7.2 追寻生命的起源
专题七二追寻生命的起源
实验
观察
血液循环 微生物
达尔文 物种起源
物竞天择，适者生存
物种起源
进化论者
分歧
宗教
科学
世界观
上帝创造万物，并且 生命是物质世界不断
永恒不变
进化______的结果
论证的方 法
依靠主观想象和《圣 经》来臆断
依靠证实据验和_____
项目
宗教
科学
分歧
认为世间万物都是 认为生物的进化主要
神创造的
是自然选择的结果
根源
世界观
建立在唯心主义世 界观基础上
从唯物主义立场出发
方法论
没有经过实践检验
建立在实验和观察研 究基础上
政治上
统治阶级维护其特 权的工具
追求民主和平等
追寻生命的起源
请你说说科学与宗教在人类起源问题上产生的分歧是什么？分歧的根源是什么？
两学生扮演。其他学生思考并回答
【小结】今天我们学习了近代生命科学的主要成果和达尔文的生物进化论，生命的起源是什么？达尔文的生物进化论今日，科学与宗教关于生命起源的争论尚未停止，而且还将继续下去，进化论也有缺点，例如遗传问题。我们应当如何看待这一争论？进化论到底需不需要完善和修改？希望大家养成严谨的治学态度，在今后的成长过程中努力寻找答案。
（3）、情感态度与价值观：通过学习理解生物的巨大进步，了解进步带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。学习科学家献身科学的勇气，严谨的科学态度，锲而不舍的钻研精神。注重个人品质，修养的培养。
重点
达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。
中心发言人
李
兴
万
难点
达尔文进化论思想的内容
教法
问题探究法
1、诞生标志： 2、主要观点：
思考：《物种起源》一书为什么能引起人们购买的热情？什么观点震撼了世界？达尔文进化论诞生的标志是？主要观点有哪些？学生分小组讨论后，由代表回答。
3：主要影响
三、科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源/view/97ad9e1aff00bed5b9f31d72.html?from=rec&pos=2&weight=1&lastweight=1&count=5
【板书设计】
一、千年话题---谁创造了万物
二、达尔文的进化论
三、科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源
7.2 追寻生命的起源ppt
2、女娲造人
3、女娲抟土造人
女娲在造人之前，于正 月初一创造出鸡，初二创造 狗，初三创造羊，初四创造 猪，初五创造牛，初六创造 马，初七这一天，女娲用黄 土和水，仿照自己的样子造 出了一个个小泥人，她造了 一批又一批，觉得太慢，于 是用一根藤条，沾满泥浆， 挥舞起来，一点一点的泥浆 洒在地上，都变成了人。
三、进化论的标志、主要观点
1、标志：《物种起源》1859年 2、主要观点：
(1)生物是不断从低级向高级发展进化的； (2)生物具有共同的起源 (3)生物进化的规则是物竞天择、适者生存 (4)人类起源于古猿
长 颈 鹿 的 进 化
长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （过度繁殖） 它们都要吃树叶而树叶不够吃 （生存斗争） 它们有颈长和颈短的差异 （遗传变异） 颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的 （自然选择， 却因吃不到树叶而最终饿死了 适者生存） 思考：它们分别体现了达尔文进化论的什么观点？
严复（1853—1921）
陈独秀（1880—1942）
二、生物进化论是在什么背景下产生的？
（1）社会环境： 政治上：资产阶级革命的影响； 经济上：工业革命的推动； 思想上：文艺复兴、启蒙运动解放了思想。 （2）科学基础： 生物学知识的积累； 拉马克的早期进化思想。 （3）自身实践： 达尔文的科学探索。
■近代生命科学的成果■
林耐（1707—1778 ） 制定植物分类法
威尔伯福斯
赫胥黎
根本分歧：
生命是自然界进化的结果， 还是上帝创造的产物。
根源：
双方代表不同的阶级和利益
四、进化论提出的影响
• 1、达尔文的生物进化论，打破了神学的禁 锢，把生物学建立在科学的基础之上。 • 2、挑战了封建神学,否定了上帝创造万物 说,促进了人类认识的飞跃. • 3、为马克思主义理论提供了自然史基础. • 4、物竞天择、适者生存的观点对处于国家 危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动.
