微课教案自信伴我成长
四年级上册心理健康教育教案-第五课自信伴我成长
四年级上册心理健康教育教案-第五课自信伴我成长教学目标：1. 了解自信的概念和好处。
2. 掌握提高自信的方法和技巧。
3. 培养学生自信的意识和能力。
教学重点：1. 自信的概念和好处。
2. 提高自信的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生自信的意识和能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师先打印机器人图案放在黑板上。
2. 引导学生观看图案，问有谁知道这是什么。
3. 鼓励学生大胆发表自己的想法，借助学生的回答来引出下面的话题谈话。
二、新课讲解（20分钟）1. 自信的概念和好处（1）自信是人们在面对各种情况时，对自己能力的信任和坚定的信念，是一种积极向上的心态。
（2）自信能帮助我们更好地面对人生和事业上的挑战，成功地完成各项任务，让我们更快乐、更自信。
2. 提高自信的方法和技巧（1）认识自己的优点和缺点，珍惜优点，克服缺点，不怕犯错。
（2）正视失败和挫折，从中吸取经验教训，不因失败而放弃，要有勇气继续前进。
（3）多与他人交往，学习沟通和合作，增强自己的社交能力。
（4）积极参加各种活动，锻炼自己的身体和意志，增强自己的自信心。
3. 学生自信意识和能力的培养（1）鼓励孩子们多尝试新事物，多发挥创造力和想象力，多与同伴交流，互相鼓励。
（2）帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，不断提高自己的素质和能力，做一个自信、积极向上的人。
三、让学生分享自己的自信经历（15分钟）教师可以请学生分享自己的自信经历，从他们的故事中，可以感受到自信是一个非常重要的素质，可以在生活的任何时候起到积极的作用。
四、小结（5分钟）1. 总结今天学习了什么内容，重点强调学生理解自信的概念和好处，并且学会了提高自信的方法和技巧。
2. 鼓励学生在以后的学习中要有自信，勇敢尝试，不畏困难，相信自己一定可以做到的。
五、作业（5分钟）1. 请学生在回家后，仔细思考自己的优点和缺点，记录下来，并思考如何充分利用自己的优点改进缺点。
2. 鼓励学生尝试做一件自己原来不会做的事，并把自己的体验写下来。
《自信伴我成长》的教案设计
《自信伴我成长》的教案设计第一章：认识自信1.1 教学目标：让学生理解自信的定义和重要性。
1.2 教学内容：介绍自信的概念，讨论自信的重要性。
1.3 教学方法：小组讨论，个人反思。
1.4 教学活动：让学生分组讨论自信的含义，并分享自己的自信经历。
第二章：建立自信的基础2.1 教学目标：帮助学生了解建立自信的基础。
2.2 教学内容：介绍建立自信的基础，如积极的自我认知和自我肯定。
2.3 教学方法：小组讨论，自我反思。
2.4 教学活动：让学生进行自我反思，找出自己的优点和成就，并制定积极的自我肯定语句。
第三章：克服自卑情绪3.1 教学目标：帮助学生了解自卑情绪的来源和影响，并学会克服。
3.2 教学内容：介绍自卑情绪的来源和影响，提供克服自卑的方法。
3.3 教学方法：小组讨论，个人反思。
3.4 教学活动：让学生进行小组讨论，分享自己克服自卑的经历，并共同探讨有效的克服方法。
第四章：提升自信的技巧4.1 教学目标：让学生掌握提升自信的技巧。
4.2 教学内容：介绍提升自信的技巧，如积极的身体语言和自信的说话方式。
4.3 教学方法：小组讨论，角色扮演。
4.4 教学活动：让学生进行角色扮演，模拟不同的自信表现，并互相给予反馈。
第五章：培养自信的习惯5.1 教学目标：帮助学生养成自信的习惯。
5.2 教学内容：介绍培养自信的习惯，如设定目标并持之以恒。
5.3 教学方法：个人反思，小组分享。
5.4 教学活动：让学生设定个人目标，并制定计划去实现，小组内分享进展和经验。
第六章：面对挑战与失败6.1 教学目标：让学生学会如何在面对挑战和失败时保持自信。
6.2 教学内容：讨论面对挑战和失败时的自信策略，如积极心态和失败后的复原力。
6.3 教学方法：小组讨论，案例分析。
6.4 教学活动：分析名人的成功故事和失败经历，讨论他们如何保持自信并克服困难。
第七章：自信沟通与表达7.1 教学目标：培养学生如何在日常生活中进行自信的沟通与表达。
自信伴我成长 活动课教案
自信伴我成长--心理健康教育活动课教案龙仙第三小学曾淑容【活动主题】自信伴我成长【活动目标】通过活动，让学生正确认识自身的优点和长处，培养和增强自己的自信心，帮助自己实现愿望，让自己获得成功。
【活动准备】卡纸、PPT课件【活动时间】1课时【活动流程】一、播撒自信的种子1.教师向学生讲述一则关于自信的小故事，请学生谈谈感想。
2.请学生谈谈发生在自己或别人身上的有关于自信的事例。
3.教师引导：在刚刚讲述的故事和同学们自身的经历中，我们发现，自信是发自内心的自我肯定，它可以帮助我们获得成功。
老师今天想在这里要和同学们一起播种自信的种子。
那么问题来了，一个人的自信从何而来呢？自信是建立在正确的自我认知的基础上，是对自身实力的一种肯定。
