七律·长征苏教版五年级语文下册ppt教材课件
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苏教版五年级下册语文《七律·长征》课件PPT
长征
自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可 以看出“红军不怕远征难”？
根据下面的提示，在四人小组里练说：
第一步先找出的是哪一句。 第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什 么困难。 第三步说说红军是如何对待困难的。
长征
想象诗句所展示的画面，体会“腾 细浪”“走泥丸”“云崖暖”“铁索 寒”等词语中所包含的思想感情。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼
里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄 伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在 脚下滚过去。
长征
再读诗句，说说每一句话的意思。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激 流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定 桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人 有寒气逼人的感觉。
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
五年级下册语文课件-21 七律 长征 苏教版(共62张PPT)
21 七律 长征
课堂演练 一、请为划线词选择正确的解释。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。( B )
A.随随便便 B.平常 C.无端；平白无故
21 七律 长征
二、判断对错。
1.“逶迤”的 “迤”读yí，不读tuō。 （ √ ） 2.“尽开颜”的“尽”读jǐn，不读jìn。 （ × ）
21 七律 长征
这两句诗在本诗中的作用是什么？
总领全诗
21 七律 长征
这两句诗表达了作者怎样
的思想感情？
21 七律 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
开门见山地赞美了红军战士不 怕困难，英勇顽强的革命精神。
21 七律 长征
朗读本诗第三、四句，思考：
1.这两句诗的意思是什么？
2.运用了什么写作手法？
3.表现了红军什么样的精神？
大渡桥
21 七律 长征
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？
21 七律 长征
“暖”暗示了红军 巧渡金沙江后的欢 乐心情。
“寒”暗示了红军 飞夺泸定桥时的惊 险与悲壮。
21 七律 长征
反义词
暖 寒
21 七律 长征
这两句诗表达了红军怎样的伟 大气概？
21 七律 长征
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 这
她还没有端酒怀,就醉了。
21 七律 长征
自由读本诗第五、六句，思考： 这两句诗的意思是什么？
21 七律 长征
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
高耸入云的山崖 诗意：金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山 崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁锁桥只 剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。
21 七律 长征
金沙江
21 七律 长征
21 七律 长征
苏教版五年级下册21七律·长征(1)PPT课件
21.七律长征
.
我读《长征》
自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。
.
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
wēi yí
pángbó
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
mĭn
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
.
Hale Waihona Puke • 我会阅读： • 文中哪些句子让你感受特别深刻？这些
之内涵。
雄气概和革
不怕，只等闲写出了 命乐观主义
红军对待困难的态度。
. 精神。
小结：
这首诗生动形象地概括 了二万五千里长征的艰难 历程，讴歌了中国工农红 军大无畏的英雄气概和革 命乐观主义精神。
.
• 拓展延伸。 • 学了这首诗你有什么收获？
.
谢谢同学们！
•
—拱洞乡中心校 陈世春
.
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
句子中我想到了哪些成语、名句、诗句？
.
.
.
.
.
.
.
全诗概述了红军二万五 千里长征的艰难历程， 讴歌了红军的大无畏英 雄气概和革命乐观主义 精神。
.
首联
哪两句是全诗的总
红军不怕远征难，
纲，它们体现了红 军怎样的精神？
万水千山只等闲。
万水千山概括历经 体现了红军 种种困难，是“难” 的大无畏英
.
我读《长征》
自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。
.
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
wēi yí
pángbó
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
mĭn
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
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Hale Waihona Puke • 我会阅读： • 文中哪些句子让你感受特别深刻？这些
之内涵。
雄气概和革
不怕，只等闲写出了 命乐观主义
红军对待困难的态度。
. 精神。
小结：
这首诗生动形象地概括 了二万五千里长征的艰难 历程，讴歌了中国工农红 军大无畏的英雄气概和革 命乐观主义精神。
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• 拓展延伸。 • 学了这首诗你有什么收获？
.
