个性化测评问卷(学生版)
学生个性化作业情况调查问卷表
学生个性化作业情况调查问卷表1、你的老师布置的语文作业最多的是（）A、字词抄写B、问答题C、背诵课文D、作文E、综合性实践题F、其他2、你觉得老师布置的语文作业量多吗？（）A、较少B、适量C、偏少D、较多3、你的老师在布置作业时，会依据不同层次的学生设计不同的作业吗？（）A、会B、有时会C、从来没有4、你对老师分层布置作业的意见是（）A、有利于优秀学生的发展B、造成学生之间任务的不公平C、有利于困难学生树立自信心D、有利于本班学生语文能力的提高5、你的语文老师布置的作业难度适合你吗？（）A、没有B、偶然有C、经常有6、你的老师在布置作业后，要求统一时间完成吗？（）A、是B、不是C、有时是7、你对现在老师布置作业的态度是？（）A、很满足B、过得去C、不满足8、你每天能按时完成作业吗？（）A、有时B偶尔拖欠C、常常不交9、你按时完成语文作业是为了（）A、怕挨骂B、提高成绩C、学习兴趣10、你最喜欢做的语文作业是（）A、古诗文默写B、作文C、阅读理解D、无所谓11、你喜欢的作业形式有（）A、书面作业B、口语交际C、综合实践活动12、做作业时遇到难题，你是如何解决的？（）A、动脑筋B、瞎做C、问家长、同学D、空着不做13、你每天要花多少时间完成语文作业？（）A、半小时以内B、半小时至一小时C、更多时间14、你做哪种作业费时最多？（）A、写作文B、做阅读C、查资料D、背课文15、你对自己能够完成的题目因为怕麻烦而放弃过吗？（）A、放弃过B、从不放弃C、有时放弃16、你觉得作业能促进你的语文学习吗？（）A、能B、不能C、说不准17、通常情况下，你是在什么地方完成你的语文家庭作业的？A、家里B、学校C、同学家里D、其他地方18、你认为老师应该怎样批改你的作业？（）A、全收全改B、部分由老师改，C、部分由学生自己改，D、全部由学生改19、你们老师总是按统一参考答案来批改语文作业吗？（）A、是B、不是20、你对老师批改的作业满意吗？（）A、满意B、基本满意C、不太满意D、很不满意21、你作业完成很好时，希望老师表扬你吗？（）A、非常希望B、希望C、不希望22、你希望老师给你的作业做怎样的评价？（）A、打分数B、打等级C、写寄语。
个性化作业的调查问卷模板
尊敬的家长/同学：您好！为了更好地了解学生对个性化作业的需求和反馈，以便我们能够提供更加符合学生特点的学习资源和方法，我们特此设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级（）高中一年级（）高中二年级（）高中三年级3. 您所在的学校名称：二、个性化作业需求4. 您认为以下哪些类型的个性化作业对您的学习帮助较大？（可多选）（）阅读理解练习（）写作练习（）数学应用题（）物理实验报告（）化学实验记录（）历史事件分析（）地理地图绘制（）音乐欣赏解析（）美术作品创作（）其他（请说明：_______）5. 您希望个性化作业的难度如何？（）非常简单（）简单（）适中（）困难（）非常困难6. 您希望个性化作业的完成时间是多少？（）1小时内（）1-2小时（）2-3小时（）3-4小时（）4小时以上7. 您认为以下哪些因素会影响您完成个性化作业的效率？（可多选）（）作业内容是否贴近实际（）作业难度是否适中（）作业量是否适中（）作业指导是否清晰（）家庭环境（）个人学习习惯（）其他（请说明：_______）三、作业反馈与建议8. 您对目前学校布置的个性化作业满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意9. 您认为个性化作业在哪些方面需要改进？（请简要说明：_______）10. 您认为学校在开展个性化作业方面可以提供哪些帮助？（）提供更多样化的学习资源（）组织小组讨论和交流（）提供专业的辅导和指导（）开设专题讲座和培训（）其他（请说明：_______）11. 您对学校开展个性化作业的信心如何？（）非常有信心（）有信心（）一般（）没有信心（）非常没有信心感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷！您的意见对我们非常重要，我们将根据您的反馈不断优化和改进个性化作业。
学生性格特长调查问卷模板
