三至六年级“学校遵守规则情况调查”实践活动教案

三至六年级“学校遵守规则情况调查”实践活动

教案

三至六年级“学校遵守规则情况调查”实践活动教案

一、活动意义：

学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。三年级的学生已经

形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中

普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多

数孩子没有理解规则的必要性。因此，让学生知道规则的重要性，

知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有

必要的。

二、活动目标：

收集信息了解学校和社会中的各种规则，如校规校纪、交通规则、公共文明行为准则等，增强遵规守纪意识。

能够积极用各种办法搜集、整理学校生活中的规则;能够清楚地

表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地

交流自己调查的相关资料。

三、活动内容：

实施过程：

(1)前期准备：

了解学生平时爱做的游戏及规则;准备一些与学生生活密切联系

的有关规则方面的资料;及时捕捉、拍摄学生在学校生活中有关涉及

规则的相片。准备好相应的游戏用具。

(2)活动的具体实施过程：

第一阶段：开展调查活动──“学校规则面面观”

学校生活有各种各样的规则，如《小学生日常行为规范》和《小学生守则》里面就有很多规则。课前，老师请咱班同学以小记者的

身份参加一项调查活动──“学校规则面面观”，调查咱们学校有

哪些规则。小记者们，先相互说说你们的调查结果吧。

第二阶段：联系实际——“研究假设，提高认识。”

1、老师让同学们对照行为规范表，想想自己哪些规则做得好，

并让学生说一说自己的感受。

2、让每个小组选一个自己喜欢的游戏来玩。并让其思考怎样才

能使游戏顺利、公平地进行?

3、老师采访学生，提出问题如果学校里大家都不遵守规则会出

现什么情况?有什么影响?

4、师生共同交流讨论，共享成果。

第三阶段：遵规守纪——做“规则小天使”。

1、经过讨论之后向学生介绍一个人踩人事故，引发学生思考为

什么会有这么严重的事故和后果。

2、紧接着联系自身，提问学生你曾经有过不守规则的行为吗?你知道我们身边的同学有不遵守规则的行为吗?

3、让学生自己当回“规则小天使”，把他们的“温馨小提示”

写在卡片上，送给自己或同学，提醒自己或同学今后要怎样守规则。

4、看了“规则小天使”对自己的提醒，让学生反思自己以后要

怎么做，进一步加强学生遵规守纪的意识。

第四阶段：活动总结、交流、评价阶段。

四、活动教案小记：

规则对于三年级学生来说是一个枯燥而又乏味的话题。通过本次探究活动，让学生了解规则，并且自觉地遵守规则，让学生从有意

识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为。