幼儿园大班艺术领域教案说课讲解
幼儿园大班艺术说课稿插花含反思
幼儿园大班艺术说课稿：插花一、教学目标1.培养幼儿观察力和想象力，提高他们对自然美的感知能力。
2.培养幼儿动手能力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力。
3.增强幼儿团队合作意识，培养他们的社交能力。
4.培养幼儿艺术欣赏和创作的兴趣，促进他们的艺术发展。
二、教学准备1.鲜花、绿植等插花材料。
2.剪刀、粘合剂、彩色纸等工具。
3.插花的茶杯或花瓶。
三、教学过程1. 准备活动教师展示一束鲜花和一个茶杯，引导幼儿观察鲜花的颜色和形状，并询问他们对鲜花的感受和想象。
2. 导入新知教师向幼儿介绍插花的概念，解释插花的历史和意义，并展示一些插花作品的照片。
3. 操练活动教师组织幼儿分成小组，每个小组派出一名幼儿担任队长，并发放插花材料和工具。
每个小组根据自己的想象和创意，选择花材和器皿，进行插花创作。
幼儿可以自由选择花材进行搭配，并使用工具进行修剪和粘贴。
4. 总结活动每个小组完成插花作品后，幼儿将作品展示给全班同学，并进行自我评价。
教师鼓励幼儿分享他们的创作过程和心得体会。
5. 反思和展望在整个教学过程中，教师应注意以下几个方面：•确保幼儿对鲜花和插花的常识有一定了解。
•设计合理的插花活动，注重培养幼儿的创造力和团队合作意识。
•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，促进他们的艺术发展。
•对幼儿的插花作品进行评价和鼓励，激发他们继续创作的积极性。
未来，我们将通过更多的艺术活动，如绘画、雕塑等，进一步培养幼儿的艺术能力和审美素养。
以上是本次插花艺术课的设计和教学过程，希望孩子们能够通过这次活动培养对艺术的兴趣，并感受到艺术的美丽和魅力。
四、教学反思本次插花艺术课的教学效果令人满意。
在教学过程中，幼儿们表现出极大的兴趣和热情，积极参与到插花创作中。
通过观察他们的创作过程，我发现他们的动手能力和想象力得到了一定的提高。
同时，本次教学也出现了一些问题。
部分幼儿在选择花材和器皿时犹豫不决，导致创作时间延长。
在今后的教学中，我将引导幼儿提前做好准备，更好地规划创作思路。
大班艺术领域说课教案7篇
大班艺术领域说课教案7篇大班艺术领域说课教案篇1设计意图：新年即将到来，“节日贺卡”引起了我班孩子极大的兴趣。
有的孩子从家里带来了圣诞卡，有的孩子拿来了新年卡，并聚在一起相互欣赏、讨论。
作为老师看到这个场面，在高兴的同时，又冒出一个奇好地想法，这些贺卡虽然美丽，但都是从超市里买来的。
孩子的想象力无限丰富，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢活动目标：1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中，体验新年即将到来的欢乐气氛。
2、初步了解贺卡的种类和功能。
3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。
活动准备：1、小猴明明布偶一个2、幼儿制作贺卡的材料：毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。
活动过程：一、导入课题：师生谈话：孩子们，新年快要到了，小猴明明想给好朋友小猪胖胖送一张漂亮的贺卡，可他发现兔妈妈百货商店里的贺卡多种多样，看得小猴明明眼花缭乱。
你们能帮他看看都有哪些贺卡吗二、欣赏贺卡：1.了解贺卡的种类：孩子们，你见过的贺卡都是什么形状的这些贺卡有什么用处2.为贺卡分类。
根据形状、材料、内容、图案不同进行分类。
3.了解贺卡的演变：树叶贺卡—纸贺卡—电子贺卡。
(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。
)三、制作贺卡：1.教师带领幼儿观察认识不同的制作材料。
2.把幼儿分成四组，制作贺卡.(1)为第一组幼儿提供了颜料、油画棒，引导孩子感受两种材料的结合绘画。
(2)为第二组提供了颜料，尝试上色后对着，学习基础拓印技法。
(3)为第三组提供了颜料、吸管，尝试吹点技法。
(4)为第四组提供了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水，练习剪贴技能。
四、展示贺卡：孩子们，贺卡做好了，请互相说一说，你的贺卡是用那些材料制作的，是怎样制作的小朋友可真能干，制作的贺卡真好看，现在就去找自己的好朋友，把贺卡送给他，并说一句祝福的话，你的好朋友一定会很开心。
活动延伸：在区域活动中，教师和幼儿搜集更多的材料，让幼儿制作贺卡。
幼儿园大班艺术活动说课稿《大浪和小浪》含反思
幼儿园大班艺术活动说课稿《大浪和小浪》含反思一、活动目标通过本次艺术活动，我们的目标是让幼儿园大班学生能够：1.理解海浪的形态和特点；2.学习在绘画中运用色彩、线条表现波浪的效果；3.通过小组合作，促进幼儿们的沟通能力和合作精神；4.通过展示和分享，增强学生自信心和表达能力。