【精品课件】第七章第2节 追寻生命的起源
（4）遗传学的发展弥补了进化论的不足，用------------
生物内部因素
《自然系统》 1，奠定基础（1）1735年林耐出版的 ---------亲缘关系 分类方法 按照物种的 ------------制定了动植物的---------- 为进化论的产生打下了基础，但他主张生物是神创的， 物种是不变的。 （2）19世纪初德国的生物学家拉马克提出 -----------和---------------两个著名原则，提出了生物是从 用进废退 获得性遗传 ----------------------------的观点，肯定了---------低级向高级发展变化 环境 对物种变化 的影响。为进化论奠定了重要基础。 2、创立：1859年，达尔文的巨著 ---------------出版。 《物种起源》 （1）主要观点：自然界中生物的物种是-------------不断进化的， 是不断从-----------------------------------低级向高级发展的。 。进化的规则是 -----------------------------------。还提出了人类起源于 -------物竞天择，适者生存 古猿 的观点。
原始生命形成。
（2）进化论的形成与发展。
细胞学说
赫胥黎
比较解剖学
进化论
生命的共 进化论 进化论 性是细胞 物种是进化的、可变 的，是由低级向高级 发展的，物种间有承 续性 自然选择 人猿同祖论 遗传 学的 发展 从本 质上 解决 了生 物进 化发 展的 问题
过度繁殖、生存斗争、 遗传变异、适者生存
1、有哪些因素促成了达尔文生物进化论的问世?
(1)自身实践： 达尔文的科学探索。 (2)科学基础: 科学技术的进步和生物学知识的积累。细胞学说 和生物进化的观点等奠定了理论基础。 (3)社会条件： 政治上：资产阶级革命的影响； 经济上：资本主义经济的发展和工业革命的推动； 思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。
高考历史(必修三专题七)2追寻生命的起源
必修三专题七：2、追寻生命的起源一、选择题1．（2012年2月江苏百校联考16题）英国牛津一户人家40年前只花几个先令，买下《物种起源》（The Origin of Species）的第一次版珍本，但这家人竟然不识好货，一直把达尔文于1859年出版的这部划时代巨著放在客房厕所的书架上。
在一次偶然的机会下，他们才突然发觉，原来这本书价值不菲。
这本书的“价值不菲”在于A．成为欧洲宗教改革的科学依据B．成为欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器C．成为近代中国“睁眼看世界”的思想动力D．成为近代中国资产阶级维新派的理论武器2．（2012年2月济南月考10题）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是A．日心说B．进化论C．量子论D．相对论3．（2011年9月吉林市高三摸底10题）19世纪初，一位学者通过对自然现象的观察，肯定了环境对物种变化的影响：经常使用的器官就会发达，不用就会退化；后天获得的特性有可能遗传下去。
这位学者是（）A．胡克B．施莱登C．拉马克D．达尔文4．（2012年1月南通市期末17题）科学家达尔文在研究中发现，“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。
由此，他得出的结论是A．生物现存的物种具有共同的原始起源B．生物个体之间存在本种类内部的竞争C．生物的进化经历了从低级到高级的发展D．不同物种的变异是“自然选择”的结果5．（2012年2月武汉调研29题）1831年，22岁的达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号，随船进行为期5年的科学考察，并于1859上出版了《物种起源》。
结合图示，判断下列表述正确的是（）A．“贝格尔”号所走的路线与麦哲伦环球航行相同B．“贝格尔”号以内燃机为驱动进行远洋航行C．自然选择构成了达尔文生物进化说的基础D．达尔文的行动是文艺复兴关注“人”的直接产物6．（2012年1月杭州市一模22题）1859年以后，信仰再次产生严重的危机。
7.2 追寻生命的起源
7.2 追寻生命的起源【教学目标】知识与能力：了解达尔文、赫胥黎及进化论观点；概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
