六年级作文之小学生作文动作描写片段
小学生作文写作动作描写
小学生作文写作动作描写小学生作文 - 写作动作描写在小学生学习写作的过程中，一个重要的技巧是通过描写动作来丰富文章内容，使读者产生更加直观的感受。
下面将以小学生作文为例，展示几个典型的写作动作描写，帮助学生们在写作中加入更多生动的细节。
描写动作一：奔跑当小明拿到了那枚令人激动的冠军奖牌后，他高兴地奔跑了起来。
他的双腿像两只小鹿一样蹦蹦跳跳地迈开步伐，脚底的鞋子掀起一片片尘土，向前飞驰。
他的小手紧握着奖牌，拂过空气发出一阵嗖嗖的声音。
风驰电掣的小明欢呼着，他的长发在奔跑中飘扬，像一幅美丽的画卷。
描写动作二：跳跃当小玲看到那个小溪的时候，她兴奋地一下子跳了起来。
她双脚用力蹬地，像弹簧一般迅速弹起。
她灵巧地旋转身体，飞跃起来，像只跳跃的小鹿。
空中的她优雅地做着翩翩起舞的动作，左右摆动的手臂增添了一丝活力。
她像是一只积极向上的精灵，轻盈地落在对岸。
描写动作三：写字小华拿起笔，轻轻握住。
他眯着眼睛，专注地凝视着纸上的空白。
笔尖碰触到纸面时，他轻轻一抖，摆出一个笔直的姿势。
他的小手灵巧地舞动，以极快的速度在纸上滑动。
字句从他的笔尖中流淌而出，宛如清泉流过石块般灵动。
他的眉头微微皱起，他努力地回忆着之前老师教的优秀范文，希望能将其中的灵感融入到自己的作文中。
描写动作四：思考小涵坐在书桌前，手托着下巴，沉思良久。
她眯起眼睛，用皱巴巴的小脑袋苦苦思索着。
她的眼神投向远方，仿佛看见了一片无尽的智慧海洋。
她咬着笔杆，夹杂着“嗯”、“啊”、“对！”等声音，表示她成功地找到了一个好的点子。
随后，她兴奋地拿起纸和笔，开始构思自己的作文，那一刻，她的脸上洋溢着无限的自豪感。
描写动作五：举手老师问了一个问题，小明立刻举起了手。
他的小手迅速地冲上天空，指尖仿佛触碰到了云朵。
他挺直了身子，脸上带着自信的微笑。
他的眼睛发出明亮的光芒，仿佛要告诉全世界他知道答案。
老师点了点头，示意他回答问题。
小明激动地站起来，用铿锵有力的声音回答了问题。
动作描写片段作文3篇
动作描写片段作文动作描写片段作文3篇在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的动作描写片段作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
动作描写片段作文篇1陈昱宇这个贪吃鬼只要一见到吃，就算他正在专心致志地玩自己的玩具，他都会猛地把手里的玩具放下，紧接着以风的速度站起来，迅速迈出他那不太熟练的步子，举着双手，一边扯着嗓子庆祝一边跑到食物面前，一下子就给抢过来，双手紧紧地抱着食物往大嘴里送，开始狼吞虎咽地吃起来。
如果你要是不给他，他就会一个劲地跺脚，一脸委屈地看着你开始撒娇，严重了，他就会在地上不停地打滚，赖着不走，你要是见到，肯定受不了，只能把美味的食物递给他了。
动作描写片段作文篇2（一）校园里的爬山虎它是植物中的一员，它就是爬山虎，它沐浴着早春的阳光，蓬勃向上，永不停息。
嫩绿的它就好像是一块绿色的大屏幕，放着学校的光彩。
它虽然没有花儿那样美丽多姿。
但它向征着坚持不懈的`精神。
并放着它独特的光彩——绿色。
它虽然显得很不起眼，但它一直默默地奉献着，奉献着……（二）姐夫家的阳台每当走进姐夫那温馨的家，我就会被那诱人的清香所迷住。
瞧，那粉红的海棠就像害羞的小姑娘，红着个脸，正热情地招待着我们呢！那些白色百合花就像一个个舞蹈家，各有各的姿态，诱人的清香更给它增添了几分色彩。
但偏心的春天好像只把绿色给了仙人掌，但仙人掌好像还不满足——身上长满了刺刺……唯恐别人偷走它，美丽的青春就因为这样姐夫家的阳台才显得更加温馨、浪漫！（三）在上学的路上在这个鸟语花香的早晨，一切都是美好的，一阵春风吹过，马路两旁的花花草草随风飘动，挺拔的大树妈妈就像一个威武的将军巍然屹立在那儿。
那些争奇斗艳的花儿更给马路增添了几分色彩。
动作描写片段作文篇3一、开学之初清脆的铃声，迎来了新学期的开学典礼大会，片段作文──动作描写。
小学作文--动作描写
小学作文--动作描写
在小学作文中，动作描写是让故事生动起来的关键。
以下是一些动作
描写的例子，可以作为小学生写作文时的参考：
1. 跳跃：小明像一只欢快的兔子，一蹦一跳地穿过操场，他的笑声在
阳光下闪闪发光。
2. 奔跑：小华的脚步如同鼓点般急促，他奔跑在跑道上，汗水沿着额
头滑落，但他的眼神坚定，目标只有一个——终点。
3. 写字：小丽手握铅笔，笔尖在纸上轻轻滑动，每一个字都像是她心
中的小精灵，跳跃在洁白的纸面上。
4. 画画：小刚拿着画笔，专注地在画布上涂抹，色彩在他的手下变得
生动，一幅幅美丽的画面逐渐呈现。
5. 跳绳：小红的跳绳在空中划出一道道优美的弧线，她轻盈地跳过每
一个节拍，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。
6. 读书：小强坐在书桌前，眼睛紧紧盯着书本，手指轻轻翻动着书页，他沉浸在知识的海洋里，仿佛整个世界都与他无关。
7. 打篮球：篮球场上，小李高高跃起，手臂一挥，篮球划过一道完美
的弧线，准确无误地落入篮筐，观众席上爆发出一阵热烈的掌声。
8. 游泳：小芳在水中像一条灵活的鱼儿，她的手臂有力地划动，身体
在水中穿梭，溅起一串串晶莹的水花。
9. 扫地：小刚拿着扫帚，认真地清扫着教室的每一个角落，灰尘在他的扫帚下无处藏身，教室变得干净整洁。
10. 种花：小丽蹲在花坛边，手里拿着小铲子，她小心翼翼地将花苗植入土中，然后轻轻浇水，期待着花朵绽放的那一天。
通过这些具体的动作描写，小学生可以在作文中更好地展现人物的活动和情感，使作文更加生动和有趣。
有关小学生描写动作的作文700字（通用28篇）
有关小学生描写动作的作文700字（通用28篇）有关小学生描写动作的作文700字（通用28篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学生描写动作的作文700字（通用28篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！小学生描写动作的作文篇1炊烟缕缕飘起，在山野林中漾开，使初冬渐失生机的山林又有了另一番的意境。
