认识美术工具PPT课件
小学一年级美术课件认识美术工具
辅助工具的实践操作
总结词
探索辅助工具的使用技巧
详细描述
介绍一些常用的辅助工具，如调色板 、画板、画架等，让学生尝试使用这 些工具，了解它们的功能和使用方法 ，提高他们的绘画效率和创作质量。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
03
如何选择和使用美术工具
根据创作需求选择合适的工具
绘画需求
根据绘画类型和风格，选择合适的画 笔、颜料和画纸。例如，水彩画需要 水彩笔和透明水彩颜料，素描需要铅 笔或炭笔和素描纸。
手工制作需求
根据制作内容，选择合适的剪刀、胶 水、彩纸等手工材料。确保工具的适 用性和安全性，避免使用过于尖锐或 危险的工具。
彩色铅笔
彩色铅笔是一种可削的画笔，色彩丰富且细腻，能够表现 出渐变和柔和的过渡效果。彩色铅笔的笔头较软，需要使 用一定的力度来刻画细节。
油画棒
油画棒是一种质地柔软、色彩丰富的画笔，可以表现出厚 重、浓烈的色彩效果。油画棒的笔头较粗，适合大面积涂 色。
马克笔
马克笔是一种油性画笔，色彩鲜艳、不易溶于水，适合在 各种纸张上作画。马克笔的笔头较粗，适合快速涂色和书 写。
安全使用美术工具的注意事项
注意使用剪刀、刀具等尖锐工具 时的安全，避免割伤或刺伤。
使用颜料、水彩等时，注意不要 弄脏衣物或周围环境，并保持工
作区域的整洁。
遵循产品说明书和安全警示，正 确使用美术工具。
培养良好的美术工具使用习惯
爱护美术工具
教育孩子珍惜美术工具， 不随意浪费或损坏。
整理归位
使用完美术工具后，引导 孩子将其放回原位，养成 整洁有序的习惯。
颜料
包括水彩、油画颜料、丙烯颜 料等，用于在画布或其他介质
《认识美术工具》课件
使用画板
将画纸粘贴在画板上，可减少纸张变形的可能性 。
3
保持平整
绘画过程中尽量保持纸张的平整，避免折痕和起 调色板应及时清洗干净，避免颜料的干燥和结块。
保护画布
在画布上绘画时，尽量减少画布的折叠和卷曲，以保持画布的平 整和延长其使用寿命。
现代绘画工具
现代的画家们使用的绘画工具更加多样化，包括丙烯画、 油画、水彩画、色粉画等不同的绘画工具，同时还有各种 新型的画笔和颜料。
新材料和新技术的应用
新材料的应用
现代的画家们开始探索使用各种新型 材料作为绘画的媒介，包括塑料、金 属、玻璃等非传统的绘画材料。
新技术的应用
现代的画家们也开始探索使用各种新 技术来辅助绘画创作，包括计算机辅 助设计（CAD）、数字绘画等。
中世纪绘画工具
中世纪的画家们主要使用羊皮纸、牛皮纸等动物皮作为绘画材料，同 时使用天然颜料和金属合金等材料来制作颜料。
现代绘画工具的发展与演变
文艺复兴时期的绘画工具
文艺复兴时期的画家们开始使用更为丰富的颜色和更为精 细的画笔，同时开始探索不同的绘画技术和材料。
近代绘画工具
随着工业革命的到来，近代的画家们开始使用机械制笔、 化学合成的颜料等更为现代化的绘画工具。
更换笔毛
当笔毛磨损或断裂时，及时更换新的笔毛。
保存环境
避免阳光直射和潮湿环境，保持干燥通风。
颜料类工具的保养与维护
密封保存
01
未使用完的颜料应密封保存，避免水分和灰尘进入。
定期搅拌
02
使用前定期搅拌颜料，以确保颜料均匀。
清洗工具
03
使用过的画笔和调色板需及时清洗干净。
认识多面绘画——绘画的工具与材料课件高中美术人美版(2019)选修绘画(29张PPT)
多佛堡 水彩画 纸本水彩 1822 年 40.5cm×60cm 透纳（英国） 波士顿美术博物馆（美国）
思考·探究
请以本页对水彩画的发展概述为例， 查阅 资料研究其他画种的发展历史，分组展示大家 的探究成果。
学习任务二