谢谢同学们！
•
—拱洞乡中心校 陈世春
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
句子中我想到了哪些成语、名句、诗句？
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全诗概述了红军二万五 千里长征的艰难历程， 讴歌了红军的大无畏英 雄气概和革命乐观主义 精神。
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首联
哪两句是全诗的总
红军不怕远征难，
纲，它们体现了红 军怎样的精神？
万水千山只等闲。
万水千山概括历经 体现了红军 种种困难，是“难” 的大无畏英
苏教版五年级下册语文《七律 长征》课件PPT
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
(公开课课件)苏教版五年级下册21七律 长征课件
课件PPT
资料宝袋
长征 土地革命战争时期红军主力从长江南北各苏 区向陕甘苏区进行的战略转移。1934年10月,中央红军 第五次反“围剿”失败后,被迫离开苏区,开始长征。其 他红军部队,也先后离开原来的根据地,开始长征。1935 年10月19日,红一方面军胜利到达陕甘苏区吴起镇(今陕 西吴起县)。红一方面军主力历时1年,纵横11个省,行程 二万五千里的长征宣告结束。1936年10月,红二方面军 和红四方面军分别到达甘肃会宁和静宁以北的将台堡 (今属宁夏)地区,同红一方面军会师。至此,历时两年的 红军长征胜利结束。
课件PPT
资料宝袋
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毛泽东(1893—1976) 马克思列宁主义 者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中
国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国 的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立 者。字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。 他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和 《毛泽东文集》(8卷)。
课文详解
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五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
运用夸张手法表现了红军战士大无畏的革 命精神。五岭高低起伏,连绵不断,在红军脚下 就像翻腾的细小波浪;乌蒙山高大雄伟,气势磅 礴,在红军眼里就像一个小泥球。
课文详解
课件PPT
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。
通过描写红军战士的主观感受,直接表现红军 的英雄气概。金沙江的水拍打着两岸高耸入云的 山崖,给人温暖的感觉;大渡河上的铁索桥只剩下 十几根铁链,让人感到深深的寒意。
课件PPT
写法点拨
夸张是为了达到某种表达的需要,对 事物的形象、特征、作用、程度等方面 着意扩大或缩小的修辞手法。本诗为表 现红军的大无畏精神,就运用了夸张的修 辞手法,如“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走 泥丸”。这两句诗故意将庞大的事物说 得极小,属于缩小夸张,更好地突出了红军 的英勇顽强。拓展提升来自课件PPT预习检查
五年级下册语文优秀课件课文21《七律.长征》苏教版 (共31张ppt)
、文中把“五岭”的逶迤、 “乌蒙”的磅礴和“腾细浪”，“走 泥丸”合在一起说，你觉得相矛盾吗？为什么？
、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句在修改 前是“金沙浪拍悬崖暖，大渡桥横铁索寒”。你认为“金沙 水”和“金沙浪”，“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有何 不同？
、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”“寒”， 你是怎么理解的?
“难”是写长征牺牲之大，经历之苦。
面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲” “更 喜”。
这充分显示出红军战士大无畏的英雄气概和乐观主义精神。
、文中把“五岭”的逶迤、 “乌蒙”的磅礴和 “腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得相矛 盾吗？为什么？
看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把高 大的五岭、乌蒙比作“细浪”“泥丸”，极言 其小，从而突出了红军敢于战胜一切困难的高 大形象和伟大气魄。表现红军不畏艰险、英勇 顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
比喻、对偶、夸张
中心思想
本文生动形象地概括了红军长征的光辉战 斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏 艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主 义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力 量无比顽强的生命力和战斗力。
、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 中的“暖”“寒”，你是怎么理解的?
“暖”字写出了月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸 腾的实景；烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情 和一片沸腾的景象。
“寒”写出了泸定桥险恶的自然环境，反衬出红军 战胜艰难险阻的英雄形象和大无畏精神。
互动交流三
阅读尾联，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，回 答下列问题。
（可以结合具体的诗句，从对典型场景和事 例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、 藐视困难的气概和精神的感悟等方面来谈自 己的体会。）
、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句在修改 前是“金沙浪拍悬崖暖，大渡桥横铁索寒”。你认为“金沙 水”和“金沙浪”，“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有何 不同？
、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”“寒”， 你是怎么理解的?
