细胞的增殖导学案
人教版生物必修一6.1细胞的增殖 精品导学案
6.1 细胞的增殖【课程目标】1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.描述细胞的无丝分裂。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重点】1.细胞生长和增殖的周期性。
真核细胞有丝分裂的过程。
【教学活动】活动一：细胞不能无限长大1.细胞不能无限增大的原因是：①关系限制了细胞的长大；②不会随细胞体积的扩大而增加。
2.真核细胞的分裂方式有、、。
3.细胞增殖的意义：是生物体、、、的基础。
活动二：有丝分裂1.细胞周期的概念：是指的细胞，从时开始，到时为止。
细胞周期包括和两个阶段，大部分时间处于。
2.细胞周期的表示方法：3.有丝分裂各时期的变化特点时期主要变化特点染色体形态染色体数目DNA数目染色单体数目间期前期中期后期末期※附各时期记忆口诀：前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐；后期：点裂数加均两极；末期：两消两现重开始。
※思考：（1）染色体的出现在期，消失在期。
（2）纺锤体的出现在期，消失在期。
（3）染色单体的形成在期，出现在期，消失在期。
（4）核仁、核膜的出现在期，消失在期。
4.DNA、染色体、每条染色体上DNA含量的变化（1）核内DNA含量的变化规律（2）染色体的变化规律（3）每条染色体上DNA的变化规律5.植物细胞与动物细胞有丝分裂过程的区别（1）细胞为正方形，无中心粒，有细胞板→高等植物细胞（2）细胞为正方形，有中心粒，有细胞板→低等植物细胞（3）细胞为圆形，有中心粒，细胞膜缢裂→动物细胞※思考：（1）与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
（2）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
6.有丝分裂的意义：将亲代细胞的复制后，分配到两个子细胞中去。
7.无丝分裂的特点：在分裂过程中没有出现和的变化。
活动三：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验原理：（1）分生组织中各细胞的分裂是独立的，可以在同一组织中看到不同分裂时期的细胞，通过在下观察各时期细胞内的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期；（2）和的混合液使组织中的细胞相互分离开来；将染色体染成深色。
细胞增殖导学案
细胞的增殖导学案一、探究细胞不能无限长大的原因1、细胞大小与物质运输的关系（1）常用的检测NaOH的方法是。
（2）细胞的大小不同，其表面积与体积之比就，细胞越大，其表面积与体积之比就越。
（3）能说明NaOH扩散进琼脂块的现象是。
相同时间内NaOH扩散的深度，即NaOH扩散的速率。
（4）相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的。
细胞越大，物质的运输效率越，原因是。
2.细胞与的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越小，其相对表面积越，细胞的物质运输的效率也越。
3._____________的控制能力制约细胞的长大。
细胞体积相对，越有利于对整个细胞的控制。
二、细胞增殖方式学习真核细胞的分裂方式有、、。
细胞增殖的意义：是生物体__________、_________、__________、___________的基础。
三、细胞有丝分裂探究1．细胞周期（1）前提条件：____________的细胞。
例如根尖分生区、茎的形成层、皮肤生发层等。
（2）时间：从___ _ ____开始，到_______ __为止。
(3) 两个阶段:______ ___和______ ___。
2．分裂间期（1）主要变化：完成________的复制和有关_________的合成；同时细胞有适度的生长。
（2）意义：为____________进行活跃的物质准备。
3．分裂期(以高等植物细胞为例)（1）前期：a、染色质变为，一条染色体包括两条；c、核仁逐渐、核膜逐渐；c、细胞两极发出形成；d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。
（2）中期：a、所有染色体的着丝点都排列在上； b、染色体的形态稳定、数目清晰。
（3）后期：a、着丝点，姐妹染色单体分开，分别移向两极；b、染色体数目，到两极。
（4）末期：a、染色体变成；b、逐渐消失；c、重现；d、在赤道板位置出现，它从中央向四周扩展形成。
4．动植物细胞的有丝分裂比较植物细胞动物细胞相同点染色体变化规律相同，实现染色体平均分配到两个子细胞中去不同点前期_____ ___形成纺锤体_____ ___ 形成纺锤体末期在细胞中部赤道板的位置出现________向四周扩展形成新的细胞壁细胞膜____ ___ ，把细胞____ ___ 。
高一生物必修1_分子与细胞_《细胞的增殖》导学案
第1节细胞的增殖一、学习目标1.通过模拟探究细胞大小与物质运输的关系，能够探讨细胞不能无限长大原因2.通过阅读教材，能够简述细胞的生长和细胞增殖的周期性3.通过观察高等植物细胞和动物细胞的有丝分裂，能够说明有丝分裂过程并分析各时期特点，并归纳动物与植物细胞有丝分裂的异同点4.通过阅读教材，观看无丝分裂动画，能够描述细胞的无丝分裂二、教学重点、难点1.教学重点：（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、自主学习（一）细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