二、活动准备在本次艺术活动中，我们准备以下材料：•画纸•颜料•刷子•海螺贝壳等海洋元素•短片动画《大浪和小浪》三、活动流程1. 观看短片动画《大浪和小浪》通过观看短片动画《大浪和小浪》，让幼儿能够更加直观地了解海浪的形态和特点。
同时，通过带着问题观看短片动画，促进幼儿们的思考能力，例如：•海浪为什么会高起低落？•大浪和小浪有什么不同？•海浪为什么会拍打着沙滩？2. 绘画活动在观看短片动画之后，我们将为幼儿们提供一些海洋元素的绘画，并教授绘画技巧。
例如：•如何给波浪增加深度感？•如何使用颜色来表现波浪不同的特点？同时，我们还将分配小组，让幼儿们在小组内合作共同完成一副画作。
3. 展示和分享在绘画活动完成后，我们将为幼儿们安排时间进行展示和分享。
这既可以增强他们的自信心和表达能力，也可以让他们通过他人的作品了解波浪的不同表现方式。
四、教学反思通过本次艺术活动，我学到了很多。
首先，我发现幼儿在观看短片动画后容易分心，所以在进行绘画活动时，我们需要重新抓住他们的注意力。
例如，我们可以使用音乐或者口头指导等方式来引导幼儿们。
另外，我也发现在合作环节中，幼儿们需要更多的指导和引导，以帮助他们形成有效的合作。
在今后的活动中，我们可以更加注重幼儿之间的沟通和合作，以进一步促进他们的发展。
幼儿园大班艺术领域教案《我上小学啦》幼小衔接美术活动说课稿
幼儿园大班艺术领域教案《我上小学啦》幼小衔接美术活动说课稿一、教学目标通过本次艺术活动的开展，旨在帮助幼儿逐步适应小学环境，了解小学生活内容，增强幼小衔接过程中的自信和适应能力。
具体教学目标如下：1.认识和理解小学校园和小学教室的环境和设施。
2.了解小学生活的内容，包括学科、课程和活动。
3.掌握绘画表达的基本技巧，培养美术兴趣。
4.培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
二、教学准备1.课件或图片：展示小学校园、小学教室的图片。
2.艺术材料：彩色画纸、彩铅笔、蜡笔等。
3.教具：幼小衔接过渡教材《我上小学啦》。
4.PPT：制作艺术作品展示板，介绍小学艺术活动。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示小学校园和小学教室的图片，引导幼儿讨论认识，并与幼儿谈论小学校园和小学教室的不同之处。
通过与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
2. 学习（15分钟）教师通过幼小衔接过渡教材《我上小学啦》的课文和活动介绍，帮助幼儿了解小学生活的内容，包括学科、课程和活动。
教师可以根据幼儿的兴趣和理解程度，适当加入互动问答和解释说明，确保幼儿能够理解和接受所学内容。
3. 创作（30分钟）教师引导幼儿通过绘画表达的方式，创作小学校园和小学教室的画作。
教师可以提供一些示范，示范出示了小学校园和小学教室的特点和细节，然后鼓励幼儿根据自己的理解和想象进行创作。
同时，教师可以提供艺术材料，如彩色画纸、彩铅笔、蜡笔等，让幼儿更好地表达自己的想法。
4. 展示与分享（10分钟）教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同学，并邀请他们在展示板上分享作品。
同时，教师可以引导幼儿互相欣赏和评价作品，营造良好的创作氛围。
在展示与分享的过程中，教师可以适当提问，帮助幼儿理解和总结艺术创作的经验和感悟。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简单总结，并回顾幼儿通过艺术创作表达对小学校园和小学教室的理解和想象。
教师可以引导幼儿思考和分享他们对小学生活的向往和期望。
说课稿模板幼儿园艺术领域
说课稿模板幼儿园艺术领域一、教学内容简介本节课的教学内容为幼儿园艺术领域的相关知识。
通过本节课的教学，旨在激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术表达能力，帮助他们感受和理解艺术的魅力。
二、教学目标1.认识和了解不同的艺术形式，如绘画、手工等。
2.培养幼儿对美的感知能力，提升其审美水平。
3.发展幼儿的绘画和手工技能，培养其创造性思维。
4.培养幼儿团体合作意识，通过小组合作完成艺术作品。
三、教学重难点重点1.引导幼儿使用丰富的色彩表达情感和想象。
2.教授基本的绘画技巧，如如握笔方法、用色等。
3.鼓励幼儿展示个性，培养其独立创作意识。
难点1.部分幼儿可能在表达想法和情感时遇到困难，需要引导和帮助。
2.如何在课堂中平衡个性和团体合作的要求。
四、教学过程1. 感知环节在此环节，老师可以通过展示一些艺术作品，让幼儿感受美的存在，激发兴趣和好奇心。
2. 启发探究老师提出问题或主题，引导幼儿探索艺术的世界，鼓励他们提出自己的想法。
3. 实践体验通过指导、示范和练习，让幼儿亲自动手，尝试绘画或手工等艺术形式，培养其实践能力。
4. 创作分享在小组合作或个人创作的基础上，鼓励幼儿展示和分享自己的作品，培养其自信心和团体意识。