过程与方法：阅读教材中有关达尔文、赫胥黎及进化论观点的资料，从中获得知识。
情感、态度与价值观：感受达尔文等尊重事实、勇于探索的科学精神。
【教学重点】：进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。
【教学难点】：分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
【教学过程】一、千年话题——谁创造了万物主要观点：神创说；天外胚种论；宇生论；自然发生说；化学进化说等。
二、达尔文的进化论1、历史条件社会环境政治上：资产阶级革命的影响；经济上：资本主义经济的发展和工业革命的推动；思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。
科学基础：科学技术的进步和生物学知识的积累引导学生归纳教材第二目：近代生命科学的成果。
①林耐制定动植物分类法②哈维建立血液循环理论③施莱登、施旺共创细胞学说④巴斯德奠定微生物学的基础⑤拉马克提出初步的进化论思想(奠定基础)自身实践：达尔文的科学探索2、确立标志：1859年《物种起源》的发表3、主要观点：生物是进化的，一切生物都经历了由低级向高级，由简单到复杂的发展过程。
物种不断地变异，新种产生，旧种灭绝；生物的进化是连续的，没有不连续的突变，自然界没有飞跃；生物间有共同祖先，彼此间有一定的血缘关系；自然选择是变异最重要的途径。
“自然选择”与“适者生存”是进化论的基本观点。
4、发展和完善：赫胥黎发展进化论1863年，赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》，使人猿同祖论进一步得到确立，促进了进化论的传播。
☆科学与宗教在生命起源问题上的分歧根本分歧：生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物？根源：生产力的发展情况；人们对自然认识的局限性；科学与宗教在认识论上的差异：从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。
从方法论方面说，宗教说学没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。
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体系废除了地球在宇宙中的中心地位一样，达尔文主义似乎废
A．鼓励了社会竞争意识 (1)自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从_______
2．证明“造物主”即神根本没有存在的必要，使人的思想 分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之 3．达尔文生物进化论学说，在当时的欧洲社会最直接的社
的中国思想界也产生了巨大震动；对维新变法运动有
重大的推动作用。
1．1889 年，一名参加上海格致书院春季考试的学生在答
卷中写道：“……(某人)一千八百五十九年，特著一书论万物 分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之
理。”“天道自然之理”指的是B ( )
A．“日心说”
B．进化论
C．经典力学
D．给上帝创造万物说以致命一击
达尔文进化论产生的条件及影响 1．条件 (1)客观条件 ①思想基础：近代欧洲思想解放运动的高涨。 ②物质基础：资本主义经济发展和工业革命的进行。 ③科学基础：物种的分类；细胞学说的创立；拉马克的进
化思想。
(2)主观条件 ①达尔文的实践：1831 年，参加“贝格尔”号军舰的环球 考察。 ②个人优秀品质：具有敏锐的洞察力和持之以恒的精神。 2．影响 (1)挑战了封建神学，给当时的上帝创造万物说以致命打 击，促进了人类认识的飞跃。 (2)对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动。 对维新变法运动有重大的推动作用。
基础。 (2)哈维为代表的研究路线：着重研究_个__体___，运用解剖和
实验的方法，建立了_血__液__循__环__理__论_。 (3)德国施莱登和施旺共同创立了_细__胞__学__说_。 (4)法国巴斯德：通过实验证明了微生物不能自然产生；发
明了巴氏消毒法，成为微生物学的奠基人。
2018-2019学年人民版必修3 7.2追寻生命的起源 课件(18张)
(1)神创造生命的说法为什么会长期居于统治地位?