我们不断挖掘自身优势，是获得自信的一条途径。
（引导学生发现自身的优点）二、浇灌自信的萌芽4.让学生将自己的优势、长处写下来，填涂在卡纸大树的枝干部分。
5.教师引导：我相信，在座的每一位同学都是有闪光点的。
现在，你所知悉的优势已经成为你的主心骨，你的枝干。
但也有一些闪光点可能自己没有发现。
要想让这棵自信之树长得更加茂盛，我们需要把我们所不知道的一部分优势也挖掘出来。
那么接下来，请大家四人一小组，来挖掘组内成员不一样的优点，让对方更加了解自己。
我们要把这些优点填涂在卡纸大树的枝叶部分，希望在同学的帮助下，你的自信之树可以更加枝繁叶茂。
6.学生四人小组合作，完成自信之树的填涂后，教师对学生的“自信之树”进行展示。
三、呵护自信的成长7.师：今天我们在课堂上种下自信之树，为了让它更加茁壮地成长为一棵参天大树，我们还需要用心来呵护它。
在老师的手上，有一颗“自信之心”，这颗自信心上有一句不完整的话，（ppt展示）这些空白的地方需要大家把它补充完整，让它成为你的自信宣言。
下面呢，老师会把这颗“自信心”传递给一个同学，你拿到这颗自信心的时候，请自信地将你的自信宣言大声喊出来。
自信宣言喊完之后，你可以将这颗自信心传给另一个同学，让自信心传递下去。
自信伴我成长主题班会教案
自信伴我成长主题班会教案教学目标1.增强学生的自我认知和自信。
2.学习建立积极的自我形象和自信心的策略。
3.通过小组合作活动，提高学生的团队协作能力。
4.帮助学生认识到自信在成长过程中的重要性。
教学准备1.教室布置：确保教室环境舒适，可以摆放一些鼓励性的标语。
2.教具：黑板、白板、标记笔、多媒体设备等。
3.准备一些自信建设活动的道具，如小奖品、纸笔等。
4.准备一段关于自信的视频材料（可选）。
教学过程一、导入（5分钟）1.班主任简短开场，介绍班会主题和目的。
2.播放一段关于自信的视频材料，激发学生的兴趣和好奇心。
二、认知自我（10分钟）1.让学生写下自己的三个优点和三个缺点，然后小组内分享。
2.小组内讨论：如何将缺点转化为优点？3.分享讨论结果，班主任给予积极反馈和建议。
三、建立自信（15分钟）1.班主任讲解自信心的重要性及如何建立自信。
2.开展自信建设活动，如“我最闪亮的一刻”分享会，让学生回忆并分享自己曾经成功或自信的时刻。
3.小组活动：设计一张代表自信的海报，要求体现小组成员的特长和自信元素。
四、自信应用（15分钟）1.小组讨论：如何在日常学习和生活中运用自信？2.分享讨论结果，班主任给予指导。
3.开展模拟挑战活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验自信的力量。
五、总结反思（5分钟）1.让学生回顾今天班会的收获和感悟。
2.班主任总结，强调自信对成长的重要性，鼓励学生在未来持续培养自信。
课后延伸1.让学生在家中与家人分享班会的内容和感受。
2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学自信策略，记录自己的成长和变化。
评价方式1.观察学生在班会中的参与度和表现。
2.通过小组活动和分享会，评估学生对自信的理解和应用能力。
3.鼓励学生进行自我评价和反思，以便他们了解自己在自信心方面的成长。
教学注意事项1.确保班会氛围积极、开放、安全，让学生愿意分享自己的经历和感受。
2.在开展活动时，要考虑到学生的年龄和认知水平，确保活动既有趣又有教育意义。
二年级心理健康教育让自信伴你成长教案
二年级心理健康教育让自信伴你成长教案以下是一份二年级心理健康教育让自信伴你成长教案的范本，供参考。
教案：二年级心理健康教育——让自信伴你成长教案一、教学目标：1.帮助学生认识自信心的重要性，了解自己是否拥有自信心，以及如何培养自信心。
2.帮助学生了解自信心的表现，通过实例认识到自信心对个人成长和成功的重要性。
3.帮助学生掌握培养自信心的方法，通过实践和练习提高自信心。
二、教学内容：1.什么是自信心？2.自信心的重要性。
3.培养自信心的方法。
三、教学重点：帮助学生了解自信心的重要性，掌握培养自信心的方法，通过实践和练习提高自信心。
四、教学难点：帮助学生认识到自信心对个人成长和成功的重要性，并能够在日常生活中积极运用自信心。
五、教学方法：1.讲解法：通过讲解什么是自信心、自信心的重要性以及培养自信心的方法，帮助学生了解自信心的重要性和如何培养自信心。
2.实例分析法：通过分析实例，让学生了解自信心的表现以及自信心对个人成长和成功的重要性。
3.互动讨论法：通过小组讨论和分享，让学生了解彼此的感受和经验，加深对自信心的认识和理解。
4.练习法：通过练习，让学生掌握培养自信心的方法，提高自信心。
六、教学过程：1.导入：通过故事导入，引导学生了解自信心的概念和重要性。
2.讲解：通过讲解，让学生了解自信心的表现以及自信心对个人成长和成功的重要性。
3.实例分析：通过分析实例，让学生了解如何培养自信心，并加深对自信心的认识和理解。
4.互动讨论：通过小组讨论和分享，让学生了解彼此的感受和经验，加深对自信心的认识和理解。
