2011高考任务型阅读解题技巧
高考英语任务型阅读--七选五技巧点拨
高考英语任务型 阅读——七选 五技巧 点拨
河南郑州市第七 中学 张海燕
高 考 英 语 任 务 型 阅读— — 七 选 五 的 考 查 目的 、 （ 如 带有 形容词 的名 词词组 ） 、 专 有名 词 、 时间数 字 、 代 题 型 特 点 及 命 题 规 律 词、 连 词 等 ２ ． 利 用 词 汇 衔 接 可 利 用 词 汇 的 复 现 和 同现 原 则 高 考 英 语 任 务 型 阅 读 七 选 五 是 从 所 选 词 数 在 ２ ５ ０ － ３ ５ ０左 右 的 文 章 中挖 出五 个 空格 ，要 求 考 生 从 短 来 确 定 答 案 。 正 确 选 项 中 的 关 键 词 一 般 重 复 前 一 句 的 也 与下一 句的关键词相 呼应。 文后 的 七 个 选 项 中 （ 均 为 完 整 的 句子 ） 选 出五 个 能 填 入 关键 词 ． ３ ． 利 用逻 辑 衔 接 要 理 清 句 际 问意 义 的 关 系 。正 确 文章空 处的最佳选项 ， 进 而使 文 章 恢 复 原 貌 。 该题 型 不 因 为 文 仅 要 求 考 生 具备 词 汇 、 句子 、 语段 、 语篇 等方 面的知识 ， 选 项 与 原 文 空格 前 后 的 句子 在 逻 辑 上 是 连 贯 的 。 而且 要 有 辨 证 、 综合 、 分析 、 归纳方 面的逻辑 思维能 力。 章 的 内容 是 根 据 各 层 各 段 的 大 意有 机 组 合 而 成 。 各层各 它是 阅 读 的 深层 理 解 ， 也 是 阅读 的 核 心 和 关键 。 该 题 型 段 所 表 达 的 内容 都 围绕 同一 个 中心 ， 各 句 之 间也 都 有 一 的 命 题 形 式 深 受 英 语 四 六级 和 考 研 阅 读 多 项 选 择 题 的 定 的 语 脉 。从 逻 辑 意 义上 来看 ， 语 段 的 句 际 关 系 可 分 为 影响。 既具有 客观题 的特点 。 又 与 完 形 填 空 有 异 曲 同 工 并 列 、 顺序 、 递进 、 转折 、 总分、 解释 、 因果 等 关 系 。 所 以 ， 之妙 。 只是 选项 少 ， 以 句 子 形 式 出现 ， 考 查 目 的 和 侧 重 可 通过 句意 或 关 联 词 来 实现 对 句 际 关 系 的识 别 。 点 不 完 全 相 同 而 已。 高考 英 语 任 务 型 阅读 七 选 五 主 要 ４ ． 利 用 语 法衔 接 包 括 利 用代 词 、 冠词 、 时态、 句 考查考 生对文章 的整体 内容 和结构 以及上 下文逻辑 意 式 、 特 殊 疑 问词 等 来 判 断 。 义 的理 解和 掌握 。其命题体现 了 《 新课 标》 “ 用英语 获 ５ ． 利 用数 字 衔 接 正 确 选 项 包含 有 与 上 下 文 相 关 取、 处 理 和 运 用信 息 的 能 力 ： 逐 步 获 取 用 英 语 思 维 的 能 的 数 据 ． 且 语 义连 贯 。 ６ ． 利 用 设 空 位 置 判 断 选 项 可 根 据 空 格 的 位 置 来 力” 的阅读 学习和教 学理 念。其题材 新 颖。 具 有浓厚 的 时 代 气 息 和 较 高 的 真 实 性 ，与 学 生 的 学 习和 生 活 经 历 判 断要 选 择 的 是 概 括 性 句 子 、过 渡 性 句子 还 是 注释 性 相 适应 ， 遵 循 了《 英 语 课 程 标 准》 的评 价 理 念 ， 保 证 了试 句 子 。 题 的效度 、 信 度 和 真 实性 、 公平性 原则 。 ７ ． 利 用 选 项 句子 类 型 判 断 位 置 概 括 性 句 子 多位 二、 高 考 英 语 任 务 型 阅读 — — 七 选 五 的 选 项 特 点 于段 首 ； 过 渡 性 句 子 多位 于段 中 。 有 时在段 首或段尾 ； 从《 考试说 明》 对 高 考 英 语 任 务 型 阅读 七 选 五命 题 注 释 性 句子 多位 于段 尾 。 目的 的 表 述 — — 高考 英语 任 务 型 阅 读 七 选 五 主 要 考 查 ８ ． 利 用 定 位 排 除 法 减 少 干 扰 每 确 定 一 个 选 项 即 考 生对文章 的整体 内容 和结构 以及 上 下文逻辑 意义的 将 该 选 项 从 备 选 项 中排 除 ， 以减 少 对 其 它 选 项 的 干 扰 。 理 解 和 掌 握 — — 可 知 该 题 型 备 选 项 可 分 为 主 旨概 括 句 ９ ． 复 读 全 文 复 检 答 案 研 究 多 余 选 项 ．确 定 排 除 （ 考 查 文 章 整 体 内容 ） 、 过渡性 句子 （ 考 查文 章结 构 ） 和 理 由 ， 最后 把 所 有 选 项 代 入 文 章 中再 读 一 遍 ，以 防疏 注释 性 句子 （ 考 查上 下文逻辑 意 义 ） 三类。 且 这 些 句 子 漏 。 无论是 正确还是错 误选项往 往具备 以下特点 ： 四、 高 考 英 语 任 务 型 阅读 — — 七 选 五 的 解 题 步 骤 １ ． 正 确 选 项 特 点 步骤一 ： “ 空 格— — 选 项— — 空格 ” 模 式 ａ ． 主 旨概 括 句 ： 结 论 性 句子 ． 包含 文 章 关键 词 且 能 １ ． 跳跃 空格 ， 先通读 文章 ， 把握 其 大 意 ， 标 记 关 键
高考任务型阅读题特点及解题策略
高考任务型阅读题特点及解题策略高考英语阅读题型是一项比较容易拿分的选项，那么我们在面对长篇的英语阅读是，如何高效的答题呢，下面就是小编给大家带来的高考任务型阅读题特点及解题策略，希望能帮助到大家!随着新课改的进一步深入，从 2009 开始高考英语试卷推出了任务型阅读题型。
这种题型旨在考查学生的综合语言运用能力，即捕捉信息的能力、组织信息的能力和综合概括信息的能力。
该题型分为两个部分：文章阅读和表格填空。
要求考生根据所读短文，对文中的有效信息进行筛选、整合和综合。
考纲规定的形式有两种：表格式(table)和树状式(tree-shaped)。
一般需要从文体、主旨、细节、推理、概括、总结、顺序、意图、态度、计算等角度获取信息，并经过信息处理后按要求用英语准确表达文中内容。
总之，学生要想在这一题型中高分，不仅要掌握这种题型的出题特点，还要有一定的做题思路和技巧训练。
从考试说明中的范例和近两年的高考试题可以看出，表格与文章内容有着内在的对应关系，但是并不是简单的坐标式对应关系的表格，而是一个复杂的综合型表格。
它由两部分构成：即表头和表格，表格一般是文章的整体行文结构，包括标题、段落大意、文章细节，结论等部分。
其次要领悟空缺的类型，把握表格的设空规律。
1、直接信息题。
