洪恩幼儿英语第二册教案设计
洪恩幼儿英语2第2单元
洪恩幼儿英语2第2单元
《洪恩幼儿英语2》第2单元主要内容包括什么？
第2单元主要围绕着日常生活中的主题展开，包括日常活动、
食物、动作等内容。
在这个单元中，孩子们会学习一些基础的英语
单词和句子，比如关于日常活动的动词，如eat（吃）、drink （喝）、play（玩）等；还有一些关于食物的词汇，比如apple
（苹果）、banana（香蕉）、bread（面包）等；同时也会学习一些
描述动作的形容词，比如big（大）、small（小）、fast（快）等。
除此之外，单元中还会涉及一些简单的问答句型，以及日常生活中
常用的口语表达。
此外，教材可能会通过一些图片、歌曲、游戏等形式来帮助孩
子们更好地理解和掌握这些内容，以及培养他们的英语听力和口语
能力。
老师们也会结合实际情境进行教学，让孩子们在轻松愉快的
氛围中学习英语，激发他们学习英语的兴趣。
总的来说，《洪恩幼儿英语2》第2单元的教学内容主要是围
绕日常生活展开，通过生动有趣的教学方式，帮助幼儿初步掌握一
些基础的英语词汇和句子，为他们打下扎实的英语基础。
洪恩升级版第2册教案
洪恩升级版第2册教案第一篇：洪恩升级版第2册教案Unit 5 Toys Lesson 1 Teaching aims: 1.会唱歌谣“London bridge is falling down”，并能进行律动表演。
2.掌握一些与幼儿经验相关的英文玩具名称。
Important &difficult points: 1.Words: yo-yo, ball , doll, ballon , blocks, dinosaur 2.Chant: London bridge is falling down Teaching aids: Stickers , MP4 , cards , 实物玩具Teaching steps: Step 1 Warm up 1.Greeting 2.出示伦敦桥的异行图片，并带读：London bridge。
T：London bridge is falling down…T把手去过头顶当作伦敦桥，边唱歌谣边边往下蹲。
表示伦敦桥塌陷了。
3.播放光盘，让幼儿跟着音乐练习律动。
4.Practice the chant.Step 2 Words teaching 1.T: Wow!I have so many toys e on.Look, … Do you know what this is?出示玩具yo-yo, ball , doll, ballon , blocks, dinosaur。
T把玩具分给八位小朋友，然后逐一请每位小朋友到前面，引导大家一期用英语说说这个玩具的名称。
2.T教读单词。
3.Game: Select and Say ①Show the cards and put them up on the board.②Put the toys into the big box.指着yo-yo的卡片说：A yo-yo。
再指着箱子里的玩具说：Where is the yo-yo? 引导一位幼儿在箱子里找出溜溜球。
幼儿园洪恩英语教案
幼儿园洪恩英语教案一、教学背景幼儿园是孩子们开始接触英语学习的重要阶段。
在这个阶段，教师需要通过简单、易懂的方式，激发孩子们对英语学习的兴趣，帮助他们建立英语学习的基础。
作为一家知名的英语教育机构，洪恩英语一直致力于幼儿英语教育领域的探索与研究，为幼儿英语的启蒙提供优质的教育资源和服务。
二、教学目标1.能听懂、说出英语数字0-10；2.能认读26个字母，并掌握26个字母的发音；3.培养孩子英语学习的兴趣，提高孩子的英语语感。
三、教学内容1. 数字1.认读数字0-10；2.学习如何用英语表达数字0-10；3.利用数字0-10进行肢体游戏。
2. 字母1.认读26个英文字母；2.学习26个字母的发音；3.将26个字母进行简单的拼音。
3. 学习任务1.学习英文歌曲《Ten Little Fingers》；2.通过数字与字母的游戏，锻炼孩子的听、说、读、写能力。
四、教学步骤1.调动孩子的兴趣，播放英文歌曲《Ten Little Fingers》；2.学习数字0-10，并进行数字游戏；3.学习26个英文字母，并进行字母游戏；4.将数字和字母进行组合，进行肢体游戏，如大家一起倒数“Ten littlefingers”，并伸出手指数数。
五、教学评价1.通过数字与字母游戏，检测孩子们的听、说、读、写能力；2.观察孩子们在游戏中的表现，评价孩子的英语语感以及学习兴趣；3.对孩子的学习成果进行评估，为下一步的教学做好准备。
六、教学总结英语是一种语言，学习英语不应仅仅是书本学习，也需要进行生动有趣的游戏与活动，为孩子们提供一个愉快、轻松的学习环境，帮助他们建立良好的英语语感，从而为接下来的英语学习打下坚实的基础。
洪恩英语作为幼儿英语教育领域的探索者和贡献者，不断探索创新，为孩子们提供更优质的英语教育资源和服务。
红痕幼儿英语1 u2教案
彩虹幼儿园洪恩幼儿英语集体备课教案年级：中大班课题：Unit2 Animals 第一课时主备课人：杨晶Teaching aims【教学目标】：了解小动物的英文名bear，cat，dog，mouse和rabbit并能通过歌曲，故事做出相应的动作Key points and difficult points【教学重难点】：1 掌握bear，cat，dog，mouse和rabbit等动物单词。
2掌握句型I am a… I am a bear/dog/cat/mouse/rabbit.并能在情景中运用3 能够根据歌曲掌握动物单词。
Teaching procedure 【教学过程】：（一）Warm up。
1．教师对小朋友说：“hello。
”请所有的小朋友和老师打招呼，大声说：“hello”。
2．播放光碟歌谣mouse，教师说歌谣，请带着小朋友一起跟着音乐律动。
3．教师拿出老鼠的闪卡，带读：“mouse！”请小朋友跟读mouse。
4．教师将熊，狗，猫，老鼠和兔子的头饰装在一个袋子里面。
5．教师从袋子里抽出一个动物头饰出示给小朋友看。
提示最先说出这个动物头饰英文的小朋友就可以带上它。
6．教师可以用上述方法教授单词bear，cat，dog，mouse和rabbit。
7．游戏环节：教师边做熊的动作边发口令：“bear”教师可以请不同的小朋友来进行游戏。
8．教师江熊的头饰戴在自己的头上，并作出动作引出句型I am a bear.并用上述方法教授句型I am a cat. Iam a dog. I am a mouse. I am a rabbit.9．穿插游戏环节:角色秀。
10．教师播放光碟I am a cat.教师做律动，请小朋友跟着模仿。