可如果你身临其境，一定会被呛得直流眼泪，再仔细一听，满耳都是：“哎呀，水是不是放太多了？”、“不好了，味精当成盐放了！”、“快加柴、快加柴，火要灭了！”……在这次野炊中，要说手忙脚乱的架式最引人注目的——本小组是也。
我和何依然被分配去淘米。
冰冷的自来水接了满满一盆，米一放进去，清澈的水就变成了奶白色的米汤，好冷啊！何依然用手把米压住，小心翼翼地把里面的水倒出来，眼看着水就要倒干，我长吁一口气，可是，还没等我一口气吁完，失去水分的米就像爆发了泥石流，一股脑倒进了水池……剩下的米就显得格外珍贵，我和她双手托盆，生怕仅剩的米也洒了，只能慢吞吞地走，落在了队伍的最后面。
回到了阵地，我们把糯米和配料都放进支好的锅里，慌乱地加好调料，再加上一大盆水，准备工作就绪，可以开始烧了。
指导老师帮我们把火生好，看着火苗东窜西跳的样子，我们既兴奋期待又有些不安。
“哎呀，应该添柴了。
”何依然的一声呼喊，大家都急忙东张西望地四处寻找柴禾。
水分干透，外皮剥落的干树枝，还最好是掉在地上的，才算合格。
没一会儿工夫，大家就七手八脚把炉膛塞了个满。
可是很快，柴禾又供不应求了，身边的树枝，随手抓一把就扔进去，也不管它干不干，什么烂树叶，废纸都被我们充当了“炉中物”。
加好柴后，炉火越烧越旺，每个人的脸都映得红扑扑的，还有些火苗顺着树枝蔓延出来，离我们越来越近，吓得我们连连后退，还时不时蹦出几颗火星，溅到我们的手上、身上。
六年级值日时的动作描写作文
六年级值日时的动作描写作文“叮铃铃……”放学的铃声欢快地响了起来，可对于我们六年级的值日生来说，这可不是解放的号角，而是“战斗”的冲锋号！我抓起扫帚，像个奔赴战场的战士一般，雄赳赳气昂昂地朝着教室的卫生角冲去。
这扫帚在我手里，仿佛就成了一把绝世宝剑，我要用它来“扫平”教室的每一个角落。
先从教室的后面开始吧！我眯起眼睛，仔细打量着那一片“战场”。
地上满是废纸、铅笔屑，还有不知道从哪里冒出来的小纸团，它们就像一个个顽固的小怪兽，嚣张地躺在地上，似乎在向我挑衅：“来呀，来抓我们呀！”我心里那个气呀，挽起袖子，双手紧紧握住扫帚柄，用力地朝着这些“小怪兽”扫去。
扫帚与地面摩擦发出“唰唰”的声音，仿佛是我在向它们宣战：“哼，看我怎么收拾你们！”那些废纸还算听话，乖乖地随着扫帚的挥动聚集到了一起。
可那些铅笔屑就调皮多了，它们像一个个小精灵，在扫帚底下钻来钻去。
我不得不弯下腰，用手把它们一点点地捡起来。
“哎呀，你们这些小家伙，别跑啦！”我嘴里嘟囔着，手上的动作却不敢停歇。
扫到一半的时候，我已经累得气喘吁吁。
抬头看看其他值日生，大家也都忙得热火朝天。
小李同学正拿着拖把，卖力地拖着地，那拖把在他手里就像一条听话的巨龙，所到之处，地面变得干干净净。
小王同学则站在凳子上，小心翼翼地擦拭着黑板，那认真的模样，就像是在擦拭一件珍贵的宝物。
再看看我负责的区域，还有一大块没扫完呢！我深吸一口气，继续投入“战斗”。
这时候，我发现了一个“顽固分子”——一块粘在地上的口香糖。
我用扫帚使劲扫了几下，它却纹丝不动。
“这可怎么办？”我急得直跺脚。
突然，我灵机一动，从书包里拿出尺子，对着口香糖就是一顿猛刮。
嘿，还真有效！口香糖终于被我弄下来了。
经过一番艰苦的“战斗”，地面终于被我扫干净了。
接下来就是拖地啦！我放下扫帚，拿起拖把，在水桶里浸湿，然后拧干。
我拖着拖把，从教室的这一头走到那一头，每一个角落都不放过。
拖把经过的地方，留下了一道道水痕，就像是给地面画上了一道道美丽的花纹。
描写人物动作段落200字
《描写人物动作段落》小朋友们，今天咱们一起来看看一些描写人物动作的段落。
比如小明跑步的时候，他弯下腰，双手紧紧地握拳，放在身体两侧。
他的眼睛直直地盯着前方，像一只准备捕捉猎物的小豹子。
只听老师一声令下，他就像一支箭一样冲了出去，两条腿快速地交替着，脚步轻盈得好像要飞起来。
再看小红跳绳，她双手握住跳绳的两端，把跳绳放在身后。
然后轻轻一跳，跳绳就从她的脚下穿过。
她的辫子也跟着一甩一甩的，就像一只欢快的小鸟在跳舞。
还有小刚踢足球，他看准了球的方向，猛地跑过去，一脚把球踢了出去。
他的脸上洋溢着兴奋的笑容，仿佛自己是个足球明星。
小朋友们，这些动作描写是不是很有趣呀？《描写人物动作段落》小朋友们，咱们接着来看描写人物动作的段落。
小兰跳舞的时候可美啦！她轻轻地抬起双手，手指像花朵一样绽放。
她的腰肢扭动着，就像一条柔软的柳枝。
她的脚尖点地，旋转起来，裙摆飞扬，像一个美丽的小仙女。
小强投篮也很厉害呢！他双手捧着篮球，眼睛盯着篮筐。
然后双腿微微弯曲，用力一跳，同时把球往上一抛。
篮球在空中划过一道弧线，准确无误地落进了篮筐里。
而小敏画画的时候特别认真。
她右手拿着画笔，仔细地在纸上涂涂抹抹。
有时候她会歪着头，思考一下，然后继续画。
她的眼神专注极了，好像整个世界只剩下她和她的画。
小朋友们，你们能想象出这些画面吗？《描写人物动作段落》小朋友们，今天咱们继续看描写人物动作的段落。
小辉打乒乓球的时候可带劲啦！他左手拿着球拍，眼睛紧紧地盯着对方发过来的球。
球一来，他迅速地挥动球拍，把球打了回去。
他的动作又快又准，让人眼花缭乱。
小燕弹钢琴的时候，手指在琴键上轻快地跳跃着，就像一群小精灵在跳舞。
她的身体随着音乐的节奏轻轻晃动，脸上露出陶醉的表情。
还有小宇骑自行车，他稳稳地坐在车座上，双手握住车把。
他用力地蹬着脚踏板，车子飞快地向前行驶。
风把他的头发吹得飘了起来，他开心地笑着，嘴里还哼着歌。
小朋友们，这些人物的动作是不是很生动呀？。
六年级下册动作,语言,神态作文
六年级下册动作,语言,神态作文
下课铃声一响，我像脱缰的小马，狂奔出教室，向着操场。
操场上的欢笑声像海浪一样，一波接着一波，冲击着我的耳朵。
我一眼就见到了王丽丽和张明在玩跳绳。
王丽丽的头发像金色的瀑布，她一边跳，一边笑，像一颗闪闪发光的星星，快乐地跳着。
张明的动作很麻利，绳子在他脚下翻飞，像一条天真可爱的蛇，在空中跑来跑去。
我冲到小树林，那里有一棵高壮的老树，树桠挂满了毛毛虫。
它们在阳光中银光闪烁，像一颗颗小宝石。
我用手用力碰了一下，毛毛虫立马缩成一团，似乎很害怕。
我不由笑了，它们的动作真有趣！
我来到了教室，注意到同学们都在认真地写作业。
老师讲课的声音，像一首优美的歌曲，手把手教学的声音回响在教室。
老师的眼睛里饱含了慈祥
的光芒，她用亲切的语气，耐心地讲解着每一个知识点。