5.练习：通过练习，让学生掌握培养自信心的方法，提高自信心。
6.总结：通过总结，让学生回顾所学内容，加深对自信心的认识和理解。
四年级上册心理健康教育教案-第五课 自信伴我成长｜辽大版
四年级上册心理健康教育教案-第五课自信伴我成长｜辽大版一、教学目标1.知识与技能•了解自信的含义和重要性，能够理解“自信是成功的基石”这一道理。
•学习自信的表现和养成自信的方法，积极提升自信心。
•学习人际交往的基本技能，包括表达、倾听、尊重和爱心等。
2.情感态度价值观•培养学生乐观、自信、积极向上的人生态度。
•培养学生团结协作、尊重他人、关心他人、互帮互助的情感态度。
•培养学生勇敢、果敢、勇于担当的价值观。
3.思维方法•锻炼学生分析问题、思考解决问题的能力。
•培养学生自主学习、自主思考的思维方法。
二、教学重点•自信的表现和养成自信的方法•人际交往基本技能的练习三、教学难点•如何在学生的日常生活中让其逐渐形成自信心。
•如何在交往中培养学生对他人的尊重和爱心。
四、教学过程1. 自我感受（5分钟）老师将一张纸条发给学生，要求学生互相交换纸条并用“喜欢”或“不喜欢”评价对方。
然后老师请每个学生根据自己收到的纸条说说自己的感受。
2. 引入新授课题（10分钟）老师可以要求学生阅读一则故事或者视频，然后小组讨论，引导学生从中感受自信的重要。
3. 自信的表现（20分钟）•学生展示自信的姿态；•教师对学生自信的表现做出认可，并以生动活泼的例子引导学生理解自信，并让学生深刻体会自信的重要性。
4. 养成自信（20分钟）从心理、思维等不同方面介绍并引导学生慢慢养成自信，比如自我肯定、正面思考、注重培养个人优势、遇事冷静分析等方法。
5. 人际交往（30分钟）老师放映一则短片，引导学生学习一些基本的人际交往技巧，如表达、倾听、尊重、爱心等。
并以游戏的形式让学生进一步体会以上几点的重要性。
6. 总结回顾（5分钟）通过教具、讲道理、角色扮演等反复讲解，让学生逐渐理解和掌握了自信的含义和重要性，并学到了人际交往的基本技巧。
五、板书设计第一篇自我感受意义不喜欢？喜欢？第二篇•自信的表现•自信的重要性第三篇•养成自信的方法•心理自我肯定•思维正面思考•个人优势培养•遇事冷静分析第四篇•基本技能•表达•倾听•尊重•爱心六、教学反思本节课学生活跃度高，表现积极，对自信的理解和人际交往的基本技巧学习较为深入。
自信伴我成长主题班会教案
自信伴我成长主题班会教案
一、活动目标：
1.通过活动，帮助学生了解自己的优点，提高自信心。
2.帮助学生展示自己的特长，提高自信心。
3.引导学生正确对待自己和他人的优缺点，树立积极向上的人生观和价值
观。
二、活动准备：
1.准备一些关于自信的故事和事例。
2.准备一些学生自己的照片和成就。
3.准备一些游戏和活动。
三、活动过程：
1.开场白：老师介绍今天的主题“自信伴我成长”，并引导学生进入主题。
2.故事分享：老师分享一个关于自信的故事，引导学生了解自信的重要性。
3.我的优点展示：每个学生将自己的优点和特长展示给全班同学，让其他同
学了解他们的优点和特长，并给予肯定和鼓励。
4.才艺展示：每个学生展示自己的才艺，可以是唱歌、跳舞、朗诵等，让其
他同学欣赏和学习。
5.游戏互动：设计一些游戏和活动，让学生参与其中，体验成功和失败的感
觉，并从中学习如何保持自信和积极的心态。
6.我的梦想：每个学生分享自己的梦想和目标，并讨论如何通过努力实现自
己的梦想。
7.小结：老师总结活动内容，强调自信的重要性，并引导学生将学到的知识
和经验应用到日常生活中。
四、活动评价：
1.学生自评：学生根据自己的表现，对自己的自信心进行自我评价。
2.同学互评：学生之间互相评价对方的优点和特长，以及他们的自信心表
现。
3.教师评价：老师对学生的自信心进行评价，并对学生的表现进行总结和反
馈。
五、活动后续：
1.安排学生写一篇关于自信的日记或心得体会。
2.组织一次关于自信的讨论会或讲座。
心理健康自信伴我成长教案
心理健康自信伴我成长教案心理健康自信伴我成长教案心理健康自信伴我成长教案1学情分析：在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
活动目标：通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
活动准备：1、确定两名主持人。
2、制作班会课件。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮助学生编排“课本剧”活动过程：一、导入词：敬爱的老师，亲爱的同学们：今天的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：“我自信，我成功”二、了解自信：主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
2、小结：生活中，许多人也是如此。
失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
