高考复习小说情节之情节概括题PPT课件(精美版)
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• 内容上：
• 1.对刻画人物的作用（表现感情、刻画性格、丰
满形象）
• 2.对表现主题的作用（表现主旨、凸显主题、深
化主题）
• 结构上：对上下文情节的作用
• 注意情节出现位置 • 注意情节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、
急转、点题、出人意料等。
• 给读者的感受，（震撼人心、轻松愉快、余味无 穷、留下充分想象的空间、增加阅读趣味）
4.令人喜悦的大团圆结局
①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下 了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、 作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、 愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真 善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和 平美好幸福美满生活的向往。
小说情节
情节作用题
③从主题上看，能更好地深化主题。
2.戛然而止结局。
留下了“空白”（广 阔的想象空间）给读者想 象，为读者进行艺术再创 造留下了空间。
3.令人伤感的悲剧结局。（《药》 《杜十娘》）
①从表现人物性格看，能更好地塑 造人物性格。
②这种结局令人感动，令人回味Fra Baidu bibliotek 引人思考。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2.写景开头。 渲染环境氛围， 交代主人公活动背景， 烘托人物性格。 暗示小说主人公的命运。
小说的常用结尾效果
1.出人意料的结局。 （《项链》）
①从结构上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈 撞击读者的心灵，产生震撼人心的 力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相 照应，使人觉得又在情理之中。
模式： 情节概括＝人物﹢事件(开端－发 展－高潮－结局)
• 答案：基本情节：（贝尔蒂） 俘敌——护俘——被俘——脱 险——赴死。
• 解析：本题通过分析文章的思 路来考查对文章结构的把握。 可以按照时间顺序，以主要人 物贝尔蒂的行动为线索来概括、 组织。
小说情节
情节作用题
题目的作用
1、交代（突出）文章主题，主旨 2、交代了文章的写作对象
小说情节
情节概括题
【命题揭秘】
高考对于“情节概括题”主要有以下的考查形 式：
1．用一句话(或简明的语言)概括小说的故事 情节；
2．用简洁的文字梳理小说的主要情节(脉络)；
3．文中共写了哪几件事，请依次加以概括(包 括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某 一方面)。
4.补写一句话情节
2.答题步骤 （1）从理清小说的结构层次，寻找线索， 抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文 章的主要情节； （2）答题时对事件的概述必须按照“何时、 何地、何原因、何人、做何事”的格式加以 概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何 人”“做何事”不能省）； （3）对于梳理情节(脉络)题，可以根据故 事开端、发展、高潮、结局进行概括
• ④引起下文，此时的盛气凌人与下文在枪口下懦弱胆小 的形象形成鲜明对比，推动了故事情节的发展，为下文 情节作铺垫。（对情节）
• ⑤开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣。（结构、 效果上）
• ⑥首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束，情节完整。 （结构上）
• 规范答题：答题术语+文本内容
小结：情节的作用
(2)考虑情节与主题的关系。如《骆驼祥子》中 暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子， “低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了
(3)考虑情节与人物性格的关系。如《水浒传》 写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会 依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒打断，手 中的一半也被武松扔在一边，两手揪住老虎头 皮，按在地上，提起铁锤般的拳头，打得老虎 眼、口、鼻、耳七窍流血的情节，有力地彰显 了武松徒手打虎的英雄本色。
高考复习小说情节之情节概括题PPT课 件（精 美版）
小说读什么
读
1.写了一个什么故事。（感知情节）
2.塑造的人物的性格特点是什么。（分
析人物形象）
3.这个故事发生的特殊环境是什么。
（了解背景）
4.表现了什么主题。（把握作品主题）
5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主