信息获取题属于基础题。
考生一边阅读文章就能一边从文章中直接找出试题的相关信息，并且不需要任何加工就可将它直接作为试题的答案。
2、组织信息题。
信息加工题属于活用题。
考生只要通读全文，就能在文章中找到与试题相关的信息，但要对文章的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求提炼出新词。
3、综合信息题。
此类试题主要包括中心概括或段意概括。
主要位于表格的标题栏的左边栏或上边栏。
对于考生来说，这类试题有一定难度，考生必须平时注意对文章进行分析，同时还应多熟记一些概括性的词汇。
有时表格中(尤其最上栏、最左栏)需要学生概括相应栏内的内容，这就要求学生学会使用一些概括性词语。
英语高考任务型阅读技巧(精选5篇)
英语高考任务型阅读技巧(精选5篇)英语高考任务型阅读技巧（精选篇1）标题的选择要遵循“精、准、全”三原则。
“精”是指要用精炼的语言概括出*的中心;“准”是指标题的选择要注意*的外延和内涵，不能扩大或缩小*的内容;“全”是指标题的选择应该排除掉那些片面的选项，而正确地选取能包含*的主要内容及作者要表达的观点的选项。
英语高考任务型阅读技巧（精选篇2）解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。
若用褒义词，显然是赞成;若用贬义词，显然是反对;若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。
因此，同学们在做这种题目时，应注意其中所使用的一些形容词，另外，我们可以寻找文中的转折词，一般转折词后面的文段表明了作者的观点。
英语高考任务型阅读技巧（精选篇3）在英语的阅读方面，注意把握篇章的整体信息，充分考虑线索的提示，仔细审题并提取重要信息点。
而且英语阅读可以通过不断的刷题总结出一些出题规律，真题也是比较好资源，可以用来好好练习，体会出题风格。
在作文方面，很多考生认为，短文写作只要文笔漂亮就可以得高分，其实不然。
文笔相近的考生作文，由于其卷面书写的不同，受到评分细则的制约(明确规定字迹占有分值)和阅卷教师印象的影响，得分会拉开差距。
还有部分考生爱在临考前背诵范文，以备不时之需。
其实照搬范文太冒险，作品涉及道德诚信问题，一律零分处理。
那能不能照抄原文呢?答案也是不行的，英语作文尽量要尝试用自己的话语表达意思，如果一定要使用模板也是先背诵模板，能够背诵后要在能够灵活使用的基础上在使用，将模板转换为自己的语言才是比较好的。
在往年阅卷中还发现，部分考生仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻，导致在填写完成句子时，大部分题目都使用的是某一种语法结构，这样答题显然与考试要求违背，因为同一个语法知识点不会重复考查。
考生还是应该了解考试说明中所要求掌握的单词、词组、句型和语法有哪些，对一些常考的项目了然于心。
有效适度地使用从句和连接词。
英语高考任务型阅读技巧（精选篇4）细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将*中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。
高考任务型阅读试题特点及解题技巧
■匪
＿＿＿＿
Ｉ＿ Ｌ ＿－
ｔｊ
Ｉ－ ＂Ｊ ＝
考 任 务 型 阅 读 试 题 特 点 及 解 题 技 巧
张 梅
（ 州 市贾 汪 中学 ， 苏 徐 州 ２ １ ０ ） 徐 江 ２ ０ ０ 摘 要 ： ０ ８ 江 苏 高考 英 语 试 题 中 ． 次 明 确 提 出任 ２０ 年 首 务 型 阅读 的概 念 ， 考 查 的 目标 是 要 求考 生 在 阅读 和 理 解 文 其 章 的基 础上 ， 成 既 定 的 任 务 ， 查 考 生 英 语 运 用 的 综 合 与 实 完 考 践 能 力 。这 种 新 的题 型 所提 供 的材 料 重 视 结 构 的 完 整性 、 内容 的 时代 性 。 目的 设 置 层 次 感较 强 ． 就要 求 考 生对 所 提 供 的 题 这 材料 具 有 高度 的概 括 性 和 较 强 的语 言 组 织 能 力 面 对 这 些 要 求 ， 生 除 了 大量 阅读 ， 高 阅 读 能 力之 外 ． 必 须 掌 握 这 种 考 提 还 新题 型 的解 题 技 巧 ， 速 阅读 找 到 答 案 的依 据 ， 于 运 用 试 题 快 善 中的信 息 ， 会 归 纳 演绎 ， 学 以及 注 意 结 构 的 分析 。 关 键 词 ：高考 任 务 型 阅读 试 题 特 点 解 题 技 巧 巧 ？一 般 说 来 ， 成 此 题 包 括 以下 几 步骤 。 完 （ ） 真 审题 ， 速 阅 读 全 文 ， 文 中 找 到答 案 依 据 所 在 。 １认 快 在 （ ） 于 利用 试 题 所 提 供 的 信 息 。 ２善 （ ） 意 词形 的变 及 单 词 的 大 小 。 ３注 （ ） 会 归 纳 演绎 。 ４学 （ ） 意 结构 分 析 。 ５注 （） ６ 复读 文章 ， 实 任 务 ， 查 理解 是 否准 确 ， 达 式 是 否 核 检 表 得 当 ， 词 拼 写是 否正 确 。 单 以上 是 做 任 务 型 阅 读 的 常 用 技 巧 。 以下 文为 例 ， 明 以 现 说 上技 巧 在 解 题 中的 运 用
小议高考英语任务型阅读的解题技巧
小议高考英语任务型阅读的解题技巧
高考英语任务型阅读是一种常见的阅读理解题型，也是考试中
的重要考点。
以下为小编总结的高考英语任务型阅读的解题技巧：
1. 先了解文章大意：在做任务型阅读时，最重要的是要先了解
文章的大意和主旨，这有助于找到答案。
2. 仔细阅读题目：在阅读文章时，一定要注意题目中的关键词
和思路，这有助于找到答案。
3. 注意短语和句子：任务型阅读中难免会涉及到一些生僻的短
语和句子，要仔细阅读并理解它们的含义。
4. 找到关键词：在做任务型阅读时，一定要注意找到关键词，
这有助于找到答案。
5. 多做练习：任务型阅读需要具备一定的阅读能力和语言素养，多做练习可以提高阅读能力和语言素养。
总的说来，做好高考英语任务型阅读的技巧包括：理解文章大意、仔细阅读题目和短语句子、找到关键词以及多做练习。
希望考
生们能够在备考中加强练习，提高解题技巧，拿到好成绩！。
任务型阅读解题技巧口诀
任务型阅读解题技巧口诀
任务型阅读是指在阅读过程中，读者需要根据文章的要求，完成一定的任务，例如回答问题、填表格、写摘要等等。
任务型阅读解题是考试中常见的一种题型，掌握一定的解题技巧非常重要。
下面是一些任务型阅读解题技巧口诀，希望对大家有所帮助。
1. 仔细阅读题目要求，明确任务目标。
