教学方法与手段 • 课件特色与创新 • 教学过程与效果 • 教学反思与改进
01
课件背景与目的
背景介绍
01
《母鸡》是一篇经典的儿童文学 作品，深受孩子们的喜爱。
02
本次说课课件是基于《母鸡》这 一作品而设计，旨在帮助教师更 好地进行课堂教学。
吸引学生的注意力。
交互功能实现
人机交互友好
01
课件操作简单易懂，方便学生进行人机交互，提高学生的学习
效率。
智能反馈及时
02
课件具备智能反馈功能，能够根据学生的操作及时给出相应的
反馈，帮助学生及时纠正错误。
拓展性强
03
课件设计具有一定的拓展性，教师可以根据实际需要灵活调整
课件内容，满足不同教学需求。
统编版四年级语文下册《语文园地四》优秀课件
你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说 一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 ·
参考答案：
“千里马”比喻有才干的人。 “老黄牛”比喻老实肯干的人。 “百灵鸟”比喻声音好听、嗓音清脆、歌声悦耳的人。 “领头羊”比喻带领大家前进的领头人或单位。 “小蜜蜂”比喻勤劳的人。
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。 (1)他是公司的___领__头__羊____，带领大家冲出困境，步入正轨。 (2)他是个一毛不拔的 _______铁__公__鸡_______。 (3)人们都说她是一个勤劳的____小__蜜__蜂______。 (4)他带领大家进行技术创新，真是一匹_____千__里__马______。
语文园地四
RJ 四年级下册
读一读，找规律。
读了这些话，你了解了什么？
本次“交流平台”告诉我们， 表达对动物的感情时可以运用带反 语的句子，达到明贬实褒的效果。 反语是指正话反说或者反话正说。 使用反语能使表达更犀利，语气更 强烈，感情更充沛。
交流指导 交流园地出示的都是本单元中描写动物时明贬实褒
为谁辛苦为谁甜？
无论在平原还是在山峰，美丽的风景都被蜜蜂占有。采集百 花酿成了蜜以后，不知道为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
赏析： 蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜
蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多 而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也 暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
活泼的小狗
热心肠的老奶奶
粗心的小亮
选一个吧！
示例：热心肠的老奶奶 有一次,我放学回到家, 家里没
有人,我又没有钥匙,怎么办呢?这时, 张奶奶满头大汗地提着菜回来。张 奶奶问我:“你怎么不进家门呢?” 我说:“家里没有人,我只好在这儿 等他们。”
《母鸡》生字课件
jué
笔顺：
音序： J
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：11
形近：崛起 倔强 把握
组词：发掘 挖掘 开掘
fú
笔顺：
音序： F
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：6
形近：犬吠 讨厌 优秀
组词：倒伏 伏地 埋伏
tí
笔顺：
音序： T
结构：左右
偏旁：口 笔画数：12
形近：瓜蒂 猪蹄 真谛
组词：啼鸣 啼哭 啼血
wāi
笔顺：
音序：W 结构：上下 偏旁：一 笔画数：9 形近：否定 甭管 孬货 组词：歪道 歪理 歪风邪气
gū
咕
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：口 笔画数：8 形近：估计 姑姑 故事 组词：咕咚 咕咕 咕噜噜
tāng
笔顺：
音序： T
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：6
形近：杨树 场地 飘扬
组词：肉汤 汤碗 喝汤
fū
笔顺：
音序： F
结构：左右
偏旁：爫 笔画数：14
形近：浮动 俘虏 蜉蝣
组词：孵蛋 孵化 孵育
jǐng
笔顺：
音序： J
结构：上下
偏旁：言 笔画数：19
形近：擎举 誊写 誓言
组词：警察 刑警 警官
jiè
笔顺：
音序： J
结构：半包围
偏旁：戈 笔画数：7
形近：告诫 戎马 戊戌
组词：戒尺 戒酒 戒烟
zhōng
笔顺：
音序： Z
结构：上下
偏旁：心 笔画数：8
形近：时钟 初衷 不分伯仲
组词：忠诚 忠心 忠臣Fra bibliotekú笔顺：
音序：D 结构：上下 偏旁：母 笔画数：9 形近：草莓 霉变 保姆 组词：毒素 剧毒 毒蛇
四年级语文下册第四单元【精读引领课】《母鸡》 《小麻雀》节选
“它伟大，因为它是母亲，一个母亲必 定就是一位英雄。”
从这句话中你能体会到什么？ 作者仅仅是写母鸡，赞颂母鸡吗？
部编版教材四年级下册第四单元
精读引领课
精读引领课
14. 《母 鸡》+《小麻雀》节选
精读引领课——《母鸡》
教材分析
《母鸡》是老舍先生的一篇散文佳作。课文 以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由 “讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了 一位“伟大的母亲”的形象，表达了对母爱的赞 颂之情。
精读引领课——《母鸡》
教学目标
1.认识本课生字新词，会读多音字“恶”，会写“讨、戒” 等15个生字。（字词） 2. 默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子，体会 变化原因。感受母鸡的形象，体会母爱的伟大。（阅读） 3.学习作者先贬后褒的情感表达方式，比较《母鸡》和《猫》 在写法上的异同。（写法）
精读引领课——《母鸡》
精读引领课——《母鸡》
二、自主阅读 整体感知
1.《猫》这篇课文中，老舍通过文字表达了他对猫 的什么感情？是怎样表达他对猫的感情的？ 2. 作者对母鸡又有怎样的感情呢？文中有两句话 表明了作者对母鸡的态度，用波浪线划出来。 3.课文的哪些段落写老舍先生很讨厌母鸡？哪几段 写崇敬母鸡？
抓住作 者对动物的 感情作为切 入点进行对 比阅读，能 更好的整合 教材。
教学重难点
重点：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经 历，感受母鸡伟大的母爱。 难点： 1.感受作家用词的严谨，学习作者先贬后褒的写作方 法。 2.比较《猫》和《母鸡》写法上的相同和不同之处。