“工欲善其事，必先利其器。”工具和材料是激发创作者灵感的重要因素。很多绘画爱好者和画家对绘画创作的 喜爱源自对工具的喜爱，我们学习绘画也首先要认识各画种的工具及其所能产生的效果。
思考·探究
请你准备一套水彩画或水粉画的工具 材料，体验本页 所列四种基本画法。
油画、丙烯画工具 材料
油画常用的工具材料 有画架、 油画布、油画 内框、油画颜料、油画笔、 板刷、油画刀、松节油、 调色油、油壶等。
丙烯画常用工具材料 有画纸、 画布、内框、 丙烯颜料，笔可用 水彩 笔、水粉笔、油画笔，还 需 要画刀、丙烯调和液、 调色盘、 盛水器等。
画面中的色彩尤其让观者耳目一新。画家 夸张地将整个环境处理成统一的金色，使主题 得以突出。整幅作品犹如一首抒情诗，生动地 展现了新中国藏族人民快乐劳动的场景，让我 们感受到藏族人民翻身得解放的幸福。
UNDERSTANDING MULTIFACETED PAINTING—TOOLS AND MATERIALS FOR PAINTING
草地一角 水彩画 纸本水彩 1503 年 40.8cm×31.5cm 丢勒（德国） 维也纳阿尔贝蒂娜博物馆（奥地利）
白船 水彩画 纸本水彩 1908 年
34.4cm×48.6cm 萨金特（美国） 布鲁克林博物馆（美国）
明信片上的风景 水彩画
纸本水彩 1905 年 11cm×17cm
李叔同 天津市博物馆
知识窗
中国岩画 我国岩画广泛地分布于黑龙江、 内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆、 西藏、广西、云南、贵州、四川、 江苏
认识美术工具
橡皮泥不仅可以作为美术工具，还可以作为儿 童玩具和教学用具，深受广大儿童的喜爱。
05
技巧与使用方法
握笔技巧
正确握笔
将笔放在中指和无名指之间，小指紧贴无名指， 用中指和食指握住笔。
用力方式
使用手腕发力，避免用小指发力，保持手背和手 腕平行。
创作自己的美术作品
绘画作品
学习素描、水彩、油画等多种绘画技巧，创作具 有个人特色的绘画作品。
雕塑作品
运用各种材质创作雕塑作品，展现个人创意与审 美。
设计作品
运用美术技巧进行平面设计、产品设计、环境设 计等，解决实际问题。
美工实用技巧
色彩搭配
学习色彩的原理、搭配技巧和调色 方法，提高美术作品的色彩表现力 。
保持画面主题突出，避免 过于杂乱或空洞。
对比与平衡
运用对比与平衡的构图技 巧，增强画面的层次感和 立体感。
透视构图
运用透视原理，如近大远 小、近实远虚等，使画面 更加立体感和深度感。
上色技巧
涂染技巧
使用平涂、渐变、点染等涂染 技巧，使画面更加丰富多彩。
色彩过渡
通过色彩过渡使画面更加自然、 柔和。
光影处理
蜡笔涂层效果独特，可以在画面上 制造出一种光滑、油腻的质感。
水彩笔
水分充足
水彩笔的笔尖水分充足，可以 绘制出柔和、自然的效果。
色彩鲜艳
水彩笔的颜色鲜艳、明亮，适 合绘制水彩画、插画等。
叠加效果
水彩笔可以制造出叠加和混色 的效果，让画面更加丰富多变
。
02
画板与纸张
画板
01
02
03
木质画板
《认识美术工具》PPT课件
绘画
美术 “
”主要包
括绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术等。
雕塑
美术 “
”主要包
括绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术等。
工艺美术
美术 “
”主要包
括绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术等。
建筑艺术
“美术工具”
今天我们来认识美术工具。 看一看，你手里有这些美术工具 吗？它们画出来的画，效果是什 么样的？我们一起来看一看。
第一课 认识美术工具
-.