（二）细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期：（三）动、植物细胞有丝分裂过程的不同点与细胞分裂有关的细胞器：①间期复制所需的能量主要由进行有氧呼吸有关②间期有关蛋白质的合成在中完成③分裂前期，动物细胞中发出星射线，形成纺锤体④分裂末期，高等植物细胞壁的形成与有关与动物细胞有丝分裂相关的细胞器：与植物细胞有丝分裂相关的细胞器：（四）有丝分裂的意义：①将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个中②由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代间保持的稳定性（五）无丝分裂1.特点：分裂过程中不出现和的变化2.过程：（1）先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个（2）整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个3.实例：的分裂。
细胞的增殖导学案
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第一课时学习目标：1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
学习重点：5.细胞生长和增殖的周期性。
6.真核细胞有丝分裂的过程。
学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
一．预习自学，探究问题阅读课本P110-P114,完成《资源学案》P58预习部分二．完成学案，提出问题学生问题：动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？三．合作探究，解决问题1.植物细胞和动物细胞有丝分裂的不同点表现在哪些方面?2.姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？3.与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？（学生自学讨论，学生代表回答，教师补充完善）四．总结反刍，知识梳理学生总结本节主要学习内容：1.细胞生长和增殖的周期性。
2.真核细胞有丝分裂的过程。
3.有丝分裂中DNA和染色体的变化。
五．随堂检测《资源学案》P61 1-6题六、总结与反思本节课为本章重点内容，其中有丝分裂的过程较难理解，这就要求学生课前做好充分预习。
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第二课时学习目标1.掌握有丝分裂的过程，特征和意义，特别是DNA和染色体的规律性变化2.记住无丝分裂的过程，特点3.理解观察植物细胞有丝分裂实验的原理、方法和步骤学习重点、难点1.重点:有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化和意义，观察植物有丝分裂的实验原理、方法和步骤2.难点:有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化一．预习自学，探究问题1.有丝分裂的意义是将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平分到，使亲子代之间保持了稳定性。
2.无丝分裂过程是先延长，核的中部向内凹陷，接着是整个细胞裂成两部分，形成两个。
例如无丝分裂。
3.有丝分裂实验的流程为，，，，，。
4.有丝分裂实验解离的目的是。
6.1细胞的增殖第一课时导学案高一上学期生物人教版必修1
6.1 细胞的增殖学习目标1. 说出细胞的生长和增殖具有周期性2. 能够描述细胞周期的概念。
3. 准确描述高等植物细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
4. 分析有丝分裂过程中染色体、DNA 和染色单体的变化规律，尝试用曲线图描述染色体、DNA 和染色单体数量的变化规律。
基础部分—自主学习1.细胞增殖包括 和 两个连续的过程，“物质准备分裂物质准备再分裂”可见细胞增殖具有 。
其意义为：生物体 的基础。
2. 细胞周期分为： +3. 染色体与染色质的关系： 。
重难点部分—探究学习任务1：细胞周期的表示方法任务2：染色体与DNA 、染色单体的数量关系任务3：植物细胞有丝分裂的过程（5min ） 小组合作，阅读教材P112，结合图62分析归纳出细胞分裂各个时期的特点，填写在下表中。
任务4：有丝分裂过程中染色体和DNA数目变化规律。
（5min ）小组合作，依据以下问题分析有丝分裂过程中染色体和DNA 数目变化规律，并尝试画出曲线图。
染色体/质 DNA 染色单体时期 间期 前期中期后期末期图像特征染色体数＝着丝粒数①前期：_____________的形成方式不同。
动物细胞：______________________________。
植物细胞：______________________________。
②末期：____________________________方式不同。
动物细胞：____________________________________________________________。
植物细胞：____________________________________________________________。
目标检测如图甲是某连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有4条染色体的某体细胞进行有丝分裂的示意图，请据图回答下列问题：从图中可见，图乙中C时期染色体、姐妹染色单体和DNA分子数目的比值是。
细胞的增殖导学案
必修一导学案第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖命制李文审核相振玲2、细胞的无丝分裂3、细胞的有丝分裂5、模拟探究细胞表面积与体积的关系的观察原理与操作；而对细胞分裂过程的理解则往往借助于不同分裂时期的图像并结合减数分裂进行考查。