精读引领课——《母鸡》
教学流程
激趣谈话 导入新课 自主阅读 整体感知 品读体验 感悟特点 对比阅读 领悟写法 拓展延伸 学以致用
从这句话中你能体会到什么？ 作者仅仅是写母鸡，赞颂母鸡吗？
部编版教材四年级下册第四单元
精读引领课
精读引领课
14. 《母 鸡》+《小麻雀》节选
精读引领课——《母鸡》
教材分析
《母鸡》是老舍先生的一篇散文佳作。课文 以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由 “讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了 一位“伟大的母亲”的形象，表达了对母爱的赞 颂之情。
精读引领课——《母鸡》
教学目标
1.认识本课生字新词，会读多音字“恶”，会写“讨、戒” 等15个生字。（字词） 2. 默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子，体会 变化原因。感受母鸡的形象，体会母爱的伟大。（阅读） 3.学习作者先贬后褒的情感表达方式，比较《母鸡》和《猫》 在写法上的异同。（写法）
精读引领课——《母鸡》
精读引领课——《母鸡》
二、自主阅读 整体感知
1.《猫》这篇课文中，老舍通过文字表达了他对猫 的什么感情？是怎样表达他对猫的感情的？ 2. 作者对母鸡又有怎样的感情呢？文中有两句话 表明了作者对母鸡的态度，用波浪线划出来。 3.课文的哪些段落写老舍先生很讨厌母鸡？哪几段 写崇敬母鸡？
抓住作 者对动物的 感情作为切 入点进行对 比阅读，能 更好的整合 教材。
教学重难点
重点：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经 历，感受母鸡伟大的母爱。 难点： 1.感受作家用词的严谨，学习作者先贬后褒的写作方 法。 2.比较《猫》和《母鸡》写法上的相同和不同之处。
精读引领课——《母鸡》
教学流程
激趣谈话 导入新课 自主阅读 整体感知 品读体验 感悟特点 对比阅读 领悟写法 拓展延伸 学以致用
最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《母鸡》优质课件
部编人教版语文四年级下册
14 . 母 鸡
母鸡
2
新课导入
老舍先生笔下的“猫”，性格古怪， 淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡 的呢？我们走进课文一起来学习《母 鸡》。
3
知识链接
母鸡，一种家禽，头小，眼 椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长， 故又名圆毛母鸡，开食迟，采食 慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多， 21天后出的母鸡多。
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
文章以作者的情感变化为线索，对母鸡 的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了 鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲” 的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
28
新知讲解 朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？ 我一向讨厌母鸡。
开头交代作者对母鸡的一贯 态度----讨厌。
运用拟人的修辞写出了母鸡的 负责的态度。
“挺着”“警戒”“歪 着”“看看”“警告”等动作描写， 体现了母鸡的勇敢、负责。
39
新知讲解 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧紧叫叫，
啄啄一啄那个东西，马上便放 下，让它的儿女吃。
动作描写
一系列的动作描写表现 了母鸡对儿女的慈爱。
40
新知讲解 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了
首尾呼应，使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情 感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情 感的升华。
46
课堂小结 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇
课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫 满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》以“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。”为过渡，以作者的态度变化将文章分为两部分。4ຫໍສະໝຸດ 第一课时第 一 课 时
14 . 母 鸡
母鸡
2
新课导入
老舍先生笔下的“猫”，性格古怪， 淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡 的呢？我们走进课文一起来学习《母 鸡》。
3
知识链接
母鸡，一种家禽，头小，眼 椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长， 故又名圆毛母鸡，开食迟，采食 慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多， 21天后出的母鸡多。
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
文章以作者的情感变化为线索，对母鸡 的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了 鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲” 的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
28
新知讲解 朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？ 我一向讨厌母鸡。
开头交代作者对母鸡的一贯 态度----讨厌。
运用拟人的修辞写出了母鸡的 负责的态度。