一年级的小朋友们， 大家好。我是你们的美 术课本，看一看，现在 你们手里有没有“我” 这本书。
你知道什么是“美术” 吗？
美术 “
”也称造
型艺术或视觉艺术。它是运 用一定的物质材料，通过造 型等手段，创造出的具有一 定空间和审美价值的视觉形 象的艺术。美术 “”主要包
括绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术等。
铅笔
水彩笔
油画棒
彩色铅笔
水粉颜料、排笔、调色盘、洗笔桶
中国画颜料、毛笔
彩色纸、剪刀
说一说：你喜欢用什么工具画画或 做手工？
试一试：选择自己不常用的工具画 画或做手工。
最新人教版一年级美术上册《认识美术工具》优质教案教学设计(表格)
1.过渡：林风眠爷爷之所以是个大画家，就在于他敢于创新，画出了和别人“不一样”的中国画。同学们想不想创新呢？
2.“同学们请看，老师今天的画法和你们知道的画法有什么不一样？”教师演示“油水分离”画法。
3.出示作业：
尝试用“油水分离”画法完成一张美术作品，也可自己创新，用其他方法完成作品。
教师依次从“百宝箱”里拿出各种工具材料请学生认一认。
2.重点介绍油画棒、水彩笔的特点和用笔方法
（1）出示课本上作品《大树下》和《漂亮的花》，让学生说说“这两幅作品分别是用什么工具画的？它们有什么不一样吗？”
教师结合学生回答小结：水彩笔和油画棒画出来的作品颜色都很鲜艳，不同的是水彩笔覆盖能力差，笔触比较细，而油画棒覆盖能力强，在一种颜色的上面还可以再画另一种颜色，笔。
最新人教版一年级美术上册
《认识美术工具》优质教案教学设计
教学内容
第1课认识美术工具
课 时
1课时
教学目标
知识与技能：了解、认识美术工具材料，认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。
过程与方法：尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的形式，引导学生欣赏美术作品，大胆尝试油画棒、水彩笔等基本美术工具材料表达自己的想法。
教学准备
教师：课件、一幅自己创作的画或一件手工作品（可根据教师的长处选择）、一只装有儿童美术作品和各种工具材料的“百宝箱”、各种类型的美术作品、水彩笔、油画棒、彩泥、画纸、水粉颜料等。
学生：美术工具材料、纸张。
教 学 过
主 备
复 备
一、展示交流，激发兴趣
1.教师出示“百宝箱”，请学生猜一猜，“百宝箱”里都有“宝”？
（2）过渡：怎样正确使用水彩笔和油画棒呢？教师示范油画棒和水彩笔的用笔方法。提醒学生水彩笔的用笔速度要慢。
最新人教版小学美术一年级上册《第1课认识美术工具》word教案 (2)(1)
第一课认识美术工具教学目标：认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
人美版第1册教案教学重点：激发学生的参与热情，感知并说出形、色、制小组合作共同探讨问大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。
教学难点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
自我介绍及感受的发表，人美版第1册教案树干的制作、树叶的粘贴布局。
课前准备：1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。
2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。
3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等。
第一课时教学过程：一、设疑导入：1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
你想认识你的新同学吗？让我们在一起制作大树的游戏中互相认识吧！二、感知引导：打开课本进行作品欣赏（让学生自己说说图片上的内容）。
第一组：学生制作的“大树”作品；第二组：学生自我介绍小卡片；第三组：自然景观中的树木图片；第四组：教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗?它的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子还有什么?你们喜欢这棵大树吗?为什么?大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。
向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗?三、人美版第1册教案合作探索：小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。
《电脑美术》PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一、要熟练操作电脑、熟悉绘画 模板软件。
二、知道绘画模板中各种功能。 三、绘画前要设计好作品主题。 四、根据画面需要选择模板。 五、作品完成后，记住要保存。
人教新课标二年级美术上册
电脑美术
-.