尊敬的学生们：您好！为了更好地了解每位学生的个性特点和特长，以便学校和家庭能够提供更有针对性的教育和培养，我们特此设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教育教学方法，促进学生的全面发展。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）15岁以下（）15-18岁（）18岁以上3. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级（）高一（）高二（）高三二、性格特点1. 您是否善于与人沟通？（）是（）否2. 您是否具有较强的团队协作能力？（）是（）否3. 您是否具有较强的抗压能力？（）是（）否4. 您是否善于发现和解决问题？（）是（）否5. 您是否具有较强的创新意识？（）是（）否6. 您是否善于表达自己的观点？（）是（）否7. 您是否善于自我激励？（）是（）否8. 您是否善于接受挑战？（）是（）否9. 您是否具有较强的责任心？（）是（）否10. 您是否具有较强的学习动力？（）是（）否三、特长与兴趣爱好1. 您在以下哪些方面具有特长或兴趣？（）音乐（）舞蹈（）绘画（）体育（）文学（）科学（）手工（）其他：（）2. 您每周用于发展特长的平均时间是多少？（）1小时以内（）1-3小时（）3-5小时（）5小时以上3. 您认为以下哪些特长对您的未来发展更有帮助？（）音乐（）舞蹈（）绘画（）体育（）文学（）科学（）手工（）其他：（）四、学习与成长1. 您认为自己在以下哪些方面还有待提高？（）学习习惯（）学习方法（）学习效率（）学科知识（）综合素质（）其他：（）2. 您希望学校和家庭在哪些方面给予您更多的支持和帮助？（）学习方法指导（）心理辅导（）特长培养（）其他：（）3. 您对未来有哪些期望？（）成为一名优秀的学者（）成为一名优秀的艺术家（）成为一名优秀的运动员（）成为一名优秀的创业者（）其他：（）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！请您根据自己的实际情况认真作答，您的每一份回答都将为我们的工作提供有益的参考。
感恩母亲节问卷调查(学生版).
“感恩母亲节”问卷调查（孩子篇）调查人：年级：联系方式：1、你记得父母的生日吗？（）A.记得B.不清楚2、曾经送过礼物给妈妈吗？（）A.送过B.没有3、在家会帮父母做家务吗？（）A.做过，但很少B.经常做家务C.几乎没做过4、算过父母每年大概在自己身上花过多少钱吗？（）A.有，知道大概多少B.没有5、出去的话会告诉父母吗？（）A.绝对会B.有时会C.偶尔会D.从不会6、外出到达目的地是会主动向父母报平安吗？（）A.绝对会 B.有时会 C.偶尔会 D.从不会7、你是否抱怨父母没本事？（）A.有B.偶尔C.不会8、你会觉得父母很烦吗？（）A.经常会B.以前会，现在不会C.有时会D.从不会9、“聚能教育”举办“感恩母情节”活动你愿意带着妈妈来参加吗？（）A.非常想参加B.看时间，没其他安排就参加C.没兴趣，不想去D.别办了，很无聊10、愿意用自己的零花钱购买礼物送给妈妈吗?（）A.很愿意，我爱妈妈B.看价钱咯C.不愿意，我自己都缺钱花5.14聚能教育“感恩母情节”亲子活动邀请函“感恩母亲节”问卷调查（孩子篇）调查人：年级：联系方式：1、你记得父母的生日吗？（）A.记得B.不清楚2、曾经送过礼物给妈妈吗？（）A.送过B.没有3、在家会帮父母做家务吗？（）A.做过，但很少B.经常做家务C.几乎没做过4、算过父母每年大概在自己身上花过多少钱吗？（）A.有，知道大概多少B.没有5、出去的话会告诉父母吗？（）A.绝对会B.有时会C.偶尔会D.从不会6、外出到达目的地是会主动向父母报平安吗？（）A.绝对会 B.有时会 C.偶尔会 D.从不会7、你是否抱怨父母没本事？（）A.有B.偶尔C.不会8、你会觉得父母很烦吗？（）A.经常会B.以前会，现在不会C.有时会D.从不会9、“聚能教育”举办“感恩母情节”活动你愿意带着妈妈来参加吗？（）B.非常想参加 B.看时间，没其他安排就参加C.没兴趣，不想去D.别办了，很无聊10、愿意用自己的零花钱购买礼物送给妈妈吗?（）A.很愿意，我爱妈妈B.看价钱咯C.不愿意，我自己都缺钱花5.14聚能教育“感恩母情节”亲子活动邀请函。
学生个性化测评问卷
