访学报告pptx

+ 教学管理
学院从2004年开始试行学分制教学管理和新的教学院历，每年设 38个教学周，分三个学期。第一学期20周，主要安排学校及各个 专业学院规定的必修课程；第二学期10周，主要安排各专业课程 及外出教学课程；第三学期8周，主要由学校安排专业选修课程 及公共选修课程，学生可以根据自己的爱好及专业发展需要自主 选择跨专业课程学习。
为客户呈现报告。 3、承Baidu Nhomakorabea创新设计课题，承担互动设计课程，从概念发展到原型
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+ 概念设计
+ 专题设计
+ 四年级课程
承担完整的“虚设”课题作为课题计划的练习。 计划和承担一个自定义研究课题，通过概念产生到问题解决到最
后的专业级的设计汇报。 计划和完成一个客户（实际）课题，从调研，概念产生到问题解
决到最后的专业级的设计汇报。 计划和布置专业展览展示以上课题完成作业。
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+ 名目繁多的讲座
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中央美院的讲座几乎每天都有，学生可以根据自己的爱好选择。 讲座都是开放的，任何人都可以去听。很便利。 时常有大师级的人物来讲座，国内外都有，涉及各个行业：绘画、
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中央美院访学报告
赵珺果 2014年8月
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感谢
首先感谢领导给我这次访学的机会和支持。
感谢那些支持我、帮助我的领导、家人、同事，有了大家的支持 和帮助，我才能顺利完成这次访学。
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我的访学部门
+ 学院简介
中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术 学校。现设有中国画学院、造型学院、设计学院、建筑学院、人 文学院、城市设计学院六个专业分院，并设有继续教育学院和附 属中等美术学校。
+ 一年级基础训练课程
+ 作业展示
+ 课程简介
课程上课时间段为六周。作业以汽车发动机为研究对象，以写生、 解析、变体三个阶段完成从具象形态到抽象结构，从感性认识到 理性分析的教学过程。
入学前学生虽然掌握了一定的表现技巧，但不等于掌握了对造型 的理解。对即将学习设计专业的学生们来说，造型的准确以及对 造型规律的初步认识也是至关重要的，如果这个基础从一年级没 有夯实，这个观念在一年级没有建立，任何的想象力、创造力都 将是海市蜃楼。
+ 设计学院
设计学院目前在学科构建上包括设计艺术学和摄影两大部分，专 业方向包括视觉传达设计、工业设计、家居设计、数码艺术、摄 影艺术、时装艺术、首饰艺术交通工具设计，并且覆盖设计艺术 史论领域的教学和研究。
+ 导师介绍
周至禹教授
中央美术学院设计学院基础部主任、教授，博士生导师。中央美院学术 委员会委员。系中国美术家协会、中国版画家协会会员。中国流行色协 会教育委员会委员。
+ 教学设施
中央美术学院设有条件完好的教室、专业实验工作间（实验室）、 图书馆、美术馆、体育馆、多媒体教室等教学设施。专业实验工 作间（实验室）设备齐全，技术含量高，有力地支撑了专业教学 和学科建设。图书馆是目前国内最先进的美术专业图书馆之一， 美术馆藏有珍贵藏品，美术馆还定期举办本院师生作品展，承办 国内外学术水平较高的美术展览。
+ 课程简介
造型有规律，学生有个性。每个学生的特质都是唯一的，所以是 极其珍贵的。造型基础课恰好给学生发挥各自特质的第一次机会。 面对描绘、研究的对象，动手之前先动脑，学会思考，才会确信 要画什么，如何去画，每幅画面中的要素之间以及每个阶段的逻 辑关系才会理清。
在课程进行的时候，教师们常常会提醒学生去重新理解分析“感 觉、节奏、造型、结构、解构、意象、观念”这些耳熟能详的词 汇。对这些概念的体认是需要花很大气力、很长时间的，从现在 开始究其一生要把这些词汇印刻在脑海中不断地去揣摩。这也是 央美基础造型课程的目的。
+ 学生作业
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+ 二年级专业课程设定－以工业设计为例
设计基础 材料与形态: 手工制作，机械制作，功能 设计绘图 解构设计（设计鉴赏 –工艺，材料，生产。中国设计） 综合设计（为市场设计，工作室课程）
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+ 三年级课程
专题设计 1、承担从设计简报到概念形成到客户汇报的产品设计项目 2、承担工业设计项目包括基本调研并转化成合适的设计建议书
央美的教学遵循建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、 相互影响的现代形态美术教育学科结构，为中国高等美术教育领 域具有代表性、引领性和示范性的美术院校，并在国际一流的美 术院校中享有重要地位。
+ 专业设定
学院现有十个本科专业（绘画、中国画、书法、雕塑、艺术设计、 美术学、建筑、摄影、动画、工业设计），三个一级学科博士学 位学位授权点（艺术学理论、美术学、设计学）六个一级学科硕 士学位授权点（建筑学、城乡规划学、风景园林学、艺术学理论、 美术学、设计学）；一个艺术硕士（MFA）专业学位点，2003年 获准建立艺术学博士后流动站。本科专业涵盖了中国画、书法、 油画、版画、雕塑、壁画、实验艺术、动画与影像设计、平面设 计、产品设计、时装设计、摄影艺术、数码媒体艺术、首饰设计、 陶瓷设计、信息设计、空间设计、家居产品设计、工业产品设计、 交通工具设计、建筑设计、室内设计、景观设计、美术史论、设 计艺术史论、艺术管理、设计管理、文化遗产学、博物馆学、艺 术考古、艺术批评、书画鉴定、书画修复等30余个专业方向。
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+ 总结
在这一年中，抱着对地方艺术院校设计基础教育的有所建新和个 人教学改进的的希望，积极听课，认真总结，也算是有了自己的 一点认识，说是报告，也算自己的个人学习总结吧。
央美作为中国艺术院校的翘首，学科结构、课程建设、办学资 源以及办学效益方面在国内都是很突出的，这些都值得我们学习， 但地方院校也有一些自己的特殊情况，所以很多优秀的方法不能 照搬，遵循自己的情况和条件来学习和借鉴应是最恰当的方法。 下面是我做的一些分析，以做参考。
文学、音乐、政治、诗歌、电影、商业、历史、哲学等等，开阔 学生视野和修养。
+ 展览
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中央美术学院美术馆是一个开放、自由、学术的空间，艺术家、 学生和观众可以在这里进行良好互动。以中央美术学院的学术研 究为基础，策划了很多国际、国内多视角、多领域的展览、论坛 及公共教育活动，是一个很好的美院师生、中外艺术家以及社会 公众交流、学习、展示的平台。