“难”是写长征牺牲之大，经历之苦。
面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲” “更 喜”。
这充分显示出红军战士大无畏的英雄气概和乐观主义精神。
、文中把“五岭”的逶迤、 “乌蒙”的磅礴和 “腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得相矛 盾吗？为什么？
看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把高 大的五岭、乌蒙比作“细浪”“泥丸”，极言 其小，从而突出了红军敢于战胜一切困难的高 大形象和伟大气魄。表现红军不畏艰险、英勇 顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
比喻、对偶、夸张
中心思想
本文生动形象地概括了红军长征的光辉战 斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏 艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主 义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力 量无比顽强的生命力和战斗力。
、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 中的“暖”“寒”，你是怎么理解的?
“暖”字写出了月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸 腾的实景；烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情 和一片沸腾的景象。
“寒”写出了泸定桥险恶的自然环境，反衬出红军 战胜艰难险阻的英雄形象和大无畏精神。
互动交流三
阅读尾联，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，回 答下列问题。
（可以结合具体的诗句，从对典型场景和事 例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、 藐视困难的气概和精神的感悟等方面来谈自 己的体会。）
苏教版五年级下册语文《七律 长征》课件PPT
口，毁船封江，准备消灭红军． 1935年5月3日，军委干部团的同志们翻山越岭日夜兼程 180里，当天夜晚就赶到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找 到了一条船。原来这条船是送探子来南岸探查情况的，探子不 知跑到哪里去了。他们又在当地农民的协助下，从水里捞出了
一条破船，用布把漏洞塞上。 干部团乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探
20 七律 长征
七律 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
七律 每首限定八行，每行 7个字，共五十六字；一般 第2、 4 、6、 8句最后一 个字押韵，分为首联、颔联、 颈联、尾联。
巧渡金沙江 巧渡金沙江，在长征史上是唯一没有经过激烈战斗的一次 渡江,金沙江江面宽阔，水急浪大。蒋介石还下达命令，控制渡
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
一条破船，用布把漏洞塞上。 干部团乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探
20 七律 长征
七律 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
七律 每首限定八行，每行 7个字，共五十六字；一般 第2、 4 、6、 8句最后一 个字押韵，分为首联、颔联、 颈联、尾联。
巧渡金沙江 巧渡金沙江，在长征史上是唯一没有经过激烈战斗的一次 渡江,金沙江江面宽阔，水急浪大。蒋介石还下达命令，控制渡
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
五年级语文下册 20《七律 长征》课件3 苏教版
一方面表现了红军战士对革 命前途的美好向往和自信。
红一方面军 红二方面军 红四方面军
三军过后尽开颜
充分表达了毛泽东对 红军二、四方面军广大指 战员的殷切希望和信任。
10 ▲5
七律长征
一九三五年十月 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
总起 征难图
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
腾越五岭 疾跨乌蒙
体现了红军的英雄 气概和百折不挠的 勇毅精神。
感悟远征难
1、诗中展示了红军在长征 途中克服困难的五幅雄壮图 画，你能一一概括吗？用动 词加地名的方式概括。
2、选其中最喜欢的一幅， 说说感受。
▼
▼
▼
▼
五岭逶迤腾细浪，
比喻、夸张
乌蒙磅礴走泥丸。
▲
反衬手法，突 出表现红军敢 于战胜一切困 难的高大形象 和伟大气概。
长征精神
勇
奋
攀
击
书
人
山
生
万
千
仞
重
峰
浪
仄有规定。
我读《长征》
自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
wēi yí
pángbó
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
mín
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
▼
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
根铁索，寒意阵阵。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更加令人喜悦的是踏上千里积 雪的岷山，红军翻越过去以后个个
笑逐颜开。
首联
这两句中哪三个字总括
了红军长征途中遇到的
红一方面军 红二方面军 红四方面军
三军过后尽开颜
充分表达了毛泽东对 红军二、四方面军广大指 战员的殷切希望和信任。
10 ▲5
七律长征
一九三五年十月 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
总起 征难图
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
腾越五岭 疾跨乌蒙
体现了红军的英雄 气概和百折不挠的 勇毅精神。
感悟远征难
1、诗中展示了红军在长征 途中克服困难的五幅雄壮图 画，你能一一概括吗？用动 词加地名的方式概括。
2、选其中最喜欢的一幅， 说说感受。
▼
▼
▼
▼
五岭逶迤腾细浪，
比喻、夸张
乌蒙磅礴走泥丸。
▲
反衬手法，突 出表现红军敢 于战胜一切困 难的高大形象 和伟大气概。
长征精神
勇
奋
攀
击
书
人
山
生
万
千
仞
重
峰
浪
仄有规定。
我读《长征》
自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
wēi yí
pángbó
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
mín
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
▼
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
根铁索，寒意阵阵。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更加令人喜悦的是踏上千里积 雪的岷山，红军翻越过去以后个个
笑逐颜开。
首联
这两句中哪三个字总括
了红军长征途中遇到的
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更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
哪两句是全诗的总 纲，它们体现了红 军怎样的精神？
首联
红军不怕远征难，
哪两句是全诗的总 纲，它们体现了红 军怎样的精神？
万水千山只等闲。
体现了红军 的英雄气概 和百折不挠 的勇毅精神。
红军不怕远征难， “远征难”三
万水千山只等闲。
个字怎么理解?