个性化测评问卷姓名：______________ 年级：______________ 性别：______________ 所在校区：_____________ 测评时间：____________ 电话：______________请不要为你的表现担心，这不是考试，无所谓对与错。
我们只是要求问题的答案能够反映你的真实现状，以利于我们向你提供最佳方案。
可以说，检测结果越真实，你得到的学习解决方案越科学，越有利于你学习成绩的提高。
一、学习品质（下列题目中，符合你情况的，请在( )里打（一）学习动机1.如果别人不督促我，我极少主动学习。
（）2.除了老师指定的作业外，我不想多看书。
（）3.如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。
（）4.学习常时间觉得没精神。
（）5.在学习上什么都无所谓。
（）6.我迫切的希望在短时间内大幅度提高自己的学习成绩。
（）7.我常为短时间内成绩没有提高而烦恼不已。
（）8.为了学好功课，我放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
（）9.对自己喜欢的科目上狠下功夫，对不喜欢的科目放任自流。
（）10.花费大量时间学习成绩没有提高，让我很苦恼。
（）（二）学习兴趣1.我认为学习是件苦差事。
（）2.我学习是为了父母。
（）3.我上课注意力不集中，常常走神。
（）4.我认为学习只是为了那一张文凭。
（）5.我盼望早点离开学校，以求得解脱。
（）（三）学习计划性1.我一般没有制定计划的习惯，但我有目标。
（）2.我常常因为看电视或者和同学、朋友玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间。
（）3.学习时，不能努力在规定的时间内完成任务。
（）4.我不遵守自己制定的学习计划。
（）5我不能做到在规定时间内拼命学习，以致无法心情愉快的去做其他的事情。
（）（四）学习能力1.我上课有点跟不上进度。
（）2.我在考试中遇到难题我总是感到无能为力。
（）3.我平常考试成绩不好，并不是因为我学习能力差，而是因为我考前没有用功。
（）4.同学们认为我的学习能力不够好，我并不这样认为，我比他们的成绩差，只不过是基础比他们差，只要我努力，我会赶上他们的。
学生个性化调查问卷
学生个性化调查问卷
1.我是____________(姓名)。
2.我喜欢学习___________(课)，因为_____________________。
3.我不喜欢学习___________(课)，因为_____________________。
4.我希望老师对我_______________________。
5.我的理想班级环境是：
口吵闹，乱无纪律，到处垃圾。
口安静，效率快的，整齐干净。
6.我愿意进行：
口小组作业，同学之间讨论学习。
口个人作业，等待老师检查讲解。
7.当老师忘记我的作业和奖励了：
口我会提醒她口我不会提醒她
8.当我这样做，老师喜欢我，爸爸妈妈会高兴：
口大吵大闹口抄袭同学口作业拖拉
口上课听讲口遵守规则口认真完成作业9.在班级休息时间，我觉得可以增加活动：
口给我们玩电脑游戏
口给我们大家放电影、动画片
口给我们玩球、下棋
10.现在我知道怎么做的更好吗？
口知道口不知道。
学生满意度量表问卷(模板)
学生满意度量表问卷(模板)背景为了了解学生对学校各方面的满意度，我们设计了以下问卷调查。
该问卷涵盖了学生的学术环境、教学质量、学校设施、行政服务等多个方面。
通过收集学生的反馈意见，我们可以了解学生对学校现状的评价，为进一步提升学校的教育质量和学生满意度提供参考。
问卷调查请根据您的实际情况，在每个问题的选项中选择适合您的答案，并在旁边填写相应的数字。
学术环境1. 您对学校提供的学术资源（图书馆、实验室等）的满意度是（1-5分）：_____2. 您对学校的课程设置和教学质量的满意度是（1-5分）：_____3. 您对学校的研究氛围和学术氛围的满意度是（1-5分）：_____教师质量4. 您对学校教师的教学能力和专业知识的满意度是（1-5分）：_____5. 您对学校教师的教学态度和互动方式的满意度是（1-5分）：_____6. 您对学校教师的辅导和指导服务的满意度是（1-5分）：_____学校设施7. 您对学校的教学设施（教室、实验室等）的满意度是（1-5分）：_____8. 您对学校的学生宿舍设施的满意度是（1-5分）：_____9. 您对学校的运动场馆和体育设施的满意度是（1-5分）：_____行政服务10. 您对学校行政服务效率和质量的满意度是（1-5分）：_____11. 您对学校的学生活动组织和社团活动的满意度是（1-5分）：_____12. 您对学校的校园安全和保卫工作的满意度是（1-5分）：_____总体满意度13. 您对学校整体的满意度是（1-5分）：_____结语感谢您参与本次问卷调查。