“挺着”“警戒”“歪 着”“看看”“警告”等动作描写， 体现了母鸡的勇敢、负责。
39
新知讲解 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧紧叫叫，
啄啄一啄那个东西，马上便放 下，让它的儿女吃。
动作描写
一系列的动作描写表现 了母鸡对儿女的慈爱。
40
新知讲解 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了
首尾呼应，使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情 感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情 感的升华。
46
课堂小结 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇
课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫 满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》以“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。”为过渡，以作者的态度变化将文章分为两部分。4ຫໍສະໝຸດ 第一课时第 一 课 时
部编版《富饶的西沙群岛》PPT课件
大声朗读第1自然段，说说自 己了解到什么？
18 富饶的西沙群岛
指一群岛屿。
介绍地理位置
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海
南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产
丰富，是个可爱的地方。
总领 全文 概括写出了西沙群岛
的富饶、美丽。
18 富饶的西沙群岛
默读课文2-5自然段，总结：这几个 自然段是从哪几个方面来具体介绍西沙 群岛的风光和物产的？
18 富饶的西沙群岛
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极
了。
特点2
说明了鱼的数 量特别多。
总写
特点1
18 富饶的西沙群岛
排比
比喻
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长
着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游
动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身
上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 分写
18 富饶的西沙群岛
这里的“一半”并不是二分之一的意思， 而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多，多 得像海水一样到处都可以见到鱼。作者用 “一半是水，一半是鱼”来形容鱼多，运用 了夸张的手法，显得恰当，而又形象。
18 富饶的西沙群岛
指名读5自然段，说一说：这段 话的关键句是什么？分别介绍了什么？
18 富饶的西沙群岛
关键句
18 富饶的西沙群岛
总结归纳：想一想，这三句话是从哪几个 方面来介绍珊瑚、海参和大龙虾的？
珊瑚
海参
大龙虾
Байду номын сангаас
数量 各种各样
到处都是
外形 有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角
全身披甲，威武
动作
懒洋洋地 划过来，划过去
蠕动
拟人的写法，写出了海参和大 龙虾动态，生动逼真。
18 富饶的西沙群岛
指一群岛屿。
介绍地理位置
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海
南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产
丰富，是个可爱的地方。
总领 全文 概括写出了西沙群岛
的富饶、美丽。
18 富饶的西沙群岛
默读课文2-5自然段，总结：这几个 自然段是从哪几个方面来具体介绍西沙 群岛的风光和物产的？
18 富饶的西沙群岛
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极
了。
特点2
说明了鱼的数 量特别多。
总写
特点1
18 富饶的西沙群岛
排比
比喻
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长
着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游
动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身
上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 分写
18 富饶的西沙群岛
这里的“一半”并不是二分之一的意思， 而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多，多 得像海水一样到处都可以见到鱼。作者用 “一半是水，一半是鱼”来形容鱼多，运用 了夸张的手法，显得恰当，而又形象。
18 富饶的西沙群岛
指名读5自然段，说一说：这段 话的关键句是什么？分别介绍了什么？
18 富饶的西沙群岛
关键句
18 富饶的西沙群岛
总结归纳：想一想，这三句话是从哪几个 方面来介绍珊瑚、海参和大龙虾的？
珊瑚
海参
大龙虾
Байду номын сангаас
数量 各种各样
到处都是
外形 有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角
全身披甲，威武
动作
懒洋洋地 划过来，划过去
蠕动
拟人的写法，写出了海参和大 龙虾动态，生动逼真。
《母鸡》ppt课件完整版
对社会问题的揭示与批判
老舍通过《母鸡》揭示了当时社会存在的种种问题，如贫富分化、 官僚腐败等，并进行了深刻的批判。
对人性美的赞美与追求
老舍在作品中塑造了一系列具有美好品质的人物形象，如勤劳善良、 正直无私等，表达了对人性美的赞美与追求。
2023
PART 06
知识拓展：相关文化背景 与名家评价
REPORTING
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2023
《母鸡》ppt课件完整 版
REPORTING
2023