2. 先读文章大意，抓住关键信息。
3. 注意文章的结构，找出主题句和段落主旨。
4. 注意文章中的关键词，弄清它们的意义和作用。
5. 针对不同题型采用不同的解题方法，如全文理解、局部推断、对比分析等。
6. 注意细节，避免被文章中的细节陷阱所迷惑。
7. 在填写表格、写摘要等任务时，注意信息的准确性和完整性。
8. 注意时间管理，合理安排答题时间，不要浪费时间在不必要的地
方。
9. 最后检查答案，确保答案的正确性和完整性。
以上是任务型阅读解题技巧口诀，希望能够帮助大家更好地应对任务型阅读解题。
当然，在实践中要多做练习，才能掌握这些技巧。
任务型阅读题的答题技巧
任务型阅读题的答题技巧在考试中，同学们出了掌握扎实的基础知识以外，灵活使用一些做题技巧行能帮助同学们快速、高效地完成试题，下面介绍解答任务型阅读的一些技巧。
一、掌握文章大意任务型阅读主要涉及语篇的解读，如果我们能迅速找出文章的大意（main idea）和每一段的中心句（topic sentence），我们便能对文章有一个整体的把握。
所以我们在平时的阅读和解题中应合理使用多种阅读技巧，密切关注每种文体的特征，注意短文和表格中提供的小标题，注意对文章中心思想的把握。
阅读文章的方法和技巧也是多种多样的，可以根据不同的文体和个人的实际情况来采用适当的方法。
常用的方法有：skimming(略读),scanning（速览）, fasting reading（快速阅读）,等。
如读到说明文时，应使用skimming(略读)，抓住一些段落主题句；如遇到情节比较紧凑的记叙文时，应使用scanning（速览）和detailed readi ng（细节阅读）相结合的方法来获取相关信息等。
二、理清短文结构了解短文的写作思路和线索结构，有助于加深对篇章内容的理解，同时短文的结构往往也是很重要的命题线索，表格项目基本上是根据篇章结构设计的。
同学们在阅读时要关注文章的脉络，段落之间的逻辑关系，作者的意图等信息。
三、分析表格结构根据已有的表格内容提示来确定根据短文表格的设计线索，认真阅读表格及其中的内容，注意其横向、纵向的类别规律和表达方式。
四、确定表格答案在分析了解文章篇章结构的基础上，再认真地对照图表上所要完成的拼写任务，逐一对照原文进行信息的筛选。
任务型阅读题为主观性试题，答题一定要符合题目要求、句子结构要求、同类或同栏表达一致性要求；要注意大小写、字迹等细节问题，以规范答题，求得最佳解题效果。
任务型阅读题的答题策略一、明确任务由于题目要求形式多样，在同一篇阅读材料中会要求完成不同的任务，因此解题前要先明确任务，做到心中有数，抓住主要信息。
任务型阅读技法
高考任务型阅读解题技法指导任务型阅读是高考试题中的新题型，是一种集阅读、归纳概括和书写于一体的综合考查学生能力的题型。
现就其题型特点、考查能力、解题步骤及技巧等归纳如下。
一、题型特点：任务型阅读要求考生根据阅读文章所提供的信息用恰当的词语完成根据短文设计的图表。
所填词汇一部分能从文中找到，另一部分必须在理解文章内容，尤其在对文章的结构理解的基础上进行归纳概括得出答案。
考纲规定参考时间为15分钟。
在材料的选择上一般遵循阅读理解题的选材原则，但文章的体裁有所不同，以议论文和说明文为主。
文章的结构或框架较清晰，长度一般在400词左右，所填单词以名词、动词、形容词、副词等实词为主。
二、考查能力：1、快速捕捉信息的能力（属于基础题）要求考生根据表格问题快速在文中查找锁定相关信息，用文中的原词或其适当形式填空。
2、转换信息的能力（属于活用变通题）要求根据表格问题在文中查找相关信息的基础上进行知识重组，对所找到的信息进行加工分析从而转换成另一种表达方式。
突出对考生遣词造句的能力考查，更要求考生有逆向思维的能力。
常见的转换方式有：①另选其他词来释义：如Mary was born in China.→ Mary’s ______ is China. 分析：抓住关键词born，将该词转换为名词，答案为：birthplace ②同义词和反义词间的转换：如He didn’t pass the final examination. → He ______ the final examination. 分析：抓住关键词pass，将其转换为反义词，再注意时态一致，答案为：failed ③句子结构转换：如Tom couldn't agree with his bos s’s decision more.→ Tom ______his boss’s decision. 分析：抓住关键词agree with，将此动词短语转换为一个动词support，因有词组couldn't…more表肯定，答案为：supported ④前缀和后缀转换：如The lady was not happy. → The lady was ______. 分析：抓住关键词not happy，转换为一个形容词，答案为：unhappy ⑤词性转换：例如Positive，negative，and other messages that you receive from others all play a role in determining who you are．→ Messages from others help you who you are. 分析：抓住关键词determining，将此动名词转换为动词原形，因有词组help sb. do…. 答案为：determine／define／know／understand3、综合概括表达信息的能力（属于概括归纳题）。
解析江苏高考任务型阅读
解析江苏⾼考任务型阅读2019-06-26⼀、题型设置江苏省从2008年开始将对话填空改为任务型阅读。
⾼考《考试说明》在对“任务型阅读”的解释中给出了两篇⽰例，表格型和树状型。
江苏2008年、2009年和2010年⾼考任务型阅读为表格型；江苏2011年、2012年和2013年⾼考任务型阅读为树状型。
题型要求是根据所读内容在表格中的空格⾥填⼊⼀个最恰当的单词，注意每个空格只填1个单词。
虽然说明中给出的图表形式和答题要求不同，但是我们可以发现在所给出的10个空格中，捕捉信息题（细节，词法）占5个，组织信息题（语境、句法）与综合概括题5个。
因此，信息的捕捉是重点。
此题型要求考⽣具有捕捉信息能⼒、组织信息能⼒和综合概括信息的能⼒。
阅读是由感知、思维、推理、评价、判断、想象和解决问题等⼀系列积极的⼼理活动构成的。
任务型阅读（taskbased reading）主要依赖于“形式图式”的能⼒，⽽“内容图式”和“语⾔图式”起辅助作⽤。
相对传统阅读理解题型，更注重考⽣在语⾔输⼊的基础上加强语⾔输出能⼒的考查，要求对摄取信息进⾏分析、概括、整理、理解并根据需要进⾏综合运⽤。
