北师大版小学四下《一双手》ppt课件 - 副本
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北师大版小学四下《一双手》ppt课件 - 副本共19页
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
件 - 副本
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
19
北师大版小学四下《一双手》ppt课
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
四年级下册语文课件-4.2《一双手》｜北师大版 (共15张PPT)
这里再次强调的“大”有还指什么呢？
张迎善的手，付出的大，贡献大，体现精 神伟大。
让我们再一次来感受一下他的手。
我用我的手在他的手上“哗哗”搓 了几个来回。我的手火燎燎地痛， 看看，红了。他的手仍呈木色。
通过张迎善手的变化，你觉得 他是一个什么样的人？ 敬业 艰苦奋斗
无私奉献
让我们用优美的 文字来写一写生活 中最有印象的手。
想一想：一名32岁的林业工人， 他的手本应该是这样的吗？他的手为 什么会变成这样？ 栽树是手活。穴里的草根根，石 块块得用手拣出来。保证苗苗不窝 根，得用手把苗根送进土里。栽一 棵苗，手得往土里插三四次。
一天栽一千多棵。
想一想：一名32岁的林业工人， 他的手本应该是这样的吗？他的手为 什么会变成这样？
手？
带着问题自读课文
要求:(1) 读准字音
惺忪 (xīng sōng ) 得逞 ( chěng ) 铁铸 ( zhù ) 瞬间 (shù n) 老茧 ( jiǎn ) 搓 ( cuō )
(2) 圈出能体现这双手特征的语句。
说一说：这是一双怎样的手？
我握的这是手吗？活像半截老松 木！ 黑，粗，硬
这双手已经栽树26万多棵，造林 33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。 这双手……这是一双创建绿色金库 的手。
是啊，这双手亏得是肉长的， 若是铁铸造的，怕也是磨光、磨 透了。 你如何理解这句话？
这个过程，是多么痛苦，需要多么大的忍耐力啊！ 比钢铁还坚硬的是张迎善的意志。
让我们来量一量这双大手：长24 厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是 我今生见到的第一号大手。
说一说：这是一双怎样的手？
我本能地想抽回手来，可是没有 得逞。那只有力的大手，把我的手 紧紧地裹住了。 大，有力
张迎善的手，付出的大，贡献大，体现精 神伟大。
让我们再一次来感受一下他的手。
我用我的手在他的手上“哗哗”搓 了几个来回。我的手火燎燎地痛， 看看，红了。他的手仍呈木色。
通过张迎善手的变化，你觉得 他是一个什么样的人？ 敬业 艰苦奋斗
无私奉献
让我们用优美的 文字来写一写生活 中最有印象的手。
想一想：一名32岁的林业工人， 他的手本应该是这样的吗？他的手为 什么会变成这样？ 栽树是手活。穴里的草根根，石 块块得用手拣出来。保证苗苗不窝 根，得用手把苗根送进土里。栽一 棵苗，手得往土里插三四次。
一天栽一千多棵。
想一想：一名32岁的林业工人， 他的手本应该是这样的吗？他的手为 什么会变成这样？
手？
带着问题自读课文
要求:(1) 读准字音
惺忪 (xīng sōng ) 得逞 ( chěng ) 铁铸 ( zhù ) 瞬间 (shù n) 老茧 ( jiǎn ) 搓 ( cuō )
(2) 圈出能体现这双手特征的语句。
说一说：这是一双怎样的手？
我握的这是手吗？活像半截老松 木！ 黑，粗，硬
这双手已经栽树26万多棵，造林 33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。 这双手……这是一双创建绿色金库 的手。
是啊，这双手亏得是肉长的， 若是铁铸造的，怕也是磨光、磨 透了。 你如何理解这句话？
这个过程，是多么痛苦，需要多么大的忍耐力啊！ 比钢铁还坚硬的是张迎善的意志。
让我们来量一量这双大手：长24 厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是 我今生见到的第一号大手。
说一说：这是一双怎样的手？
我本能地想抽回手来，可是没有 得逞。那只有力的大手，把我的手 紧紧地裹住了。 大，有力
北师大版小学四下《一双手》PPT课件PPT、优质教学课件
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
映亮
跳跃着 满把鲜 花
抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
映亮
跳跃着 满把鲜 花
抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青
四年级下册语文课件-4.2《一双手》｜北师大版(共22张PPT)
活像半截老松木！
整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土 色。 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。 手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方， 刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且 深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成 了泥色。 长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我 今生见到的天下第一号大手。
么，他的手一天得往土里插 三四千次！十天、二十天
呢……
这双手亏得是肉长的，若是
铁铸造的，怕也是磨光、磨 透了。