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 母鸡形象在文学作品中比较研究 • 主题思想阐释与现实意义探讨 • 艺术特色鉴赏与创作风格分析 • 知识拓展：相关文化背景与名家评价
2023
PART 01
课文背景及作者简介
REPORTING
了解中国传统文化中家庭观念演变
传统家庭观念
在中国传统文化中，家庭观念强调尊老爱幼、男尊女卑、家庭和睦等价值观。这些观念 在《母鸡》中也有所体现，如母鸡对小鸡的关爱和保护，以及家庭成员之间的互助合作。
家庭观念演变
随着社会的发展和时代的变迁，中国家庭观念也在不断演变。现代家庭更加注重平等、 自由、民主等价值观，家庭成员之间的关系也更加和谐、开放。这种演变在《母鸡》的 解读中也可以得到体现，如将母鸡的形象解读为现代家庭中的母亲形象，强调母爱、家
2023
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点分析
清晰明了的文章结构
朴实自然的文风
作者通过简洁明了的段落划分，使得 文章的主题思想得以清晰表达。
文章以朴实自然的语言娓娓道来，流 露出作者对乡村生活的热爱与怀念。
老舍通过《母鸡》揭示了当时社会存在的种种问题，如贫富分化、 官僚腐败等，并进行了深刻的批判。
对人性美的赞美与追求
老舍在作品中塑造了一系列具有美好品质的人物形象，如勤劳善良、 正直无私等，表达了对人性美的赞美与追求。
2023
PART 06
知识拓展：相关文化背景 与名家评价
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2023
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2023
《母鸡》ppt课件完整 版
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2023
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 母鸡形象在文学作品中比较研究 • 主题思想阐释与现实意义探讨 • 艺术特色鉴赏与创作风格分析 • 知识拓展：相关文化背景与名家评价
2023
PART 01
课文背景及作者简介
REPORTING
了解中国传统文化中家庭观念演变
传统家庭观念
在中国传统文化中，家庭观念强调尊老爱幼、男尊女卑、家庭和睦等价值观。这些观念 在《母鸡》中也有所体现，如母鸡对小鸡的关爱和保护，以及家庭成员之间的互助合作。
家庭观念演变
随着社会的发展和时代的变迁，中国家庭观念也在不断演变。现代家庭更加注重平等、 自由、民主等价值观，家庭成员之间的关系也更加和谐、开放。这种演变在《母鸡》的 解读中也可以得到体现，如将母鸡的形象解读为现代家庭中的母亲形象，强调母爱、家
2023
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点分析
清晰明了的文章结构
朴实自然的文风
作者通过简洁明了的段落划分，使得 文章的主题思想得以清晰表达。
文章以朴实自然的语言娓娓道来，流 露出作者对乡村生活的热爱与怀念。
《母鸡生蛋了》PPT优秀课件粤教版小学1
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
爷爷：家里母鸡生 的蛋都可以孵出小
鸡吗？
小学科学粤教科技版五年级上册
母鸡生蛋了
你认为鸡蛋由哪几部分组成？
探究实验：观察鸡蛋的结构
利用什么方法进行观察？
1.利用感官观察 2.顺序观察 3.借助工具观察
解剖鸡蛋
填写实验记录单
鸡蛋的结构特点图
实验注意事项
1.打开鸡蛋，尽量确保蛋黄完整； 2.仔细观察蛋壳内壁有什么东西； 3.仔细观察鸡蛋黄上有些什么东西； 4.及时记录，注意卫生及时间。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
四年级下册语文拓展积累：第14课《母鸡》部编版
思考： 1. 文章是从哪些方面描写母鸡的？ 2. 作者笔下的这只母鸡有什么特点？
1.文章从母鸡的外形、生活习性、食物、动作等方面来描写的。 2.这只母鸡装饰朴素、生活规律、机警、敏锐、低调。
雷雨很快过去了。
乌云散开了，太阳又照耀着我的小花园。 这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些 声音，都想出来自由自在地玩。 “放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。 “再待一会儿，这会儿还太凉。”母鸡回答。 “还凉呢！”小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！” 突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举 了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。 直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。就这
部编版 语文 四年级 下册
拓展积累
与鸡有关的四字词语： 呆若四字词语： 寸草春晖 含辛茹苦 老牛舐犊 孟母三迁 寒泉之思
描写母鸡的句子： 1.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心 事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长 了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 2.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个 东西，马上便放下，让它的儿女吃。
她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。 然后，她寻找散食。 属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。 她啄着，啄着，不知疲倦。 她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉（sù）囊（náng）前凸、 头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。 而一旦确信并没有什么新鲜事，她又开始寻食。 她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心 地放下，没有声音。 她行走时多像光着脚丫子的人。