根据近3年高考命题特点和规律，复习本节时，要注意以下几个方面：运用形象直观的图表、曲线将细胞分裂各时期的物质变化特点和染色体、DNA、染色单体数目变化规律进行归纳梳理，并注意比较动、植物）A.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B.在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C.分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D.质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构（2010·海南高考）有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒（2009·天津高考）下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是A. 蛙的红细胞与淋巴细胞B. 小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞C. 人的胚胎干细胞与成熟红细胞D. 牛的精细胞与精原细胞（2009·上海高考）某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A.处理有丝分裂中期B. 正在发生基因自由组合D. 正在发生DNA复制二、I．细胞增殖II．有丝分裂1.分裂间期：它为分裂期进行活跃的物质准备，完成＿＿＿＿＿的复制和有关＿＿＿＿＿。
2.分裂期：是一个连续的过程，为了研究的方便，人们把它分为四个时期：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿III Ⅳ．有丝分裂中的几个变化规律（1）染色体形态变化规律：（2复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点一分为二→移向两极4.染色体数目变化曲线细胞周期5.DNA 含量变化曲线细胞周期 6.染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期(3)与有丝分裂有关的细胞器有哪些？Ⅴ．[实验]观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，参照教材P115——116相关实验内容指导学生完成。
《细胞的增殖》导学案
细胞的生命历程第一节细胞的增殖一、教学目标(一) 知识与技能1.举例说明细胞增殖与生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
4.描述细胞的无丝分裂。
（二）过程与方法学习用曲线图描述DNA与染色体数量的变化规律。
（三）情感、态度与价值观帮助学生树立唯物主义的二、教学重点1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
三、教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
基础知识导学一．细胞通过分裂进行增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。
细胞在分裂之前，必修进行一定的。
细胞增殖包括。
真核细胞的分裂方式有三种：、和。
二．有丝分裂1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
（4）细胞周期的特点：。
2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
（3）中期：①染色体聚集于；②整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；分开并分别。
（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：第一，在前期发出形成纺锤体；第二，在末期不形成细胞板，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。
4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
三、无丝无丝分裂过程中没有出现和。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
重点难点1．有丝分裂过程中染色体、DNA的变化曲线图2.、动植物细胞有丝分裂的主要区别3.染色质、染色体、染色单体、DNA 分子四者之间的关系可用下图表示:1条染色体 1条染色体 1条染色体 2条染色体 1个DNA 分子 2个DNA2个DNA 分子2个DNA 分子 无染色单体 2条染色单体 2条染色体 无染色单体呈染色质形态(间期、末期) 呈染色体形态(前期、中期、后期)4．染色体行为变化规律复制 散乱分布于纺锤体中央 着丝粒排列在赤道板上着丝粒分裂移向两极合作探究1、举例说明细胞增殖的意义。
《细胞通过分裂而增殖》 导学案
《细胞通过分裂而增殖》导学案一、学习目标1、理解细胞分裂的概念和意义。
2、描述细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
3、解释细胞不能无限长大的原因。
4、探讨细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖等生命活动的关系。
二、学习重点1、细胞分裂的过程，特别是有丝分裂的各个时期。
2、细胞不能无限长大的原因。
三、学习难点1、有丝分裂过程中染色体的行为变化。
2、理解细胞分裂与细胞生长、生物体发育等之间的内在联系。
四、知识回顾1、细胞的基本结构包括_____、＿____、＿____。
2、细胞膜的功能有_____、＿____、＿____。
3、细胞质中的细胞器有_____、＿____、＿____等。
五、新课导入我们都知道生物体是由细胞构成的，从一个小小的受精卵开始，经过不断的细胞分裂和分化，逐渐发育成为一个复杂的个体。
那么，细胞是如何通过分裂来实现增殖的呢？这就是我们今天要学习的内容。