我专心致志地默默地听，仿佛进入到了一个奇妙的世界。
下午放学时，我背上书包走在回家的路上。
夕阳西下，天空被染成了金红色，像一幅勾人心魂的画卷。
路边的小花，在微风中摇曳，就像在向我颔首微笑。
今天真快乐！我满心喜悦，又回到了温暖的家。
用动作描写写一篇小作文
用动作描写写一篇小作文周末的午后，阳光暖洋洋地洒在小区的空地上，微风轻轻拂过脸颊，带来一丝惬意。
我和爸爸妈妈决定来一场羽毛球大战，好好享受这美好的时光。
我兴奋地从家里拿出羽毛球拍和球，一路小跑来到空地，迫不及待地想要开始。
爸爸和妈妈相视一笑，也跟着我加快了脚步。
“谁先发球？”我一边挥动着手中的球拍，一边问道。
“石头剪刀布决定！”妈妈提议。
于是，我们三个伸出手，开始比划。
我紧紧盯着爸爸妈妈的手势，心里默默祈祷着能赢。
“哈哈，我赢啦！”我高兴地跳了起来，拿起羽毛球，准备发球。
我左手拿着球，将球轻轻地往上一抛，右手握紧球拍，看准球下落的时机，用力一挥。
羽毛球像一只白色的小鸟，飞快地朝爸爸飞去。
爸爸眼神专注，双脚迅速移动，找准位置，举起球拍，轻轻一挡，球又朝我飞了回来。
“哎呀，不好接！”我嘴里嘟囔着，赶紧往后退了几步，高高地举起球拍，使劲把球打了回去。
这时候，妈妈在一旁大声喊：“加油，加油！”球在空中飞来飞去，我和爸爸打得气喘吁吁。
突然，爸爸一个用力过猛，球直接飞到了旁边的树上。
“这可怎么办呀？”我着急地直跺脚。
爸爸笑着说：“看我的！”只见他走到树下，使劲摇晃着树干，羽毛球却纹丝不动。
妈妈也跑过来帮忙，她跳起来试图把球够下来，可还是够不着。
“让我来爬树！”我自告奋勇。
爸爸妈妈连忙拦住我：“不行不行，太危险啦！”就在我们一筹莫展的时候，旁边路过的一位叔叔看到了，他找来一根长长的竹竿，轻轻一挑，羽毛球就乖乖地掉了下来。
“谢谢叔叔！”我们开心地说道。
接着，我们又继续投入到激烈的羽毛球比赛中。
欢笑声、呼喊声在空地上回荡。
不知不觉，太阳渐渐西斜，我们也打得精疲力尽。
但这快乐的时光，却深深地印在了我的脑海里。
---希望这篇作文能符合您的要求，如果您还有其他想法或需要修改的地方，随时告诉我哟！。
动作描写片段200字
动作描写片段200字第一篇：动作描写片段200字动作描写片段200字1、有个雨天，让我记忆非常深刻。
我出去卖东西的途中下了雨，那时候接近黄昏了。
我走到一条水沟附近的时候听到有小鸡仔的叫声，四处寻找后发现有小鸡仔掉到水沟里，于是我找到了一个塑料小桶，绑在扁担上，几经周折终于把它捞了上来。
然后问附近的人家知不知道有谁养鸡的。
最后找到了小鸡仔的主人，那是一个80多岁的老奶奶，她接过我手里的小鸡仔，高兴得哭了，摸着我的头直夸我是善良的好孩子。
虽然淋了雨衣服湿了，但老人的手温暖了我，对我而言被表扬就是件很幸福的事。
2、她先擦黑板下边的字，只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。
白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上。
慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。
后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不太干净。
于是她搬来一把椅子，站在椅子上擦。
擦到画着课程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦着。
黑板上的白字越来越少了，黑色的底子越来越大，好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出大片黑色的土地。
小凌移动了三次椅子，终于将整个黑板擦干净了。
3、海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”4、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
动作描写的段落（精选170句）
动作描写的段落动作描写的段落（精选170句）碰到好的句子，我们可以把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
以下是小编给大家带来的动作描写的段落，欢迎阅读，希望对你有帮助！动作描写的段落11、“开始！”裁判员一挥手，王翔和黄钢便使上了力气。
你看，王翔虽然带伤，可他并不在意，只见他圆睁两眼，目光直逼黄钢；黄钢把牙齿咬得紧紧的，锐利的目光紧盯着对方抖动的手。
他俩手上的青筋一下子都暴起来了，由于劲用得大，桌子也抖动起来了。
虽然两人都使上了吃奶的劲，可是紧握的手只是在微微颤动，总也分不出高低上下。
2、一一声哨响，一场紧张而又精彩的拔河决赛开始了。
我的心“咚咚”直跳，我屏住呼吸，瞪大了跟睛，两只手牢牢抓紧绳子。
站在我前面的小胖把牙咬得“格格"响，脸涨得通红，可脚却不由自主地向前滑去。
4、我们穿着崭新的学生服，面对东南，湖水一望无边，水天相接，真叫人心旷神怡。
老师的哨声一响，我们的小风筝便一齐飞上了蓝天。
风筝在空中悠悠地飞翔，五彩缤纷；有金鱼，有鸽子，还有形似梨子的风筝。
同学们看到自己亲手做的风筝飞上了蓝天，情不自禁地拍着手跳跃、欢呼。
5、接着，由张远航同学继续丢手帕。
只见她故作姿态地在一个同掣身后做了一个“丢"的动作，然后他把手帕巧妙地放在了杨震字同学的身后。
没想到杨震宇同学早有提防，他抓起手帕，“腾"地站了起来，像离弦的箭一样向前追去。
他俩一一前一后，向前疾跑，张远航同学越跑越快，杨震宇同学越追越近。
同学们都起劲地为他俩加油。
当张远航刚要往下蹲的一瞬间，杨震宁抢先一步，一把拉住了张远航，这一下张远航只好认输了。
同学们“罚”张远航表演个小节日。
他扮了个鬼脸，滑稽地学了一声猫叫，引起同学们一阵畅怀的大笑。
6、你看吧，有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡，那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。
那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落。
运用动作描写写一个人的作文六年级