板书设计Unit2 AnimalsI’m a bear. I’m a cat.I’m a dog. I’m a mouse .I’m a rabbit.教学反思。
洪恩幼儿英语2第2单元
洪恩幼儿英语2第2单元洪恩幼儿英语2第2单元主题是“我的家人”，让我们看看这个单元中的内容。
首先，这个单元教授了一些家人的称呼和基本的问候语。
让孩子们从小就明白家庭成员之间的关系是非常重要的。
在课堂上，老师会教孩子们说：“这是我的妈妈/爸爸/姐姐/弟弟/奶奶/爷爷。
”然后老师会问孩子：“How are you？” 孩子们会学会回答：“I'm fine, thank you！” 这是培养孩子们与家人交流的第一步。
接下来，课程将介绍家庭成员的名字。
孩子们会学习到一些常见的名字，例如Tom, Lucy, Mary等。
然后，他们会学会用这些名字彼此称呼。
这样可以帮助他们在家庭中更容易地建立关系，并且增加了他们的社交能力。
然后，课程会引入家庭成员的特征和爱好。
比如，“我的妈妈是一个好厨师”、“我的爸爸喜欢跑步”等。
通过这些学习，孩子们将认识到每个家庭成员都有自己的特点和喜好，这也是让我们相互了解和尊重的重要方面。
此外，课程还会教导孩子们如何用简单的英语描述家庭成员的外貌。
例如：“我的哥哥有长长的头发和大大的眼睛。
” 这样可以让孩子们提高他们观察和描述事物的能力，并且在日常交流中更好地表达自己的想法。
最后，课程将以一些有趣的家庭活动结束，比如画家庭成员的肖像或是制作家庭成员的相册等等。
通过这些活动，孩子们可以将所学的英语知识实践到生活中，并且增加与家人的互动。
总之，洪恩幼儿英语2第2单元帮助孩子们了解家人的重要性，学会家庭成员的称呼和问候语，并且通过描述外貌和爱好来认识每个家庭成员。
这些内容将帮助他们与家人更好地交流，并且增加他们的社交技能。
通过这个单元的学习，孩子们可以更加了解和尊重他们的家庭成员，并且培养出良好的家庭关系。
洪恩幼儿英语小班教案
洪恩幼儿英语小班教案【篇一：洪恩幼儿英语教案范例】洪恩幼儿英语教案范例教学目标：掌握字母d的自然发音，并正确读出d字母发音的单词，能准确的说出d字母的自然拼音儿歌。
语言点：d (d)教具准备：洋娃娃、狗、门、d(d)的图片各一张。
教学过程：（一）热身活动（l：老师 x：小朋友）l：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“good morning!”x：“good morning!”现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？clap roll and wash your face。
（二）故事导入ok! very good! 现在老师呀告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。
老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。
（三）发音学习以娃娃送的第一件礼物的形式引出d(d)首先问问d、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励。
然后，看看d、d各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。
（引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。
老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。
娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。
幼儿洪恩英语2教案
幼儿洪恩英语2教案教案标题：幼儿洪恩英语2教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿的听、说、读、写的基本英语技能。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
4. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学重点：1. 学习26个英文字母的发音和形状。
2. 学习基本的日常用语和简单的英语句子。
3. 学习通过歌曲、游戏和故事等方式进行英语学习。
教学准备：1. 幼儿洪恩英语2教材和教具。
2. 音乐播放器和相关英语歌曲。
3. 图画故事书和相关故事。
4. 英语学习游戏和道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 唱英语歌曲，如《ABC Song》或《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 进行身体动作游戏，如《Simon Says》。
二、新知输入（15分钟）1. 学习英文字母Aa到Ff的发音和形状。
2. 通过幼儿洪恩英语2教材中的相关课文和图片进行教学。
3. 利用图画故事书讲解英文字母的使用场景和相关单词。
三、语言拓展（15分钟）1. 利用幼儿洪恩英语2教材中的相关练习册进行字母书写和拼读练习。
2. 进行英语单词记忆游戏，如拼图游戏或记忆卡片游戏。
四、语言输出（15分钟）1. 进行英语口语练习，让幼儿用英语介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物。
2. 进行英语问答游戏，让幼儿用英语回答简单的问题。
五、综合活动（15分钟）1. 进行英语歌曲和舞蹈表演，让幼儿展示所学英语知识。
2. 进行小组合作游戏，如拼字游戏或角色扮演游戏。
六、课堂总结（5分钟）1. 复习当天所学的英文字母和相关单词。
2. 鼓励幼儿积极参与英语学习，并表扬他们的努力和进步。
教学延伸：1. 建立家庭学习环境，鼓励家长与幼儿一起学习英语。
2. 提供额外的英语学习资源，如英语绘本、英语学习软件等。
以上是一份适用于幼儿洪恩英语2教案的基本框架，根据具体情况和教学目标，可以进行适当的调整和拓展。
教案的编写应充分考虑幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过生动有趣的教学活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的英语学习能力和综合素养。
2024年洪恩幼儿英语教案范例
2024年洪恩幼儿英语教案范例一、教学目标1.学习单词：cat,dog,fish,bird,zoo2.学习句子：Ilikecats.Ilikedogs.3.培养幼儿的听力理解能力、口语表达能力及模仿能力。
4.培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