六、细胞分裂的概念细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
七、细胞分裂的方式1、有丝分裂有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
它具有周期性，一个细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段。
（1）分裂间期细胞在分裂间期进行物质准备，主要完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成。
此时，细胞的外观上没有明显的变化，但细胞内部正在进行着重要的代谢活动。
（2）分裂期分裂期又分为前期、中期、后期和末期。
前期：染色质螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，纺锤体形成。
中期：染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期。
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向细胞的两极移动。
末期：染色体解螺旋变成染色质，纺锤体消失，核膜、核仁重新出现，在细胞中央出现细胞板，逐渐形成新的细胞壁，将细胞一分为二。
2、无丝分裂无丝分裂过程比较简单，在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀导学案1
第六章第1节细胞增殖（第一课时）一、教材分析《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节地教学内容，主要学习细胞地生长和增值地地周期性，细胞有丝分裂地过程等•本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律地地基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递地重要基础• b5E2R二、教学目标1. 知识目标：（1）简述细胞地生长和增殖地周期性（2）概述细胞有丝分裂地过程.（3）描述细胞地无丝分裂.2. 能力目标：模拟探究细胞表面积与体积地关系，探讨细胞不能无限长大地原因3. 情感、态度和价值观目标：通过学习细胞地增殖过程及特点，从而更加清楚地认识到生命地奇特，激发学生对生物学科地兴趣热爱.三、教学重点、难点重点：细胞生长和增殖地周期性、真核细胞有丝分裂地过程难点：有丝分裂过程中各个时期染色体地变化特点；四、学情分析学生已学过细胞地有关结构知识，教师可在此基础上，适当地运用教学策略，充分调动学生地积极性已完成本节内容.p1Ean五、教学方法1 •学案导学：见后面地学案.2. 讲解法：“对有丝分裂各时期地特点”结合直观法，围绕重点进行启发诱导，解决此类知识点.3. 直观教学法：用多媒体演示教材中有丝分裂过程各时期地特点4. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑T情境导入、展示目标T合作探究、精讲点拨T反思总结、当堂检测T发导学案、布置预习.DXDiT六、课前准备1 •学生地学习准备：预习本节内容，完成课前预习学案2 •教师地教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案.七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生地预习情况并了解了学生地疑惑，使教学具有了针对性（二）情景导入、展示目标.生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡.活地细胞时刻都在进行新陈代谢.细胞生长发育到一定阶段，原生质就增长，细胞就由小长大.细胞象生物体一样，也要经过生长、衰老、死亡几个阶段，生物体只有通过细胞分裂，才能达到生长与繁殖地目地，因此细胞分裂对生物体地个体维持与种族地延续有着十分重要地意义.RTCrp（三）合作探究、精讲点拨.学生活动：阅读教材P110到P111细胞不能无限长大.老师问：那么这些细胞是如何生长、增殖呢？构成生物体地细胞有多大？生物体大多数都是由许多体积很小地细胞组成地，为什么细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞地长大？5PCzV学生思考后回答.正确答案等讲完实验《细胞大小与物质运输地关系》后由学生自己总结•老师和同学一起来观察课件中地一个模拟实验《细胞大小与物质运输地关系》观察完后由学生自己总结并填写以下内容：琼脂块地相对表面积=琼脂块地表面积/体积，随着琼脂块地增大而•细胞地相对表面积=细胞地表面积/体积，随着细胞地增大而琼脂块体积越大，其相对表面积越小，琼脂块地物质运输地效率；可以推知：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞地物质运输地效率• jLBHr。
《细胞增殖的其他方式》 导学案
《细胞增殖的其他方式》导学案一、学习目标1、了解无丝分裂的过程和特点。
2、掌握减数分裂的概念、过程和意义。
3、比较有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的异同。
二、学习重难点1、重点（1）减数分裂的过程和特点。
（2）有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的比较。
2、难点（1）减数分裂过程中染色体的行为变化。
（2）同源染色体、联会、四分体等概念的理解。
三、知识梳理（一）无丝分裂1、概念无丝分裂是指在细胞分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
2、过程一般是细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
例如，蛙的红细胞的无丝分裂。
3、特点没有染色体和纺锤体的出现，分裂速度快，耗能少，但遗传物质不一定能平均分配到子细胞中。