运用动作描写写一个人的作文六年级在我家，有一位超级篮球迷，那就是我的老爸。
他对篮球的热爱，那简直是如痴如醉，用“走火入魔”来形容都不为过。
老爸中等身材，微微发福的肚子丝毫不影响他在球场上的灵活。
他那圆圆的脸上总是洋溢着自信的笑容，一双不大但炯炯有神的眼睛，仿佛时刻都在寻找着篮球的踪迹。
说起老爸打篮球，那动作简直让人忍俊不禁。
每个周末的下午，只要天气晴朗，老爸总会迫不及待地换上他那套心爱的篮球装备，拉着我直奔篮球场。
一到球场，他就像变了个人似的，瞬间充满了活力。
只见他双手抱着篮球，微微弯腰，眼睛紧紧盯着篮筐，就像猎人瞄准了猎物一般。
接着，他开始运球，那篮球在他的手下仿佛被施了魔法，乖乖地跟着他的节奏跳动。
他的脚步灵活地移动着，一会儿向左，一会儿向右，把对手晃得晕头转向。
突然，他一个加速，如闪电般地冲向篮筐。
防守队员赶紧跟上来，试图阻挡他的进攻。
老爸却不慌不忙，一个急停，然后迅速起跳，投篮！篮球在空中划出一道优美的弧线，准确无误地落入篮筐。
“好球！”周围的观众不禁为他喝彩。
老爸不仅自己打篮球打得好，还经常教我打篮球。
记得有一次，他教我投篮。
他先给我示范了一遍，只见他双手握住篮球，举过头顶，双腿微微弯曲，然后用力一跳，同时将手中的篮球投了出去。
篮球在空中旋转着，稳稳地落入了篮筐。
“哇，太厉害了！”我忍不住赞叹道。
“来，你来试试。
”老爸把球递给我。
我学着他的样子，双手握住篮球，举过头顶，双腿弯曲，然后用力一跳，将球投了出去。
可是，篮球却不听话地砸在了篮筐上，弹了回来。
“别灰心，再来一次。
”老爸鼓励我说。
于是，我又投了一次，两次，三次……可每次都投不进。
我开始有些不耐烦了，把球一扔，坐在地上生闷气。
老爸走过来，捡起球，拍了拍我的肩膀说：“儿子，投篮不是一下子就能学会的，要有耐心。
你看，你的姿势不太对，双手要用力握住球，投篮的时候要控制好力度和方向。
”说着，他又给我示范了一遍。
在老爸的耐心指导下，我终于投进了一个球。
作文素材：动作细节描写的段落
作文素材：动作细节描写的段落在平日的学习、工作和生活里，大家一定没少看到经典的段落吧，段落，汉语词语，拼音是，意思是指根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。
你还在找寻优秀经典的段落吗？下面是作者精心整理的2024作文素材：动作细节描写的段落，欢迎大家分享。
1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
(摘自《背影》)2、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
(摘自《一夜的工作》)3、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
4、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
5、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
6、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
动作描写片段作文
动作描写片段作文•相关推荐动作描写（片段）作文在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的动作描写（片段）作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
动作描写片段作文篇1动作描写（片段）嘿！该我们了丑灿，我们玩一个无声的动作游戏——猜成语。
上台我和丑灿都很兴奋，OK！我和丑灿开始打闹，我一拳你一腿的大得热火朝天。
我们各退一步双手一拜就走人了。
丑灿往后走，我随机一刺只听见卡嚓一声，丑灿倒在了地下！哈！哈！哈！我放声大笑，表演成功！先是谢维说：“拳打脚踢。
错错不对，我们大声的叫喊。
接着是彭千嘻嘻哈哈的说：“一顿乱打。
错错还是不对。
虽然答错了可他还喜笑颜开的坐下了，就在我们几乎放弃的情况下。
突然，外号是“猴子”的孙圣君举手说是：“暗剑伤人”。
没错！我们高兴极了，终于有人答对了。
真是一节有趣的课，让我们一边玩一边学。
动作描写片段作文篇21、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。
一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。
2、他抬头一看，船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵，更把他吓得索索的抖，两只腿上想要一点力气都没有了，忙找了三四个人，拿他架着送到船上。
他此时魂灵出窍，脸色改变，早已呆在那里，拨一拨，动一动，连着片子也没有投，手亦忘记拉了。
3、智深大踏步近众人面前来，那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。
”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。
智深不等他沾身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去；张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
后头那二三十个破落户惊得目瞪口呆。
关于动作描写的作文（精选39篇）
关于动作描写的作文（精选39篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的关于动作描写的作文（精选39篇），欢迎阅读与收藏。
动作描写的作文篇1爸爸的一个动作，久久在我心里回放。
那还是不久前的一次逛街，位于爸爸妈妈漫步在熙熙攘攘的大街，有一些发传单的、发小广告的，十分惹人注意。
他们大多是穿便装，手里拿着一打传单，见人就发，搞得每人手中都塞得满满的。
当然很多人也只是拿来一扔了事，我们也不例外，手里满满的，可我们却没有那习惯――毕竟是对人家劳动的一种尊重。
