教师技能考核评分表word版本
幼儿园青年教师教学技能比赛评分范本
幼儿园青年教师教学技能比赛评分范本一、评分准则本次幼儿园青年教师教学技能比赛的评分准则如下：1. 教学内容的设计（20分）- 教学目标明确，符合幼儿发展特点（5分）- 教学内容紧密结合教材，具有针对性（5分）- 教学内容设计合理，层次清晰（5分）- 教学内容生动有趣，能够引发幼儿的积极参与（5分）2. 教学方法的运用（20分）- 教学方法多样化，包括直观教学、互动教学、游戏教学等（5分）- 教学过程中运用了多媒体教具，提高教学效果（5分）- 教师运用了适当的教学技巧，帮助幼儿理解和掌握教学内容（5分）- 教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习乐趣（5分）3. 教学组织与管理（20分）- 教学组织严密，课堂纪律良好（5分）- 教师能够有效组织幼儿参与课堂活动，确保每个幼儿都有机会参与（5分）- 教师能够合理分配课堂时间，确保教学进度的顺利推进（5分）- 教学管理能够有效处理幼儿间的冲突，促进良好的师生关系（5分）4. 教学反馈与评估（20分）- 教师能够及时给予幼儿反馈，帮助他们改进学习方法和效果（5分）- 教师能够运用多种评估方法，全面了解幼儿的学习情况（5分）- 教师能够针对幼儿的学习情况做出有针对性的教学调整（5分）- 教师能够与家长进行积极有效的沟通，促进家校合作（5分）5. 教师的表达与互动能力（20分）- 教师语言生动，表达清晰（5分）- 教师态度友好，与幼儿和谐相处（5分）- 教师能够及时有效回应幼儿的问题和需求（5分）- 教师与幼儿保持适当的距离，避免依赖和过度干预（5分）6. 教学效果（20分）- 幼儿能够掌握教学内容，达到预期的学习目标（5分）- 幼儿在教学过程中表现出积极主动的学习态度（5分）- 幼儿能够主动参与课堂活动，互动交流（5分）- 教学活动能够激发幼儿的创造力和想象力（5分）二、评分标准根据上述评分准则，评委将按照以下标准进行评分：- 20分：出色表现，符合所有评分准则的要求，达到优秀水平。
幼儿园教师五技能考核评分表
幼儿园教师五技能考核评分表
2008年秋季幼儿教师岗位基本功比赛
弹琴
要求弹奏、伴奏时指法正确、旋律连贯流畅，富有感情。
现场抽一首儿童歌曲，弹奏、伴奏要熟练、指法正确。
评分标准为指法正确和熟练程度占30%，旋律弹奏连贯流畅且富有感情占40%。
唱歌
评分标准包括唱歌的姿势、气息通畅，发出的咬字、吐字准确、圆润通畅自如的清晰，以及声音的表现力。
现场抽一首儿童歌曲进行唱歌，评分标准为掌握歌曲的用“对比”的方法，打节奏、基本情绪，并唱完整歌曲一遍，每项占10%，总共40%。
跳舞
评分标准为节舞蹈风格，个人风格动作流畅自如，体现舞种舞者的风度、气质和音乐表现力。
现场抽基本舞蹈动作，可以做4个八拍，也可以创编成一支儿童舞蹈来表现，发挥音乐效果和形象，以及展现自己的舞蹈能力，每项占20%。
朗诵
评分标准为吐字清晰，普通话标准，感情饱满真挚，表达自然。
朗读流利，轻重快慢处理得当，能正确把握文章内容，具有较强的感染力。
评分标准占30%、30%和20%，总共80%。
绘画
评分标准为作品形式自由活泼，主题鲜明，构图饱满，色彩形象表现概括而具有想象力和创造力。
能在一个小时内现场完成作品，并在作品背面写上作者及作品名称。
评分标准占30%、30%和30%，作品名称和作者占10%。
教师考核评分表
课程：教师： 日期：
项目
评分标准分ຫໍສະໝຸດ 数打分课前准备
1、教具准备：教具数量是否充足、教具是否整洁,是否用错教具。
5
2、教师仪容仪表：有否化淡妆、穿整洁的工服上课、身上是否有异味。
5
3、音乐、课件标准：音量大小是否合适，有否播错音乐。有否用错课件。
5
教学方法
4、语言：普通话是否标准、语言是否生动、用词是否精确。
20
10、课堂内容：是否完整，准确，流畅连贯；主题是否明确，层次清晰，主次分明。
20
11、课后点评及总结：课后是否对孩子本节课表现进行点评；点评是否到位准确。课后总结是否简洁、明了、易理解。
15
12、课后延伸的发放与说明：是否有发放课后延伸及指导家长如何复习、练习。
5
总分
100
建议：
5
5、状态：精神是否饱满、表情、动作是否夸张生动、是否保持笑容。
5
6、时间控制：是否准时上课、上课时间是否在40-45分钟内、是否提前下课或拖堂。
5
7、课堂秩序：课上是否有秩序的进行游戏、对哭闹的孩子是否及时处理
5
课 程 要 点
8、课上复习：是否有对上一节课内容进行复习、总结。
5
9、课上互动：与家长和孩子是否有交流、课上是否有调动性与控场能力。课上有否交代目标、是否清晰、准确。
教师教学基本功比赛评分表精选全文
真实、规范、齐全。
10
三笔字
10分
1.没有繁体字、异体字和错别字；
3
2.掌握正确的笔画、笔顺和间架结Байду номын сангаас；
2
3.掌握正确的写字姿势、执笔方法和用笔方法；
2
4.写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