四、班级中存在的问题：1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？2、学生发言：（缺乏自信）3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？4、学生发言：5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。
自信伴我成长教案
自信伴我成长教案Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】自信伴我成长心理安全教育主题班会徐诗怡一、活动目的：1、了解自信对我们成长的重要作用。
使学生懂得要自信、自强，热爱生活。
2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；通过他人的积极评价，体会自信的感觉。
3、通过活动，学会掌握自信的方法。
二、活动过程：一、导入问卷调查，首先让孩子们清楚的认识自己，看一看是否自信。
二、故事你引入主题心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，你说说跳蚤仍然会往上跳吗跳蚤还能跳出杯子吗为什么刚开始跳蚤还会试着往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了，最后就不敢尝试跳跃了。
原因是：跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。
三、数据结合理论论证自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。
即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。
四、自信的样子想一想自信的样子教师分别模仿自信的样子和不自信的样子，让学生说一说自信是什么样子喜欢哪一种样子。
外貌/表情是眉毛扬起来、眼睛炯炯有神、精神抖擞、微笑。
举止/态度是昂首挺胸、正视对方、热情友好。
心情是愉快的、轻松的、舒适的、平静的。
自信伴我们成长主题班会教案
自信伴我们成长主题班会教案自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。
所以我们要树立自信心，让自信伴我们成长。
下面由小编给大家带来自信伴我们成长主题班会教案，一起来看看吧!自信伴我们成长主题班会教案1一.活动目标：针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;两位同学准备好小品，电脑，vcd，活动道具等(多媒体教室一应俱全)。
三、活动过程：1.班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
2.男女主持人发言，宣布主题班会开始。
3.全班同学起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。
(充分利用电脑，vcd带唱)5.通过演小品。
分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)举例说明：a.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
b.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
c.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
d.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
四年级上册心理健康教育教学设计-第五课 自信伴我成长｜辽大版
四年级上册心理健康教育教学设计-第五课自信伴我成长｜辽大版教学目标- 让学生理解自信的概念，认识到自信对个人成长的重要性。
- 培养学生积极的心态，帮助他们建立自信。
- 引导学生学会自我激励，面对挑战时能够保持自信。
- 培养学生良好的团队合作精神，学会在团队中发挥自己的优势。
教学内容- 自信的定义与重要性- 建立自信的方法与技巧- 团队合作中自信的体现- 自信与成功的关联教学重点与难点- 教学重点：让学生理解自信的概念，学会建立自信的方法与技巧。
- 教学难点：如何引导学生面对挑战时保持自信，以及如何在团队中发挥自己的优势。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、故事书、自信测试表- 学具：笔记本、彩色笔、自信行动计划表教学过程1. 引入话题：通过一个有趣的故事或视频，让学生了解自信的概念与重要性。
2. 讲解自信：详细讲解自信的定义、特点以及自信对个人成长的影响。
3. 建立自信：教授学生建立自信的方法与技巧，如积极心态、自我激励等。
4. 团队合作中自信的体现：通过团队游戏或讨论，让学生体验在团队中如何发挥自己的优势，增强自信。
5. 自信与成功的关联：分析成功人士的案例，让学生认识到自信与成功之间的紧密联系。