继续向前走，在布满传单的大街上，有许多老奶奶在弯腰拾捡别人扔下的传单，也许是年纪大，体力不支了吧，她们没捡几张就要吃力的到附近的台阶坐一坐……正当我回过神时，爸爸却不见了踪影。
我回头一看，爸爸正把手里的传单递给了一位身着破旧，手已经龟裂的老奶奶。
顿时我在她和爸爸的脸上看到了笑容。
我的内心被震了一下，起初只是惊奇，但后来才感到爸爸的举动是多么富有爱心的，多么善良的。
在人群拥挤的大街上爸爸好像格外突出，格外高大，爸爸的那一个举动也深深地留在了我心底。
所以，再以后放学的路上，手中接过传单，我同样会想起爸爸的那一个动作，同样微笑着把传单递给一位位老人……动作描写的作文篇2我们班的同学“春春”每当紧张时就会做出一个非常搞笑的动作：把两个手的食指伸出来，然后用指尖碰指尖(电视上懒羊羊每次被人审问时的动作)，这是我多次观察的结果。
一次上课，老师找春春回答问题，春春站了起来，不知道说什么，我朝春春望了望，简直要笑翻了，但在课堂之上又不能笑出来，下课了，我赶紧和同桌说起春春刚才的动作，结果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
还有一次，春春课文没背来，老师让全班没背来的站起来，春春慢吞吞地站了起来，老师瞪了春春一眼，春春吓得又做出了那个搞笑的动作，我赶紧喊了一下同桌，让他也看看，结果我同桌忍不住，偷偷把头伸到下面笑了起来，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把头伸到桌子下面笑了起来。
人物动作描写六年级作文
人物动作描写六年级作文人物动作描写六年级作文（通用12篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的人物动作描写六年级作文（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人物动作描写六年级作文1我和妈妈在节假日的时候去了北京，俗话说得好：“不到长城非好汉”我和妈妈去北京当然要去爬长城了。
妈妈买好了门票，准备开始爬长城。
一开始，长城的路是平的，妈妈大步向前走着，神采奕奕，一点都不累。
可是越往上走长城的路就开始倾斜了，妈妈马上就进入了爬山的状态，不一会儿，妈妈变气喘吁吁。
长城的路越来越陡，脚下的路恨不得立起来，变成一堵墙。
妈妈抓住长城上的扶手，一点一点的往上爬，一边爬嘴里一边说着：“长城这么陡，爬起来都困难，古代的人是怎么修的啊？”妈妈的速度不断地减慢，走走停停，最后直接停了下来，休息片刻，妈妈再次出发。
因为是节假日，去爬长城的人格外的多，整个长城都站满了人，人群慢慢地移动着，一点一点的往前挪。
妈妈抬头看了看前方笔陡的路和蜿蜒的长城，倒吸一口冷气，用纸擦去额头上的汗珠。
正所谓“上山容易下山难”，爬长城也是如此，下长城是虽然不用用力，但是必须慢慢地走，否则就容易摔倒。
妈妈用手抓住长城上铁的扶手，一小步一小步地往下移，用蜗牛般的速度前进着小学生作文，生怕一不小心摔倒了。
不一会，妈妈的手心就出了汗。
妈妈看看下面的路，喘了一口气，继续往下走。
我想这时妈妈一定后悔没有坐缆车了。
过了许久，我和妈妈终于从长城上下来了，妈妈回头望望长城，有些自豪，又有些兴奋。
回到宾馆，妈妈扑到床上，说着：“还是床比较舒服。
”人物动作描写六年级作文2这年暑假，三胖、二福、小柱子相约的日子到了，他们来到村东对，大树下，比谁的绝招绝。
三胖自告奋勇说：“我先来！我先来！”说完，就起身来到了游泳馆。
他深吸一口气，跳下水去，游起蛙泳来。
动作描写片段100字
动作描写片段100字1、祖母拿出一床小小的毛毯，也许是害羞了吧，他把毛毯递给我，说：“给，去给那死老头的手盖上，等会儿着凉了又得开始数落我了。
”祖母说着话，但他的眼睛却一直没有离开那在阳光下安详沉睡的祖父。
我捂着嘴偷偷地笑了。
2、终于，一个枣子落下，发出声响，紧接着，又有几个枣儿落了下来，青涩，没有一点红晕，在摘落十来个枣儿后，终于，奶奶停了下来，放下举起的手，又扶着树干，一步一步从凳子上爬下，掸掸身上的灰，费力地弯下腰去拾取跌落的枣儿，或许是手举起的过长，奶奶站起时，揉了揉肩膀，脸上露出酸痛的神情，心头又是一凉。
3、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。
它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
4、我一转头，再看见那一情景的一刹那，心中就像一杯温热的牛奶流过一般，暖融融的。
橙红色的阳光下，祖母轻轻地将祖父身上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将其盖在祖父那因病痛折磨而日益消瘦的身体上，动作极其轻缓地掖了掖被角，极为小心，仿佛稍不注意祖父就会像雪融化了似的。
5、我转身走进厨房，你正蹲坐在脚后跟上择菜。
刹那间，我看到你头发间掺杂了几丝白穗。
每一丝每一缕的惨白都勾勒出你与我同行的风霜。
我蹲下，拿过手中的菜。
顿时，丝丝寒气涌入我的胸口，像无数冰针刺入流脓的伤口。
6、小男孩灵活地把硬币投入投币箱里，“电动木马”开始启动，先向前倾，再向后仰，一前一后不停地来回摆动，小男孩玩得不亦乐乎。
尽管这在很多人眼中，这是多么幼稚的游戏，但在小男孩看来，这已经是多么的快乐了。
看到小男孩天真无暇的笑容，也很欣慰地笑了。
7、雪花漫天飞舞，敲打着他混乱的思绪，冰冷的路面刺着他的膝盖，更刺着他流血的心，过往的路人来来回回没却有几个人驻足，偶尔有三三两两的人会扔下几元钱……时间一分一分的过去了，他一动不动，默默滴着眼泪，打着自己冰僵的脸，雪停了，是伴着啼血的残阳而停止脚步的，男人用手抓起前就像医院踉踉跄跄的跑，因为他的心中突然弥漫一种从未有过的失落感。
动作描写段落100字
动作描写段落100字
1、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。
只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
2、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
3、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
