欣赏歌曲《飞来的花瓣》 《校园的早晨》 配乐诗朗诵

配乐诗朗诵
• 请同学们仔细阅读教材上的两首诗歌，一首《中学时 代》另一首《长大后我就成了你》初步了解诗歌内容。 （一首歌颂美好的中学时代，另一首赞颂教师的平凡和 伟大。） . 播放几段音乐，请学生自主选择乐曲给诗歌配乐。 要求：分组表演诗朗诵，可以采取多种形式。
• 宣布：小小的诗歌朗诵会现在开始啦！
你能为大家讲一个关于你身边的老师 最令你感动的故事吗？
请同学们为老师唱一首心中的歌，表 达自己对老师热爱与祝福。
《每当我走过老师的窗前》
• 1、静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜 明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照 耀我心房。啊！每当想起你，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 • 2、培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光 仍亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在 您窗上。啊！每当想起你，敬爱的好老师，一 阵阵暖流心中激荡。 • 3、新长征路上老师立新功，一群群接班人茁 壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪 深情凝望。啊！每当想起你，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。
学习内容
欣赏歌曲: 《飞来的花瓣》 《校园的早晨》 配乐诗朗诵:《中学时代》 《长大后我就成了你》
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
• 认真聆听歌曲，感受作品的情景和力度 的变化。 • 思考：请同学们结合个人的生活经历， 谈一谈欣赏后的体会。
• 再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，进一 步思考并感受作品的力度、速度、情绪、 演唱形式及情感的对比和变化。
曲名
演Βιβλιοθήκη Baidu形式
A、独唱 B、齐唱 C、合唱 D、轮唱 E、二重唱
速度
A、快速 B、慢速 C、中速 D、中速稍快 E、中速稍慢
情绪
A、活泼欢快地 B、悲壮地 C、深情委婉地 D、热情高亢地 E、雄伟激昂地
选择正确答案
飞来的花瓣
合唱 二重唱
中速
深情委婉
校园的早晨
中速稍快 活泼欢快
•思考并选择：比较这两首歌曲在演唱形式、速 度、情绪等方面有什么不同？