远征：行程之远
红军不怕万里长 征路上的一切艰 难困苦，把千山 万水都看得极为 平常。
柳亚子先生曾这样评价：“毛泽东同志一身兼伟大的 政治家和革命家、伟大的的马克思主义思想家、伟大的军 事家、伟大的诗人于一体的领袖人物。”
姚雪垠曾这样评价：“毛泽东同志的《七律长征》是 革命浪漫主义诗歌的典范，它将诗人的革命英雄主义和革 命乐观主义精神发挥到极致，而且从内容到形式十分统一 和完美，可以称之为艺术精品。”
着二万五千里长征的胜利结束。
会宁
吴起镇
水草地 大雪山
红四方面军
大渡河
红二方面 军
金沙江
遵义
红一方面 军
瑞金
１９３４——１９３６年，由于王明“左”倾冒险主 义的错误领导，中央红军未能打破国民党第五次“围剿”， 红军主力被迫从长江南北各苏区退出，向陕甘苏区进行战 略转移，举行长征。 这首诗写于１９３５年１０月， 当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾 长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战 斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗 篇。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶w迤ēi /y腾í /细浪，乌蒙/磅pá礴ng/走bó/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷m山ĭn/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
写长征的最后路程， 是全诗的高潮。
承 上
更喜岷山千里雪 尾联
启
下
一方面表现了红军战士在极 其艰苦条件下的乐观主义精神；
一方面表现了红军战士对革 命前途的美好向往和自信。
表
既实写红军长征途中抢渡 金沙江、飞夺泸定桥的两次战
斗，又虚写红军长征途中跋涉
的无数道急流险滩。
金沙水拍云崖暖：
形象地状写出了金沙江 两岸悬崖高耸入云、江面水 势奔腾激荡的景象，描写出 红军巧渡金沙江时险恶而又 神奇的情景。
金沙水拍云崖暖
“暖”字写出了5月春暖的金 沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景 ；
烘托出红军战士渡江脱险的喜 悦心情和一片沸腾的景象。
大渡桥横铁索
❖ 1、“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄 托着对死难烈士的无限哀思。
❖ 2、“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势， 又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定， 令敌人胆寒的壮烈情景。
❖ 3、“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的 险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。
利会师。
所以，“三军”一词，充分表达 了毛泽东对红军二、四方面军广大指 战员的殷切希望和信任。
红一方面军 红二方面军 红四方面军
三军过后尽开颜
充分表达了毛泽东对
红军二、四方面军广大指 战员的殷切希望和信任。
三军： 指“红军第一方面军、
二方面军、四方面军”。
在写这首诗时，红军二、四方面军
正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽
东希望并相信他们定能战胜天险，冲破
敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主
义，完成长征的任务，与红一方面军胜
细浪 泥丸
有意缩小人的视觉比例，正 是为了反衬红军，突出表现红 军敢于藐视并战胜一切困难的 高大形象和精神伟力。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖， 名词 名词 动词 名词 形容词 大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
金沙水拍云崖暖 承“万水”，以 大渡桥横铁索寒 金沙、大渡为代
五岭逶迤腾细浪，
形容绵延不断
乌蒙磅礴走泥丸。
形容巍峨高大
对偶