4、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
5、说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
6、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
7、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一
匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。
8、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。
它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
动作描写小学生作文400字（精选22篇）
动作描写小学生作文400字（精选22篇）动作描写小学生作文400字（精选22篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的动作描写小学生作文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
动作描写小学生作文400字篇1在我们的生活中，无时无刻都充满着感动。
一个平凡的不能在平凡的日子，我骑着自行车行进在上学的路上。
一阵寒风扑面吹来，出门时没带手套，全身都感到寒冷。
低头看了看表，马上就要迟到了，我不得不加快速度，一个个红灯仿佛是来迎接我迟到时所受到的严厉批判与惩罚，抑或是对我的嘲笑。
路边的商店都己拉开沉睡了一夜的卷门，路上的行人也渐渐多了起来。
突然一位上了年纪的老奶奶进入了我的视线，她迈着颤颤巍巍的步伐，似乎每走一步都是那么的吃力。
一个路过的大约四十多岁的中年人看见了，快速走了过去，扶着那位老奶奶，一步一步走向了马路的另一边。
他每走一步都是那小心，又是那么稳当。
这时，天空中飞来了一群小鸟，叽叽喳喳地叫着，好像是在称赞这位中年人助人为乐的精神。
我被眼前这一幕深深感动了，呆呆地望着。
猛然回过神来，一看表，啊！还有两分钟就要迟到了，忙不迭地再次加快了行进的速度。
在我们身边时常会有许许多多感人的事情发生，只是我们没有细心观察那些珍贵的细微之处而已。
动作描写小学生作文400字篇2今天，我和往常一样清早起床，去学校操场上跑步，打开家门，一股凉气扑面而来，啊!好一个大雾天气，展现在我眼前的是一个白茫茫的世界。
我走出家门放眼望去：我又发现稻时间有一个小小的蜘蛛网，网上挂满了闪闪发亮的水珠，像个放满珍珠的盘子我慢跑着去学校，一路上几米以外的景物只能模模糊糊看见个大概的轮廓，眼前极细小极细小的水珠组成的雾气在空气中游动。
路边田里蔬菜叶有许多水珠，我蹲下去用手指一碰，叶子上的水珠就骨碌碌滚到泥土里不见了。
我又去看隔壁的稻叶，那儿更妙，时子上密密地排着一层小水珠，它们像粘着似地泛着学真是美丽极了。
动作描写六年级作文600字(精选5篇)整理
动作描写六年级作文600字(精选5篇)整理动作描写六年级作文600字(精选5篇)在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不生疏吧,作文肯定要做到主题集中,围绕同一主题作深化阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
下面我给大家带来动作描写六年级作文600字5篇，盼望大家能够喜爱。
动作描写六年级作文600字（精选篇1）盼星星，盼月亮，期盼已久的田径运动会最终让我们给盼来了。
第一项是四十米乘二的短跑。
正好今日阳光明媚，晴空万里是个跑步的好天气。
在老师的带领下，同学们整齐有序的来到操场集合，可老师刚一喊：“解散”。
同学们就开头热火朝天的聊今日的竞赛是哪个班笑到最终。
当话筒里叫田丽明和吴苗苗这两个人时，只见他们俩脱掉外套、挽起裤腿，扎紧鞋带，雄赳赳，气昂昂的上了场。
“各就各位，预备。
”这句话好像用了几天的时间才说完，把大家的心提到了嗓子眼儿上面。
运动员和场外的观众们都屏住呼吸，全神贯注地等待着枪声的响起。
“嘭。
”悦耳的枪声传遍整个操场，全场为之震惊。
立刻，加油声，呐喊声响彻山谷。
小苗像离弦的箭一般冲出了起跑线，其他班的队员也不甘落后，像一匹匹骏马，正在仰头奔驰。
可是，田丽明呢，一来就摔倒了。
旁边其它班的拉拉队员指着他捧腹大笑。
我也觉得她把我们班的脸面都丢光了，可是我从她爬起来时的眼神中看出了她的坚决。
在我们的鼓舞下她又连续跑起来。
突然，五年级二班的同学快超过我们班的小苗了，一会儿小苗在其次，一会儿小苗在第一，形势变化莫测。
大家的心“砰、砰”直跳，拉拉队员也恨不得把自己的力气加在运动员小苗身上，在五二班的同学快到达终点时，小苗爆发了，她犹如旋风一样第一个冲到了终点。
立刻，欢乐声充斥着整个校内。
小明也跑完了全程，由于没有取得好的成果而自责的哭了，老师走过来，拍拍他的肩膀说：“哭什么呢?你也胜出了啊，跌倒了能在爬起来——这就是奥运精神，在人生的道路上就永久不会输……”是啊，本次短跑竞赛，小苗赛出了水平，小明赛出了风格，她们都是好样的!动作描写六年级作文600字（精选篇2）在这个学期里，为了让同学们“德、智、体”都全面进展，我们叶老师不但教育大家要学好课本里的学问，还要求大家要乐观参与体育活动。
动作描写的段落
动作描写的段落动作描写的段落动作描写是刻划人物的重要方法之一,就是通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
下面是小编整理的动作描写段落，希望对你有所帮助。
动作描写的段落11、我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
2、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
3、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
4、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
