参考范文：“美的生活”与“生活的美”

“美的生活”与“生活的美”

您现在正在阅读的《“美的生活”与“生活的美”》文章由一、教育目标：

1．使学生学会尊重、关爱残疾人，从而提升文明素质。

2．激励学生学习残疾人顽强的意志品质，热爱生命，热爱生活。

二、教育过程：

1．主持人宣布主题班会开始。

2．主持人：我们本次班会的题目是美的生活与生活的美，那么同学们知道美的同义词、近义词有哪些？

学生：随机一组

3．主持人：这么多的词汇，我们可不可以用在残疾人身上呢？

不要着急下结论，我们先来看一组图片。（千手观音组图+星空钢琴曲配乐介绍）

4．主持人：看完之后，相信大家对这些肢体语言都会由衷的发出感叹真美！，甚至可能忽略了他们都是残疾人。不知道大家有没有想过，作为残疾人，为了呈现如此的美丽，背后所付出的努力和汗水会有多少（解说）

5．主持人：我们春节联欢晚会看过表演。当时肢残演员投入、奔放的舞蹈带给我们相当大的震撼。那么下面，咱们大家就来体验一下肢残活动是否方便。

有请两位同学分别体验单臂穿衣、系鞋带。下面的同学如果有兴趣也可以在位子上尝试