提示:人们对自然的认识能力有限;生产力发展水平低;神学、宗教、传说对人 们思想的束缚;近代科学认识和方法还未出现。其中主要原因是生产力水平低下, 人们受宗教神学的影响。
自主预习
问题导学 即时检测
合作探究
材料二 在文艺复兴以及思想启蒙之后,现代科学的理性思维已经建立起来。 达尔文的时代是19世纪中后期,正是走出蒙昧、提倡科学的前一阶段,在思想和理 性上,为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据;而青年时的远游,则为他积 累了大量的实据,引发了他关于物种进化的思考并最终形成一个完整的体系。 (2)依据材料二并结合所学知识,分析说明达尔文进化论产生的条件。
合作探究
三、达尔文和进化论
1.拉马克 (1)观点:提出了生物是从低级向高级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化
的影响。
(2)影响:继承和发展了前人关于生物不断进化的思想,为达尔文创立进化论奠 定了重要的基础。 2.达尔文 (1)著作:1859年巨著《物种起源》出版。 (2)观点:自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的。自 然界进化的规则是物竞天择,适者生存。
和反对;17世纪和18世纪,对生物的观察和实验研究加强了。
2.研究路线 (1)群体研究路线:以林耐为代表,主要运用观察和分类的方法。 (2)个体研究路线:以哈维为代表,哈维运用解剖和实验的方法,建立了血液循环 理论;施莱登和施旺共同创立了细胞学说;巴斯德发明了巴氏消毒法。
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三 四
不变;而科学则认为世界万物,包括人类首先是物质的,并且按照物质演变的规律
不断从低级向高级发展,生命就是物质世界不断进化的结果。 (2)在论证的方法上,宗教依靠主观想象和《圣经》来臆断人类起源于上帝的创
7.2追寻生命的起源
1、达尔文生物进化论之所以是时代进步的 综合产物，原因是当时： ①近代欧洲社会经历了两次思想解放运动 ②科学领域出现了一系列重大发现 ③资本主义经济迅速发展 ④出现了早期进化论思想 A、②④正确，①③错误 B、①②④正确，③错误 C、①②正确，③④错误 D、①②③④都正确
2、认为生物是从低级向高级发展进化的科 学家有 ①拉马克 ②达尔文
3、观点：
生物是不断进化的；生物是不断从低级向
高级发展的；生物进化的规则是物竞天择、
适者生存(核心) 。
人类起源于古猿
4、影响：
4、影响：
材料一 《物种起源》的出版，在欧洲乃至整 ①思想：挑战了封建神学，否定了神创说，促 个世界都引起轰动。它沉重地打击了神权统治的根 进了人类认识的飞跃；成为资产阶级反封建特 基，从反动教会到封建御用文人都狂怒了。他们群 起攻之，诬蔑达尔文的学说“亵渎圣灵”，触犯 权的思想武器。 “君权神授天理，”有失人类尊严 。 材料二 达尔文推翻了那种把动物植物物种看 ②科学：把发展变化思想引入生物界，开创了 作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的 生物科学发展的新时代。 东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础 上，确立了物种的变异性和承续性。——列宁 材料三 进化者，宇宙之大法也。人类社会即 ③政治：对处于国家危亡时期的中国思想界也 本于进化之理，国家亦何莫不然？ 产生巨大震动，推动了维新变法运动的兴起。 ——上海《翻译世界》
第四站:科学与宗教的较量
——科学与宗教在人类起源问题上产生分歧 根本分歧：生命是自然界进化的结果， 你的祖父是猴子变过来的吗？ 1860年6月30 还是上帝创造的产物。 日，英国教会在牛津大学精心策划了一场关于进 世界观上: 宗教认为万物是上帝一次创造， 化论的辩论会，这就是在人类科技史上著名的 并且物种是不变的；科学认为万物是物质的， “人类起源大论战”。 不断发展进化的。 论证方法上: 宗教依靠主观想象和圣经来臆 断，而科学依靠证据和实验来论证。 根源：生产力的发展水平。
人民版高中历史必修3专题7.2 追寻生命的起源(教案2)
7.2 追寻生命的起源【教学目标】1、掌握近代生物学的基本知识，了解植物分类法、细胞学说、进化论学说。
2、能够初步分析和评价历史现象和历史人物。
3、能够收集资料、整理资料，运用资料阐明自己的观点。
学习合作与交流。
4、通过学习理解生物学的巨大进步，了解进步带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。
5、学习科学家献身科学的勇气、严谨的科学态度，锲而不舍的钻研精神。
注重个人品质、修养的培养。