二、教学重点与难点1.教学重点：单词cat,dog,fish,bird,zoo及句子Ilikecats.Ilikedogs.2.教学难点：单词发音及句子的运用。
三、教学准备1.教学卡片2.动物玩具3.多媒体设备四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。
（2）教师出示动物玩具，引导幼儿说出动物的英文名称。
2.新课导入（1）教师出示教学卡片，逐一介绍单词cat,dog,fish,bird,zoo。
（2）教师用简单的句子解释单词，如：Thisisacat.Thisisadog.（3）教师邀请幼儿模仿发音，并进行个别纠正。
3.课堂互动（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，教师出示动物玩具，幼儿猜测并用英语说出动物名称。
（2）教师出示教学卡片，幼儿快速说出对应的英语单词。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，用句子Ilikecats.Ilikedogs.表达自己喜欢的动物。
4.情境教学（1）教师创设动物园情境，邀请幼儿扮演动物管理员，用英语介绍各种动物。
（2）教师与幼儿进行角色扮演，模拟在动物园里的对话。
（1）教师邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并用英语表达。
（2）教师出示更多动物图片，引导幼儿用英语进行描述。
6.作业布置（1）请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的动物单词和句子。
（2）家长协助幼儿完成英语小册子，记录学习的动物单词和句子。
五、课后反思1.本节课幼儿对动物单词的学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动。
2.幼儿在情境教学中，能够运用所学单词和句子进行交流。
3.在作业布置中，家长参与度较高，有助于幼儿英语学习的持续发展。
洪恩幼儿英语第二册教案
教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。
二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；、good night、good evening、get up、go to bed
Unit Clothes
第二课时
教学目标：听懂、理解并会说出单词sock your……；take off your……；
语言点：sock your……
教具准备：袜子、帽子卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大的帽子。Teddy头饰。
教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《your T-shirt；put on your your……；take off your……；It’s my……。
二、Review：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock your……；take off your……
四、Study time：
1、句型学习：先跟老师读出句型，我一你三；然后做游戏《我说你接》，比如：put on……；put off……；可以穿插大声小声游戏。
2、游戏：老师准备一个大的白板；和一些小的剪切话。当老师说出put on your sock的时候，小朋友就要把他的纸袜子粘到白板上。以此类推。最后在由老师的带领下，和小朋友们一起说put off your your T-shirt；put on your your……；take off your……；It’s my……
语言点：pants put on your……；take off your……；It’s my……
helloteddy洪恩英语第二册unit7
helloteddy洪恩英语第二册unit7摘要：一、引言1.提及洪恩英语教材2.介绍Hello Teddy教材的内容和特点3.说明本次讲解的单元为第二册Unit 7二、Unit 7的学习目标1.学习新的单词和短语2.掌握重点句型3.提高听说读写能力三、Unit 7的主要内容1.单词和短语a.介绍本单元的新单词和短语b.分析单词和短语的用法和例句2.重点句型a.解析本单元的重点句型b.提供相关例句和对话3.听说读写练习a.说明本单元的听说读写练习类型b.给出练习建议和策略四、学习Unit 7的方法和建议1.制定学习计划和目标2.结合音频和视频资源进行学习3.多做练习，提高语言运用能力4.与其他学习者互动，进行语言交流正文：洪恩英语教材一直以来都受到广大英语学习者的喜爱。
今天，我们将要详细讲解Hello T eddy教材的第二册Unit 7。
首先，我们来了解一下Unit 7的学习目标。
通过学习本单元，你将掌握一些新的单词和短语，例如：“big”，“small”，“long”，“short”等。
此外，你还将熟练运用一些重点句型，如：“This is a/an + 名词”，“Is this a/an + 名词+ 吗？”等。
在学习过程中，你的听说读写能力也将得到很大的提高。
接下来，我们来看一下Unit 7的主要内容。
本单元涉及到的单词和短语有：“big”，“small”，“long”，“short”，“tall”，“short”，“fat”，“thin”等。
这些单词和短语都是日常生活中非常常用的，掌握它们有助于丰富你的词汇量。
在重点句型方面，我们学习了如何用“This is a/an + 名词”来介绍物品，以及如何用“Is this a/an + 名词+ 吗？”来询问物品的特征。
此外，本单元还提供了丰富的听说读写练习，以帮助你巩固所学知识。
最后，我们来谈谈如何有效地学习Unit 7。
首先，建议你制定一个合理的学习计划，确保每个学习目标都能得到充分的练习。
洪恩2教学计划
洪恩2教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自洪恩教材第二册，主要涵盖第35章节，内容包括：数字35的认知，相关词汇的学习，以及简单的加减法运算。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握数字35的读写能力。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单的日常交流。
3. 学生能够理解并掌握加减法的基本概念，能够进行简单的计算。
三、教学难点与重点重点：数字35的认知，相关词汇的学习，加减法的基本概念。
