蜘蛛教学设计

一、在正式上课之前，老师想送给小朋友们一首诗（配乐）：

你的眼睛

你的耳朵

让我喜欢你

你的笑容

你的声音

让我更喜欢你

我会和你做游戏

我会给你讲故事

我很喜欢你

你喜欢我吗

二、导入

1.看到你们这么喜欢我，老师很开心，所以老师给大家带来了一只动物朋友，快看，它是谁？

2.对了，今天我们就要学习一首关于蜘蛛的小韵文。看老师板书课题。板书课题（蜘蛛）

3.读文：

4.（1）师范读：现在让我们一起来看看蜘蛛发生了什么事吧！请同学们把语文书翻到第18页，先听老师来读读，你们要注意听清每个字的读音，并圈画出你不认识的生字。

（2）生自由读：请同学们自由地读读文章，并借助拼音把不认识的字多读几遍（3）指名读：现在谁想试着读一读前两句话？

我们男女比赛读读第三四句话（纠正字音）

小组比赛读读第五六句话

一起再来读一读整篇课文吧！

5.解题：蜘蛛

（1）这是一首描写什么动物的小韵文？（蜘蛛）

（2）这两个字有什么共同点呢？（虫字旁）这两个字又有什么不同呢？（右半部分不同，一个是知，一个是朱，引导学生说出形声字，左形右声的形声字，左面是形旁，右面是声旁）我们来看“蛛”这个字，虫字旁是它的形旁，朱是它的声旁，凑巧的是，今天这个小韵文中就藏着很多和它长得很像的好朋友，快来读一读看看你们能不能找到？谁想和大家分享一下？（株、殊、珠）

（3）一起来读一读这些字。细心的你们发现了么，这些字都有——?(都有朱这个字）请你再仔细看看，这些字还有什么共同点呢？（形声字）那聪明的你发现这些字有什么不同吗？（部首不同）部首不同，字的意思就不同，那你能不能根据他们的部首猜猜这些字和什么有关？（株：株和树木有关，师：对，所以我们文中说：门前一株树（PPT出示）。珠：汉字中，带有王字旁的字都与玉石、珠宝有关系，比如说：珍珠，（PPT出示图片）。殊：出示歹，你认识么？（学生可能说“夕”）谁的眼睛最亮？歹徒，歹有坏的意思，带有“歹字旁”的字都与不好、不寻常、不一般有关，所以我们说“特殊”，就是不一般的意思，来，和老师读一读，歹字旁）这次能记住了么？再来读一读。看来同学们都认识了朱字家族的字，你们太聪明了！

师总结：孩子们，你们看，汉字多神奇啊，根据部首就可以猜出这个字的意思，这也是一种学习的方法，你们学会了么？现在和老师一起玩个小游戏吧，看看谁

能把它们区分开来。

现在这些淘气的字宝宝找不到回家的路了，快来帮帮他们吧！

（有一天一只小蜘蛛在一棵大树下午睡，睡得正香时，突然感觉到小水珠度落到自己的脸上，它抬头一看，原来是下雨了，小蜘蛛连忙拿起身边的一片落叶，放在在脑袋上，急急忙忙回家了，看，这把特殊的雨伞多管用啊！）

5、再读文

（1）（出示PPT）现在这些生字宝宝回到了韵文当中你还有信心读准确吗？（2）为了让我们读的更有节奏，请同学们伸出你的双手，跟着老师一起拍手读一读吧！

（3）这只小蜘蛛正在做了一件什么事?对了，用原文的话说就是——(PPT出示：银丝织罗网，摆开八阵图。

（4）在这句话中有几个需要我们认识的字，出示：丝，和老师读一读，当这个字遇见了好朋友（只）就变成了：织，织布，知网，相机出示网字。

（5）你还记得网的字理变化过程么？这个网字很神奇，你瞧瞧，他还会像孙悟空一样变身呢！发生了什么变化？对了，当网字做偏旁就变成了四字头，所以带有四字头的字都和网有关系，比如说“罗”，比如说“罗”，组词：罗网。

（6）看，这就是蜘蛛结出来的网，你瞧是不是和八阵图很像呢？“图”这个字的偏旁是国字框，本文还有一个国字框的字，你找到了吗？圆，组词：圆圈、圆形。

（7）这个大网织成了，这只小蜘蛛就可以？（补虫了）那你知道哪些动物是蜘蛛的食物吗？用文中的三个字来说就是？（飞来将，要做字卡，“将”要标红，如果学生还是说错“将”读音，那还是要纠正）。

（8）面对这么多飞来将，小蜘蛛经常用的好方法是什么呢？惯用空城计，暗中打埋伏，播放视频：空城计。这一天，诸葛亮

这个字你认识吗？你在哪里见过这个字？来看看这个字熟悉不（出示卷子图片）来和老师读读。

（9）聪明的小蜘蛛摆好了空城计，嘘，有一只昆虫飞来了，它就？（出示PPT：缩起八只脚，好像圆珠珠。有谁来闯网，粘住不含糊）就这样，小昆虫被紧紧粘住了，（出示：住）你有什么好方法记住它吗？

（10）你的方法可真不错，小蜘蛛终于可以美美地饱餐一顿了，现在让我们来做个小游戏为它庆祝一下吧！（开火车读）

（11）现在老师要把这些词送回文中，你还认识吗？（回文识字，带动作读）（12）现在我们摇身一变，变成蜘蛛侠，快来一起捕捉这些飞来将吧！（再识字）三、看来大家对这节课的知识都已经掌握了，那现在就让我们拿出拼音田字格本，来认认真真地写个字吧！