5韵律：猴子爬树

活动名称：韵律活动——猴子爬树（小上）

指导要点：

1、教师可以引导幼儿通过对音乐的倾听，来感受音乐的上行和下行，从而学习区分出

上树和下树的乐句。

2、在动作合拍的基础上，可以引导幼儿用较快的节奏进行游戏。

活动目标：

1、感知音乐旋律，根据音乐的上行、下行，较合拍地做猴子爬上树和滑下树的动作。

2、迁移已有的经验，用不同动作表现猴子在树上玩耍的动作。

3、积极参加活动，体验猴子顽皮的快乐情绪。

活动准备：

动物头饰——猴子。

活动过程：

一、复习歌曲《小猪睡觉》

要求：能用自然、好听的声音演唱，并用动作表现出小猪睡觉时的样子。

二、学习韵律。

1、故事导入。

教师讲述猴子爬树的故事，分辨音乐的结构。

指导语：“有一只调皮的小猴子，它想到树上去玩，于是它爬呀爬呀，爬呀爬呀。好不容易爬到了树的最高处，它到树上一看，哇，树上结满了许多果子。于

是小猴子高兴得摘起果子吃了起来。吃饱了，于是小猴子又开始爬下树啦。

哎呀不好，一不小心，小猴子从树上滚下来了。”

2、倾听音乐，并根据音乐的上行、下行，表现猴子向上爬树及下树的动作。

提问：“听一听，音乐中什么地方是猴子向上爬树，什么地方是下树？”

帮助幼儿感受、体验音乐的上行、下行。

3、合拍地做爬上树和下树的动作。

指导语：“这只小猴子很会爬树，你们瞧，它是一下一下的往上爬的。”

“滚下来的时候，小猴是怎样滚下来的呢？是快快的？还是慢慢的呢？”4、创编9—16节猴子不同的玩耍动作，并能随音乐合拍地做动作。

指导语：“小猴子爬到树上以后，除了吃果子，还会怎么玩呢？”

5、用灵巧和快节奏的动作表现猴子顽皮的神情，并完整听音乐做动作。

指导语：“小猴子这么顽皮，它都会做哪些怪样子，请你们来学一学。”

三、游戏《猴子爬树》

指导语:“我们就是一群猴子，一起来玩爬树游戏吧！”