6. 总结与反思：引导学生总结所学内容，进行课后反思。
板书设计- 自信的定义与重要性- 建立自信的方法与技巧- 团队合作中自信的体现- 自信与成功的关联作业设计- 完成自信测试表，分析自己的自信程度。
- 制定一份自信行动计划，包括提升自信的目标与具体措施。
- 写一篇关于自信的日记，记录自己在学习、生活中的自信表现。
课后反思- 学生对自信的理解与认识是否有所提高。
- 学生是否能运用所学方法建立自信，面对挑战时保持自信。
- 学生在团队合作中是否能充分发挥自己的优势，增强自信。
- 教学过程中是否存在不足，如何改进。
---此教学设计旨在帮助学生理解自信的重要性，学会建立自信的方法与技巧，并在实践中不断提升自信。
自信伴我成长班会教案
自信伴我成长班会教案自信，就是相信自己。
自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。
自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。
下面是小编为您整理的一些主题班会教案，来供大家学习和参阅!自信伴我们成长班会设计活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备：(1)对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。
(2)制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二(一)班主题班会“自信伴我们成长”现在开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”(音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥)(歌词：同学们，振作起来!让自信伴我们成长。
加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。
我们是要选择退还是进，我们要做主人去努力的拼搏!我们的未来充满美好与希望。
我们今天在默默耕耘，明天是祖国的栋梁!我们今天满怀着信心，明天要收获成功累累的硕果。
加油，加油，前进的二。
1。
同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!)苏晨：同学们唱出了热情，唱出了自信，唱出了积极向上，敢于拼搏的初二。
一班精神。
刘媛：听到着嘹亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗?(林秀：获得了精神文明奖，朱宝军：还有团体总分第一名，高出第二名八十多分，还有广播操优胜奖)刘媛接着说：对，一个自信、团结，积极进取的班集体已形成，自信是我们成功的关键，自信激励着我们不断向前。
《自信伴我成长》的教案设计
《自信伴我成长》的教案设计第一章：认识自信1.1 教学目标：让学生了解自信的定义和重要性，认识到自信对个人成长的影响。
1.2 教学内容：介绍自信的概念，讨论自信与成长的关系，分享自信的重要性。
1.3 教学方法：小组讨论，分享个人经历，观看相关视频，小组互动。
1.4 教学评估：小组讨论表现，个人分享感受，课堂参与度。
第二章：建立积极心态2.1 教学目标：帮助学生培养积极的心态，学会面对挑战和困难时保持自信。
2.2 教学内容：讨论积极心态的重要性，学习积极心态的培养方法，分享成功案例。
2.3 教学方法：小组讨论，角色扮演，自我反思，小组互动。
2.4 教学评估：小组讨论表现，角色扮演表现，个人反思总结。
第三章：自我认知与自我价值3.1 教学目标：帮助学生了解自我认知和自我价值的概念，认识到它们对自信的影响。
3.2 教学内容：介绍自我认知和自我价值的重要性，学习如何提高自我认知和自我价值。
3.3 教学方法：小组讨论，自我反思，案例分析，小组互动。
3.4 教学评估：小组讨论表现，个人反思总结，案例分析报告。
第四章：克服自卑与提升自信4.1 教学目标：帮助学生了解自卑的来源，学会克服自卑，提升自信。
4.2 教学内容：分析自卑的来源，讨论克服自卑的方法，分享成功案例。
4.3 教学方法：小组讨论，角色扮演，自我反思，小组互动。
4.4 教学评估：小组讨论表现，角色扮演表现，个人反思总结。
5.3 教学方法：小组讨论，自我反思，案例分析，小组互动。
5.4 教学评估：小组讨论表现，个人反思总结，案例分析报告。
第六章：学会自我激励6.1 教学目标：让学生掌握自我激励的方法，激发内在动力，提升自信。
6.2 教学内容：介绍自我激励的概念，探讨自我激励的策略，分享自我激励的成功案例。
6.3 教学方法：小组讨论，角色扮演，自我反思，小组互动。
6.4 教学评估：小组讨论表现，角色扮演表现，个人反思总结。
第七章：有效沟通与表达7.1 教学目标：帮助学生提升沟通能力，学会表达自己的观点和需求，增强自信。
《自信伴我成长》的教案设计