3
说课
70分
说教材（5分）
1.阐明教材的特点、地位和作用及本课在教材中的地位；
2
1整体设计新颖、合理，有理论性
6
2.教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求
4
3.教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述
5
4.教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动
5
5.注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度
5
说板书设计（5分）
1.讲清板书如何设计
可编辑修改精选全文完整版
教师教学基本功比赛评分表
项 目
评分内容
分值
得分
教案
10分
1.教学目标明确、重点突出；
2
2.教学内容符合教学大纲的要求，注重理论联系实际，讲求科学性和探索性，
2
3.教学方法的选用恰当有效；
2
4.教学步骤符合学生的认知心理；
2
5.教案文字运用准确、得当，字迹工整、规范。
2
教学材料
2
2.采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍
3
说教学方法（10分）
1.本课时的教法选择；
2
2.面向全体，因材施教，主体突出；
2
3.注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性；
教师技能比赛评分表.doc
教师技能比赛评分表时间：_____ 年—月—日赠送以下资料考试知识点技巧大全rfT.......................................................................................... °..... ......... .................................................................................................................................................................. ....一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实，虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%, 但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120毫克/100 毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100 毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1•草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
金水湾幼儿园教师专业技能考核评分表.(舞蹈)xls
金水湾幼儿园教师专业技能考核评分表
考核项目 得 分 评 第一项 符合本班幼儿年龄特征 第二项 动作简单，易学 第三项 动作规范、协调，有节奏、有力度，富有美感 第四项 节奏明显清晰，变化不大 分 标 准 （3分） （2分） （3分） （2分） 舞蹈 第一项 考核对象 第二项 第三项 评分人 第四项 合 计
金水湾幼儿园教师专业技能考核评分表
考核项目 得 分 评 第一项 符合本班幼儿年龄特征 第二项 动作简单，易学 第三项 动作规范、协调，有节奏、有力度，富有美感 第四项 节奏明显清晰，变化不大 分 标 准 （3分） （2分） （3分） （2分） 舞蹈 第一项 考核对象 第二项 第三项 评分人 第四项 合 计
教师技能考核评分表
4、具有较强的乐感和艺术感染力（1）
总分
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
11、王海英
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
16、张贝贝
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
2、语音、语调 讲述流畅， 感情充沛， 有始有终（3）
3、规范、正确 发音清晰、 体态自然。（3）
4、精神饱满，仪表大方， 态度积极。（1）
总分
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
11、王海英
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
16、张贝贝
10、高燕
11、王海英
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