五、教学反思本节课通过多种形式和方法引导幼儿体验艺术，培养其审美能力和创造力。
在今后的教学中，可以结合幼儿的实际情况和兴趣，设计更具针对性和趣味性的艺术教育内容，促进幼儿全面发展。
六、参考资料1.《幼儿艺术教育指南》2.《幼儿美术教育丛书》3.《幼儿手工艺术教育教程》希望我的教学内容能够为您的教学提供一些借鉴和思路，让幼儿在艺术领域得到更好的发展和体验。
幼儿园大班艺术领域教案《我上小学啦》幼小衔接美术活动说课稿
幼儿园大班艺术领域教案《我上小学啦》幼小衔接美术活动说课稿一. 教学背景本次教学活动针对的是幼儿园大班的艺术领域，要求授课教师要通过寓教于乐的方式，将美学和艺术引入课堂，并在艺术表现、思维和逻辑上培养幼儿们的能力，为幼儿小学生活中的美术教学打下坚实的基础。
二. 教学目标1. 教学内容：1）《我上小学啦》2）幼小衔接美术活动——画自己的校园2. 教学目标：1）了解小学校园的特征，并完成一幅自己的校园画。
2）发扬自我、培养创意思维。
3）培养幼儿们绘画和动手能力以及细节思维。
三. 教学过程1. 导入导入幼儿看图，引导幼儿们了解小学的基本特征（建筑样式、校服、操场、教室等），引导幼儿们思考自己在小学上的生活，并与现在的幼儿园有哪些不同。
教师可以根据图片或幼儿园中的真实情境来开展此项活动。
2. 活动展开2.1 听/说故事《我上小学啦》教师通过讲述或者幼儿园中开展角色扮演等活动来展开《我上小学啦》的故事，以便激发幼儿对小学的好奇心和兴趣。
2.2 完成美术作品幼儿们完成一幅自己的校园画，通过绘画将自己对学校的印象进行表达，并加强对学校的感知与记忆。
2.3 活动评价在活动结束后，教师要对幼儿的作品进行评价。
评价的过程中，除了要关注作品的色彩和构图之外，还要关注幼儿的表现力和创意思维程度，并给予适当的表扬及鼓励。
3. 结束在活动结束之后，教师可以对幼儿所完成的作品进行评价，并邀请幼儿们把作品带回家和家长分享自己的成果。
四. 教学方法1. 听说结合法教师通过讲述和幼儿的相互倾听和交流，来激发幼儿的好奇心和想象力，增强幼儿对小学的认识和了解。
2. 形象思维法教师通过幼儿们对小学校园的描绘，来引导幼儿们进行绘画和设想，从而培养幼儿的思维和创意能力。
3. 评价法教师对幼儿所完成的作品进行评价，强化幼儿的自信心和积极性，激励幼儿更好的表现和发扬自我。
五. 注意事项1. 教师要注意细节教师在教学活动中要注重细节，如：画笔、颜料、纸张等的选择，以及清晰的展示过程等，这些细节能够让幼儿更好的理解、接受和参与活动。
幼儿园大班艺术说课稿
幼儿园大班艺术说课稿尊敬的同事们，今天我将与大家分享一节幼儿园大班的艺术课程，主题是“色彩的魔法”。
课程目标：1. 让孩子们认识基本的色彩，理解色彩的基本概念。
2. 通过色彩游戏，培养孩子对色彩的感知能力和审美能力。
3. 激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们自由表达。
教学准备：- 彩色水彩笔、水彩纸、调色盘、水彩颜料。
- 色彩卡片，包括红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本色彩。
- 音乐播放设备，用于营造轻松愉快的课堂氛围。
教学过程：1. 导入新课：- 播放欢快的音乐，引导孩子们围坐成一个圈，进行简单的身体运动，放松身心。
2. 认识色彩：- 展示色彩卡片，逐一介绍每种颜色的名称和特点。
- 让孩子们观察不同颜色的卡片，讨论它们在自然界中的存在。
3. 色彩游戏：- 进行“颜色接龙”游戏，每个孩子说出一个与前一个颜色不同的物品，以此加深对色彩的记忆。
- “色彩混合”实验，让孩子们尝试将不同颜色的水彩混合，观察颜色变化。
4. 创作活动：- 分发水彩纸和绘画工具，鼓励孩子们自由创作，可以是他们想象中的动物、植物或任何事物。
- 在孩子们绘画过程中，教师巡回指导，提供帮助和鼓励。
5. 作品分享：- 让孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。
- 教师给予积极的反馈和表扬，鼓励孩子们的创造力。
6. 课堂总结：- 总结孩子们在课堂上学到的色彩知识，强调色彩在艺术创作中的重要性。
- 鼓励孩子们在日常生活中继续探索和使用色彩。
7. 课后延伸：- 布置家庭作业，让孩子们在家中继续进行色彩创作，可以是绘画、手工等多种形式。
教学反思：- 在教学过程中，要注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏。
- 鼓励孩子们之间的互动和合作，培养他们的社交能力。
- 反思教学效果，思考如何更好地激发孩子们对艺术的兴趣和热爱。
通过这节艺术课，我们希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中，学习到色彩的基本知识，培养他们的审美能力和创造力。
大班艺术百变扭扭棒教案说课稿
大班艺术百变扭扭棒教案说课稿教案标题：大班艺术百变扭扭棒教案说课稿一、教学目标：1. 能够理解扭扭棒的基本概念和用途。