难点：加减法的实际应用，以及数字35在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，教学卡片，小奖品。
学具：练习本，铅笔，尺子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的数字游戏，引导学生复习已学的数字12，为新课程的学习打下基础。
2. 课堂讲解（15分钟）：a. 教师出示数字35的卡片，引导学生进行认读。
b. 通过实际物品，让学生理解数字35的含义。
c. 讲解相关词汇，如“三本书”，“四个苹果”等。
d. 教授加减法的基本概念，并通过实际操作让学生理解。
3. 课堂练习（10分钟）：学生独立完成练习本上的相关题目，教师巡回指导。
4. 小组活动（5分钟）：学生分组进行加减法游戏，加强实践操作能力。
六、板书设计1. 数字352. 相关词汇3. 加减法概念七、作业设计1. 请用数字35写一篇小故事。
答案：数字35的故事2. 请用所学词汇进行自我介绍。
答案：大家好，我是数字4，我有一个好朋友叫数字5。
我们俩一起学习，一起玩耍，非常开心。
我喜欢用数字5减去数字1，得到的结果是4，这就是我的名字的由来。
我希望通过学习，我能变得更加强大，帮助更多的人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字35的学习，学生掌握了相关词汇，了解了加减法的基本概念。
在课堂练习中，学生能够独立完成题目，对数字35有了更深入的理解。
在小组活动中，学生通过实际操作，进一步巩固了所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：引导学生思考数字在生活中的应用，如购物时的计算，时间观念的培养等。
XX洪恩小小幼儿英语教案范文
洪恩小小幼儿英语教案范文一、教学目标：1. 知识目标：（1）学习并掌握基本的英语单词和句型。
（2）通过听力练习，提高幼儿对英语语音和语调的辨识能力。
（3）了解西方文化背景，培养跨文化交际意识。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
（2）能够听懂并模仿英语歌曲和故事。
（3）培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：（1）激发幼儿学习英语的兴趣，建立自信。
二、教学内容：1. 第一单元：Hello, Goode（1）学习单词：hello, goode, name, age, color, animal。
（2）学习句型：Hello, my name is…How old are you? What color do you like? What is your favorite animal?2. 第二单元：Numbers and Counting（1）学习单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
（2）学习句型：How many…? Can you count to…? What number is this?3. 第三单元：Colors and Shapes（1）学习单词：red, yellow, blue, green, purple, orange, circle, square,triangle, rectangle。
（2）学习句型：What color is this? Can you find the…shape? I see a…4. 第四单元：Animals and Insects（1）学习单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, butterfly, ant。
（2）学习句型：What animal do you like? Can you guess my favorite animal? Look, there is a…5. 第五单元：Family and Friends（1）学习单词：mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa, friend, love。
洪恩幼儿英语教案.doc
洪恩幼儿英语教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是我给大家带来的洪恩幼儿英语教案，希望能帮助到大家！幼儿英语教案一： ColourGame教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple( 紫色 ) 、pink( 粉红色 ) 。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：用新单词与物品进行组合。
教学流程：复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏复习颜色多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.引出新单词： purplepink.开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。
可交换色卡再玩一次。
翻板游戏：教示范介游玩法：每板的反面都有物片，幼儿用英出物名称和色。
如redcat( 色的猫 ) 。
幼儿分成、两行游比，看看哪得的板多。
游：屋中找玩具教交代游：幼儿到玩具屋中随意拿一玩具，回到座位上后，音一停先站在板上用英介自己的玩具。
如：yellowcar(黄色的汽)。
幼儿游比比的反快得正确。
：比比的星星多 ?鼓励幼儿用英一种想象中色和物品合的，如：greenhouse( 色的星星 ) 。
正确就可得一星。
鼓励幼儿得与人不同和一句完整的句子。