只有掌握解题规律和技巧，才能逐步提⾼阅读能⼒，快速正确地完成指定任务要求。
任务型阅读的考点设计为：信息筛选题（寻找信息），信息整合题（重组信息），信息概括题（综合信息）三类；完成表格所要填的词具有以下特点：⽂中原词，⽂中词的词形、词性、词义的变化词，重组信息⽤⽂外的词表述同⼀意义的词，以及常见的归纳、概括词。
常见的表⽰概括性的词汇有：1.表⽰意义的significance；2.表⽰类别的type，kind，sort；3.表⽰影响的effect，influence；4.表⽰功能作⽤的function，use；5.表⽰主题的topic，title，theme；6.表⽰⽬的的purpose，aim，goal；7.表⽰结果的result，consequence；8.表⽰重要性的importance，value；9.表⽰特征的feature，characteristic；10.表⽰赞成和反对的pros and cons；11.表⽰异同的similarity，difference；12.表⽰原因的cause （of），reason （for）；13.表⽰评述的comment，assessment；14.表⽰利弊的advantage，disadvantage；15.表⽰地点的place，location，where （ver）；16.表⽰过程的process，procedure，routine；17.表⽰概括的summary，outline，conclusion；18.表⽰建议的suggestion （for / about / on），tip （of / on），advice （on）；19.表⽰观点、态度的opinion （of），view （on / about），attitude （to / towards）；20.表⽰简介某个现象或问题brief / general introduction，phenomenon，problem；21.表⽰⽅法的way （of + 名词 / doing / to do sth.），method （of + 名词），means （of + 名词），approach （to + 名词）。
浅谈任务型读写
任务型阅读是2009年起高考新增的题型，今年是第三年考察，任务型读写题型旨在考查学生的综合语言运用能力，具体来讲是指捕捉信息的能力、组织信息的能力以及综合概括信息的能力。
该题型分为两个部分：文章阅读和表格填空。
要求考生在阅读理解的基础上对阅读信息进行二次加工，对文中的有效信息进行筛选、整合，而后准确、有序地完成表格。
体现了新课改增加客观表达的努力，阅读文章的长度根据《考试大纲》的要求规定为400字左右，表格项目基本是根据文章的篇章结构和作者的写作思路设计的。
从《考试说明》中的范例和近两年的高考试题可以看出，表格与文章内容有着内在的对应关系，但不是简单的坐标式对应关系的表格，而是一个复杂的综合型表格。
它由两部分构成：表头和表格，表格内容一般是文章的整体行文结构，包括标题、段落大意、文章细节，结论等部分。
任务型读写侧重考查三类题型：1．直接信息题。
属于基础题。
考生一边阅读文章一边就能从文章中直接找出试题的相关信息。
2．组织信息题。
属于活用题。
考生只要通读全文，就能在文章中找到与试题相关的信息，但要对文章的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求提炼出新词。
3．综合信息题。
此类试题主要包括对文章的中心思想或段落大意进行概括。
二、任务型读写的解题步骤1. 略读全文，通晓大意首先把文章通读一遍，了解文章的基本信息、作者的写作态度与文章基调，理清文脉结构。
2. 扫读图表，明确要求快速阅读文章之后，阅读表格内容，注意表格前的小标题（包括行标题和列标题），判断空格设计的纵向、横向的类别等等。
3. 细读文章，推敲答案分析表格结构和内容后，要带着问题读文章，有意识地留意文章的细节描述和关键词。
对于直接信息，要大胆填入；对于间接信息，要标记相关的短语、句子等信息点，然后进行归纳。
4. 全面衡量，确定答案在了解表格的结构并联系上下文已有内容的暗示的基础上，认真理解表内已给的主体框架及各个部分的中心语或概括语的表述，从而最终确定正确答案。
高考语篇阅读任务型解题攻略
高考语篇阅读任务型解题攻略高考语篇阅读任务型解题是语文考试中的重要环节，如果掌握得当，不仅可以帮助考生得到高分，还有助于加深对语文知识的理解和掌握。
本篇文档将从以下几个方面为大家介绍如何解答高考语篇阅读任务型题。
理解题意，明确任务要求高考语篇阅读任务型题通常会按照文章的阅读先后顺序出题，即文章中的信息及答案顺序也是题目顺序。
在做题前，第一步应该是认真阅读题目，理解题意，明确每个任务的要求，尤其注意关键词的识别。
在做题时，需仔细阅读、抓住重点、理清文章脉络，尽量降低选择错误的概率。
在阅读过程中，可以将重点句子用笔圈出或者做简单的笔记，方便后期查阅和理解。
正确选择关键信息关键信息在任务型阅读中至关重要，做题时需要通过阅读理解文章中的主旨和关键词，正确选择并理解关键信息，从而回答问题。
当有多个答案候选项时，需要认真分析各自的差异，然后结合文章推断出正确的答案。
灵活应用技巧在做高考阅读任务型题时，我们还可以采用一些技巧和方法来增加答题效率，如下：利用问句在文章中，有些问句即为答案。
这些问句都很具体，其中的信息比较准确，如果将其正确地理解，则会给解题带来很大优势。
利用标点符号标点符号是文章排版中的重要元素之一，利用标点符号可以更好地理解文章的逻辑结构，准确理解文章主旨。
在做题时，可以通过标点符号推断出一些信息，进行答题。
利用排除法如果考生对某一题目的答案并不确定，可以通过排除法来确定正确答案。
排除法是在原有的选项中，逐个分析不符合要求的选项，并逐步排除，最后剩下的选项即为正确答案。
注意细节，防止疏漏阅读任务型题中有许多细节，在做题时，需要仔细阅读，注意细节，避免因为疏漏而错失分数。
阅读任务型题时也要注重时间管理，将时间分配合理，以免在后面因为时间不足而做错有分的题目。
小结高考语篇阅读任务型解题是一个相对独立的题型，对于语文考试的成绩和能力评估具有重要的作用。
熟练掌握阅读技巧是必要的，理解题意和清晰的思考是成功解题的关键。
江苏省高考英语任务型阅读解题技巧