五岭逶迤腾细浪，
比喻、夸张
乌蒙磅礴走泥丸。
反衬手法，突 出表现红军敢 于战胜一切困 难的高大形象 和伟大气概。
五岭逶迤腾细浪，承“千山”，以
乌蒙磅礴走泥丸。五岭、乌蒙为代
五 逶迤
表绵延不断
岭腾
突出奔腾气势
乌 磅礴 蒙走
形容其巍峨高大 突出其疾驰状貌
这是谁写的？ 你能读出来吗？
长征
❖ 红军第五次反“围剿” 的失败。
王明的左倾冒 险主义错误路线在党 中央占统治地位，抛 弃了毛泽东的军事路 线，使红军处处挨打。
王明
➢ 召开: 1935年1月,中共中央在长征途中召开 ➢ 内容: 结束了王明左倾错误在中央的领导,确立了毛泽 东在红军和党中央的领导地位。
七律 长征
毛泽东
七律知识知多少？
结构：首联 颔联律诗的简称。 七律是律 诗的一种，每篇一般为八句，每 句七个字；偶句末一字押平声韵， 首句末字可押可不押，必须一韵 到底；句内和句间要讲平仄，中 间四句按常规要用对仗。包括四 联。
我读《长征》
读准字音，把握节奏， 读出感情，读出气势。
➢ 意义: 在革命最危急的关头,挽救了党,挽救了红军,挽 救了革命;这是中共第一次独立自主地运用马克思主义 基本原理解决自己的路线 、方针和政策的会议,是党 从幼年走向成熟的标志。
• 时间：1934.10---1936.10 • 重要历程：
1) 四渡赤水； 2) 巧渡金沙江，赢得了战略转移中具有决定性的胜利； 3) 强夺泸定桥； 4) 翻越大雪山； 5) 在四川懋功红一、四方面军会师； 6) 粉碎张国焘分裂主义阴谋； 7) 过草地； 8) 1935年10月，红一方面军到达陕北吴起镇，与陕北红军会师； 9) 1936年10月，红一、二、四三支方面军与甘肃会宁会师，标志
时日之长
难： 牺牲之大
经历之苦
远征难：总括了红军 长征途中所遇到的一 切困难。
“只等闲”
充分显示出红军战士钢 铁般的革命意志和大无畏 的英雄气概，也给全诗定 下了轻快豪迈、气度不凡 的基调。
五岭逶迤腾细浪， 颔
绵延不断的五岭，在红军看来 联 只不过是微波细浪在起伏。
乌蒙磅礴走泥丸。
气势雄伟的乌蒙山，在红军眼 里也不过是小小泥丸在滚动。
哪两句是全诗的总 纲，它们体现了红 军怎样的精神？
首联
红军不怕远征难，
哪两句是全诗的总 纲，它们体现了红 军怎样的精神？
万水千山只等闲。
体现了红军 的英雄气概 和百折不挠 的勇毅精神。
红军不怕远征难， “远征难”三
万水千山只等闲。
个字怎么理解?
远征：行程之远
红军不怕万里长 征路上的一切艰 难困苦，把千山 万水都看得极为 平常。
柳亚子先生曾这样评价：“毛泽东同志一身兼伟大的 政治家和革命家、伟大的的马克思主义思想家、伟大的军 事家、伟大的诗人于一体的领袖人物。”
姚雪垠曾这样评价：“毛泽东同志的《七律长征》是 革命浪漫主义诗歌的典范，它将诗人的革命英雄主义和革 命乐观主义精神发挥到极致，而且从内容到形式十分统一 和完美，可以称之为艺术精品。”
着二万五千里长征的胜利结束。
会宁
吴起镇
水草地 大雪山
红四方面军
大渡河
红二方面 军
金沙江
遵义
红一方面 军
瑞金
１９３４——１９３６年，由于王明“左”倾冒险主 义的错误领导，中央红军未能打破国民党第五次“围剿”， 红军主力被迫从长江南北各苏区退出，向陕甘苏区进行战 略转移，举行长征。 这首诗写于１９３５年１０月， 当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾 长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战 斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗 篇。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶w迤ēi /y腾í /细浪，乌蒙/磅pá礴ng/走bó/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷m山ĭn/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
写长征的最后路程， 是全诗的高潮。
承 上
更喜岷山千里雪 尾联
启
下
一方面表现了红军战士在极 其艰苦条件下的乐观主义精神；
一方面表现了红军战士对革 命前途的美好向往和自信。
表
既实写红军长征途中抢渡 金沙江、飞夺泸定桥的两次战
斗，又虚写红军长征途中跋涉
的无数道急流险滩。
金沙水拍云崖暖：