幼儿英教案二：学drawaline教学目：1、复以前的内容2、学新新句3、利用 drawa⋯⋯造句子教学准：，三角形、形、心形的卡片，黑板，片教学程：1、用英日常用行—— Goodmorning,Howareyou?Whatyourname?Howoldareyou?2、出示所学的三角形、形、心形，花，苹果⋯⋯行复3、出示短 ( 从一个口袋里慢慢拉出一条短) 教幼儿Line ，幼儿跟line,提Whereistheline???Where?(幼儿指出哪里有line)找4 、再从另一个口袋里慢慢拉出一条，告幼儿long,longline,longline,幼儿跟，再出示前面的短，教short,shortline,shortline,教用手比画5、出示黑板 ( 略明黑板的英名称) ，在黑板上画条，画drawdrawdrawaline,Draw,(做作，幼儿下此)Followme,draw，drawaline,Look,What’stheshape?(出示形的片 )Circle,Oh,drawacircle,drawacircle,—— draw,drew,drawaheart,drawaflower,Ok,Whocantry?( 老一位小朋友上台玩游，被上的幼儿背着下面的小朋友，老出示片，下面的小朋友便出，例下面的小朋友看到circle便 drawacircle,台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)6、再复一遍，老在上面画，幼儿在下面，老不出声7、幼儿 Standup,listentotheDVD听音，学做律慢慢地Gopeepee8、Classisover.幼儿英教案三： Newhouse活目：1.通游活 " 布置新房 " ，复日常生活中常用，介及句型Ineed ⋯⋯ Iputit⋯⋯一步掌握.2. 通描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激幼儿学英的趣.活准：1.房子片2.平面示意―― 合 (1 幅) 平面示意――教示范幼儿操作 (1 大 6小)3.小超市所需片若干活程：一. 幼儿唱“ Happyhome” 教室，并引幼儿与老招呼.Today，wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!Sitdown ，please!二.( 一) 引出活1.出示房子片，引起趣： "Look!What ’sthis?"2.复各种房的名称： Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)3. 以布置房的形式引起幼儿趣.Now， Iwanttodecoratethem.First，Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme?4.6-7 名幼儿先商量布置客，引幼儿去超市所需要的物品.Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesid emynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?a. 要求幼儿通商量，置布置客所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b. 复句型 Ineed ⋯⋯c. 幼儿将所的物品布置到客内，并复句型Iput ⋯⋯及各种介的用法 .Areyouready?Comeon!Youdoit!Tellus ，wheredoyouputit?( 二) 幼儿分操作，教指.1.a. 引起幼儿布置其他房的趣.Isobelieveyou.Lookatmybedroom，bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.Let ’sdecoratethem ， ok?b. 引幼儿布置其他房 .Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?2.引幼儿自由合并怎布置其他房，并学去超市所需物品.Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.3.幼儿分操作，教巡回指 .Youdoit!It ’suptoyou!4.引幼儿把述客人老听 .Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.5.听音安静入座 .三.通的形式一步复巩固介的用法及句型Ineed ⋯Iputit ⋯任意 1-2 述 .Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed⋯⋯ Iputit⋯⋯)四. 结束活动1.鞭炮起，教师发糖 Welcometomynewhouse2.Song：出教室 .。
洪恩幼儿英语教案电子教案
洪恩幼儿英语教案洪恩幼儿英语教案【篇一：洪恩幼儿英语第二册英语教案】洪恩幼儿英语第二册英语教案——nancyunit 1 greetings第一次课教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》两遍。
复习时间：good morning、good afternoon、good night、good evening；howare you？——i am fine，thank you. and you？故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
单词句型时间：单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。
（1）游戏：《cover the cards》。
教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。
洪恩幼儿英语_教案范例
洪恩幼儿英语_教案范例一、教案概述二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握本节课的重点单词和句型。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语、阅读和写作能力。
三、教学内容1. 单词：本节课将学习动物相关的单词，如：cat, dog, fish, bird等。
2. 句型：学习用英语描述动物的特点，如：The cat is cute. The dog is friendly.3. 对话：通过角色扮演，让幼儿学会用英语询问和描述动物的特点。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱英文歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引入新知识（10分钟）：展示动物图片，引导幼儿说出单词。
3. 学习句型（10分钟）：通过情境对话，让幼儿学会描述动物特点。
4. 游戏活动（10分钟）：设计趣味游戏，巩固所学单词和句型。
5. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置作业。
六、教学评估1. 课堂观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及词汇掌握情况。
2. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，评估幼儿的口语表达能力和交流能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估其对课堂所学内容的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教材：洪恩幼儿英语教材，提供生动有趣的卡通插图和情景对话。
2. 教具：动物图片、卡片、玩具等，用于辅助教学和游戏活动。
3. 多媒体资源：利用课件、视频等Multimedia resources to enhance learning and engagement.八、教学拓展1. 主题延伸：邀请家长参与，组织动物主题的亲子活动，如动物面具制作、动物故事分享等。
2. 课外阅读：推荐适合幼儿的英语绘本，鼓励家长在家中进行英语阅读。
英语洪恩升级版2
英语教学计划表校区School Beida KG北大公学班别Class No.Small class小班教师姓名FT Name Liandi日期Date2018.3.5-3.9教材BookHello Teddy 2 (new) 洪恩2 （升级版）主题Topic Unit 1 clothes 第一单元衣服热身歌曲TPR/Warm-upSong Teddy wears a T-shirt 泰迪穿了件T恤Teddy wears a T-shirt, 泰迪穿了件T恤，Blue T-shirt ,blue T-shirt ,蓝色的T恤，蓝色的T恤，Teddy wears a T-shirt, 泰迪穿了件T恤，Blue T-shirt ,blue T-shirt ,蓝色的T恤，蓝色的T恤，单词WordsT-shirt T恤shoe 鞋句子SentencesIt 's my T-shirt 这是我的T恤It's my shoe. 这是我的鞋歌曲/童谣Song/Chant One mouse in a sock 一只老鼠在袜子里One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
One mouse in a sock..一只老鼠在袜子里。
Hi-ho the derry-o,One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
Hi-ho the derry-o,One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
字母LettersI i i for ice creamRemarks/备注我们的小宝贝要开始学美语了！为了让我们的宝贝学得既有兴趣又具效果，请爸爸妈妈帮我们的宝贝在家里制造一个美语环境，并好好利用生活周遭的学校，教师，教材所能善用的资源，大家一起来学英语啰！英语教学计划表校区School Beida KG北大公学班别Class No.Small class小班教师姓名FT Name Liandi日期Date2018.3.12-3.16教材BookHello Teddy 2 (new) 洪恩2 （升级版）主题Topic Unit 1 clothes 第一单元衣服热身歌曲TPR/Warm-upSong Teddy wears a T-shirt 泰迪穿了件T恤衫Teddy wears a T-shirt, 泰迪穿了件T恤衫Blue T-shirt ,blue T-shirt ,蓝色的T恤衫，蓝色的T恤衫Teddy wears a T-shirt, 泰迪穿了件T恤衫Blue T-shirt, blue T-shirt ,蓝色的T恤衫，蓝色的T恤衫单词Wordssock 袜子hat 帽子dress连衣裙句子Sentences It 's my T-shirt 这是我的T恤It's my shoe. 这是我的鞋It's my sock.这是我的袜子It's my hat. 这是我的帽子It's my dress.这是我的连衣裙歌曲/童谣Song/Chant One mouse in a sock 一只老鼠在袜子里One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
洪恩幼儿英语小班教案.doc
洪恩幼儿英语小班教案【篇一：洪恩幼儿英语教案范例】洪恩幼儿英语教案范例教学目标：掌握字母 d 的自然发音，并正确读出 d 字母发音的单词，能准确的说出 d 字母的自然拼音儿歌。
语言点：d (d)教具准备：洋娃娃、狗、门、d(d) 的图片各一张。
教学过程：（一）热身活动（l：老师x ：小朋友）l：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“good morning! ”x ：“good morning! ”现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？clap roll and wash your face 。
（二）故事导入ok! very good! 现在老师呀告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。
老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll 和dog ）。
（三）发音学习以娃娃送的第一件礼物的形式引出d(d)首先问问d、d 有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励。
然后，看看d、d 各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。
（引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。
老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。
娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。
洪恩幼儿英语第2册第2单元
洪恩幼儿英语第2册第2单元
洪恩幼儿英语第2册第2单元主要学习以下内容：
1. 单词：学习一些日常生活中常用的单词，包括动物、颜色、形状、水果等。
例如：lion（狮子）、elephant（大象）、red （红色）、circle（圆形）、apple（苹果）等。
2. 句型：学习一些简单的句型，包括问候语、介绍自己和他人、询问物品所属等。
例如：Hello!（你好！）、My name is Tom.（我叫汤姆。
）、Whose pencil is this?（这支铅笔是谁的？）等。
3. 正确的发音：通过听、说练习，学习正确的英语发音，培养语感和语音准确度。
4. 绘本故事：通过绘本故事的学习，激发孩子们学习英语的兴趣和欲望，培养他们对英语的理解能力和阅读能力。