江苏省高考英语义务型浏览解题技能考点一考核考生的浏览懂得才能浏览懂得才能是高测验题的重要考核内容.除了浏览懂得题型外,完形填空和义务型读写题型也都兼具考核考生的浏览懂得才能.义务型读写题中的浏览才能同样请求考生在有限的时光内快速体会文章的宗旨大意,快速懂得句段细节意义和理清高低文的逻辑关系,要可以或许懂得文章作者的不雅点.立场和意图,同时不克不及疏忽对语篇的整体掌控和融会.义务型读写的体裁主如果解释文订定合同论文.考点二考核考生对文中有用信息进行筛选.整合和分解归纳分解才能.1．信息筛选题信息筛选题是基本标题,一般可以直接经由过程将表格和短文进行对比,边读文章边找出与试题相干的句子信息,获取到相干单词,有时试题和原词句型句式不合,需进行简略的逻辑推理然后找到响应单词,不需变更,直接填入.2．整合转换题.整合转换题是典范的二次加工题型,须要考生有根本的构词法常识,对句子成分和词性的对应关系要明白.做题时,不单要找到与试题相干的句子信息,还要依据词法和句法常识以及高低文的逻辑关系进行加工,从而提炼出新词.可细分为如下两种情形：（1）词形整合转换.被考核单词在原文和试题中充当的句子成分不合,因而需在名词.动词.形容词.副词等之间进行转换.（2）句型整合转换.试题中的被考核单词在原文中找不到同根词,无法获取单词进行转换,需依据原文中响应句子的意义和高低文逻辑接洽进行句型转换.①表格内词性.大小写和语法应用上要保持一致.统一单元格要留意在用词方面保持一致的格局.②善用同义词和反义词进行转换.③准确应用构词法.④闇练应用语法句型转换.3．分解归纳分解题.分解归纳分解题请求考生对全文或段落进行总体语篇掌控,经由过程不雅察表格的设置特色,从而归纳和归纳分解出所考核的单词.此类设题一般位于表格的第一行或第一列.为了更快捷地控制归纳分解才能,总结和熟记一些归纳分解性词汇及其固定搭配也是很有须要的.下面举一些根本的归纳分解性词汇：总结.归纳分解：conclusion, summary建议：suggestion, tip, advice, proposal, recommendation 影响：effect, influence, impact 印象：impression因果：reason, cause; result, consequence1．审题思绪（1）一审表格构造.留意文章内容脉络,标题和所需的表达类型.（2）二审短辞意义.留意文章的段落和表格的匹性.（3）三审语法应用.留意涉及到的构词法和语法项目.2．词性与句子成分的一致性关系英语中的十大词类均在句子中充当成分,记住词性与成分关系：（1）谓语：动词（具备人称.数.时态.语态.语气.情态的变更特点）.记住：英语中任何完全的句子都离不开谓语动词,没谓语动词的句子平日是错误的.（2）主语和宾语：名词.代词.数词.动名词.不定式和从句. （3）表格和补语：名词.代词.数词.形容词.介词短语.非润饰性副词.非谓语情势和从句.（4）定语：名词及其所有格.代词.数词.形容词.副词.非谓语情势和从句.（5）状语：副词.形容词.不定式.分词和从句. （6）同位语：名词.代词.动名词.不定式和从句.万万记住以上六条,别的切记：（1）“the+形容词”可转化为名词暗示一类人/物.（2）形容词充当状语只暗示主语特点和状况,不润饰谓语动词;润饰谓语动词用副词.He got home at last, tired and hungry. He wa s lying on the grass, relaxed. He sings happily .（3）能接宾语的只有及物动词和介词,组成动宾和介宾构造.（4）主.谓.宾.表.补语是句子的根本成分,不成或缺;定.状.同位语是润饰成分,缺乏时根本句型依旧成立.3．句型转换情势例说整合转换题须要在原文和表格设题句之间进行同义或反义转换,英语中一种意思的同义和反义的表达往往有许多,或是单词.短语.句型之间的转换应用,或是词法和句法上的转换表达.须要日常平凡进行大量的记忆积聚和转换练习.（1）单词.短语.句型①导致：cause, lead to, contribute to, result in, bring a bout②扮演：act, play, perform, give/ put a performance, play a part/ role in, show成败：success, achievement, victory, triumph: failure, def eat利弊：advantage; disadvantage异同：difference, distinction; the same, similarity, equal ity长处：advantage, strong point, strength, virtue缺陷：disadvantage, shortcoming, weakness, drawback好处.好处：good, benefit, interest, profit, gain错误：mistake, error, fault质量.品德：quantity, amount, number数目：quantity, amount, number目标：purpose, aim, goal, objective办法：way, means, method, approach, solution, manner 措施：measure, action行动.运动：action, behavior, conduct, activity步调：step, stage, process, procedure频率.频度：frequency, rate程度：degree, level, extent不雅点.看法：opinion, view, point of view, viewpoint, standpoint设法主意：idea, thought, thinking（无）意识：(un)awareness, (un)consciousness道理.原则.纪律：theory, principle, law意义：significance, meaning, sense价值：value立场：attitude, manner感到：feeling, emotion, motivation赞成.正面：agreement, pros, approval, positive, favor, support 否决.不和：disagreement, cons, negative, opposite, contrary, op position, objection请求.须要：demand, need, requirement, request, desire, claim问题：question, problem, issue答案：answer, key, solution, result反响：response, reaction变更：change比较：comparison, contrast评价：feature, character, characteristic特色：feature, character, characteristic种类：kind, sort, type, style, form, category, variety, class, description等级：grade, rank, degree, class风气.