《自信伴我成长》的教案设计一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自我认识和自我评价的能力。
3. 引导学生学会在生活中如何树立自信，克服自卑，实现自我价值的提升。
二、教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自我认识与自我评价3. 树立自信的方法与技巧4. 克服自卑，提升自我价值5. 培养积极乐观的人生态度三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何树立自信。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生深入理解自信的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中应用自信，克服自卑。
4. 实践锻炼法：引导学生在生活中实践，培养积极乐观的人生态度。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含自信的相关概念、案例及实践方法。
2. 视频材料：挑选有助于培养学生自信的短视频。
3. 小组讨论话题：提前准备与自信相关的话题，以便课堂讨论。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的短视频，引出自信的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解自信的含义与重要性，让学生认识到自信对个人成长的作用。
3. 分析自我认识与自我评价的关系，指导学生如何正确评价自己。
4. 教授树立自信的方法与技巧，如积极心理暗示、目标设定等。
5. 通过小组讨论，让学生分享如何在生活中应用自信，克服自卑。
6. 总结课程内容，强调培养积极乐观的人生态度的重要性。
8. 课后跟进：定期了解学生行动计划实施情况，提供指导与支持。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 作业完成情况：评估学生对树立自信行动计划的理解和实施情况。
3. 学生反馈：收集学生对课程内容、教学方法和教学准备的建议和意见。
七、教学拓展：1. 组织一次自信心演讲比赛，让学生在舞台上展示自己的自信魅力。
2. 开展自信心小组活动，让学生在团队合作中互相支持和鼓励。
3. 推荐学生阅读有关自信和个人成长的书籍，丰富他们的知识储备。
学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案
学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
所以我们要为自己树立自信心。
下面由小编给大家带来学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案，一起来看看吧!学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案1一、教育目的：1、让学生认识到自卑的危害性及增强自信心的重要性;2、帮助学生调整面对挫折时的心态，建立正确的思维模式和方法，培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。
二、教育活动准备：1、收集征文2、邀请嘉宾3、排练小品、舞蹈4、制作幻灯片5、布置教室三、教育活动过程：A：你是否在为自己的学习成绩上不去而苦恼呢?B：你是否在为自己比不上别人而哀怨呢?A：自信能让你摆脱苦恼。
B：自信能让你消除哀怨。
A：自信是成功的催化剂。
B：自信是挑战自我的原动力。
A：有了自信我们就敢说：A，B：“天生我才必有用”。
(引出主题)B：下面我宣布高二(1)班主题班会“自信，走向成功的阶梯”，现在开始。
A：李晔，其中考试刚结束，你考得如何?B：我不太好，不过下次我一定会赶上的。
A：是吗?你挺自信的，哎你看，他们也刚考好，让我们来看看他们考试后的种种心态吧。
小品：《考试后》B：唐云峰，看了他们的小品你一定有所想法吧。
A：我想——B：慢着，先别急，先听听我们的同学们是怎么想的吧。
(同学发言)A：好了，把我想说的全说光了。
但是自卑到底有何危害呢?B：总之，自卑不但不利于我们的学习生活，还不利于我们的身心健康。
A：不太明白，自卑对我们究竟有何具体的影响呢?B：这个问题还是让我们请教一下我们的班主任吧。
(班主任的发言)B：我班的情况如何呢?期中考试后，我们进行了一次“自卑心理”的问卷调查。
A：那就让我们看一下我们的统计结果吧。
(公布统计结果)B：从上面的统计数据来看，我班确实有不少同学存在有一定倾向的自卑心理!A：那么如何改变这种现状呢?有什么好的方法没有?B：不着急，先让我们来看一个舞蹈，也许对大家会有所启发。
四年级上册心理健康教育教案-第五课自信伴我成长｜辽大版
四年级上册心理健康教育教案-第五课自信伴我成长｜辽大版《自信伴我成长》一、教学目标及重难点（一）教学目标1、知识与技能了解自信的含义，通过学习本节课能够找到培养自信的方法，学习多角度的分析问题，提高自己语言表达能力，与同学团队合作意识，以及自主探究能力。