在这个单元中，孩子们将利用这些学习内容进行词汇、句型和发音的练习，同时通过和同学们的互动合作来提高口语表达和听力理解的能力。
洪恩幼儿英语教师教案
洪恩幼儿英语教师教案引言洪恩幼儿英语是一套专门为幼儿设计的英语教学材料，旨在通过有趣的互动方式提高幼儿的英语水平和对外语的兴趣。
本教案旨在帮助教师有效地运用洪恩幼儿英语教材进行教学。
教学目标•帮助幼儿理解和掌握基本的英语单词和短语•培养幼儿的听、说、读、写的能力•培养幼儿的团队合作能力•培养幼儿的语言表达和沟通能力教学准备•洪恩幼儿英语教材•幼儿英语教具、道具和游戏道具•白板或黑板•彩色粉笔或白板笔•音乐播放器教学步骤1.导入阶段（5分钟）–利用教具或游戏道具吸引幼儿的注意力–与幼儿进行简单的问候和互动2.新课讲解（15分钟）–通过图片、动画或故事等方式引入新的单词和短语–利用幼儿熟悉的母语帮助幼儿理解和记忆新词汇3.口语训练（20分钟）–组织幼儿进行口头练习，例如模仿教师的发音和表达–利用教具和游戏道具加强幼儿的语言理解和表达能力4.听力训练（15分钟）–播放英语歌曲或短篇故事，让幼儿通过听力理解内容–提出问题，帮助幼儿检查听力理解的程度5.阅读训练（20分钟）–逐步引导幼儿进行简单的阅读训练，例如阅读图片上的单词和简单的句子–利用教材中的绘本或图画书进行阅读教学6.写作练习（20分钟）–给幼儿提供写作练习题目，例如写一篇简单的短文、填写单词或句子的空格–给予幼儿适当的写作指导和帮助7.复习与总结（10分钟）–复习当天教学内容，帮助幼儿回顾所学知识–总结当天教学的重点和难点，并与幼儿进行互动讨论教学评估•在每个环节中观察幼儿的学习情况，如口语表达的流利度、阅读理解的准确性、写作的语法和词汇使用等•制定适当的测验，并根据幼儿的表现评估其学习成果•鼓励幼儿互相评价和分享学习体验结束语洪恩幼儿英语教师教案为教师提供了一套有效的教学步骤，帮助幼儿提高英语水平，并培养其语言表达和沟通能力。
教师还可以根据幼儿的实际情况和教材的要求做适当的调整和创新，以实现更好的教学效果。
通过这样的教学方式，我们相信幼儿将更加喜爱学习英语，同时达到相应的学习目标。
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洪恩幼儿英语第二册英语教案Unit 1 Greetings第一课时教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。
二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；howAre you？——I am fine，thank you. And you？三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
四、Study time：1、单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。
（1）游戏：《cover the cards》。
教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。
Unit 1 Greetings第二课时教学目标：1.听懂、理解并会说go to bed2.初步熟悉短语：go to bed语言点：good morning、good afternoon、good night 、 good evening、get up、go to bed教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片；光盘；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》、《good morning to you》各一遍。
二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；howAre you？——I am fine，thank you.And you？三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy？他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的？你们都听到了什么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
四、Study time：1、单词时间：教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习：看上床睡觉、起床的图片，练习说出单词。
（1）游戏：《cover the cards》。
教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉，并使用礼貌用语：good night。
第三课时教学目标：1.能准确认读字母M、m、N、n并能大小写对应。
能用肢体进行M、N字母表达。
2.能准确的说出字母M、N的自然拼音儿歌。
语言点：M for morning；N for night教具准备：M、N的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片；光盘。
教学过程:一、Warm up：A、游戏《接龙》。
全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个小朋友开始，每人大声说出句型：How are you？，接句子的小朋友说出：I am fine，Thank you。
以此类推。
B、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出《good morning to you》，每个小朋友从胸前划过一个大圈，然后拍两边小朋友的手。
二、Review：教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说：good morning。
老师发现有的小朋友趴在桌上，号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床，XXX Get up——Get up——get up。
这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说：Good morning。
相反，太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉，一起喊三遍：XXX go to bed——go to bed——go to bed。
睡觉前第一组小朋友说：Good night。
以此类推。
三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。
然后老师起头，小朋友接龙。
四、Practice time：《找伙伴》。
将若干A4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友每人拿着半张字母卡。
教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。
找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。
然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。
此游戏可以反复玩很多次。
Unit 1 Greetings第四课时：教学目标：复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。
语言点：Get up；go to bed教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉以及M、N字母卡片。
光碟；玩具锤子。
鼓励小粘贴。
教学过程：一、Warm up：小朋友们围成一圈一起演唱《Good morning to you》《How are you》二、Review：1、情景表演：教师指令一位小朋友拿着太阳，升起或者落下，小朋友做起床或者去睡觉的动作。
第一组小朋友背对着太阳，假装睡觉。
第二组小朋友面对着太阳，看到太阳升起，然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床，Get up……（重复三遍）；第一组小朋友伸着懒腰说：Good morning，第二组小朋友也要打个招呼：Good morning。
Go to bed 以此类推。
2、游戏《接龙游戏》，老师说M ，小朋友拍着手说：M M M for morning 老师说N，小朋友拍手说：N N N for night。
三、Song time:教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。
动作示范。
歌曲表演：播放歌曲光盘，请小朋友们听音乐，随光盘一起做动作、表演歌曲。
四、延伸活动：请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。
Unit 2 Food单元教学目标：1、准确掌握各种食物的英文名称。
2、能流利的使用句型：Which do you like？I like…….3、掌握字母O、P的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。
第一课时教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“orange”“pizza”2、熟悉句型“which do you like……”“I like……”语言点：orange pizza教具准备：橘子和比萨饼的玩具或者卡片。
光盘。
鼓励小粘贴。
挖好小洞的白纸一张；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《apple apple I love you》《Teddy bear》二、Review复习时间：复习第一册第三单元《fruit》水果单词。
教师提问：小朋友们还记得我们学过的水果么？都有哪些？简单复习导入到橘子单词。
三、Story time：这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢？教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、和Nicky来到了哪里？他们看到了什么？是谁过生日？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
四、Study time：1、单词学习：教师分别出示“橘子”“比萨饼”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习：看到“橘子”“比萨饼”的图片，练习说出单词。
请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。
3、游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing《你问我答》——which do you like？I like……。
（回答好的小朋友获得奖章一枚）五、延伸活动:泥工活动：请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果，和比萨饼。
并说出他们的英文单词。
Unit 2 Food第二课时教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“hamburger”“pie”2、能熟练运用句型：“which do you like？”“I like……”语言点：hamburger pie orange pizza教具准备：橘子水果，和食物卡片。
托盘。
光盘。
教学过程：一、Warm up：《happy birthday》《Good morning to you》二、Review：教师运用闪图，猜图的形式进行食物单词复习；教师运用你问我答的游戏进行句型复习；“which do you want”……I want……“三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友回答，动画片里还有哪些食物还没有学到？Teddy、Kitty、Nicky、Puppy 分别都喜欢吃什么食物？请小朋友们回答。
然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型。
四、Study time：1、单词学习：教师分别出示汉堡包，蛋黄派的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音学习：看汉堡包，蛋黄派的图片，练习说出单词。
3、游戏：《听过不忘》。
在地板上画一条线，将全班小朋友分成两组。
每组派一名小朋友站在线上，教师将各种食物的图片贴在黑板上，小朋友仔细听教师所下的指令是什么。
当老师说：“Touch the hamburger and the pie “。
最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分。
若是小朋友只摸对图片没有说出单词，则需要扣除一分。
每组小朋友轮流的上台进行游戏。