16、张贝贝
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
23、王英
24、贺会会
25、孙娟
26、张文杰
27、房敏丽
28、杨咪
29、刘豆豆
教师专业技能考核评分表（讲故事）
项目分数
编号姓名
1、语言生动， 故事完整（3）
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
(2024年)教师教案检查评分表范本Word模板
教案设计应具有独特性和新颖性，能够激发学生的学习兴趣和探究 欲望，促进学生的思维发展。
灵活多变的教学策略
教案设计应根据教学内容和学生实际情况，采用灵活多变的教学策略 ，如情景教学、合作学习、探究学习等，以提高教学效果。
2024/3/26
13
针对性实施策略
明确教学目标
教案中应明确教学目标，包括知 识、能力和情感态度等方面，确
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自 我评价和反思的依据，帮助教师 发现自身在教学设计和实施过程 中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保 每位教师按照统一的标准和要求 进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
2024/3/26
4
适用范围及对象
25
修改前后对比展示
2024/3/26
修改前
教学目标不够明确，教学内容缺乏深度和广度，教学方法单 一。
修改后
教学目标更加明确具体，教学内容更加丰富有深度，教学方 法更加灵活多样。同时，教学过程设计更加合理紧凑，板书 设计更加简洁明了突出重点。通过修改前后的对比可以明显 看出教案的质量和教学效果的提升。
教学目标应根据课程标准和学生实际情况制定，既要考虑知识的深度和广度，又 要关注学生的认知水平和兴趣点。同时，教学目标应具有可测评性，以便于评价 教学效果。
20
常见问题解答
教学内容如何做到科学准确？
教学内容应以教材为基础，结合课程标准和教学大纲进行选择和整合。同时，要关注学科前沿动态和 最新研究成果，确保教学内容的科学性和准确性。此外，还应注意教学内容的重点和难点处理，确保 学生能够理解和掌握关键知识点。
最新幼儿园教师各种专业技能考核评分表
幼儿园幼儿教师讲故事技能考核评分表考核项目考核内容及标准总得分评价等级一、幼儿故事讲述（会说）1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。
优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）得分3分3分2分2分10分范围自选内容时间限时10分钟幼儿园幼儿教师书写技能考核评分表考核项目考核内容及标准总得分评价等级二、书写字、粉笔字（会写）钢、毛笔字粉笔字优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）1、书写规范，不加字、不落字。
2、结构匀称，大小适宜3、字迹端正，字形美观。
4、书写速度适宜。
1、书写规范无错字。
2、结构匀称，大小适宜。
3、字迹端正，字形美观。
4、书写速度适宜。
得分2分1分1分1分2分1分1分1分10分范围自选内容时间总共限时15分钟幼儿园幼儿教师绘画技能考核评分表考核项目考核内容及标准总得分评价等级三、绘画（会画）简笔画综合主题画优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）1、能画出5中以上相关主题简单造型。
（动物、人物、家具，建筑、服装，生活用品）1、能够熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。
2、构图完整，布局合理，画面整洁。
3、色彩搭配适宜，图案美观大方。
4、作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。
得分2分3分2分2分1分10分范围自选内容时间限时10分钟限时30分钟幼儿园幼儿教师弹唱技能考核评分表考核项目考核内容及标准总得分评价等级四、边弹边唱（会弹会唱）1、流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。
2、能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。
3、歌唱声音圆润、吐字清楚。
保教教师技能技巧打分表
10分
1.绘画合理、构图丰满、线条流畅，主题鲜明，整体效果好
绘画
2.色彩和谐，有一定的绘画技巧，有创意。
10分
教学 活动
1.具体评分标准见附件2
50分
1.结构完整脉络清晰，图文结合层层深入，呈现多领域经验联合整体发展 。
2.体现课程的内涵与前瞻理念，体现教师对课程价值的理解。
3.在实施过程中呈现教师与幼儿互动、支持、引导，对教育行为与观念的 反思领悟。