（二）减数分裂1、概念减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
2、过程（1）减数第一次分裂前期Ⅰ：又分为细线期、偶线期、粗线期、双线期和终变期。
细线期：染色体呈细长的丝状，可见染色粒。
偶线期：同源染色体两两配对，称为联会。
此时，每对同源染色体含四条染色单体，称为四分体。
粗线期：染色体缩短变粗，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换。
双线期：同源染色体相互分离，但仍有交叉现象。
终变期：染色体变得更加短粗，核仁、核膜消失，纺锤体形成。
中期Ⅰ：同源染色体成对排列在赤道板两侧。
后期Ⅰ：同源染色体分离，分别移向细胞的两极。
末期Ⅰ：染色体到达两极后，细胞一分为二，形成两个子细胞。
子细胞中染色体数目减半。
（2）减数第二次分裂前期Ⅱ：染色体再次聚集，核膜、核仁消失。
中期Ⅱ：染色体着丝粒排列在赤道板上。
后期Ⅱ：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别移向细胞的两极。
末期Ⅱ：染色体到达两极后，细胞再次一分为二，共形成四个子细胞。
3、意义（1）减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
细胞增殖导学案
班级小组姓名第一节细胞的增殖课前预习案【预习目标】1.能够明确说出细胞的生长和增殖的周期性2.掌握细胞的有丝分裂过程【基础知识回顾】一、细胞通过分裂进行增殖1.细胞增殖的意义：①单细胞生物通过细胞增殖而②多细胞生物要经过和逐渐发育成为个体。
生物体内细胞不断衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
因此，细胞增殖是重要的生命活动，是生物体、、、的基础。
2.细胞以的方式进行增殖。
细胞在分裂之前，必须进行一定的。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
3 .真核细胞的分裂方式有三种：、、。
二、有丝分裂1. 细胞周期的细胞，从时开始，到时为止，为一个细胞周期。
它有可分为两个阶段，即和。
2. 间期细胞周期的大部分时间处于，这期间为分裂期进行，完成和，同时细胞有。
3.分裂期在分裂间期结束之后，就进入分裂期是一个连续的过程，人们为了研究方便，又分为：、、、。
4.分裂期(以高等植物细胞为例)图示时期主要变化(1)染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为_________。
(2)细胞两极发出纺锤丝，形成_______。
(3)核仁逐渐解体，_________逐渐消失。
(4)____ __散乱分布于纺锤体中央。
_________（1）纺锤丝牵引__________运动，使其着丝点排列在_______上。
（2）染色体_________，________，便于观察。
__________(1)着丝点分裂，_________分开，染色体数目_________。
(2)子染色体在纺锤丝的牵引下移向___________。
__________(1)染色体变成_________，纺锤丝消失。
(2)______、_______出现，形成两个新细胞核。
(3)_______位置出现细胞板，逐渐扩展为_________。
___________5.细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的经过之后，精确地到两个子细胞中。
由于染色体上有，因而在细胞的亲代与子代之间保持。
可见，细胞的有丝分裂对于生物的有重要意义预习疑惑内容解决办法课内探究案【教学目标】知识目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》复习导学案编制人：于强班级姓名小组得分一、基础知识导学1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
（3）中期：整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；分开并分别。
（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：植物细胞动物细胞不同点前期由细胞两极发出 ,形成纺锤体由中心体发出 , 构成纺锤体末期在的位置上出现 ,扩展形成细胞膜从赤道板的位置向内凹陷，最终形成两个子细胞相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同，即间期完成复制，分裂期平均分配到两个子细胞中。
4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
5. 无丝分裂特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化，核膜、核仁不消失。
二、小组合作任务1、以2N=4的动物细胞进行有丝分裂为例平面图染色体的形态染色体、DNA数目分裂间期前期中期后期末期三、强化应用1、右图表示细胞有丝分裂的一个周期，下列说法正确的是（）A.甲—乙是分裂间期B.乙—甲是分裂期C.一个细胞周期是有甲—甲的全过程D.一个细胞周期是有乙—乙的全过程。
2、显微镜观察洋葱根尖生长点细胞的有丝分裂装片时，同一视野中，处于那个时期的细胞数目最多 ( ) A.间期 B.前期 C.中期 D.末期3.下图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可做出的判断是A.图②③④表示一个完整的细胞周期B.若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②C.该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子D. 图③中染色体与DNA的比为1:24.右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答问题：（1）此细胞处于有丝分裂的_______期。
