高中语文 第三单元 第5课 丹柯同步试题 新人教版选修《外国小说欣赏》

【创新方案】高中语文第三单元第5课丹柯同步试题新人教

版选修《外国小说欣赏》

(时间45分钟，满分45分)

一、基础巩固(15分，每小题3分)[

1．下列词语加点字的读音完全正确的一项是( )

A．泥沼．(zhǎo)桠．枝(yā)

虬．曲(chóu) 黏．泥(nián)

B．篝．火(ɡōu) 龌龊

．．(wò chuò)

胆怯．(què) 恐怖．(bù)

C．渺．小(mǎo) 疙．瘩(ɡē)

宽恕．(shù) 怜悯．(mǐn)

D．合拢．(lǒnɡ) 宿．愿(sù)

颤．抖(chàn) 炽．热(chì)

解析：A项，“虬”应读qiú；B项，“怯”应读qiè；C项；“渺”应读miǎo。答案：D

2．下列词语字形全都正确的一组是( )

A．横亘着陆恶嗅流淌

B．宣染拘泥威胁告诫

C．投奔安详和谐缘故

D．缥渺诚恳坐镇火炬

解析：A项“嗅”应为“臭”；B项“宣”应为“渲”；D项“缥渺”应为“缥缈”或“飘渺”。

答案：C

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )

(1)它们那些有力的桠枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地________在沼地的黏泥里。

(2)每一步路，都要那些人________很多的汗和很多的血。

(3)忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地________在头上。

A．扎耗费放B．生花费举

C．生浪费举D．扎花费放

解析：(1)“生”更能表现出树根与黏泥早已融为一体，不可分割，衬托出环境的艰难。

(2)本文作者对族人的鄙视是显而易见的，他们胆小、没有主见、害怕困难，因此他们

的“汗”“血”的价值都很小，因此用“花费”更能体现作者的情感。

(3)“放”字过于平淡，“举”字则形象地将丹柯举着像火把一样的“心”引领族人前进的英雄形象准确地表现出来。

答案：B

4．下列句中加点的熟语，使用不．正确的一项是( )

A．你对我们只是个无足轻重

．．．．的、有害的人！

B．可可西里是众多珍稀植物生长的乐土。在这里，高寒草原、高寒草甸以及高山冰缘

植被广泛发育，夏天，如花似锦

．．．．，可谓“花花世界”；冬天，也依然有不少红花绿草，满眼生机。

C．那种认为北方土地和各种资源都十分丰富，只是缺水，只要把水引来，什么问题都

可以解决的大而化之

．．．．的看法必将把事情引入误区。此外，资金、水价都是工程决策的关键因素。

D．尽管不少民主党人对布什的伊拉克战略表示强烈不满，但也拿不出能够使美国全身

．．

而退

．．的办法来。甚至民主党议员们在是否撤军等问题上仍是众说纷纭，莫衷一是。

解析：“如花似锦”形容风景、前程等十分美好，该句本身就是描写花的，不应再“如花似锦”。

答案：B

5．(2012·浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是( )

A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。

B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。

C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。

D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。

解析：A项，“引领……水平”搭配不当，可把“引领”改为“提高”。B项，“满足”这个动词缺少中心语，可在句末添加“需求”一词。C项，“精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合”一句句式杂糅，可改为“精心选配了10多幅契合文意的图片，这些图片与版式设计有机结合”。

答案：D

二、类文阅读(20分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

热爱生命

杰克·伦敦

他合上双眼，极其小心地养了养神。然后，他强打起精神，咬紧牙关，硬撑着不让那令人窒息的疲倦把自己完全淹没。疲倦的感觉像一个涨潮的大海，一浪高过一浪，吞没着他的意识和知觉。有时这潮水将他席卷而去，他陷入昏迷之中：这个拒绝死亡的人，仍在奋力地往上浮，那残存的生命意志以一种无法理解的方式在支撑着他，并助了他一臂之力，使他重新浮出水面。

他仰面而躺，一动不动。他听见那只病狼比平日里更沉重地喘着气，在一点一点地向他逼近。这个漫长的过程不知持续了多久，喘息之声越来越强烈、清晰。他仍然一动不动地躺着。喘息声已在耳边了。那条粗糙发黄的干舌头像砂纸一样，舔到了他的脸。直到这时，他才猛地伸出了双手。是埋藏在无意识深处的生命本能，驱使他完成了这个动作。不过，他那双弯得像鹰爪一样的手还是抓空了。他的身体没有能调集足够的力量，使这一动作迅速、准确、有力。

狼的耐心简直大得惊人，而人的耐心还要大。他静止不动地一躺就是半天。这是一场旷日持久的与昏迷所作的不懈的斗争，同时也是一场与狼进行耐力比赛的生存竞争。狼想吃掉人，人要除掉狼。你死我活，不共戴天。昏迷的海潮不停歇地涌来，他长久地进入梦乡。在这个潮涨潮落的过程中，无论梦着还是醒着，他时时刻刻都在等待，等着那沉重的喘息声和粗糙的干舌头。

这一次他却没有听到喘息之声，慢慢苏醒过来的时候，他感到那粗糙的舌头在A他的手。他等着不动。狼牙先是轻轻地咬住了他的手，然后就咬紧了。这只狼终于拿出了它生命中留存的最后一点力气，咬进它跟踪已久的猎物里。然而，人也走过了漫长持久的等待之途，对这最后的较量有所准备，他聚集起全身的力量，用那只被咬伤的手B住了狼的下巴。狼已经没有挣扎的力量了，而人也无法再卡紧一些，他用尽最后一丝力气，抽出另一只手，死死地将狼抓住。五分钟之后，狼被压在人的下面。由于没有足够的力量将狼C死，他把牙齿咬进了狼的脖子，狼毛D了满嘴。半个钟头之后，这个人感到自己嗓子里有一小股热乎乎的东西，血腥，难咽。最终，这铅液般的东西，还是流进了他的胃里，对生存的渴望使他饮下了狼的血。他翻了个身，仰面朝天睡着了。

“拜德服德号”捕鲸船上的几位考察者在甲板上瞭望时，发现海岸上有个怪物。它在沙地上一点一点地向前移动，向大海靠近。科学家们看不出这是一种什么动物，作为自然的观察者，他们对此很好奇，于是就登上小艇，来到岸边。

他们看到的这个活的动物，很难再把它称做人。他的听觉和视觉都丧失了，知觉和理解力也令人怀疑，什么也不明白，像一只巨大的怪虫，在沙滩上不停地蠕动着。他的努力已经起不到任何作用，但是意志上的坚持不懈使他仍然向前翻滚，以每小时向前20步的速度移