2. 能够通过扭扭棒创造出不同形状和图案。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 扭扭棒和扭扭棒模型。
2. 彩色纸、剪刀和胶水等制作材料。
3. 图片和视频资料，用于示范和引导学生。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回顾上节课学习的内容，回答问题：“你们还记得上节课我们学习了什么吗？”2. 概念讲解（10分钟）：通过图片和视频资料，向学生介绍扭扭棒的概念和用途，解释扭扭棒可以通过扭动和连接不同部分来创造出各种形状和图案。
3. 示范操作（15分钟）：展示扭扭棒的基本用法和操作技巧，例如如何扭动和连接扭扭棒的部分。
同时，向学生展示一些扭扭棒的模型示例，激发学生的兴趣和想象力。
4. 创作实践（20分钟）：学生分组进行扭扭棒的创作实践活动。
每个小组分配一定数量的扭扭棒和制作材料，让学生自由发挥创造力，尝试制作出不同形状和图案的作品。
5. 展示和分享（10分钟）：每个小组展示他们制作的扭扭棒作品，并向其他小组成员分享制作过程和创作灵感。
6. 总结（5分钟）：引导学生回顾本节课学到的知识和技能，鼓励他们总结和分享自己的学习心得。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在家继续使用扭扭棒进行创作，可以制作更复杂的作品。
2. 组织学生参加扭扭棒作品展览，展示他们的创作成果。
3. 引导学生思考扭扭棒的其他应用领域，例如建筑设计、工程模型等。
五、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括创意、想象力和合作能力。
2. 收集学生制作的扭扭棒作品，评估他们的创作水平和技巧。
六、教学反思：本节课通过引导学生使用扭扭棒进行创作实践，培养了他们的创造力和想象力。
然而，对于一些学生来说，扭扭棒的操作可能有一定难度，需要教师提供更多的指导和帮助。
在未来的教学中，可以结合其他教具和材料，提供更多的实践机会，以满足不同学生的学习需求。
大班艺术领域教案
大班艺术领域教案教案：大班艺术领域一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解不同的艺术形式，包括绘画、音乐、舞蹈和手工艺；2.学习基本的艺术技巧，如画画、弹奏简单的乐曲、跳简单的舞蹈和制作简单的手工艺品；3.培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力；4.激发学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.教学材料：绘画工具、乐器、音乐播放器、音乐盘、舞蹈音乐、手工艺材料等；2.教学场所：教室或绘画室；3.教学时间：一堂课（约40分钟）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师展示一些艺术作品或播放一些经典音乐，引导学生对艺术的好奇和兴趣，并与学生交流他们对艺术的认识和喜好。
鼓励学生表达自己对艺术的看法和感受。
步骤二：绘画（10分钟）1.老师向学生介绍绘画，解释绘画的定义和作用，并展示一些简单的绘画作品。
2.给学生分发绘画工具和纸张，示范教学如何使用颜料和刷子绘画。
鼓励学生自由绘画，表达他们的想法和感受。
3.在学生绘画时，老师巡视并给予个别指导和鼓励。
步骤三：音乐（10分钟）1.老师向学生介绍音乐，解释音乐的定义和作用，并播放一段简单、欢快的音乐。
2.给学生分发乐器或打击乐器，教授一些简单的音乐节奏。
引导学生按照节奏弹奏乐器或拍击打击乐器。
3.鼓励学生自由发挥，用乐器或身体动作创造出自己的音乐。
步骤四：舞蹈（10分钟）1.老师向学生介绍舞蹈，解释舞蹈的定义和作用，并播放一段简单、欢快的舞蹈音乐。
2.带领学生一起跳舞，示范一些简单的舞蹈动作并指导学生跟随舞蹈节奏进行动作。
3.鼓励学生创造自己的舞蹈动作，表达自己的情感和想法。
步骤五：手工艺（10分钟）1.老师向学生介绍手工艺，解释手工艺的定义和作用，并展示一些简单的手工艺品。
2.给学生分发手工艺材料，示范教学如何使用材料进行手工艺制作。
鼓励学生根据自己的兴趣和想法制作手工艺品。
3.在学生制作手工艺品时，老师巡视并给予个别指导和鼓励。
步骤六：总结（5分钟）老师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生分享他们创造的作品或体验到的乐趣。
幼儿园大班艺术说课稿《王老先生有块地》(2)
幼儿园大班艺术说课稿《王老先生有块地》(2)一、教材分析本节课所用教材为《幼儿园美术教育课程标准》中的标准教材。
本节课将利用教材中的内容，配合幼儿园大班学生的认知水平和审美能力，进行艺术创作和欣赏。
二、教学目标1.知识与技能目标1.了解《王老先生有块地》这首儿童诗歌，并理解其表达的含义。
2.掌握用绘画和手工制作等方式表现诗歌中的形象和情感的基本技巧。
2.情感态度与价值观目标1.培养学生的文艺情趣，增强对生活的热爱和思考。