林业局工会一位负责同志向我介绍 说：“这双手已经栽树26万多棵。仅在 1981年至1985年间就造林33垧，改造迹 地林和次生林44.5垧。这双手生产木材 1300立方米，枝丫3500层积立方米。这 双手使这位32岁的年轻林业工人，成为 伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国 ‘五一’劳动奖章。这双手栽的树，使 小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。 这是一双创建绿色金库的手。”
张迎善的手为什么会成为这样？ 1.自由读课文，用波浪线勾画相
关的句子，并标出序号。 2.批注自己的感受。 3.小组交流。
“栽树是手活。穴里的草 根、石块块得用手拣出来。 保证苗苗不窝根，得用手把 苗根送进土里。栽一棵苗， 手得往土里插三四次，贴胶 布涂手油不管用。”
一天栽一千多棵树！那
看着这双手，我看到了 一山山翠绿的森林……
看着这双手，你还看到了什么？
这还是一双怎样的手？ 你还想对张迎善说些什么？
手指肥圆，一个手指似
三节老干蘑。
我本能地想抽回手来，可
是没能得逞。那只有力的大手，
把我的手紧紧地裹住了。
左手大拇指没有指甲，长 过指甲的地方，刻着四条形成 上下两个“人”字形的黑且深 的裂纹，手指各个关节缠着线， 线染成了泥色。
四年级下册语文同步课件-4.2《一双手》｜北师大版(共15张PPT)
一天栽一千多棵树！那 么，他的手一天得往土 里插三四千次！十天、 二十天呢……
这双手已经栽树26万多棵。仅在 1981年至1985年间就造林33垧，改造 迹地林和次生林44.5垧。这双手生产 木材1300立方米，枝丫3500层积立方 米。
这双手已经栽树26万多棵。仅在 1981年至1985年间就造林33垧，改造 迹地林和次生林44.5垧。这双手生产 木材1300立方米，枝丫3500层积立方 米。
这是一双创建绿色金库的手。
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想一想：父来： 长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，
这是我今生见到的天下第一号大手。
手活
一天
贡献
“栽树是手活。穴里的草根根、石块 块得用手拣出来。保证苗苗不窝根， 得用手把苗根送进土里。栽一棵苗， 手得往土里插三四次，贴胶布涂手油 不管用。”
“栽树是手活。穴里的草根根、石块 块得用手拣出来。保证苗苗不窝根， 得用手把苗根送进土里。栽一棵苗， 手得往土里插三四次，贴胶布涂手油 不管用。”
姜 孟 之
在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握 的是手吗？活像半截老松木！ 我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只 有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。
整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指 肥圆，一个手指似三节老干蘑。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着 四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹， 手指各个关节缠着线，线染成了泥色。
北师大版小学四年级语文下册《一双手》PPT课件精品ppt课件
1、简直是半截老松木；
这
是
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
一
天
双
下 第
3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；
创 造
一
绿
奇 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线； 色
手
宝
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；库 的
6、手坚硬耐搓。
手 。
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
请你来猜
阅读下列两段文字，根据 描写说说写的是谁的手？
今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的 一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖 索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。
——— 一位农民的手。
•每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白 皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道 道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能 猜到她还不到30岁？
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
姜梦之
学习目标
能通畅朗读课文，概括文章 主要内容，圈点批注感受文 章表达的思想感情，学习抓 住特征刻画人物形象的写法。
北师大小学四年级语文下册《一双手》ppt
四年级语文下册
一双手
天 下 第 一 奇 手
总 分
手感 ：简直是半截老松木； 手背 ：皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 手心 ：掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗； 手指 ：左手大拇指没有指甲，手指各关节都缠着线； 大 ：手大无比，是我今生见到的天下第一号大手；
作者如何描写这双手的？
ห้องสมุดไป่ตู้
这双手是天生的吗?如 果不是请说明理由.