《母鸡》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，
啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
此处动作描写表现了母鸡对儿女的 疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡 雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏 赶紧过来吃；“啄”“放”体现了 母鸡的细心和对鸡雏的爱。
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结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
怎样理解此段中的三句话? 第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质；第二句话 是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震 撼，从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂 之情。
人教部编 语文 四年级 下册
这是课后第2题哦！
○老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
母鸡的“负责”，从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7 自然段教小鸡本领的句子可以看出来；母鸡的“慈爱”， 从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿 温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也不哼”可以看出来；母鸡的
人教部编 语文 四年级 下册
我不敢再讨厌母鸡了。
这句话与开头“我一向讨 厌母鸡”相呼应，表明了作者 对母鸡的情感变化，表达了作 者对纯洁、神圣的母爱的尊敬 与赞颂。
人教部编 语文 四年级 下册
作者采用了什么样的方法，表达了什么样的思 想感情？
课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一 只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形 象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。
这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡 雏的? 表现了母鸡的什么特点？
统编版《aneninunün》完美课件
āｎ áｎ ǎｎ àn
ēｎ éｎ ěｎ èｎ īｎ íｎ ǐｎ ìｎ ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
果园图
zhuàn shān jìn tián běn wén
中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州
严阵以待 ：待，等待。 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
例：仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。
b
bin
p in pin
m
min
un
ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
ün
j
jun
q ün qun
x
xun
yuɑn yin ：
试过寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
吕布：风仪亭、连环计、辕门射戟、白门楼、夜袭徐州
（3）“姗姗来迟”描写的是 朝霞 ,突出它的形态之美，从而衬托出白桦的 秀美 。
成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。
5.
6.闻官军收河南河北
【注释】
二、不同之处。1、写作手法不同。《猫》运用了拟人的手法。《母鸡》运用了对比、夸张的手法。2、表达的情感不同。《猫》通篇
2.
金文
饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。
《白杨》 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝于。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱
还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
居安思危，戒奢以俭。
——【唐】魏征
1、 回忆类型
心惊胆战 纵身 炮弹 威尼斯 小艇 世界闻名 纵横交叉 船艄 翘起
in 都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。《母鸡》写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”
ēｎ éｎ ěｎ èｎ īｎ íｎ ǐｎ ìｎ ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
果园图
zhuàn shān jìn tián běn wén
中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州
严阵以待 ：待，等待。 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
例：仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。
b
bin
p in pin
m
min
un
ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
ün
j
jun
q ün qun
x
xun
yuɑn yin ：
试过寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
吕布：风仪亭、连环计、辕门射戟、白门楼、夜袭徐州
（3）“姗姗来迟”描写的是 朝霞 ,突出它的形态之美，从而衬托出白桦的 秀美 。
成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。
5.