2.培养学生的动手能力和创新精神。
3.学习策略与方法目标1.通过艺术创作和欣赏，提升学生的审美能力。
2.引导学生关注和理解诗歌中所反映的现实生活。
三、教学过程1. 热身阶段本节课的主题是《王老先生有块地》。
老师可以让学生一起朗读课文，或者播放儿童歌曲《王老先生有块地》来引导学生进入艺术氛围。
2. 欣赏阶段将儿童诗歌《王老先生有块地》呈现给学生，并阅读一遍。
老师可以提问学生，询问他们对这首诗歌的理解和感受。
在欣赏的同时，可以出示一些相关的图片，以帮助学生更好地理解诗歌内容。
3. 创作阶段在学生理解诗歌中的主要情节和情感后，老师可以指导学生进行艺术创作。
学生可以选择用绘画、手工制作等方式表达诗歌中的形象和情感。
老师可以在制作的过程中给学生提供一些创作技巧和指导，以帮助学生更好地表现诗歌中的内容。
4. 展示阶段在学生完成作品后，可以让他们进行展示和欣赏。
老师可以指导学生进行作品赏析，提问学生他们采用的创作手法、表达的主题等。
四、教学反思本节课针对幼儿园大班学生的认知水平和审美能力，通过艺术创作和欣赏来培养学生的文艺情趣和创新精神。
通过本课程的学习，学生不仅可以增强对生活的热爱和思考，还可以锻炼动手能力和创新意识，提高审美能力。
同时，在学习之余也能让学生体验到美的感受，进一步促进学生的身心健康发展。
大班艺术活动说课稿《打开的窗户》 幼儿园说课稿
大班艺术活动说课稿《打开的窗户》幼儿园说课
稿
大家好，今天我要给大家说一下我们大班的艺术活动《打开的窗户》。
这个主题呢，其实就像是一扇窗户，让我们看到了更广阔的世界，也让我们的心灵得到了滋养。
下面就让我来给大家详细介绍一下这个活动吧！
我们来看看这个活动的背景。
在我们的生活中，窗户是一个非常重要的存在。
它不仅可以让我们看到外面的世界，还可以让阳光和新鲜空气进入我们的房间。
而“打开的窗户”呢，就是指我们要敞开心扉，去接纳更多的事物和人。
这样，我们的生活才会更加丰富多彩。
我们来看看这个活动的主要内容。
在这个活动中，我们将通过绘画、手工制作等形式，来表达我们对“打开的窗户”的理解和感悟。
比如说，我们可以画出一个开着的窗户，窗外是美丽的风景；或者我们可以制作一个纸制的窗户模型，然后在上面写上自己的心愿和祝福。
就是要让大家都能够找到自己独特的表达方式。
除了这些内容之外，我们还会进行一些互动游戏和讨论。
比如说，我们可以分成几个小组，然后每个小组都要设计一扇属于自己的窗户。
这样一来，大家就可以互相学习、互相借鉴了。
我们还会邀请一些专业的艺术家来给我们指导和点评，让大家的作品更加完美。
我想说的是，这个活动不仅仅是一次艺术创作的过程，更是一次心灵的洗礼。
通过这个活动，我们可以学会更好地理解和欣赏美；同时也可以学会更好地与他人沟通和交流。
希望大家都能够在这个活动中收获满满！
今天的说课就到这里啦！如果大家有什么问题或者建议，欢迎随时提出哦！谢谢大家！。
幼儿园大班艺术说课稿
幼儿园大班艺术说课稿幼儿园大班艺术说课稿（通用16篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
说课稿要怎么写呢？下面是本店铺为大家收集的幼儿园大班艺术说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班艺术说课稿 1一、说目标《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。
依据《规程》中指出的美育目标，结合大班幼儿身心发展的特点，确立了本次艺术活动的目标为：目标一是情感目标，引导幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩美、造型美，体验成功的快乐。
目标二是能力目标，让幼儿尝试插花，掌握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美。
二、说选材插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。
而幼儿也非常爱花、爱草、爱叶，经常画它、唱它、抚摸它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情感的自然流露。
我受花店里艺术插花的启发，何不把这些美丽的插花“搬”到我们的教育中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣。
因此，我就选择了插花艺术活动。
大班幼儿的动手能力已有一定的基础，让幼儿尝试插花，能使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿尝试的欲望。
三、说教学方法在活动设计中我主要运用了邱学华先生提出的根据浓度教学法“先练后讲”的尝试原则组织教学。
先练――是让幼通过看看，试一试来发现问题，解决问题，学习知识技能。
后讲――是教师给予幼儿操作者的正确指导、启发、评价与鼓励。