教师基本功比赛评分表
项目
评分标准
演唱 1.仪表端庄，自然大方，上下场自然。
（自
选） 2.节奏、音准准确，音色1.完整的表现舞蹈，舞姿协调优美。
（自
选） 2.情感投入、面部表情好，有一定的基本功和技能技巧。
10分
器乐 1.演奏连贯流畅，音乐和谐，有表现力。
（自
选） 2.节奏音准准确，教师表现自然大方，有感染力。
课程
故事 4.能记录真实的教育实践，体现幼儿的自主性，反应幼儿学习与发展的持 续过程，在幼儿学习与发展的持续过程中，在幼儿行为、思考、语言等方 面均有呈现。
30分
6.课程故事要求原创、杜绝抄袭。
7.ppt制作精美，认真，内容具体，丰富
合计
总分：
排名：
100 分
教师考核评分表
教师考核评分表1. 考核目的本考核评分表旨在全面评估教师在教学工作中的表现和能力，以便提供有针对性的反馈和改进建议。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面：- 教学效果：教师能否有效地传授知识，激发学生的研究兴趣，并提高学生的学业成绩。
- 教学方法：教师采用的教学方法是否多样化、灵活性和适应性如何。
- 教学资源：教师能否合理运用教学资源，如教材、多媒体设备等，提升教学效果。
- 师德师风：教师的教育理念是否正确，能否做到敬业爱生，并在教学过程中展现出良好的师德和师风。
3. 评分标准根据教师在各个方面的表现和能力，采用以下评分标准进行评分：- 优秀：在所有考核内容中，表现杰出，能够超越一般要求。
- 良好：在大多数考核内容中表现出色，能够达到一般要求。
- 合格：在部分考核内容中表现一般，勉强达到一般要求。
- 不合格：在多数或所有考核内容中表现不佳，不能达到一般要求。
4. 评估流程教师考核评估流程如下：1. 教师接受考核通知，并了解考核内容和评分标准。
2. 教师准备相关教学材料和证据，以支持自己在各个方面的表现。
3. 教师完成自评，将自评结果提交给评估机构。
4. 评估机构组织专家进行评估，并填写评分表。
5. 评估机构与教师进行面谈，提供评估结果和改进建议。
6. 教师根据评估结果和改进建议，进行教学工作的调整和改进。
5. 结论通过教师考核评分表的使用，既能够全面了解教师在教学工作中的表现和能力，也为教师提供了改进的机会。
评估结果将作为一个重要的参考，用于制定培训计划和教学改进方案，以提升教师的教学水平和效果。
同时，评估过程应当公正、客观，确保教师的权益得到保障。
教师系列专业技术职务水平能力测试评分表
3、教学组织严密、得法
教学技能
（20分）
1、导入简洁明快
2、讲解结构合理、条理清楚、逻辑严密
3、强化恰当，情感真诚
4、结课画龙点睛，首尾相应
教学态度
教案情况
（15分）
1、认真负责、声情并茂
2、教态亲切、自然、仪态庄重
3、教案结构合理、逻辑严密、层次分明
4、文字准确、简洁、清晰
说课（100分）
1、教学内容正确、科学、系统，本专业知识掌握和讲解熟练
2、依据学生实际，灵活处理教材
3、教材重、难点突出，详略得当，深广度适宜
教学方法
（15分）
1、能激发学生学习的积极性
2、能培养学生的独立性、自主性，引导学生调查、探究、实践
3、能尊重学生的人格，关心学生个体差异，满足不同需求
教学基本功
（20分）
1、语言准确、生动
得分
测试专家
签名
平时教学考核（60分）
得分
测试总成绩
说明
1、说课占40分，平时教学考核占60分
2、测试总成绩=说课得分×40%+平时教学考核得分
教师系列专业技术职务水平能力测试评分表
姓名
贴照片处
文化程度
性别
测试专业名称
所在系部
测试级别
专业代码பைடு நூலகம்
现任专业
技术职务
任现职
时间
专业
工作年限
专家确定说课课目或主要章节题目
联系电话
评价目标
评价内容
得分
教学目的
（10分）
1、教学目的完整（包括知识、能力、思想教育等方面）
2、教学目标准确
教学内容、
教材处理
（20分）
教师年度考核评分表模板
教师年度考核评分表模板
教师年度考核评分表模板
考核对象：_________________（填写教师姓名）
考核时间：_________________（填写年度）
考核责任人：_________________（填写考核人姓名）
考核指标及评分标准：
序号t指标t评分标准t得分
1t教学质量t教学计划完成情况、教学效果、学生满意度等t （满分10分）
2t教学能力t教学方法、教学技能、课堂管理等t（满分10分） 3t教学态度t教学热情、耐心、责任心等t（满分10分）
4t科研能力t科研成果、科研论文、科研项目等t（满分10分） 5t教师业务能力t学科知识掌握情况、教学组织管理能力等t （满分10分）
6t教育教学改革工作t主持或参与的教育教学改革项目、工作量、成果等t（满分10分）
7t师德师风t教师职业道德情况、师德师风表现等t（满分10分）
8t工作态度t工作积极性、责任心、主动性、团队合作等t（满分10分）
9t考勤情况t按时到岗、按时下班、按时上课等t（满分10分）总分tt90-100分：优秀