情感体验
不畏艰辛、艰苦创业 张迎善是具有 默默无闻、乐于奉献
精神的社会主义建设者。表达了作者对 张迎善的 热爱、敬仰和赞颂 之情。
张迎善的手是”丑”还是”美”? 绿色宝库的美是以张迎善的手丑 为代价换来的。
谢谢大家！
1、简直是半截老松木； 2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗； 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手； 6、手坚硬耐搓。
作者如何描写这双手的？
7、 栽树是手活，… …要保证苗苗不窝根。 … …栽一棵苗，手得往土里插三四次。 8、 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的， 怕也磨光了，磨透了。 9、 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿 的森林… …
一双手
天 下 第 一 奇 手
总 分
手感 ：简直是半截老松木； 手背 ：皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 手心 ：掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗； 手指 ：左手大拇指没有指甲，手指各关节都缠着线； 大 ：手大无比，是我今生见到的天下第一号大手；
作者如何描写这双手的？
ห้องสมุดไป่ตู้
这双手是天生的吗?如 果不是请说明理由.
情感体验
不畏艰辛、艰苦创业 张迎善是具有 默默无闻、乐于奉献
精神的社会主义建设者。表达了作者对 张迎善的 热爱、敬仰和赞颂 之情。
张迎善的手是”丑”还是”美”? 绿色宝库的美是以张迎善的手丑 为代价换来的。
谢谢大家！
1、简直是半截老松木； 2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗； 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手； 6、手坚硬耐搓。
作者如何描写这双手的？
7、 栽树是手活，… …要保证苗苗不窝根。 … …栽一棵苗，手得往土里插三四次。 8、 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的， 怕也磨光了，磨透了。 9、 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿 的森林… …
北师大版小学四年级语文下册 《一双手》 ppt课件
新授
品读句子
“这双手已经栽树26万多棵。仅在1981 年至1985年间就造林33垧，改造迹地林和 次生林44．5垧。这双手生产木1300立方米， 枝丫3500层积立方米 。这双手让这位32岁 的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育 林功臣，获得全国‘五一’劳动奖章。这双 手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由 浑变清。这是一双创建绿色金库的手。”
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
新授
新授
新授
新授
• • 历经千锤百炼，却知难而进； 忍受千辛万苦，却毫无 怨言。看到他的手，我仿佛看到一山山碧绿的森林。 他是一名普通的育林工人，他把自己的青春献给了大 山，他像一棵青松，屹立在苍山之上；他像一棵小草隐没 在山林之中。
•
• •
一双丑陋的手，种下无数棵树，他为祖国，为了后人！ 留下一片油油树阴……
北师版小学语文四年级下册
第四单元
第2 课
课题
导课
播放学乐师生课前完成‘导
学’作业中的典型成果。
导课
请你来猜
阅读下列两段文字，根据 描写说说写的是谁的手？
今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的 一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索 索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白 皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道 道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能 猜到她还不到30岁？ ———一位老师的手。
不普通的手，不怕风寒清洁工人的手，传递知 识老师的手，勤劳能干爸爸的手，温暖细腻妈 妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后 请你仔细观察，试着把它写一写。
板书
一双手
硬 美丽
北师大版小学四下《一双手》ppt课件
栽树26万多棵
780000次。
造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。
31个实验小学
41个实验小学