第一、激发幼儿主动尝试的愿望运用创设尝试环境的方法，让幼儿观察各种插花，激发幼儿愿意尝试的积极情感。
第二、给幼儿各种尝试材料丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础，我让幼儿根据观。
察后的感受尝试插花，鼓励幼儿想一想，试一试，让幼儿自己选择、操作。
幼儿尝试后，让幼儿自己比较、讨论、讲述。
第三、教师讲解帮助幼儿解决难点，帮助幼儿归纳整理，也就是尝试教学理论中的“先练后讲”，经过我的讲解示范，总结出正确的插花方法，幼儿在正确方法指导下再进行尝试。
大班艺术领域说课教案
大班艺术领域说课教案一、教学目标1.认识不同艺术形式通过介绍绘画、音乐、舞蹈、手工等不同形式的艺术，让学生能够认识和区分不同艺术形式，并了解其特点和表现形式。
2.理解艺术表达方式通过阐述艺术作品的构图、色彩和意境等元素，让学生能够理解艺术表达的方式，并能够自主表达自己的情感和意境。
3.提高艺术素养通过观看和分析经典的艺术作品，让学生能够提高自己的艺术素养，培养审美能力和创造力。
4.锻炼团队合作精神通过艺术课堂中的合作活动，让学生能够体验团队合作的乐趣，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容1.艺术形式的介绍介绍不同的艺术形式，包括绘画、音乐、舞蹈、手工等，并通过艺术形式的特点和表现形式来引发学生的兴趣和思考，让学生能够认识和区分不同的艺术形式。
2.艺术元素的介绍介绍艺术作品的构图、色彩、线条、光影等元素，并通过观看和分析艺术作品，让学生能够理解艺术表达的方式和艺术元素的运用。
3.艺术实践活动通过手工、绘画、音乐和舞蹈等实践活动，让学生能够亲身体验艺术的乐趣，并能够自主表达自己的情感和意境。
4.小组合作活动通过小组合作活动，让学生能够体验团队合作的乐趣，培养合作意识和团队精神，同时锻炼自己的创意和表达能力。
三、教学方法1.探究式学习法采用探究式学习法，通过让学生观察、比较和分类等方式，引导学生自主探究和认识艺术形式和艺术元素。
2.合作学习法采用小组合作学习法，让学生在小组内互相合作，共同完成艺术实践活动，锻炼合作意识和团队精神。
3.互动式授课法采用互动式授课法，通过提出问题、讨论等方式，引导学生深入思考并表达自己的观点，促进学生的思辨能力和创造力。
四、教学过程1. 导入环节通过播放经典的艺术作品视频，引导学生进入艺术世界，激发学生的学习兴趣。
2. 认识不同艺术形式介绍不同的艺术形式，包括绘画、音乐、舞蹈、手工等，并通过图片、视频等辅助材料，让学生能够认识和区分不同的艺术形式。
3. 理解艺术表达方式介绍艺术作品的构图、色彩、线条、光影等元素，并通过观看和分析艺术作品，让学生能够理解艺术表达的方式和艺术元素的运用。
大班艺术领域教案及说课稿
大班艺术领域教案及说课稿一、说教材（——来自生活、高于生活）（一）设计意图：（大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的上半天。
《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。
本次活动我选择生活中常用的"手套"作为教学内容（教学具，更易引起幼儿共鸣。
）新《纲要》中也指出"要提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的（地）表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
"（因此我充分利用手套，引导幼儿进行游戏、想象、创造，活动中充分（巧妙利用了幼儿手的各个部位及各部位（关节进行玩色）的活动，使幼儿在"玩中学，学中乐"，又具有一定的挑战性，符合幼儿的发展需要。
）现在的幼儿对于色彩丰富，内容鲜明，形象生动的美术活动有着很大的兴趣和需要，而他们奇特的思维和想象力，以及丰富的生活艺术氛围也成为了美术活动必不可少的添加剂。
而我设计的这堂美术活动《魔力手套》，不仅为幼儿提供了自由表现艺术力的机会，而且充分体验到了美术活动的快乐。
活动中充分利用了幼儿手的各个部位及各部位的活动，使幼儿在"玩中学，学中乐"，并最终达到以下目标：二、说目标——根据年龄，多元发展（活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，根据幼儿的年龄特点和实际能力发展情况，围绕知识、技能、情感等方面确立多元化的目标，具体目标如下：）1、尝试利用手的各个关节、部位弯动印染手套，并进行变形想象添画，发展动手能力和想象力。
2、能大胆动手操作，体验美术活动的乐趣。
（二）重点、难点：根据目标我把活动的重点、难点定位于充分利用手的各个关节、部位弯动印染手套，并进行想象添画。
（根据目标，我把活动的重点定位在利用关节弯动印染；难点是在此基础上进行想象添画。
大班艺术领域说课教案
大班艺术领域说课教案前言艺术领域是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过绘画、手工、音乐等形式的艺术活动，可以促进儿童的感官发展和创造力，培养儿童的审美能力和情感体验。