习惯：custom, manner, practice, habit主题.话题：theme, subject, topic标题：title, headline, heading感化.功效：use, usage, function关系.接洽：relation, relationship, connection, touch, link, con tact起源.汗青：origin, history, source事实.实际：fact, reality, actuality规矩.划定：rule, regulation情形.状况：things, status, situation, condition, case, circumst ance, state解释：explanation, statement, description, instruction, dir ection介绍：introduction, presentation界说：definition描写性词汇：length, height, width, depth, distance, weight, siz e, color, look, appearance, shape, rate, speed, ag e, sex, price。
[任务型阅读]任务型阅读解题技巧
![[任务型阅读]任务型阅读解题技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/8fbd0f353868011ca300a6c30c2259010202f3c2.png)
[任务型阅读]任务型阅读解题技巧【考纲解读】任务型阅读采用一篇300~500词左右的短文和表格的考查形式，所选取的短文通常是英语文学作品、科普文章、公告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
其表格呈现形式常常为：对比推进式的表格类或先总后分式的树状类。
考生阅读后应能对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，然后准确、有序地完成表格的空缺 (根据说明，一空只填一词)。
这不仅要求考生有较好的语篇理解能力，同时还必须具有获取有效信息、把握文章整体结构的能力；在解题过程中，考生还必须具备较扎实的词法和句法知识，因为所填写的单词不仅要准确表达意思，还必须在词性和词形上与上下文的句子结构保持一致或匹配。
该题型的出现不仅有利于考查学生把握文章的篇章结构、综合处理信息的能力，体现出了新课改增加客观表达题的努力，同时对英语教学和高考复习提出了极高的要求。
【考点透析】（一）题型分类1．原词重现：比较题干和原文所提供的信息，通过定位该题在文章中的位置即可找到答案，该答案一般为原词。
典型题例：①原句：During the last decade or so, the United States in particular has developed an apology culture―apologies of all kinds and for all sorts of wrongdoings are made far more frequently than before.（20xx年江苏卷）→In an apology (75)____, admission of all sorts of wron gdoings is more required than before.分析：根据文章… has developed an apology culture，可知该空答案为culture。
② 原句：One interesting experiment was to attach little magnets to the birds’ heads to block their magnetic sense. （20xx年江苏卷）→Little magnets wer e tied to the pigeons’ heads to (76)____theirmagnetic sense.分析：根据原句… the birds’ heads to block their magnetic sense，通过定位该题在文章中的位置即可找到答案为block。
2011高考语文考试阅读-解读与应对策略
2011高考语文考试阅读-解读与应对策略2011高考语文考试阅读解读与应对策略一、从高考阅读命题的本质谈起在我写下这篇文字之前，我依然固执地相信，有太多的考生甚至在学习十二年语文之后仍然无法认清“阅读题”的本质。
正如人都要有灵魂一般，阅读文章毫无疑问也拥有自己的灵魂，这个灵魂，一言以蔽之，就是象征。
弗洛伊德阐释文艺作品的发生时，意味深长的将其归结为作家的白日梦，一切文艺不过是梦幻而已。
文学，特别是出现在高考中的现代文，总是最习惯于将抽象的理念、意识借助某种具体的物象进行传递。
借用一个烂俗的例子，当我们想要表达“我爱你”这类抽象意思的时候，我们往往更愿借助“月亮代表我的心”如斯煽情的言语来表达。
“月”作为一个具象此刻成为“爱”这样一个抽象名词的替代，因而，我们说“月”成为一种“象征”。
请历数这些年来的高考现代文试卷，2005年北京《合欢树》，史铁生先生希图传递出他对深沉母爱的颂歌，却只似乎平淡地让一个“合欢树”闯入读者眼帘——“爱”太过抽象，而当年史铁生与母亲合种下的树却蕴藉而含蓄地飘散出母爱的味道；2006年全国二《绵绵土》，牛汉先生对故土的依恋动人心魄，依恋是抽象的，无法言说的，但绵绵土却是那样踏实、一丝不苟地横亘在先生心中，当对故乡的眷恋被置换成对绵绵土的眷恋时，我们再次看到“土”作为具象的象征意味。
历数这些年来的题目，似乎足够说明问题：2010年北京《海棠花》；2010年全国一《灯火》；2009年北京《司马祠》；2009年全国一《彩色的荒漠》；2009年全国二《岳桦》；2009年山东《记住回家的路》；2008年北京《碧云寺的秋色》；2008年全国一《阳光古道苍凉美》；2008年全国二《马樱花》；2008年山东《灯火的温情》……“海棠花”、“灯火”、“司马祠”、“荒漠”、“岳桦”、“路”、“碧云寺”、“古道”、“马樱花”，千差万别的题目背后总有一样东西似乎是不变的，那就是它们几乎全部都是生动而具体的“物象”，而它们背后一定又都具有着抽象的象征内涵。