作品欣赏 认识模板
说说感受 注意事项
主 页
线描模板
动物模板
建筑模板
鸟类模板
人物模板
几何形模板
海洋生物模板
交通工具模板
昆虫模板
植物模板
气象模板
动画模板
• 电脑模板绘 画与传统绘画的 区别是什么？
• 你喜欢哪种 绘画方法？
• 电脑模板绘 画方法可以帮我 们解决什么问题？
人美版小学美术第15课_造型别致的椅子课件(16张PPT)
蚂蚁椅是丹麦现代家 具设计的经典之一。
三、椅子是由哪些部分组成的？
椅背 椅面
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
扶手
椅腿
椅子的这三个部分，满足“坐”的基本需求。 椅子设计就要环绕着基本结构，大胆想象，用好的设计满足人们对舒 适与审美的更高要求。
1、你觉得他们坐的椅子合适吗？
椅子的设计第一要符合人体工程学，就 是了解人体的结构，根据人的身体结构 和活动范围进行设计，满足不同人的需 求，才能使我们的设计到达以人为本的 设计目的。
a、为谁设计 b、制作材料 c、使用地点 d、为什么要这样设计
艺术扩大 作为一名设计师应该做的
1、市场调查 2、选择设计人群 3、外观的设计 4、材料的选择（成本） 5、制作
造型别致的椅子
zao xing bie zhi de yi zi
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椅子的来源
2汉代西域商 路开通，胡床
引入
1汉代以前 席地而坐
4 现代的 椅子
3隋朝以后将胡 床进行改造，出 现了交椅、圈椅 等
你们认识这把椅子吗？
圈椅 圈椅由交椅发展 而来，造型圆婉， 形态优美、饱满 颈健。最明显的 特征是圈背连着 扶手，从高到低 一顺而下，座靠 时可使人的臂膀 都倚着圈形的扶 手，感到十分舒 适，颇受人们爱 好。
欣赏
1
2
3
4
5
6
你能看出设计师借鉴了生活和自 然中的什么吗？
功能性椅子
椅子的设计要具备的要点
1、椅子的审美性 2、椅子的实用性和功能性
学生作业
3 1
设计说明：坐垫是软材料，其 余为木质。四条椅子腿和椅子背
2 能折叠，坐垫下能放书包。专为
大班美术活动《认识美术工具》教案
大班美术活动《认识美术工具》教案一、教学目标通过本次活动的教学，使学生能够：1.认识基本的美术工具；2.掌握每种美术工具的使用方法；3.在活动中锻炼自己的动手能力和合作精神。
二、教学准备1.准备多种美术工具，如铅笔、彩笔、毛笔、水彩颜料、涂料、油画颜料等；2.为学生准备白纸、颜色纸和各种纸板等；3.教室桌子上放置好各种美术工具并分类。
三、教学过程1. 热身环节学生排成小组，每个小组选拔一位代表，按时间顺序依次进行如下操作：1.用铅笔在白纸上画一张自己一直以来最喜欢的图画；2.用毛笔在彩色纸上写出自己的名字；3.在纸板上用水彩颜料画出一幅自然风景图；4.在自己的书写练习本上，用彩笔单个字母进行描绘和涂鸦。
2. 认识美术工具1.教师手持美术工具进行展示，引导学生进行初步认识；2.然后，老师再一一介绍每一种美术工具的使用方法、类别和特点，并现场展示操作；3.在老师的带领下，学生逐步体验和掌握每种美术工具的使用，体验画出不同效果的差异。
3. 互动环节1.游戏1：“寻找美术工具”游戏。
将教室内美术工具都藏在某些地方，让小组寻找，每个小组规定时间内寻找到的美术工具数量多少，则可评定相应的奖品。
2.游戏2：“美术工具换位斗艺”。
让学生自行组队，每位小组规定时间内，根据指定的美术工具而换作到不同的工具去，评定最快的小组获胜3.游戏3：“创意展示”。
学生每人带来一张自己喜欢的图画，在小组内相互展示，并交流所使用的美术工具和表达方式。
4. 课堂总结1.课程总结：总结美术工具基本类型、用途和功效。
2.作业布置：让学生用自己感兴趣的方式把用途相同类型相近的美术工具进行分类，并画出来。
四、教学效果这种体验式的美术活动，能够让学生快速了解到美术工具的分类和基础使用方式，同时也能够增强团队精神和学生动手实践的能力。
在锻炼学生创造力和想象力的同时，也能够让学生不断发现美的感觉。
认识美术工具
认识美术工具XXX一、教学素养方面：让同学们学会观察、比较，认识绘图的美术工具。
二、教学育人方面：学会与人交流，学会提问，学会关注身边事物，热爱大自然。
三、情感态度价值观，动口又动手，学会尝试绘画、表现美妙的小世界。
热爱欣赏与想象。
教材简析：本课时主要引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种美术工具的绘画效果。
教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。