题的。（艺术特色）
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• 答案示例 • 答案1 • 答案2 • 答案3
• 答题要领： • 准确 • 全面 • 结合文本 • 规范答题：答题术语+文本内容
• 参考答案：
• ①彭恩打电话的情节，交代故事发生的时间、地点。 （对内容）
• ②同时在开头部分也点明彭恩的身份。（对人物）
• ③塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象，表现彭恩的 性格特征。（对人物）
③对“主旨”的作用。分析有没有“点明主旨”或“升华主旨”。
3.小说中间某个情节安排的作用 小说中间的某个情节安排作用的考查，也是 近年小说情节结构考查的重点。这一作用可
(1)考虑某个情节与全文中相关情节的关 系。主要是照应和伏笔。照应就是文学作品 前后文之间的互相呼应。照应能使情节连贯， 脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中， 在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说 中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，
情节安排及其作用类题
①对“人物形象”的作用。 表现了人物的某种感情，塑造人物某种性格。 （或交代、展示人 物活动环境） ②对“情节”的作用。
如位于开头，就有“设置悬念”或“埋下伏笔”；如在结 尾，就可能“照应上文”；还要考虑“推动情节的发展”或“造成 情节陡转”等。 注意情节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、急转、 点题、出人意料的结尾等。
3、暗示情节。 4、交代了写作顺序 5、是文章行文的线索 6、标题运用的修辞手法或写作手法的作用
7、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
小说开头作用
1. 悬念开头（倒叙式）：
①造成悬念，引出下文情节； ②引起读者的思考，吸引读者阅
读； ③突出人物形象； ④揭示或暗示小说的主题。 作用：制造悬念，吸引读者
• 三“对”一“给” 巧作答
• 散文阅读中插入古诗词，神话、童话、寓 言故事、
《拥有百科全书的人》
以第(2)(4)段画线语句为例，说说插叙在文中的作用。 答案： ①丰富小说内容。比如第(2)段补充说明了这个村子文化 教育的落后，暗示了村子封闭落后的原因(或“为人物活 动提供背景”等)；比如第(4)段运用想象，插入描写烟囱 先生和火车站站长，使他们的形象更加丰满(或“和下文 作对比，突出百科全书的作用”等)。 ②宕开一笔，避免平铺直叙(或“使叙述有变化”、“使 小说曲折有致，增加阅读趣味”等)。
• 1.对刻画人物的作用（表现感情、刻画性格、丰
满形象）
• 2.对表现主题的作用（表现主旨、凸显主题、深
化主题）
• 结构上：对上下文情节的作用
• 注意情节出现位置 • 注意情节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、
急转、点题、出人意料等。
• 给读者的感受，（震撼人心、轻松愉快、余味无 穷、留下充分想象的空间、增加阅读趣味）
4.令人喜悦的大团圆结局
①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下 了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、 作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、 愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真 善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和 平美好幸福美满生活的向往。
小说情节
情节作用题
③从主题上看，能更好地深化主题。
2.戛然而止结局。
留下了“空白”（广 阔的想象空间）给读者想 象，为读者进行艺术再创 造留下了空间。
3.令人伤感的悲剧结局。（《药》 《杜十娘》）
①从表现人物性格看，能更好地塑 造人物性格。
②这种结局令人感动，令人回味Fra Baidu bibliotek 引人思考。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2.写景开头。 渲染环境氛围， 交代主人公活动背景， 烘托人物性格。 暗示小说主人公的命运。
小说的常用结尾效果
1.出人意料的结局。 （《项链》）
①从结构上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈 撞击读者的心灵，产生震撼人心的 力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相 照应，使人觉得又在情理之中。
模式： 情节概括＝人物﹢事件(开端－发 展－高潮－结局)
• 答案：基本情节：（贝尔蒂） 俘敌——护俘——被俘——脱 险——赴死。
• 解析：本题通过分析文章的思 路来考查对文章结构的把握。 可以按照时间顺序，以主要人 物贝尔蒂的行动为线索来概括、 组织。
小说情节
情节作用题
题目的作用
1、交代（突出）文章主题，主旨 2、交代了文章的写作对象
小说情节
情节概括题