生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。
7间教室
20间教室
这是一双 创建绿色金库 的手！
绿色的金库指什么？
这大森林啊，的的确确是绿色 的金库，而这金库的创造者就有张迎 善，就有张迎善的这双手。
硬、粗
我丈我量丈土量地土似地的似量的起量他起的他手的 来：手长来2：4厘长米24，厘宽米1，0厘宽米10，厘厚米， 2.5厚厘2米.5，厘这米是，我这今是生我见今到生的见天到下 第一的号天大下手第。一号大手。
来2第.5： 一手 厚 的厘我长 号来 2天米.丈2大5我： 下，4厘量手丈长 第厘这米土。量一2米是，4地土号，厘我这似大地宽米今是的手似1，生我0量。的宽厘见今起量1米到生他0起，的厘见的他厚天米到手的下，
左手大拇指没有指甲，长过 指甲的地方，刻着四条形成上 下两个“人”字形的黑且深的 裂纹，手指各个关节缠着线， 线染成了泥色。
左手大拇指没有指甲，长过 指甲的地方，刻着四条形成上 下两个“人”字形的黑且深的 裂纹，手指各个关节缠着线， 线染成了泥色。
这是一双 伤痕累累 的手！
想一想
对这双手大家已经 有了初步的认识，面对 这样一双与众不同的手， 你有什么疑问吗？
栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手
拣进贴出土胶块得来里布块用。。涂栽得手保栽手树用把证一油是手苗苗根不手拣根拣苗苗管活出送不，用。来进窝手。穴。土送根得里保里，往的证。得土草苗栽用里根苗 一手插根不根把三、窝苗苗四石根，根次，送， 一天手不栽得管一往用千土。多里棵插树三！四插次，贴胶布涂手油
它们的主人是谁？
四年级下册语文课件-4.2《一双手》｜北师大版(共19张PPT)
一双手
阅读下列两段文字，说说写的是谁的手？ •今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的 一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索 索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 • 一次次,我总端详她的手.那又細又短的手指上没 有任何修饰,在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦 的茧子,是啊!当然会有了,我经常看见她伏在桌子 上认真备课,再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔 灰,我已看不清它真正的肤色了.不过这难道不是最 美的图案吗? ———一位老师的手。
林业局负责人说：“这是 一双创建绿色金库的手。” 什么是金库？ 绿色的金库指什么？ 为什么说森林就是绿色的金 库？
这大森林啊，的的确确是绿色 的金库，而这金库的创造者就有张 迎善，就有张迎善的这双手。
张迎善，一个平凡的 林业工人，用他那双普通 却又不普通的手，创造了 不凡的事迹。
面对这位劳动者，你想说些什 么？
其实在我们的身边还有许许多多 这样普通而又不普通的手，不怕风寒清 洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳 能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还 有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你 仔细观察，试着把它写一写。
一天栽一千多棵树！
我们一起来为张迎善算一算， 栽一棵树手往土里插——就算三次 吧，一天栽一千棵，这双手往土里 插多少次？十天这双手往土里插多 少次？二十天呢？张迎善一共栽了 多少棵树？这双手又往土里插了多 少次呀？ 780000次。
这双手亏得是肉长的，若是铁铸造 的，怕也是磨光、磨透了。
就是这双手，和土壤的几十万次 接触，创造了如此这般的财富。
我丈量土地似的量起他的手来： 长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米， 这是我今生见到的天下第一号大手。
大
掌面像鼓皮一样硬，老茧布满 每个角落，手指肥圆。一个手指似 三节老干蘑。
阅读下列两段文字，说说写的是谁的手？ •今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的 一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索 索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 • 一次次,我总端详她的手.那又細又短的手指上没 有任何修饰,在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦 的茧子,是啊!当然会有了,我经常看见她伏在桌子 上认真备课,再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔 灰,我已看不清它真正的肤色了.不过这难道不是最 美的图案吗? ———一位老师的手。