形象地状写出了金沙江 两岸悬崖高耸入云、江面水 势奔腾激荡的景象，描写出 红军巧渡金沙江时险恶而又 神奇的情景。
金沙水拍云崖暖
“暖”字写出了5月春暖的金 沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景 ；
烘托出红军战士渡江脱险的喜 悦心情和一片沸腾的景象。
大渡桥横铁索
❖ 1、“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄 托着对死难烈士的无限哀思。
❖ 2、“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势， 又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定， 令敌人胆寒的壮烈情景。
❖ 3、“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的 险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。
利会师。
所以，“三军”一词，充分表达 了毛泽东对红军二、四方面军广大指 战员的殷切希望和信任。
红一方面军 红二方面军 红四方面军
三军过后尽开颜
充分表达了毛泽东对
红军二、四方面军广大指 战员的殷切希望和信任。
三军： 指“红军第一方面军、
二方面军、四方面军”。
在写这首诗时，红军二、四方面军
正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽
东希望并相信他们定能战胜天险，冲破
敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主
义，完成长征的任务，与红一方面军胜
细浪 泥丸
有意缩小人的视觉比例，正 是为了反衬红军，突出表现红 军敢于藐视并战胜一切困难的 高大形象和精神伟力。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖， 名词 名词 动词 名词 形容词 大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
金沙水拍云崖暖 承“万水”，以 大渡桥横铁索寒 金沙、大渡为代
五岭逶迤腾细浪，
形容绵延不断
乌蒙磅礴走泥丸。
形容巍峨高大
对偶
五岭逶迤腾细浪，
比喻、夸张
乌蒙磅礴走泥丸。
反衬手法，突 出表现红军敢 于战胜一切困 难的高大形象 和伟大气概。
五岭逶迤腾细浪，承“千山”，以
乌蒙磅礴走泥丸。五岭、乌蒙为代
五 逶迤
表绵延不断
岭腾
突出奔腾气势
乌 磅礴 蒙走
形容其巍峨高大 突出其疾驰状貌
这是谁写的？ 你能读出来吗？
长征
❖ 红军第五次反“围剿” 的失败。
王明的左倾冒 险主义错误路线在党 中央占统治地位，抛 弃了毛泽东的军事路 线，使红军处处挨打。
王明
➢ 召开: 1935年1月,中共中央在长征途中召开 ➢ 内容: 结束了王明左倾错误在中央的领导,确立了毛泽 东在红军和党中央的领导地位。
七律 长征
毛泽东
七律知识知多少？
结构：首联 颔联律诗的简称。 七律是律 诗的一种，每篇一般为八句，每 句七个字；偶句末一字押平声韵， 首句末字可押可不押，必须一韵 到底；句内和句间要讲平仄，中 间四句按常规要用对仗。包括四 联。
我读《长征》
读准字音，把握节奏， 读出感情，读出气势。
➢ 意义: 在革命最危急的关头,挽救了党,挽救了红军,挽 救了革命;这是中共第一次独立自主地运用马克思主义 基本原理解决自己的路线 、方针和政策的会议,是党 从幼年走向成熟的标志。
• 时间：1934.10---1936.10 • 重要历程：
1) 四渡赤水； 2) 巧渡金沙江，赢得了战略转移中具有决定性的胜利； 3) 强夺泸定桥； 4) 翻越大雪山； 5) 在四川懋功红一、四方面军会师； 6) 粉碎张国焘分裂主义阴谋； 7) 过草地； 8) 1935年10月，红一方面军到达陕北吴起镇，与陕北红军会师； 9) 1936年10月，红一、二、四三支方面军与甘肃会宁会师，标志
时日之长
难： 牺牲之大
经历之苦
远征难：总括了红军 长征途中所遇到的一 切困难。
“只等闲”
充分显示出红军战士钢 铁般的革命意志和大无畏 的英雄气概，也给全诗定 下了轻快豪迈、气度不凡 的基调。
五岭逶迤腾细浪， 颔
绵延不断的五岭，在红军看来 联 只不过是微波细浪在起伏。
乌蒙磅礴走泥丸。
气势雄伟的乌蒙山，在红军眼 里也不过是小小泥丸在滚动。