【教学重点与难点】重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。
难点：达尔文进化论思想的内容。
【教学过程】设问：同学们，生命到底是从哪里来的呢？（学生结合所学思考作答，引入新课。
）一、千年话题——谁创造了万物主要观点：神创说、天外胚种论、自然发生说、化学进化说等。
思考：中世纪长期占统治地位的学说是什么？为什么？（学说：神创说；认为世界万物，包括人类，都是由至高无上的创世神创造的。
原因：生产力落后，对自然界的认识非常有限；生物知识缺乏；统治阶级巩固统治的需要，宣扬神秘主义，推行愚民政策；宗教盛行，推行精神独裁。
）无论是天外胚种论还是自然发生说，他们都有一个共同的基础。
（展示幻灯片）生物进化谱系树那就是生物是不断进化的并且是由低级向高级发展的。
也就是说这二种学说的依据是达尔文的进化论。
请同学们先阅读学案，简单了解一下这个跟林肯同年同月同日生的伟大科学家的生平。
然后通过教材，思考一下，达尔文进化论是在什么历史条件下提出的？进化论诞生的标志是什么？主要观点有哪些？二、达尔文的进化论展示幻灯片：达尔文达尔文（1809-1882年）情境一：曾经挑战宗教权威的哥白尼、布鲁诺，他们的命运如何？（生前受迫害，死后留芳名。
）设问：为什么达尔文挑战宗教权威却获得了巨大的“生前名”呢？（时代不同了）1．历史条件：请同学们从政治、经济和思想三个方面分析进化论产生的历史条件：（1）社会环境：政治上：资产阶级革命的影响；经济上：资本主义经济的发展和工业革命的推动；思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。
人民版高中历史必修三7.2 追寻生命的起源(共23张PPT)
——《科学蒙难集· 第二十五章》
据新华社洛杉矶2006年8月11日电 美国科学家 11日发表的一项调查显示，超过三分之一的美国公 众不相信进化论。……调查显示，美国支持和反对 进化论的人几乎一样多，而剩下20%多的公众则表 明他们“拿不准”进化论是否科学。 相比之下，日本和32个欧洲国家接受进化论的 公众都占60%以上，特别是在冰岛、丹麦、瑞典和 法国，都有近80%的公众支持进化论。
韩国科学家通过改变控制猫科 动物皮肤颜色的基因，克隆出 一只能在夜晚发光的“荧光 猫”。
我国完成世界首例转基因 克隆兔实验
寒武纪早期(约5.7亿年前），几十个门的动物的化 石突然同时出现，被称之为“寒武纪生命大爆炸”。 过渡类型化石缺失
大灾变学说给了进化论致命的一击 （生物整体性的突然灭亡）
“无涯是进化论的航程”
“寻觅生命的真容”
1.长颈鹿后代中存在个体差异
2.在生存斗争中,颈和前肢长些 的个体容易得到食物而生存下来 3.一代一代地选择下去，经过 漫长的年代，在自然界产生了 现在这样的长颈鹿
我们有理由相信：这是有利差异逐渐而缓慢的积累拯救心灵! 打倒达尔文！
粉碎达尔文!
你是英国最危险的人！
19世纪末20世纪初，由于达尔文进化论及其人猿同 祖论在我国广泛传播……立即引起了我国宗教势力的 抵制与反对。…… 到了本世纪三、四十年代，我国的 宗教势力仍在极力排斥进化论的观点。1940年，辅仁 大学武兆发教授，就是由于在讲台上宣传了进化论而 被解聘。 1925 年，美国田纳西州达顿城一名青年教师，由于在 课堂上讲解了人类起源于古猿，而被法庭判处罚款…… 1970年，美国加利福尼亚州教育厅竟公然把特创论列 为中学生物教科书的内容。
10、生命的财富
谢谢指导！
专题7 2 追寻生命的起源
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学业分层测评（二十二）
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阶
阶
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段
一
三
二 追寻生命的起源
学
阶 段 二
业 分 层 测
评
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1.重点：近代生命科学的主要成果，进化论 学习目标：
的主要观点。 1.简述进化论的主要观点。
2.难点：理解科学与宗教在人类起源问题上 2.概括科学与宗教在人类起源
的分歧及其根源，学会用正确的观点和实证 问题上产生分歧的根源。
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教材整理 4 造物主的落寞 1．进化论的传播与发展 (1)1860 年，赫胥黎在牛津大不列颠学会上与威尔伯福斯主教展开了一场关 于《 物种起源》的大辩论，取得了胜利，扩大了进化论的影响。 (2)1863 年，赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》，通过比较解剖学的研究， 论证了“人的构造和其他动物一样，尤其和猿更接近”。它使人猿同祖论进一步 得到了确立，促进了进化论的传播。