任务型阅读解题技巧口诀
任务型阅读解题技巧口诀
任务型阅读是高考、中考、小升初等考试中常考的题型，因此掌握任务型阅读解题技巧十分重要。
以下是一些任务型阅读解题技巧口诀，希望能对大家有所帮助。
1. 先看题干，再看文章。
任务型阅读的题目一般都会在文章前给出，因此要先读题干，明确问题，然后再带着问题去阅读文章，找到相关信息。
2. 确认关键词，抓住重点。
在阅读文章时，要特别关注文章中的关键词和重点信息，这有助于我们更快地找到答案。
3. 划线标记，理清思路。
在阅读文章的过程中，可以将关键词、重点信息、数字等重要内容划线标记，以便回答问题时能够快速定位。
4. 注意时间、地点、人物等细节。
任务型阅读一般要求考生找出具体的时间、地点、人物等细节信息，因此我们要特别注意这些内容。
5. 联想推理，寻找联系。
在阅读文章时，可以通过联想推理，将文章中的信息与已有知识联系起来，这有助于我们更好地理解文章，找到答案。
6. 将答案填到题目上，对照检查。
在回答任务型阅读题目时，要将答案填到题目上，再对照文章和题目进行检查，确保答案准确无误。
7. 懂得放弃，节约时间。
如果某道题目实在无法找到答案，不要一直纠结，可以先放弃，节约时间，集中精力回答其他题目。
以上是一些任务型阅读解题技巧口诀，希望能对大家在做任务型阅读时有所帮助。
同时，在平时的学习中，也要多进行任务型阅读练习，提高自己的阅读能力。
简析高中英语任务型阅读理解题的答题方法
段：Dr.Jubilado first met the Bajau…We were so amazed that..stay underwater much longer than us lo-cal islanders,Dr.Jubilado said.“I could see them….”通过阅读可知，Jubilado表示感受的句子在第二句，且句子中的amazed与题干中的astonished意思相近，故该句是学生重点阅读分析的关键。
主要意思是：他们在水下待的时间比当地的岛民要长的多，是我们感到惊讶的地方。
结合四个选项的核心意思：在高跷上走一整天（A）、有极好的钓鱼方法（B）、他在水下呆很长时间（C）、生活在陆地和水上（D），确定答案为C项。
该题属于细节理解题，需要学生找到Jubilado表达看法的句子，即直接引语中体现了Jubilado表示惊讶的原因，学生很容易就能找到。
除此之外，有的文章，在表达某人感受或者看法时，不以直接引语的方式呈现，而是通过描述的方式体现，需要学生在语篇中探寻时，找到表示态度或者观点的句子，获取准确的信息，辅助解答。
总之，学生在做有关某人态度、观点、看法等内容的题目时，以人作为定位词，在文中找到此人所说的话或者体现此人观点态度的描述，对选项内容进行分析，去确定答案。
此处的人可以是作者，也可以是文章故事中的某一个角色，需要学生在解题中尤为注意明晰态度、观点以及看法的施动者，以及指向性，避免出现观点混淆，张冠李戴的情况。
需要指出的是观点态度类型的题目与其它题目并不排斥，且这些题目具有互相渗透的趋势，着重考查学生的理解能力。
其有机融合提高了解题的难度，在方法的选用上，学生可以结合题目，以一种方法为主导，进行多种解题技巧的综合使用，以辅助快速解题，提高解题成效，进而获取高分。
（作者单位：吉林省长春市第二十九中学）任务型阅读理解题是一个较为常见的题型，虽然在考题当中的分数占比不算高，但却可以很好地检验同学们的阅读水平。
任务型阅读理解的解题技巧(有答案)
任务型阅读理解的解题技巧1.认真审题，读懂题意由于题目要求形式多样，在同一篇阅读材料中会要求完成不同的任务，因此解题前要先明确任务，做到心中有数.2.快速阅读，掌握大意在做题时要快速扫视一下文章的大意，然后结合前面的题目的要求，大致明白所要完成的任务。
3。
细读题目,完成任务在明白题意和文章意思的基础上，仔细阅读后面的题目要求,在原文找出问题题干所包括的信息部分,这样就可以快速准确地抓住有效信息,确保答题的准确性.如果是根据英文释义写单词的题，则一定要确保所填的单词来源于原文,切不可脱离原文,随意发挥。
4。
复读文章,核实任务在初步完成所要求的任务以后,学生必须再仔细阅读所提供的短文，结合题意、文章和文后提供的任务信息、认真核实任务以保证答题正确。
5．注意读写结合任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生“写"的能力。
若是写单词,则要注意拼写正确,词形、词性有无变化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分,则需谨慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需用什么样的表达方式,不可简单草率地将文中信息直接挪用。
总之,任务型阅读理解不同于传统的阅读理解，它介于阅读理解与写作之间，教师应该适应新课改的要求，掌握任务型阅读理解的特点,加强学生任务型阅读能力的培养。
近年来考查任务型阅读常见的题型主要有以下几种：一、根据短文意思，补充句子。
Mr。
Scott worked in a middle school. He read a lot。
He taught well and could answer all the questions his students asked。
And they liked him very much。
One Sunday morning，when he was dressing his little son, Jimmy，the boy suddenly asked, “May I ask you a question，Dad？" “Of course you can，” answered Mr。
七选五解读课件(公开课超经典)
2代词线索法
英语表达中, 代词出现的频率极高, 代词的作 用是用来指代前面面提及的名词或句子。
代词线索 （2012全国课标卷）
Try taking these four steps.the next time you are stressed: (1) Get support.When you need help, reach out to the people who care about you.Talk to “trusted adult, such as “parent or other relatives. 72 They might have had similar problems, such as dealing with a test, or the death of a beloved pet.