6.闻官军收河南河北
【注释】
二、不同之处。1、写作手法不同。《猫》运用了拟人的手法。《母鸡》运用了对比、夸张的手法。2、表达的情感不同。《猫》通篇
2.
金文
饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。
《白杨》 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝于。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱
还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
居安思危，戒奢以俭。
——【唐】魏征
1、 回忆类型
心惊胆战 纵身 炮弹 威尼斯 小艇 世界闻名 纵横交叉 船艄 翘起
in 都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。《母鸡》写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”
14《母鸡》 课件(共23张PPT)
我一向讨厌母鸡。
“一向”说明作者 讨厌母鸡的时间长。
“讨厌”点明 了作者的态度。
四年级
慈爱
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个 东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏 的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它 自己却消瘦了许多。
比喻和对比的巧妙运用， 更表现了母鸡对小鸡的 疼爱。
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？
老舍的母亲整天给人家洗衣裳，手起了层鳞还咬 着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子念书。母亲教 会了他做人，教会了他劳动。
四年级
这种情感表达的方法叫“先抑后扬”，这样写可以 形成前后强烈的对比，更好地表达出作者对母鸡的 尊敬、喜爱之情。
此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是 对母爱的一种纯洁和神圣的尊敬了。
可恶 （è wù） 成绩 （jī jì） 疙瘩 （ɡè ɡē）
根据意思写词语。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。（
）
2.趁人不防备的时候。
（趁其不备）
3.凄凉悲惨。
（凄惨）
四年级
拓展延伸
关于母爱的名言
慈母爱子，非为报也。
（汉·刘安）
成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲——她是失败 时的伴侣。
（郑振铎） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
四年级
尽职、勇敢
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示 出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什 么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着 身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要 马上集合到它身边来。
从母鸡的动作、叫声、情态等方面，生动形 象地把一只爱护鸡雏的母鸡展现在我们眼前， 从中可以体会到母鸡的尽职和勇敢。
母鸡罗斯去散步PPT课件
罗斯的好奇心驱使着她，她渴望看到更多的风景， 体验更多的冒险。
故事的发展
母鸡罗斯踏上了通往山林的旅 途，一路上她遇到了许多有趣 的事物。
她看到了美丽的蝴蝶、高大的 树木和各种奇特的植物。她还 遇到了一些动物朋友，如松鼠 、兔子和鸟儿。
罗斯与这些动物朋友愉快地交 流，分享彼此的故事和经验。 她学到了许多关于自然的知识 ，也变得更加勇敢和自信。
在自然环境中，母鸡罗斯也会 吃一些虫子和小动物来补充蛋 白质。
蔬菜、水果
为了营养均衡，农场主有时也 会给母鸡罗斯提供一些蔬菜和 水果。
02
母鸡罗斯的散步
散步的起因
01
02
03
天气晴朗
母鸡罗斯散步的那天，天 气格外晴朗，阳光明媚， 空气清新。
心情愉悦
母鸡罗斯感到心情愉悦， 想要外出散步，放松心情 。
母鸡罗斯的习性
80%
喜欢刨土
母鸡罗斯常常刨土寻找食物，这 是其天生的本能。
100%
善于飞翔
虽然主要用于逃避天敌，但母鸡 罗斯也喜欢展翅飞翔。
80%
群体行动
在农场里，母鸡罗斯通常会和其 他的鸡一起行动，提高安全系数 。
母鸡罗斯的食物
谷物
母鸡罗斯的主食是谷物，如玉 米、小麦等，为其提供能量。
虫子、小动物
母鸡罗斯去散步
目
CONTENCT
录
• 母鸡罗斯的日常 • 母鸡罗斯的散步 • 母鸡罗斯的故事 • 母鸡罗斯的启示
01
母鸡罗斯的日常
母鸡罗斯的一天
清晨唤醒
母鸡罗斯在清晨时分被第一缕阳光唤醒，开始新的 一天。
自由漫步
白天，母鸡罗斯会在农场里自由漫步，寻找食物和 有趣的东西。
傍晚归巢
故事的发展
母鸡罗斯踏上了通往山林的旅 途，一路上她遇到了许多有趣 的事物。
她看到了美丽的蝴蝶、高大的 树木和各种奇特的植物。她还 遇到了一些动物朋友，如松鼠 、兔子和鸟儿。
罗斯与这些动物朋友愉快地交 流，分享彼此的故事和经验。 她学到了许多关于自然的知识 ，也变得更加勇敢和自信。
在自然环境中，母鸡罗斯也会 吃一些虫子和小动物来补充蛋 白质。
蔬菜、水果
为了营养均衡，农场主有时也 会给母鸡罗斯提供一些蔬菜和 水果。
02
母鸡罗斯的散步
散步的起因
01
02
03
天气晴朗
母鸡罗斯散步的那天，天 气格外晴朗，阳光明媚， 空气清新。
心情愉悦
母鸡罗斯感到心情愉悦， 想要外出散步，放松心情 。
母鸡罗斯的习性
80%
喜欢刨土
母鸡罗斯常常刨土寻找食物，这 是其天生的本能。
100%
善于飞翔
虽然主要用于逃避天敌，但母鸡 罗斯也喜欢展翅飞翔。
80%
群体行动
在农场里，母鸡罗斯通常会和其 他的鸡一起行动，提高安全系数 。
母鸡罗斯的食物
谷物
母鸡罗斯的主食是谷物，如玉 米、小麦等，为其提供能量。
虫子、小动物
母鸡罗斯去散步
目
CONTENCT
录
• 母鸡罗斯的日常 • 母鸡罗斯的散步 • 母鸡罗斯的故事 • 母鸡罗斯的启示
01
母鸡罗斯的日常
母鸡罗斯的一天
清晨唤醒
母鸡罗斯在清晨时分被第一缕阳光唤醒，开始新的 一天。
自由漫步
白天，母鸡罗斯会在农场里自由漫步，寻找食物和 有趣的东西。
傍晚归巢
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它吵得受不了。