说明有关生命起源问题的认识上的偏差。
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教材整理 1 千年话题——谁创造了万物 1．古代传说 西方上帝 西方神学认为各种生物是按上帝的旨意和计划创造出来的， 造人说 创造出来后就永恒不变 古代中国 有女娲抟土造人的传说 古埃及 有用黑泥塑人的臆想 古芬兰 有怪鸟蛋孵化成人的故事 古希腊 阿那克西曼德认为人是由鱼变成的
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2．宗教与科学在人类起源问题上的分歧
项目
宗教
科学
世界万物，包括人类都是上帝一次性 生 命 是 物 质 世 界 不 断
专题七2 追寻生命的起源30页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
专题七2 追寻生命的起源 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
高中历史人民版必修三7.2追寻生命的起源课件(共17张PPT)
基督教的上帝创世说（神创论） 为什么？——教会精神独裁 、封建专制统治 你同意这些看法吗？ 你的观点是什么？
米开朗基罗根据《圣经》创作的 名画—创世纪-创造亚当
二、追寻生命的起源
近代生命科学的成果 林耐制定动植物分类法 哈维建立血液循环理论
达尔文进化论的提出，是 当时时代进步的综合产物。
1859年11月3日 达尔文的科学名 著《物种起源》 出版，标志着进 化论的诞生。
我毫无疑虑地认为，许多博物学家 直到最近还保持着的和我以前所保持过 的观点——即每一物种都是独立被创造 出来的观点——是错误的。我完全相信， 物种不是不变的，那些所谓同属的物种 都是另一个普通已经绝灭的物种的直系 后裔，而且，我还相信自然选择是变异 的最重要的、虽然不是唯一的途径。
达尔文的斗犬 赫胥黎
VS
材料一 我读了各种各样的书，其中有达尔文的 《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的 基础。 ——恩格斯 材料二 达尔文推翻了那种把动物植物物种看做 彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西 的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确 立了物种的变异性和承续性。 ——列宁 请回答：根据材料一、二，结合所学知识，分析 进化论在欧洲产生了怎样的影响。
对宗教界:挑战了封建神学，否定神创论，有利于人们 的思想解放； 对科学界：把发展变化思想引入生物界，开创了生物 科学发展的新时代；
严复和《天演论》 1896年严复翻译的达尔文斗士赫 新文化运动的前期, 胥黎《天演论》敲响了祖国危亡的 主要是传播西方的 警钟：生物不断在“变”、不断在 民主与科学，即宣 进化，这是不可抗拒的规律，社会 传资产阶级自由平 也是如此。既然人力可“与天争胜” 等学说和达尔文的 而终“胜天”，只要人治日新、变 进化论 法图强，国家就可永存，种族就可 陈独秀 （ 1880—1942） 不坠，此所谓“存亡生死，其权仍 严复 操之我手”！因此，中国变法救亡 （1853—1921） 不仅合理、可能，而且刻不容缓！
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编号22 主编：孙爱岭 审核：李学瑞 审批：姚冬梅 使用时间：2012.10.18
【预习目标】简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
重点： 近代生命科学的主要成果。
进化论的主要观点。
难点：纠正传说和民俗中关于生命起源的伪科学观点，分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源，学会用正确的观点和实证说明有关生命起源问题的认识上的偏差。
【使用说明：】 1、认真阅读预习目标，结合知识之间的内在联系，画出本课的知识树。
2、根据导学案梳理知识，勾画课本并写上提示语、标注序号，熟记基础知识，思考回答右栏题目。
（课前预习约用20分钟） 3、自主对“课堂探究”内容进行探究，以备课堂探究。
（约用10-15分钟） 4
聪明的你表现一定会很棒呀
我的课堂我做主 我的命运我把握
滦南二中 专题七 近代以来科学技术的辉煌
第二节 追寻生命的起源
授课人________ 班级______第____组姓名_____________ 组内评价
______ 任课教师评价________
【知识拓展】1.进化论提出的条件、标志、观点、发展和历史意义是什么?