教材内容：第一页教学重点：能用简短的话语描述美术作品，感受欣赏美术作品的美。
教学难点：怎样使用美术工具。
课前准备：1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
2、教师准备一些可用来绘画、手工泥塑、拼贴、的自然材料和人造材料。
3、ppt课件教学过程：一、引导激趣1、欣赏作品：并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
2、板书课题：认识美术工具。
二、新授1、探秘活动——认识形形色色的美术工具, 教导学习使用。
2、指导学生绘画。
3、作业展评（1）、同学代表发言：我所学习到的知识和感受到的绘画美丽。
（2）、发展表现：要求同学将绘画作品带给父母欣赏，向家长阐述自己的绘画体验。
三、教学总结：为了达到预期教学目标。
在展示每一种美术工具材料后，都出示一张用此工具材料做的画让学生看看，想一想，加深他们对这种工具材料的了解，为学生在画作品的时候提供一种怎么选择工具的参考。
是学生能更好的运用美术工具作画。
四、教学反思本课是想让孩子认识各种美术工具，能选择适合的工具来完成一幅作品。
上课时我带了许多漂亮的图片,图案非常适合学生的心理，学生欣赏了以后我让他们说出自己的感受，然后再画，这个班的作业就有了提高，不再是单调小鱼、房子和太阳了,作业中有了自己的内容，有了自己的想法，画面变得丰富了，色彩也变得饱满了。
我觉得每个学生的能力都不一样，他们的知识能力也不一样，作为教师应该很好的引导他们，尽最大可能来发挥他们的潜能。
《第1课__认识美术工具》教学设计教学反思-2024-2025学年小学美术人教版一年级上册
《认识美术工具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解美术工具的种类和基本功能。
2. 学会选择适合的工具进行美术创作。
3. 培养美术学习的兴趣和热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：认识各种美术工具，掌握基本选择工具的方法。
2. 教学难点：如何根据不同的创作需求选择合适的工具。
三、教学准备：1. 准备各类美术工具，如画笔、颜料、画纸、剪刀等。
2. 准备教学课件，包括工具的图片和功能介绍。
3. 准备教学场地，确保安全。
4. 引导学生准备适合美术创作的材料，如画纸、画笔等。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢画画吗？想一想，你们都用过哪些工具来画画呢？2. 今天，我们来认识一些新的美术工具，并尝试应用它们来画画。
（二）认识工具1. 绘画工具：铅笔、炭笔、毛笔、马克笔、水彩笔等。
请同砚们尝试应用这些工具，感受不同的绘画效果。
2. 拓印工具：拓印板、纸张、橡皮筋等。
请同砚们了解拓印的基本原理，尝试制作简单的拓印作品。
3. 切割工具：刀具、剪刀、刻刀等。
请同砚们了解刀具的应用方法和安全注意事项。
4. 拼贴工具：胶水、双面胶、剪刀、纸片等。
请同砚们尝试应用这些工具进行简单的拼贴制作。
（三）分组讨论1. 分组：将学生分成若干小组，每组选择一种美术工具进行深入探究。
2. 讨论：每组选派一名代表，向全班介绍所选工具的特点、应用方法及创作案例。
其他同砚可提问、补充。
3. 分享：每组展示作品，全班投票选出最佳作品，给予奖励。
（四）教师总结1. 总结：教师对同砚们的表现进行总结，表扬优秀小组和个人。
2. 延伸：鼓励同砚们在今后的美术创作中，尝试应用更多的美术工具，探索不同的创作方法。
（五）安置作业1. 课后拓展：请同砚们利用今天所学的美术工具，选择一个主题进行创作，并上传作品至班级群相册。
2. 提醒：请同砚们注意安全应用美术工具，恪守学校规定。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生熟练掌握各种美术工具的应用方法。
《第1课__认识美术工具》教学设计、教材分析与教学反思
《认识美术工具》教学分析一、教学内容与目标分析《认识美术工具》这一课属于美术课程中的基础知识部分，旨在帮助学生了解和认识各种美术工具的用途、特点和应用方法。
通过本课的进修，学生将能够初步分辨不同美术工具的种类，并学会根据不同的创作需求选择合适的工具。
因此，本课的教学目标包括：1. 了解常见美术工具的种类和特点；2. 掌握基本美术工具的应用方法；3. 能够根据创作需求选择合适的美术工具。
二、教学重点与难点冲破教学重点：让学生掌握常见美术工具的种类和应用方法。
教学难点：如何引导学生根据创作需求选择合适的美术工具，培养学生的审美能力和创新思维。
为了冲破教学重点，教师可以准备多种不同类型的美术工具，并在教室上进行示范和讲解。