本篇教案主要针对大班幼儿的艺术学习，具体安排及实施步骤如下。
教学目标本次教学的主要目标是：1.能够通过绘画和手工活动表达自己的情感和想法；2.能够自由地运用各种材料，培养创造力；3.能够在活动过程中认识到色彩、形状等基本概念。
教学内容学习主题主题为“我爱我的家”。
教学活动1.采集儿童对家的情感和想法；2.教师谈论体现家的元素，如红屋顶、黄墙壁、绿草地等；3.给儿童展示一些艺术品，鼓励他们表达感受；4.提供画笔、颜料、粘土等材料，让儿童自由创作；5.教师评估并给予儿童肯定。
教学方法本次教学采用示范教学法，引导儿童通过操作实践和观察艺术品的方式，积极参与创作过程。
教学流程1.热身活动：大班儿童拍照留念，在照片周围自由涂鸦；2.采访：教师向儿童询问关于家的问题，目的是了解儿童的想法和情感；3.讲解：教师向儿童展示一些艺术品，与儿童一起观察和探讨；4.创作：儿童自由发挥想象力进行创作；5.展示：儿童进行展示，教师评估并给予肯定。
教学评估本次教学的评估主要包括两个方面：1.创作评估：评估儿童在创作过程中的思维、想象、技艺等方面；2.表达评估：评估儿童在表达过程中的自信程度、语言表达能力、情感表达等方面。
教学反思通过本次教学活动，发现儿童在绘画和手工创作上具有很强的创造力和灵活性，表达情感和想法的能力也得到了很好的锻炼。
未来，在开展类似活动时，可以更加注重儿童之间的交流和合作，引导他们自由表达，并逐步提高他们对色彩、形状等基本概念的认知水平。
大班艺术领域说课教案
大班艺术领域说课教案一、教学目标1.学生能够了解艺术的基本概念和表现方式；2.学生能够通过观察和表现形式，发挥艺术想象力，表达情感和感受；3.学生能够理解并感受不同艺术形式的审美特点和文化内涵；4.学生能够通过制作艺术品，提高自身的思维能力和创造能力。
二、教学内容1.色彩知识：通过对不同色彩的观察和理解，使学生对色彩有更深入的了解和认识。
2.素描与造型：通过对素描和造型的学习和练习，让学生掌握基本的绘画技巧和表现能力。
3.手工艺术：通过手工制作，让学生理解和感受手工艺术的独特魅力。
4.剪纸艺术：通过剪纸，让学生感受到简单线条的美学魅力以及剪纸对于提高学生想象力和手工能力的重要作用。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握基本的色彩和造型表现技巧，提高学生的想象力和创造能力。
2.教学难点：让学生掌握和运用不同的表现手法，提高学生的审美能力和综合素质。
四、教学方法1.演示法：通过教师的演示和示范，让学生看到最佳的表现方式和手法。
2.观察法：通过观察艺术品和经典图案，让学生感受到不同艺术形式的魅力和文化内涵。
3.实践法：通过实际制作，让学生练习和运用学到的技巧和方法，提高学生的创造能力和实际操作能力。
五、教学评价1.笔试评价：通过对学生的答卷进行分析和评估，了解学生的知识掌握和理解能力。
2.作品评价：通过学生制作的艺术品进行评估，了解学生的表现能力和创造力。
3.互评评价：通过学生之间相互评价，了解学生的互动能力和团队合作能力。
六、教学资源1.教科书和资料：由学校提供的教材和相关资料；2.视频课程：通过观看视频课程，让学生加深对艺术的理解和认识；3.教师示范：通过教师的示范,向学生展示最佳的艺术表现方式。
4.艺术工具和材料：图画纸、颜料、笔、剪刀、纸等。
七、教学过程第一节课：色彩知识1.引入：教师通过图片和文本介绍色彩的基本概念和表现方式；2.学生阅读教材，了解相关知识；3.通过教师的演示和示范，让学生了解基本的调色技巧；4.学生进行练习，提高对色彩的认知。
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幼儿园大班艺术领域
教案
幼儿园大班艺术领域教案：粗心的小画家 (附说课稿) 一说教材粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。
音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。
歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。
歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。
该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。
同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。
二说幼儿唱歌是幼儿园教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。
大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。
表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。