5、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
6、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
7、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
8、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
9、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
10、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。
11、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。
12、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
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小学生作文动作描写片段【篇一：【小学片段作文指导】动作描写练习】【小学片段作文指导】动作描写练习【小学片段作文指导】动作描写练习浩友玉汝动作描写练习1．观察下面指定的对象，按照观察重点和要求，写一篇片段作文。
2．仿照例文的写法，从基础训练每段的第一句话起笔，接着叙述所见所感，结尾用一句话做结束。
推菜车（原文）放学后，小明看见一辆菜车正上坡??小明真是助人为乐的好同学啊！推菜车（例文）放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。
那菜车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。
老爷爷弓着背，弯着腰吃力地往上拉。
小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊着：“一二三！一二三！”那车轮慢慢地向前移动，走过了一段陡坡。
突然，车轮又陷进一个小土坑。
小明急中生智，找来碎石块垫在土坑里，双手推起车轮，猛地一使劲，菜车又平稳地行进了。
老爷爷放下车把，抹了一下脸上的汗水，说：“多亏了你的帮助，谢谢你！”小明摇摇头说：“不用谢，这是我应该做的！”小明真是助人为乐的好同学啊！基础训练第一段：自习课上，小明专心做功课??他多么值得我学习啊！第二段：下班回来，妈妈就忙着做家务??她是多么辛苦啊！第三段：放学路上，小明看见一辆菜车正上陡坡??小明真是助人为乐的好同学啊！第四段：北风呼呼地吹着，王强仍然坚持早锻炼??他真不愧是“三好生”啊！第五段：王爷爷离休后，积极为居委会做工作??王爷爷真是好爷爷啊！第六段：放学后，小梅在校园的花坛里锄草、浇水??她真是美化校园的小标兵啊！3．阅读下面片段作文，把描写人物动作的词找出来，体会这些词对表现人物性格特点所起的作用。
然后选写一个体育比赛时的人物动作。
足球比赛片段足球比赛开始了。
双方队员在场地上穿插跑动，其中刘强非常活跃。
只见他一会儿从容自若地带球突破，一会儿和小伙伴配合起来来个二过一，一会儿一个倒地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球前进了。
在行进中，他突然起脚，一记远射，球应声入网！顿时，他和小伙伴们一齐高兴地跳了起来。
4．依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。
例如：中心句：小松开始爬竿啦。
写具体：小松开始爬竿啦。
只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。
不一会儿，他就爬到了竿顶。
多高兴啊，他笑着向下张望。
训练内容：第一段：妈妈开始做饭啦。
第二段：弟弟在打乒乓球。
第三段：奶奶在给花浇水。
第四段：小明认真写作业。
第五段：小芳低头画图画。
5．修改下面短文，把空洞的地方写具体。
跳高跳高竿升到了1米60，我坐在草坪上远远望去，它仿佛横在半空中。
前三个都没跳过去，大家都为他们可惜。
第四个是六年级一班的张小强同学。
只见他活动了几下身子，一下子跳了过去。
哗——操场上响起了一片掌声。
6．学习《栽菊花》一文的写法，分步写出人物的一连串动作，把人物的活动写具体。
然后按照“写法提示”写一篇短文。
写法提示：1．学习原文，掌握写法。
《栽菊花》一文重点写了“我”栽花的过程。
并没有用“我一下子把花栽好了”一句进行概括，而是分几步描写，一步步叙述出来的。
先写从簸箕中“拿出”菊花，把根部“放”在窝里，再写左手“扶住”枝干，右手“刨”细土下坑，接着写双手把细土“压紧”，最后写“浇”上水等动作。
分解一系列动作，从而把事情写具体。
2．分步观察，仔细描写。
描写一个人的动作，既要看动作的全过程，也要看一个人的活动是分几步进行的，先做了什么，后做了什么，接着做了什么。
分解出每一步的动作，再选用准确的词语，就能把人物的活动写具体。
3．选择材料，依序叙述。
描写人的活动，首先要选好材料。
在生活中人的活动是很多的：游戏、扫除、做饭、洗衣、写字??等等。
在动笔写的时候，要选择你自己最熟悉、印象最深的事情写。
有了材料以后，还要思考一下怎样按照顺序写出来，理清思路再动笔。
栽菊花暑假的一天，张老师教我们栽菊花。
他把我们带到花坛旁边，叫我们看他先栽一株，然后我们就照着栽起来。
我从簸箕中拿出一株菊花，把根部放在张老师挖好的窝里。
左手扶住枝干，不让花倒下去。
右手把旁边的细土刨下土坑，等刨下的细土装到土坑的一半时，便用两手用力把土压紧，再浇上水。
为了保持水分，浇过水后，再薄薄地盖上一层细土。
这样，一株菊花就栽好了。
定顺序重新排列好，整理成一篇短文。
第一步，看。
先看一看这篇短文有几句话，每句话的具体内容是什么。
第二步，想。
要先想想这篇短文说的是什么事，想象事情的发生、发展和结果。
第三步，排。
按照想好的顺序，依照每句话的内容，依次把句子排列好。
第四步，验。
把排列好的句子读几遍，看看前后句子之间是不是连贯、通畅，如有问题需要进一步修改。
炒鸡蛋这时，油锅腾起油烟子。
就这样，炒鸡蛋做好了。
只听嗞啦一声，他把鸡蛋倒在锅里。