2、过程与方法学生在观察、描述、分析过程中，利用视频分析，活动参与合作基础上的自主探究式学习方法，进行自信教育的学习。
3、情感态度和价值观学生在愉快的学习氛围中，体会自信的含义，找到属于自己的信心。
（二）重点难点1、教学重点逐步认识自信的含义，明白自信的意义，找到自信2、教学难点能够感受自信的意义，认识到自己的优点，建立自信二、课前准备课件教学小视频五、教学过程设计教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备1、走进教室，观察学生，发现优点，比如：学生很有礼貌，坐姿端正等2、课前提出要求：当同学回答问题的时候注意倾听；回答问题时要声音洪亮说出本节课的学习课题并板书虚心接受老师的鼓励积极主动参与猜测，大胆回答问题营造轻松和谐气氛，和学生打成一片提出要求，组织好课堂纪律板书：自信伴我成长新课讲授课外拓展结束部分一、组织活动《夸夸你自己》，找出自己的优点说出来和大家分享二、把小组内其余同学的优点说出来组织活动《我来夸夸你》我们每一个人都是最棒的，组织活动《大声说出我是最棒的》三、展示自信者的故事，总结出人生感悟四、讲解自信的含义及自信的表现板书自信表现——我能行五、讲解自信孕育着成功，教师讲解，视频播放。
讲解自信者的特点。
六、讲解自信要区别于自负和自卑，通过哈哈镜和连线题来理解七、分析林肯的故事，让学生认识到，自信是成功的关键八、在音乐中展示出自信者的风采大胆说出自我鼓励、给自己加油的话。
九、结束部分心灵寄语，学习分享习总书记的讲话视频谈谈自己的学习收获，哪些知识给你留下了很深的印象？寄语学生分析自己的优点，大胆说出来正确认识自己的小伙伴，说出他们的优点大声说出我是最棒的让一个学生来读，其余同学认真听，体会自信的意义学生一起大声读学生认真观看视频，齐读自信者的特点情景再现，学生仔细分析仔细欣赏，学生齐读，谈感想认真观看，学成龙大哥为自己点赞，掌声送给自己积极发言，大胆给自己鼓励认真观看，仔细体会大胆说出收获和感想引导学生认识到，每一个人都有自己的优点，初步帮助学生建立自信帮助学生建立自信心心理暗示强化自信心让学生认识到自信对于一个人成功的重要性认识自信的含义，加强对自信的理解让学生认识到成功源自信心让学生超越自负，告别自卑，树立正确的自信观具体情境案例分析，帮助学生认识到自信的作用组织掌声送给自己活动，强化学生的自信意识让学生拥有自信，健康成长把学习内容深化学生的思想和内心。
(高三主题班会)自信伴我成长主题班会
自信伴我成长主题班会自信是一种美丽、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。
下面我给大家带来的是自信伴我成长主题班会教案五篇，欢送查阅！自信伴我成长主题班会教案1活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学唱歌曲相信自己活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么学生发表自己的理解和看法教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在真的不行吗教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是我自信，我成功。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。
二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受教师小结班里情况三、列举事例，感受自信：教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。
古往今来，很多人因为自信而成功!1、看课件中的故事：握住自信谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信!4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。
自信伴我成长
《自信伴我成长》教案设计玉泉河南小学:叶长生教学目标：1、使学生明确自信的含义，以及自信在生活和学习中的地位和作用。
2、通过学生的实践活动，明白自信的重要性，利用测试题了解自己是否具有自信。
3、让学生掌握建立自信的方法，并在今后的生活中不断去努力，建立自信，从而更好的生活和学习教学重点：让学生在实践活动中体验自信的重要。
产生建立自信的欲望。
教学难点：结合自己的实际，找到建立自信的方法。
课前准备：1、学生用老师发的测试题对身边的人进行自信心的测试，并汇总结果。
2、学生完成老师布置的实践活动“遇到困难的时候对自己说声——我能行”3、教师准备学生的测试题，给家长的建议。
教学过程：一、组织教学二、汇报实践结果，明确自信的重要性教师：同学们，你们有谁知道自信是什么意思？学生：自信就是要自己相信自己。