80-89分：良好
70-79分：一般
60-69分：不合格
59分以下：不合格
考核综合评价：
考核责任人：_______________（签字）
考核时间：_______________（日期）。
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17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
23、王英
24、贺会会
25、孙娟
26、张文杰
27、房敏丽
28、杨咪
29、刘豆豆
教师专业技能考核评分表（弹名曲）
项目分数
编号姓名
1、具有正确的演奏方法（手型和指法准确，演奏姿势（3）
2、乐曲演奏规范、完整和流畅能较好的体现乐曲的内容与风格（3）
教师技能考核评分表
教师专业技能考核评分表（舞蹈）
项目分数
编号姓名
1、姿势舒展大方，有一定基本功（3）
2、动作编排新颖，感染力强Байду номын сангаас3）
3、节奏感好，表情好，感染力强（3）
4、服装，台风自然大方（1）
总分
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
11、王海英
3、图画有童趣，画面整洁（3）
4、熟练使用绘画工具（1）
总分
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
11、王海英
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
16、张贝贝
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
23、王英
24、贺会会
23、王英
24、贺会会
25、孙娟
26、张文杰
27、房敏丽
28、杨咪
29、刘豆豆
教师专业技能考核分数汇总表
项目分数
编号
姓名
舞蹈（10）
美术（10）
儿歌弹唱（10）
讲故
事（10）
弹名
曲（10）
业务得分（50）
总分（100分）
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
3、正确把握节奏、力度、速度、音色、音准（3）
4、具有较强的乐感和艺术感染力（1）
总分
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
11、王海英
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
16、张贝贝
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
1、语言生动，故事完整（3）
2、语音、语调讲述流畅，感情充沛，有始有终（3）
3、规范、正确发音清晰、体态自然。（3）
4、精神饱满，仪表大方，态度积极。（1）
总分
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
11、王海英
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
25、孙娟
26、张文杰
27、房敏丽
28、杨咪
29、刘豆豆
教师专业技能考核评分表（儿歌弹唱）
项目分数
编号姓名
1、按歌曲调式进行演奏（3）
2、有感情的弹唱歌曲，歌唱与弹奏音色和谐（3）
3、节奏正确，弹奏流畅，伴奏合理（3）
4、歌唱时的音高、音准到位，吐字清晰（1）
总分
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
11、王海英
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
16、张贝贝
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
23、王英
24、贺会会
25、孙娟
26、张文杰
27、房敏丽
28、杨咪
29、刘豆豆
教师专业技能考核评分表（讲故事）
项目分数
编号姓名
11、王海英
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
16、张贝贝
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
23、王英
24、贺会会
25、孙娟
26、张文杰
27、房敏丽
28、杨咪
29、刘豆豆
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
16、张贝贝
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
23、王英
24、贺会会
25、孙娟
26、张文杰
27、房敏丽
28、杨咪
29、刘豆豆
教师专业技能考核评分表（美术）
项目分数
编号姓名
1、主题突出构图合理（3）
2、色彩搭配适宜，图案美观大方（3）