因此，大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。
大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动。
活动中，要尊重幼儿的个体差异。
由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与活动的过程中，教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。
三说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：
1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。
2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。
3、体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。
根据教学目标，活动重点定位于：学唱歌曲《粗心的小画家》
难点是：唱好附点音符及跳音；掌握后半拍起唱的节奏。
四说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备故事PPT 《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐带、彩笔等等。
五说教法活动中我采用了多媒体演示法：通过生动形象的课件播放故事，不仅能调动幼儿的兴趣，更能让幼儿初步了解歌词的内容。
问答法：用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容范唱法：通过教师演唱歌曲，可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。
让幼儿感受作品的独特之处。
六说学法活动中，幼儿的学习方法有观察法：通过欣赏生动的课件，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。
欣赏法：欣赏歌曲，体会歌曲独特之处，加深对歌曲的表现力绘画操作法：通过幼儿帮助丁丁改错的环节，让幼儿理解歌曲的真正含义。
知道做事要认真。
七说活动过程1、教师故事导入，激发兴趣。
"兴趣是最好的老师"，在活动一开始，我将歌词巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，帮助幼儿理解歌词内容。
教师边放PPT，边讲述故事。
故事："有一个小朋友叫丁丁，年龄和你们差不多大，他很喜欢画画，参加了幼儿园的美术小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说：我是一个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我呀，什么东西都会画。
小朋友不信，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁到底画的是什么呢？画得到底怎样呢？我们一起来看看。
看看丁丁的画有没有特别的地方？"随后，我利用多媒体出示与歌词相对应的图片，用图片引出歌词，让幼儿相互讨论自己的发现，并说说丁丁的话有什么特别的地方？为什么要笑？孩子们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。
这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。
第二大环节：问答对话，解决重点，熟悉歌词。
学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点。
节奏很长，有一定的难度，孩子会感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一问一答的语言形式将歌词填充，这种形式幼儿比较容易接受，在不知不觉的语言游戏中也解决了本课的重点。
如：画只螃蟹几条腿？幼：画只螃蟹四条腿。
这一环节的设计恰到好处，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持者、合作者，从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词内容。
第三大环节：学唱歌曲，体会趣味，突破难点。
1、欣赏歌曲。
a\ 教师范唱。
为让幼儿听清楚歌词，加深幼儿对歌词的理解和记忆，教师在范唱前提出问题，"老师把故事编成了一个好听的歌曲,小朋友听一听,说说丁丁是个怎样的孩子？"并有意在歌曲的重难点之处，如附点节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下，让幼儿感受音乐作品中的独特之处。
b\ 教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲。