高校学生篮球裁判员的培养

浅析普通高校学生篮球裁判员的培养

张天宏

摘要：本文阐述了在普通高校学生中培养篮球裁判员的必要性，培养目标以及培养学生裁判员的几个关键问题。认为在学生中进行裁判的培养，不仅可解决因高校扩招、学校竞赛工作人力不足的问题，更重要的是通过此途径能提高学生的组织、管理能力，提高学生的综合素质，发挥体育的多元功能，达到素质教育的目的。

关键词：高校学生篮球裁判员培养目标方法

近年来高校招生规模越来越大, 招生人数越来越多, 体育教师的教学任务越来越重, 单靠体育教师已远远不能满足学校各种体育竞赛裁判工作的需要, 班级、系乃至院校之间开展各种形式的篮球比赛日趋频繁。为了正确引导和提高篮球竞赛的运动水平, 建立一支群众性的裁判队伍, 已成为当务之急。在学校培养一支精湛的学生裁判队伍, 大胆启用学生中的篮球爱好者担任裁判工作, 既能缓解教师裁判力量紧张的矛盾, 同时也可提高学生的篮球技术水平, 增强学生对篮球裁判知识的了解。更重要的意义在于, 它能使学生的自我组织能力和管理能力得到加强, 使学生的综合素质得到提高。加强学生的素质教育是高等教育面向21 世纪和当今社会经济发展的必然要求, 体育自身的文化内涵、多元功能、实践特征, 为高校在体育教学中实施素质教育奠定了基础, 而在学生中进行篮球裁判的培养, 就是一

种很好的对学生进行综合素质培养的实施过程。

1、学生篮球裁判员的培养目标

通过对学生进行篮球裁判理论知识和实践能力的培养, 使学生裁判员达到以下目标: 明确篮球裁判员的责任和义务, 力求做到公正、准确、积极、稳定; 掌握篮球规则的基本精神, 敢吹敢判, 判罚基本准确; 掌握裁判员临场的基本跑动、选位、鸣哨方法及裁判员的手势; 掌握和其他裁判员及跟记录台配合的基本方法; 能够熟练地进行各种赛制的篮球竞赛编排, 如设计编排方案、场地布局、比赛秩序表、大会秩序册等; 能够独立完成校内规模的篮球竞赛活动的组织工作, 如赛前的准备工作, 开幕式和闭幕式的组织形式以及比赛中人员的分配统筹等。

2、培养学生篮球裁判员的几个关键问题

2.1 如何选材

正如运动员的早期选材在其成材过程中起着十分重要的作用一样, 篮球裁判员选材也同样是一个不可忽视的重要因素。篮球裁判员是一项脑力与体力并用的工作, 它的特定工作性质, 决定了裁判员必须具有特殊的能力。而要具备这样特殊能力, 除了后天的培养外, 与其早期的选材有密不可分的关系。正确合理的选材将有助于学生裁判员快成材、成好材。第一, 生理选材。生理选材是对一个将从事篮球裁判工作的人进行外形及生理机能方面的甄别, 它将最直接地把裁判员的精神风貌呈现在球队和观众面前, 具体应包括形象、身高、体重、速度、耐力、反应及对篮球技术的理解等内容。第二, 心理选材。心理选材是对裁判员心理素质好坏的判定。在临场工作中, 裁判员承受的生理负荷和心理负荷都相当大, 相对来说, 生理负荷的承受量达到一定程度时, 其个体差异并不显著, 而心理负荷的承受能力则往往因

人而异。因此, 在学生篮球裁判员的选材过程中, 心理选材尤为重要。心理选材的内容是多方面的, 一般应包括受教育的程度与裁判工作有关的特殊能力, 性格特征, 行为动机等。

2.2 裁判兴趣的培养

学习篮球裁判规则, 对学生来讲, 首先是丰富自己的篮球理论知识, 使自己以后能更好地适应知识多样化的要求。其次, 帮助自己更好地学习与理解篮球技战术, 以便以后的工作能更好地开展。但是要想真正学好篮球裁判, 必须有强烈的愿望和浓厚的兴趣, 只有这样才能认真持久地坚持下去, 使自己的目标具有明确的指向性。因此, 培养学生的兴趣是首要任务, 兴趣就是最好的老师。

2.3 教师应具备的素质

2.3.1 对篮球规则和裁判法的精通

教师要想培养出优秀的裁判, 不仅要具备全面而扎实的篮球理论知识和专业技能以及教学、训练、科研能力, 还必须精通篮球规则和裁判法, 要深入研究规则和裁判法, 经常了解规则的变化,领会新规则精神, 不断提高篮球理论水平, 才能够在教学工作中得心应手。

2.3.2 有丰富裁判经验和较强的裁判能力

篮球教师应积极主动地参加社会各层次和高校篮球竞赛的裁判工作, 以积累裁判工作经验, 提高裁判工作能力, 才能更好地做到理论与实践相结合。

2.4加强心理素质和临场基本功的训练

在赛场上, 裁判员执法水平的高低, 可直接影响到比赛双方对抗的情绪和竞技水平的发挥以及观众观看比赛的心态, 而比赛双方和观众的心态反过来在主观及客观上也影响裁判员的心态, 所以要求学生裁判员不但要有健康的体能, 临场执哨应变力和职业道德, 更应具备良好的心理素质, 只有这样, 才能在高强度、高刺激、高对抗的竞争赛场上镇静自如地完成好裁判任务。在提高裁判执法能力的同时, 应加强临场执法的应变能力。增强排除干扰的自信心和提高抗干扰的自控能力。如通过参加校内和校外篮球比赛的裁判工作, 不断积累临场执哨经验, 培养增强战胜困难的信念。另外通过多观摩一些重大比赛的裁判工作, 使自己逐渐适应激烈程度高、刺激性强的比赛场面, 用以磨炼自己的意志品质, 克服心理障碍, 提高自我调控能力, 使心理逐渐走向成熟。篮球裁判基本功是从事篮球裁判工作所必须具备和掌握的基本知识技能。只有不断学习其基本功, 钻研基本功并在实践中运用、磨炼基本功, 才能在临场中做到临危不乱、判罚自如。因此, 学生裁判员必须从一开始学习起, 就从思想上、体能上、心理上、素质上、技术上打下扎实的基本功, 严格要求, 严格训练, 统一认识, 统一规格, 在基本功上狠下功夫。

3、对学生裁判员进行培训应遵循的原则

3.1制订培养计划

在对学生培训前, 应周密制订讲授规则和裁判法的培养计划, 包括讲授的内容、课时、裁判实习、考核等,以保证培养工作有条不紊地按计划进行。

3.2培训应有所侧重

学生虽然有一定的篮球技战术水平, 但对篮球理论知识、规则和裁判法还比较生疏, 讲授时必须有重点。在全面讲授规则的基础上, 应重点讲授裁判员的职责与手势、违例、犯规以及判罚的处理, 这些内容是篮球规则的核心。要使学生了解作为裁判员不仅要熟记规则条文,