夸张
夸张的手法讽刺了母鸡爱炫耀的特 点，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨 厌。
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌的母鸡， 为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有 了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一 个母亲必定就是一位英雄。
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到 前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时 候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似 的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长 了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
欺软怕硬
难点探究
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。 比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同 和不同之处。 （课后第3题）
相同点：（1）结构清晰。《猫》写了猫的性 格古怪和淘气可爱，两部分构成，以“满月的小 猫们就更好玩了”为过渡句，将两部分内容紧密 联系在一起；《母鸡》明显分为母鸡孵鸡雏以前 和孵鸡雏以后两部分，过渡段使文章浑然一体。
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭 子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下 毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛 来。
《母鸡》p》ppt1
《母鸡》ppt1
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能
让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被
勇敢、负责
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐， 顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是 有了黄鼠狼。
《母鸡》ppt1
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有 了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一 个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作 用，表明了“我”的态度，不单单是喜欢母鸡， 更对母鸡产生了敬佩和赞赏之情，同时歌颂了 母爱。
结构梳理
无病呻吟
讨厌 欺软怕硬 浅薄、媚俗
母
拼命炫耀
鸡 尊敬—负责—慈爱—勇敢—辛
苦—尽职尽责
赞美—伟大母爱
真伟 正大 的的 英母 雄亲
主旨归纳
本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对 比塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母 爱的赞颂之情。
拓展延伸
• 爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》 • 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》 • 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟 》 • 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》 • 慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一
这句话与第2自然 段“它永不反抗公 鸡”矛盾吗？为什
么？
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少 次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿 温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也不哼。
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
负责
从描写母鸡的动作的 词语中，可以看出这 是一只怎样的母鸡？
不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世 界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了 一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看 看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
14.母鸡
整体感知
默读课文，画出“我”对母鸡态度 前后变化的句子。
默读课文，说说为什么“我”一开 始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌 母鸡了”？（课后第1题）
我一向讨厌母鸡。
这句话开门见山，点 明“我”对母鸡一贯的 态度-------讨厌。是前
面三个自然段的中心 句。
《母鸡》ppt1
无病呻吟
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂， 像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了 许多。
比喻，对比。比喻的手法写鸡雏得到母 亲的精心呵护，而母鸡日渐消瘦，又形成 鲜明的对比，突出了母爱的伟大。
《母鸡》ppt1
《母鸡》ppt1
勇敢
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击， 把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。