答案：条件：思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。
政治上：资产阶级革命的影响。
经济上：资本主义经济的发展、资产阶级革命和工业革命的推动。
科学基础：科学技术的进步和生物学知识的积累。
细胞学说和生物进化的观点等奠定了理论基础。
自身实践：达尔文的科学精神。
标志：《物种起源》主要观点：生物是不断进化的；生物进化是逐渐和连续的；生物有着共同的祖先；自然选择是生物进化的基础。
发展：赫胥黎《人类在自然界中位置》
历史意义：①挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃；②把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；③为马克思主义理论提供了自然史基础；④对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。
救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。
【知识体系构建】
【学后反思】
【针对性训练】
一.选择题
1．创立了植物分类法的科学家是（）
A、哈维
B、林耐
C、达尔文
D、施莱登
2．首次科学地触及了生命运动的过程的是（）
A、血液循环理论
B、细胞学
C、微生物学 D 、生理学
3．提出了生物是从低级向高级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响,为达尔文创立进化论奠定了重要的基础的是（）
A、拉马克
B、孟德尔
C、摩尔根
D、施旺
4．下面各学科中，受中世纪神学束缚最大的是（）
A、物理学
B、化学
C、生物学
D、电学
5.下列哪些事件冲击了封建神学，推动了生物学的发展（）
①文艺复兴②宗教改革③启蒙运动④资产阶级革命⑤工业革命
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①②④⑤
6.为达尔文进化论奠定理论基础的是（）
①文艺复兴所提倡的人文主义精神②启蒙运动的理性主义③细胞学说的创立④早期进化论思想的提出
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
7.下列哪一项不是达尔文进化论的观点（）
A.一切生物都经历了从低级到高级、从简单到复杂的发展过程
B.生物不是不变的，会发生变异
C.生物界现存的物种没有共同的原始起源
D.生存竞争的自然选择是生物界的普遍规律
8.（2009安徽文综卷，19）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是（）
A．日心说B．进化论C．量子论D．相对论
9.（2009广东理科基础，67）英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。
他的思想最可能借用了
A．相对论原理B．万有引力定律C．进化论思想D．主权在民思想
10.（2006年广东高考20）下列选项中，与能量守恒定律、细胞学说并成为19世纪自然科学的三大发现的是（）
A．血液循环学说B．分子生物学C．生物进化论D．微生物学
11．（2010年金考卷·四）下列两部著作在1986年均被法国的《读书》杂志推荐为理想藏书。
关于这两部书相对应的表述，完全正确的是（）
A.诗歌、剧本B．倡导人文主义、阐述自然选择C．彼特拉克、达尔文D．挑战教会神学、抨击世俗王权12．（2010年北黄冲刺卷·历史三）下图是2009年2月12日英属福克兰群岛岛国图卢瓦发行的达尔文诞生200周年纪念银币。
该银币背面印有达尔文30岁和60岁时的肖像，正面印有女王伊丽莎白二世的肖像。
达尔文获此殊荣是因为他提出的进化论（）
银币背面图案银币正面图案
A．为战胜神学世界观提供了锐利武器B．为人们提供了辩证地看世界的途径
C．推动了人类进入科学时代D．为启蒙运动的兴起提供了科学武器
13．（2010年北黄冲刺卷·历史四）某学者认为长颈鹿的祖先的脖子是短的，因为要吃高处的树叶，就拼命“长”脖子，结果脖子长了，遗传给下一代；深海的鱼类，因为看不到光，眼睛退化，也遗传给下一代。
此学者最有可能是（）
A．伽利略B．拉马克C．达尔文D．牛顿
14．（长春实验中学2010届质检）英国著名历史学家里查德·奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期，1859年达尔文发表《物种起源》位列其中，其原因是（）
A．《物种起源》的发表标志着近代自然科学的诞生
B．达尔文的进化论深化了人类对生命本质的认识，开创了分子生物学
C．达尔文的理论进一步证明了“上帝造人说”的合理性
D．达尔文的革命性理论改变了人对自身与环境的看法，动摇了人们对上帝的信仰
15．（2010年金考卷·六）时人对某一理论作出评价：“戳穿了上帝创造万物的流言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。
”该理论是（）
A．经典力学 B．进化论 C．相对论 D．量子论
16．（2010湖南省百所重点中学）牛顿和达尔文是世界近代史上著名的科学家。
下列关于他们的成就在人类文明进程中所起到的共同作用的表述，正确的是（）
A．解决了一些人类未知的问题B．为启蒙思想奠定了科学基础
C．为宇宙空间技术的发展奠定了基础D．为马克思主义的诞生提供了科学依据。
17．（2010年金考卷·文综1）1859年达尔文发表了创时代的巨著《物种起源》。
下列对书中所反映的理论的评述，正确的有（）
①把遗传变异和自然选择看作是新物种起源的首要条件②证明了造物主――上帝根本没有存在的必要③首次将自然科学从神学的束缚中解放出来④其优胜劣汰的进化论思想促进了一些国家的社会革命和变革A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
1-5、BBACA 6-10、BCBCC 11-15、BACDB 16-17、AD。