同时，通过引导学生进行创作实践，帮助他们掌握各种工具的应用方法。
为了解决教学难点，教师可以鼓励学生尝试多种不同的工具，培养他们的创新思维和审美能力。
三、教学方法与手段运用在本课教学中，主要采用以下教学方法和手段：1. 示范教学法：教师通过示范各种美术工具的应用方法，帮助学生直观地了解工具的应用技巧。
2. 讨论法：鼓励学生针对不同的创作需求和工具特点进行讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 实践性教学：通过创作实践活动，帮助学生掌握各种美术工具的应用方法，培养他们的动手能力和创新认识。
四、教学过程分析本课教学过程可分为以下几个环节：1. 导入环节：通过展示不同类型的美术作品，引导学生思考创作中需要应用哪些工具，激发他们的进修兴趣。
2. 新知讲解环节：教师详细介绍各种美术工具的种类、特点和应用方法。
在此过程中，教师可以借助多媒体教学手段，如视频、图片等，帮助学生更好地理解知识点。
3. 实践操作环节：学生根据教师的讲解和示范，自主选择工具进行创作实践。
教师在此过程中进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作，确保他们正确掌握各种工具的应用方法。
4. 评判总结环节：学生完成创作后，教师组织学生进行自评和互评，帮助他们反思自己的作品优缺点，并提出改进意见。
第1课 认识美术工具(教案)人教版(2012)美术一年级上册
第1课认识美术工具（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解和认识常用的美术工具和材料，培养学生的美术兴趣。
2. 通过观察、触摸、实践，让学生熟悉各种美术工具的特性，学会正确使用和保管美术工具。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新意识，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识常用的美术工具和材料，学会正确使用和保管美术工具。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、触摸、实践，深入了解各种美术工具的特性。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一幅美丽的画作，引发学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗？”从而引出本节课的主题——认识美术工具。
2. 认识美术工具（1）教师向学生介绍常用的美术工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
（2）教师引导学生观察各种美术工具的外形、颜色、质地等特点，让学生通过触摸、实践，感受各种美术工具的特性。
（3）教师讲解各种美术工具的正确使用方法和保管方法，让学生养成良好的使用习惯。
3. 实践环节（1）教师发放画纸和美术工具，让学生自由发挥，用自己喜欢的工具进行绘画创作。
（2）教师在旁边指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。
（3）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，让学生相互欣赏、交流，提高学生的审美素养。
4. 总结与拓展（1）教师对本节课的内容进行总结，强调美术工具的正确使用和保管方法。
（2）教师布置课后作业，让学生回家后向家长介绍今天学到的美术工具，并尝试用所学工具进行绘画创作。
（3）教师鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，发现更多有趣的美术工具，培养自己的美术兴趣。
四、教学反思本节课通过引导学生认识美术工具，让学生了解和熟悉各种美术工具的特性，学会正确使用和保管美术工具。
在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在观察、触摸、实践中掌握知识。
《第1课 认识美术工具》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《认识美术工具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解并认识美术工具的种类和基本功能。
2. 学习如何正确使用美术工具。
3. 培养对美术工具的审美意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：认识各种美术工具，了解其基本功能和使用方法。
2. 教学难点：正确、适当地将这些美术工具应用到实际创作中。
三、教学准备：1. 准备各种美术工具，如画笔、颜料、画板、橡皮等。
2. 准备一些相关的多媒体资料，如美术工具的使用视频、图片等。
3. 安排教室，确保有良好的创作环境和足够的空间。
4. 提前告知学生本次课程的内容和要求，鼓励学生做好课前预习。
四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题同学们，今天老师给大家带来一个谜语，看看大家能不能猜出来。
请同学们认真听：“我身上有颜色，画画用它好，粗心的小朋友，把它当石头。
”你们猜猜看，这是什么？2. 展示美术工具图片，学生辨认教师：现在请你们看看这些图片，看看哪些是刚才谜语中提到的美术工具？教师：那么这些美术工具都有哪些作用呢？他们又有什么不同呢？接下来我们就来上一节特别的课——认识美术工具。
（二）认识常见的美术工具有哪些？并知道它们各有什么作用1. 小组合作：请同学们打开书本，翻到《认识美术工具》这一页，小组内说说常见的一些美术工具有哪些，并说出他们的作用是什么？小组的同学还可以相互猜一猜这些美术工具图片的名称。
2. 小组派代表汇报交流情况。
3. 教师进行补充和归纳：绘画时常用的工具有铅笔、炭笔、毛笔、马克笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔、彩色粉笔、圆珠笔、钢笔、排笔等；勾线时常用的工具有毛笔、针管笔、马克笔、钢笔等；涂色时常用的工具有油画棒、水彩笔、马克笔、水彩颜料、彩色粉笔等。
那么同学们平时接触较多的美术工具是什么？为什么用它来进行绘画？你们喜欢它们吗？为什么？4. 了解绘画用纸的不同纹理及不同的绘画效果。
教师：现在我们来了解一些纸张的不同纹理以及不同纹理的纸张绘画效果会有什么不同。
8-12岁创意《渔船》美术教学PPT课件
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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在船只类型中，渔船是渔民捕食水产的主要交通工具。渔船一般由船体、船头、船尾、船帆组成，小一些的渔船只有简单的船舱，靠船桨或者小的发动机做动力驱使，大一些的渔船另会有甲板、驾驶舱、船舵等。有些渔船除配置一般船用设备外，还需配备捕捞设备、保鲜和加工设备、助渔和导航设备等。
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图片素材
引导
参考
引用
创作
图片素材
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可以使用一些好看的线描元素。
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制作步骤
材料
安全
时长
目的
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
制作步骤
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步骤一：观察自己想绘画的渔船，小朋友们观察图片，将船绘画出来，注意船身与周围物体的遮挡。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
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渔船是用以捕捞和采收水生动植物的船舶。也包括现代捕捞生产的一些辅助船只，如进行水产品加工、运输、养殖、资源调查、渔业指导和训练以及执行渔政任务的船舶。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
步骤二：选用红色马克笔给渔船的红旗，救生圈涂色。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
制作步骤
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步骤三：接着给船身上色局部上色。
步骤四：选择马克笔涂上颜色，注意颜色的同色系深浅变化。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
制作步骤
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步骤五：丰富船的颜色，注意颜色过渡，用灰色和黑色勾栏杆细节，使画面更丰富。