D.Talk yourself what things that cost money are most important to you. E.Ask yourself what things that cost money are most important to you. G.The best time to teach a child anything about money is when he shows an interest.
A.Turn the lights off. B.Avoid bright lights. C.Just do enough to get energetic.
1.2复现（反义词复现）（2012辽宁卷）
There are times in our lives such as when we have recently moved into a new town, or changed our jobs or schools. Such changes often leaves us without a friend 71 . But for many of us the process is difficult and requires courage….
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目的
任务型阅读填词类型解读 • 使用原词 • 变形转换 • 总结概括
使用原词
• New research says 35 percent of child deaths worldwide are caused by hunger. The research comes from poor to middle-income countries in Africa, Asia and Latin America. Title: a new research Theme Hunger is children’s biggest killer. _______
(1). 信息释义 (2). 同义词和反义词转换 (3).句子结构转换 (4). 词形转换 (5).词性转换
paraphrase
synonym or antonym structure change
word formation
change the parts of speech change the way of expression
通观全篇，复读检查 关注词形 词性； 关注词形， 通观全篇，复读检查,关注词形，词性；名 动词词尾，字母大小写； 词、动词词尾，字母大小写；纵横是否一 致.
信息转换题 信息转换题 转换
1.解题关键 根据问题查找定位信息，加工分析并转换 解题关键: 根据问题查找定位信息， 解题关键 成另一种表达方式。 成另一种表达方式。 常 见 的 2. 转 换 方 式
Ways to deal with stress Time managing Enoug h sleep
根据图表的呈现形式
1．表格状 （Table） ） 树状图表（ 2. 树状图表（Tree-shaped） ） 蛛网状图表（ 3．蛛网状图表（Spider-shaped） ）
Let’s draw a conclusion:
In 1993, graduated from Coconut Great High School in Florida." The Dave you saw on TV was the real Dave," said his friend Pat Williams. "He wasn't a great actor or a great speaker." He was just Joe Everybody." And in 2001, Thomas (80) _____.
Living in a competitive world
Physical exercise
蛛网状图表（Spider-shaped） ）
The causes of tress Living in a competitive world Physical exercise Physical exercise
树状图表（Tree-shaped） ）
Stressful teenagers The causes of tress Physical exercise Physical exercise Ways to deal with stress Enoug h sleep Physical exercise Time managing
Hale Waihona Puke 转换表达方式拓展练习信息归纳题
1.解题关键：根据问题查找定位信息，找共性的东西。 解题关键：根据问题查找定位信息，找共性的东西。 解题关键
在最大程度上覆盖栏内信息) 概括性 （在最大程度上覆盖栏内信息) 归纳词 2. 的特征
准确性 （量体裁衣，大小适度 量体裁衣，大小适度)
简洁明了） 醒目性 （简洁明了）
任务型阅读 ( task-based reading)
• 综合能力考查题 • 通过阅读短文，填写表格中相应内容 通过阅读短文， • 考察学生 获取信息能力 考察学生: 加工处理信息能力、 加工处理信息能力、 综合概括信息能力 表达信息能力
根据图表的呈现形式
表格状（Table） ）
In (71) _____ 6 weeks old At the age of five In 1944 15 years old In 1954 In (77) _____ In 1968 In (79) _____ He was born to a single mother. He (72) _____ as a baby by Rex an Auleva Thomas. Thomas spent years on the road as Rex traveled around (73) _____. Thomas started working at (74) _____ in Knoxville, Tenn. He (75) _____ on his own. Thomas (76) _____ Lorraine. He met with Harland Sanders. He became a (78) _____. Thomas started the first Wendy's Old Fashioned Hamburgers， ， in Columbus.
Methods and steps Suggested 1、Skimming 、 2、Scanning 、
快速浏览, 快速浏览 找出文章大意和基本结构
扫读图表，带着问题找读 在关键段落和句子 扫读图表，带着问题找读,在关键段落和句子 处作标记 分析整合信息、 分析整合信息、准确表达
3. Detailed reading 4、Checking 、
变形转换：词汇变形 变形转换：词汇变形2
The Occupation Handbook is a good resource. Regularly updated, the Handbook is available as a book and on-line. Not only is information provided about the United States as a whole, but readers can easily search for information about their particular state. . Title: Occupation handbook ◆The information is updated in a _____________ manner. regular
(6) 表达方式转换
构词法， 构词法，词形转换拓展练习 Fill in the blanks with the proper forms of the given words. • He was glad about his __________ to the admission university. (admit) frozen • It is so cold that even the river has ______(freeze). argument • The issue brought about a heated ________ (argue). resemblance • Their rise to fame bears no such relatively __________(resemble). • accessible was_________ easy. (relative) The exam • Dictionaries should be put where they will be
◆Take
some home and let the child help to clean with a table knife to avoid getting/being _________________ hurt.
变形转换：词汇变形 变形转换：词汇变形3
As they fish, cheer for every fish they catch. Make a really big deal out of it. Take pictures. And if it’s possible, take some home to clean. Let the child help you clean with a table knife, so he can’t get hurt. Title: teach a kid to fish
oal p______/a_____/g_____ urpose im opinion 态度， 态度，观点 ______ (to) towards/______ of( on, about) attitude 成就， 成就，成绩 a_________ chievement 地理位置 l________ ocation onclusion 结论 c________ ________ 定义 d efinition situation 当前形势/情况 当前形势 情况 present _________ 意义 s________ ignificance trategy 策略 s________
ignore/neglect Use a similar expression to paraphrase them. • If you pay no attention to your diet, trouble will inappropriate follow. • Sports clothes are not appropriate for a formal yearly/annually wedding. • The exhibition is held every year. • I don’t agree with her pessimistic view of the state of the current economy. support