【命题揭秘】
高考对于“情节概括题”主要有以下的考查形 式：
1．用一句话(或简明的语言)概括小说的故事 情节；
2．用简洁的文字梳理小说的主要情节(脉络)；
3．文中共写了哪几件事，请依次加以概括(包 括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某 一方面)。
4.补写一句话情节
2.答题步骤 （1）从理清小说的结构层次，寻找线索， 抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文 章的主要情节； （2）答题时对事件的概述必须按照“何时、 何地、何原因、何人、做何事”的格式加以 概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何 人”“做何事”不能省）； （3）对于梳理情节(脉络)题，可以根据故 事开端、发展、高潮、结局进行概括
• ④引起下文，此时的盛气凌人与下文在枪口下懦弱胆小 的形象形成鲜明对比，推动了故事情节的发展，为下文 情节作铺垫。（对情节）
• ⑤开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣。（结构、 效果上）
• ⑥首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束，情节完整。 （结构上）
• 规范答题：答题术语+文本内容
小结：情节的作用
(2)考虑情节与主题的关系。如《骆驼祥子》中 暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子， “低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了
(3)考虑情节与人物性格的关系。如《水浒传》 写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会 依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒打断，手 中的一半也被武松扔在一边，两手揪住老虎头 皮，按在地上，提起铁锤般的拳头，打得老虎 眼、口、鼻、耳七窍流血的情节，有力地彰显 了武松徒手打虎的英雄本色。
高考复习小说情节之情节概括题PPT课 件（精 美版）
小说读什么
读
1.写了一个什么故事。（感知情节）
2.塑造的人物的性格特点是什么。（分
析人物形象）
3.这个故事发生的特殊环境是什么。
（了解背景）
4.表现了什么主题。（把握作品主题）
5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主
题的。（艺术特色）
高考复习小说情节之情节概括题PPT课 件（精 美版）
• 答案示例 • 答案1 • 答案2 • 答案3
• 答题要领： • 准确 • 全面 • 结合文本 • 规范答题：答题术语+文本内容
• 参考答案：
• ①彭恩打电话的情节，交代故事发生的时间、地点。 （对内容）
• ②同时在开头部分也点明彭恩的身份。（对人物）
• ③塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象，表现彭恩的 性格特征。（对人物）
③对“主旨”的作用。分析有没有“点明主旨”或“升华主旨”。
3.小说中间某个情节安排的作用 小说中间的某个情节安排作用的考查，也是 近年小说情节结构考查的重点。这一作用可
(1)考虑某个情节与全文中相关情节的关 系。主要是照应和伏笔。照应就是文学作品 前后文之间的互相呼应。照应能使情节连贯， 脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中， 在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说 中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，
情节安排及其作用类题
①对“人物形象”的作用。 表现了人物的某种感情，塑造人物某种性格。 （或交代、展示人 物活动环境） ②对“情节”的作用。
如位于开头，就有“设置悬念”或“埋下伏笔”；如在结 尾，就可能“照应上文”；还要考虑“推动情节的发展”或“造成 情节陡转”等。 注意情节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、急转、 点题、出人意料的结尾等。
3、暗示情节。 4、交代了写作顺序 5、是文章行文的线索 6、标题运用的修辞手法或写作手法的作用
7、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
小说开头作用
1. 悬念开头（倒叙式）：
①造成悬念，引出下文情节； ②引起读者的思考，吸引读者阅
读； ③突出人物形象； ④揭示或暗示小说的主题。 作用：制造悬念，吸引读者
• 三“对”一“给” 巧作答
• 散文阅读中插入古诗词，神话、童话、寓 言故事、
《拥有百科全书的人》
以第(2)(4)段画线语句为例，说说插叙在文中的作用。 答案： ①丰富小说内容。比如第(2)段补充说明了这个村子文化 教育的落后，暗示了村子封闭落后的原因(或“为人物活 动提供背景”等)；比如第(4)段运用想象，插入描写烟囱 先生和火车站站长，使他们的形象更加丰满(或“和下文 作对比，突出百科全书的作用”等)。 ②宕开一笔，避免平铺直叙(或“使叙述有变化”、“使 小说曲折有致，增加阅读趣味”等)。