细胞增殖 导学案 高一上学期生物人教版必修1
第六章 第1节 细胞增殖导学案一、细胞增殖1.细胞增殖方式：真核生物细胞增殖方式有 、 、2.细胞增殖的意义：细胞的增殖是 的基础。
细胞的有丝分裂具有周期性。
二、细胞周期1.细胞周期的含义（1）细胞周期的起止时间：从 开始，到 结束。
（2）细胞周期的组成：细胞周期＝ ＋分裂期。
其中 期约占90%—95%。
2.细胞周期分两个阶段：右图中b →a 代表什么阶段？请用右图中的字母和箭头表示出一个完整的细胞周期：3.下图线段中哪个区段可以表示为一个细胞周期？※特别提醒：只有能连续有丝分裂的细胞才有细胞周期，如早期胚胎细胞、分生组织细胞、癌细胞。
减数分裂、无丝分裂均没有细胞周期，不分裂的细胞(如神经细胞、肌肉细胞)无细胞周期。
不分裂的细胞(如神经细胞、肌肉细胞)无细胞周期。
三、有丝分裂时期 图像 特征间期进行 复制和有关 的合成。
进行复制。
细胞适度生长前期 ①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为② 发出纺锤丝，形成③核仁逐渐 ，核膜逐渐④染色体散乱分布于纺锤体中央口诀：膜仁(核膜核仁)消失显两体(染色体和纺锤体）中期①纺锤丝牵引染色体运动，使其着丝点排列在 上②染色体形态稳定，数目清晰，是计数染色体的最佳时期口诀：形定数清(染色体形态、数目) 赤道齐后期① 分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目②子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极口诀：粒裂数增(着丝粒分裂、染色体加倍)均两级末期①染色体变成，纺锤丝②重新形成，形成两个新细胞核③细胞膜在赤道板的位置向内凹陷，将细胞质一分为二口诀：两消(染色体和纺锤体)两现(核膜、核仁)重开始染色质、染色体与染色单体的区别和联系(1)A→B过程发生在，B→C过程发生在，C→D过程发生在，D→E过程发生在。
(2)间期染色体复制,核DNA分子数 ;染色体数，复制后每条染色体含有2条姐妹染色单体。
图中1和2是一对，它们由一个共同的[3] 连接着构成一条[4] 。
(3)后期着丝粒分裂后消失，一条染色体变为2条子染色体，染色体数目。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
细胞的增殖导学案
细胞的增殖导学案一、学习目标1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3、描述细胞的无丝分裂。
4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因。
二、重点、难点1、重点：⑴细胞生长和增殖的周期性。
⑵真核细胞有丝分裂的过程。
2、难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、课前预习1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:3．动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期细胞发出纺锤丝形成纺锤体发出星射线形成纺锤体末期细胞中央出现扩展形成细胞壁,一个细胞形成两个子细胞中部向内凹陷,一个细胞缢裂成两个子细胞四、课内探究知识点1、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化以及着丝点数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）复制着丝点分裂DNA数： 1染色体： 1染色单体： 0复制2、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化曲线请在下面坐标中画出相关的曲线图例题1、对许多动、植物的细胞核中的DNA 含量进行连续的测定，得出如下曲线如图，请回答：分裂间期 分裂期前期 中期 后期 末期 着丝点 2n 染色体 2n 染色单体 0→4n DNA 分子2n →4n染色体形态丝状丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状棒状→丝状染色体数目变化曲线 染色体数目细胞周期间 前 中 后 末4N 2NDNA 含量变化曲线DNA 含量 细胞周期间前 中 后 末4C 2C染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期间前 中 后 末4C 2C 0①图中a- b段表示________；②细胞分裂期是指图中________段；③染色体数目加倍是在图中________段；④图中c处表示________期，因为此时细胞内的DNA分子数与分裂前相比是________。
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《 细胞的增殖》导学案
【教学重点与难点】 教学重点：
1.细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点。
2.真核细胞有丝分裂过程中DNA 和染色体的变化规律。
教学难点：
真核细胞有丝分裂过程中各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA 数量的变化。
自主学习、合作探究
【活动一】 有丝分裂(以高等植物细胞为例)
细胞有丝分裂的意义
将亲代细胞的 经过 之后，精确地 到两个子细胞中。
由于染色体上有 ，因而在细胞的亲代与子代之间保持了 。
__________
__________
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【活动二】有丝分裂过程中遗传物质的形态变化与规律1. 染色体、染色单体、DNA的关系
着丝点分裂
2. 染色体、染色单体、DNA数目变化（以二倍体生物为例）（1）列表
（2）曲线图
或。