他往碗里打了三个鸡蛋，撒上盐，用筷子搅匀。
很快，端起锅抖了两下，锅里的鸡蛋翻了两个过儿。
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________一团白纸他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
他看见地上有一团白白的东西。
忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
下课了，小庆在操场上玩。
他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团白纸。
想着，他就若无其事地走开了。
走近一看，原来是一团废纸。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．阅读《捉老鼠》的短文，按照写法提示，描写一种小动物的动作。
写法提示：1．分解动作我们在观察小动物时，会发现它们无论做什么，都会有一连串的动作，如果概括叙述，文章就会空洞了。
所以我们要把这一连串的动作，分解出是由几个动作连成的。
我们如果能把每一个动作都写出来，那么，就会活画出动作的连贯性，把小动物写活。
2．准确用词描写小动物的动作，要学会准确地选用词语。
《捉老鼠》一文，在选用词语的时候，下了一番功夫。
运用了“望”、“选”、“收”、“伸”、“猛扑”、“捉住”等一系列表示动作的词，使猫的形象跃然纸上。
我们在描写小动物动作时，要学习这种写法。
捉老鼠我家有一只可爱的小花猫，它机智灵活，特别是捉起老鼠来，更加精神焕发。
我不止一次地观察过它捉老鼠的情形。
它嗅觉灵，耳朵尖，只要老鼠发出一点轻微的声响，它就立刻警觉起来，一双炯炯有神的眼睛一眨不眨地望着有动静的地方。
选好时机，双脚一收，身子一伸，猛扑过去，一把将老鼠捉住，用前爪顽皮地逗老鼠玩，直到把老鼠弄死。
9．描写人物动作往往穿插在写人叙事的过程中。
在叙事中写出人物做了什么，怎么做的，能够展现出人物的品质。
下面一段话，写的是李艳华同学收拾队鼓的事，在叙述中写了她的动作。
请你阅读后说说，在什么地方，是怎样写人物动作的？这样写的作用是什么？码放队鼓那件事发生在去年的夏天，学校鼓号队要参加区里的比赛，每天同学们都利用课余时间紧张地排练。
一天排练完毕，同学们把大鼓、小鼓、鼓带、鼓槌散乱地堆放在大队部的桌子上、地上，赶忙跑回教室，休息去了。
我拖着疲惫的身体，到大队部找李艳华，准备到街上买冰棍吃，凉快凉快。
走进大队部一看，我的天哪！这里简直成了鼓的山，李艳华正在码放队鼓呢。
只见她，脸上流下了汗水，正吃力地把大鼓、小鼓分别装箱，整齐地码放在鼓架上。
我走上前招呼她说：“小华，别管了，反正明天练习还用鼓呢，何必今天费事装箱啊！走，咱们买冰棍去。
”只见她抹了一把脸上的汗水，望着我说：“不行啊，队鼓放得乱，谁要是一不小心，踩一脚，那可就完了！”说完她又打开一个个鼓箱，把腰带、鼓槌码整齐，盖好盖。
像举重运动员似的，运好气，从腿到肩，一使劲，那鼓箱高高举过头顶，双手一推，那鼓箱顺势放到鼓架里。
我望着她憋得通红的脸，心想：多么好的同学呀，你利用休息时间，为集体做好事，这种精神多么值得学习啊！10．下面一段话写的是《包书皮》。
阅读后，想一想，什么地方写的空洞，并把写空洞的地方用横线画出来，然后改写具体。
包书皮望着刚发的崭新课本，我高兴极了。
心想，我一定要爱护课本，让它穿上漂亮的外衣。
我找来旧年历纸，准备包书皮。
裁好纸，比比大小，一下子把书皮包好了。
望着课本穿上的外衣，我兴奋得心花怒放。
【篇二：小学作文--动作描写】比较：①、猪八戒到河边喝水。
②、猪八戒急急忙忙地跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张大嘴巴就“咕噜咕噜”地喝了起来。
例1：①他放爆竹。
②他把爆竹放在地上，身子离的老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。
他手打着哆嗦，还没等着点燃爆竹芯，吓得扭头就跑。
例2：①罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。
②罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯的用小腿轻轻一颤，球魔术般的跳到对方防守队员的头顶。
他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方三名队员的阻击，一直冲入禁区，巧妙的避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“刷”的一声，球应声入网。
例3：“铃铃”，下班了。
我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水龙头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。
他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。
例4：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
例5：《武松打虎》中写道：武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上；把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
练习：给下面段落加上动作描写。
我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.我（）很紧张,（）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（）。
我（）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
作业：描写洗菜的过程（100字或以上）动作描写定义：对人物的动作、行为的描写。
作用：揭示人物的性格特征；表现人物的内心世界首先啊，要想把动作描写给写好，就必须把动作给写详细了。