林业局负责人说：“这是 一双创建绿色金库的手。” 什么是金库？ 绿色的金库指什么？ 为什么说森林就是绿色的金 库？
这大森林啊，的的确确是绿色 的金库，而这金库的创造者就有张 迎善，就有张迎善的这双手。
张迎善，一个平凡的 林业工人，用他那双普通 却又不普通的手，创造了 不凡的事迹。
面对这位劳动者，你想说些什 么？
其实在我们的身边还有许许多多 这样普通而又不普通的手，不怕风寒清 洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳 能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还 有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你 仔细观察，试着把它写一写。
一天栽一千多棵树！
我们一起来为张迎善算一算， 栽一棵树手往土里插——就算三次 吧，一天栽一千棵，这双手往土里 插多少次？十天这双手往土里插多 少次？二十天呢？张迎善一共栽了 多少棵树？这双手又往土里插了多 少次呀？ 780000次。
这双手亏得是肉长的，若是铁铸造 的，怕也是磨光、磨透了。
就是这双手，和土壤的几十万次 接触，创造了如此这般的财富。
我丈量土地似的量起他的手来： 长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米， 这是我今生见到的天下第一号大手。
大
掌面像鼓皮一样硬，老茧布满 每个角落，手指肥圆。一个手指似 三节老干蘑。
相关主题
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大
对这双手大家已经有了 初步的认识，面对这样 一双与众不同的手，你 有什么疑问吗？
栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手 拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送 进土里。栽一根苗，手得往土里插三四次， 贴胶布涂手油不管用。
一天栽一千多棵树！
那么这一双手这些年来做出了哪些 贡献？请同学们找一下相关的句子。
林业局 惊讶 肥皂 老惺忪
拣石块
得逞
磨透
介绍
肩镐 垧 层积 迹地 次生林
迹地林: 森林采伐之后重新种树 形成的林地。
• 次生林: 原有森林经采伐或破 坏后又自然恢复起来的森林叫 次生林。
把具体描写这双手的句子用线 划下来。 看看分别写了手的哪些特点
在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握 的是手吗？活像半截老松木！我本能地想抽回手 来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手 紧紧地裹住了。
这双手已经栽树26万多棵。仅 在1981年至1985年间就造林33垧，改 造迹地林和次生林44.5垧。这双手生 产木材1300立方米，枝丫3500层积立 方米。这双手栽的树，使小兴安岭上 的西北岔河水，由浑变清。这双手让 这位32岁的年轻林业工人，成为伊春 林区最年轻的育林功臣，获得全国 “五一”劳动奖章。这是一双创建绿 色金库的手。
整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指 肥圆，一个手指似三节老干蘑。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着 四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹， 手指各个关节缠着线，线染成了泥色。
我丈量土地似的量起他的手来： 长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米， 这是我今生见到的天下第一号大手。
这双手已经栽树26万多棵。仅 在1981年至1985年间就造林33垧，改 造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产 木材1300立方米，枝丫3500层积立方 米。这双手栽的树，使小兴安岭上的西 北岔河水，由浑变清。这双手让这位32 岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年 轻的育林功臣，获得全国“五一”劳动 奖章。这是一双创建绿色金库的手。
林业局负责人说：“这是 一双创建绿色金库的手。” 什么是金库？ 绿色的金库指什么？ 为什么说森林就是绿色的金 库？
这大森林啊，的的确确是绿色 的金库，而这金库的创造者就有张 迎善，就有张迎善的这双手。
面对这位劳动者，你想说些什 么？
其实在我们的身边还有许许多多 这样普通而又不普通的手，不怕风寒清 洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳 能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还 有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你 仔细观察，试着把它写一写。