学生说后出示自信心的内容（课件出示）自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己的愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
教师：对，那么又有谁知道，自信有什么好处？学生自由回答并请2—3名同学举例说明（查找成功人的事例）教师：大家说的很好，在我们的生活中会遇到这样或那样的事，我们应该怎么样做呢？今天我们就来共同探讨有关自信的话题。
（教师板书）课前的时候，老师发给大家测试题，让大家把它给你身边的大人看，并把结果统计一下，现在就请各小组把你们统计的数据向大家做下汇报。
各个小组长汇报，教师填写表格教师：同学们，我们观察一下，在我们测试的结果中，哪种人占的比例多些那。
我们所测试的人都是我们身边的人，那么那些具有自信心的人，他们在工作和学习中都取得了那些成绩那？缺少自信的人，他们的生活又是什么样的那，谁能给大家介绍一下。
找同学介绍情况教师：从同学们的介绍中，我们不难看出自信对于一个人是多么的重要。
自信即坚信自己的力量，相信能实现自己的理想，是取得成功的重要精神支柱，也是影响个人对待挫折的一个重要因素.很难想象，一个没有自信心的人能够克服困难，勇往直前。
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《自信伴我成长》教案
和硕县第二中学孙凡凡
活动目的：
1、通过本次活动，培养学生的自信心，引导学生的心理向健康方向发展。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：
学生准备才艺表演。
活动过程：
一、教师：大家好!今天我们班会的主题是：“自信伴我成长”。
教师：生活中总是有许多人特别不自信。
比如老师上课提问的时候，有的同学会也不敢回答，怕别人笑话自己答错题了；比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反应是“我不行”；甚至有的同学会认为“我现在成绩就很差，到了更高的年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。
针对这种现象，我们召开此次的主题班会，希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力！
二、学生主持人宣布：主题班会《自信伴我成长》现在正式开始！
主持人：首先，我们先请出我们的问题调查员郑明心同学进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:
大家好，我是问题调查员郑明心，下面我们开始问题调查：
1、你认为自己漂亮或者英俊吗？
2、你是否总是担心做不好某一件事情？
3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？
4、你能成为班级中出色的一员吗？
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？
6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不上你吗？
主持人：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的
同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品：
表演小品的四位同学上场。
文艺委员: 我是文艺委员，名叫陈留芳，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让他去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”
同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。
”
文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”
同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。
”
文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”
同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。
”
文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？
大家齐声说（我们喜欢自信）
主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。
自信如笔，书写着我们成功的篇章；自信如犁，开垦出我们美丽的田园；自信如光，指引着我们前进的方向；自信如火，让我们一起来宣读自信的誓言，在誓言中结束今天的主题班会！
我非常聪明我潜力无穷
我努力学习我加强锻炼
我持之以恒我全面发展
我自信我出色我努力我成功。