我们将根据您的反馈意见，努力改进学校的各项服务和环境，提升学生的满意度。
如有任何其他建议或意见，请在下方空白处填写。
________________________________________________________________________________________________________________________谢谢您的合作！。
学生自我评价问卷调查表
学生自我评价问卷调查表请根据以下问题，自我评价并选择适当的选项。
个人信息1. 姓名：____________________2. 年级：____________________3. 学校：____________________学业表现4. 你对自己的学习成绩感到满意吗？- [ ] 是- [ ] 否5. 请评价你的学习态度：- [ ] 积极认真- [ ] 一般- [ ] 不够专注6. 你是否经常按时完成作业？- [ ] 是- [ ] 否7. 请评价你在课堂上的参与度：- [ ] 经常积极发言- [ ] 偶尔参与- [ ] 很少发言8. 你是否经常主动向老师请教问题？- [ ] 是- [ ] 否自我管理能力9. 请评价你的时间管理能力：- [ ] 很好- [ ] 一般- [ ] 需要改进10. 你是否能够合理安排学习和休息时间？- [ ] 是- [ ] 否11. 请评价你的自我激励能力：- [ ] 高- [ ] 中等- [ ] 低12. 你是否经常制定学习计划并按计划执行？- [ ] 是- [ ] 否学习能力13. 请评价你的记忆力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱14. 你是否能够独立解决学习问题？- [ ] 是- [ ] 否15. 请评价你的阅读理解能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱16. 请评价你的写作能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱社交能力17. 请评价你在团队合作中的表现：- [ ] 积极合作- [ ] 一般- [ ] 不善于合作18. 你是否善于与他人沟通交流？- [ ] 是- [ ] 否19. 请评价你的领导能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱20. 你是否经常主动参加学校或社区的活动？- [ ] 是- [ ] 否谢谢你参与本次问卷调查！。
初中生学习情况个性化测评问卷(正) 2.
(初中生学习情况个性化测评问卷姓名:性别:年级:出生日期:测评日期:人最难的就是认识自己,在学习这个问题上,也不例外。
有的人认定别人的方法是最好的,不顾自己的实际情况,一味“追赶”别人的方法,结果是邯郸学步,别人的方法没真正学到手,自己的方法也丢掉了。
有的人却相反,认定自己的方法是最好的,固步自封,不肯向别人学习,缺少与时俱进的态度和勇气。
结果呢,只能是落后的方法带来落后的成绩。
认识自己,就要对自己有一基本的、客观的评价,而下面这些涉及学习各个方面的自测题, 或多或少可以帮助我们认清自己在学习方面的基本情况,并针对暴露出的问题,采取措施,从而提升我们所掌握的学习方面的品质。
让我们开始吧!一、学习品质(一你是否正在努力“学会学习”请按照自己的实际情况,在每道题后作出选择:A :是 B:基本是 C:基本不是 D:不是1. 你经常按照预习——听课——复习——作业——总结这几个环节进行学习吗? (2. 你喜欢动脑筋独立思考吗? (3. 你常琢磨教材和老师讲课的思路吗? (4. 你经常对自己思考问题的思路再进行思考吗? (5. 你经常将不同学科的知识联系起来思考吗? (6. 你学完一单元或期中、期末时,把每一学科学过的知识“串”起来复习吗? (7. 考试后,你常常自觉地分析自己掌握知识的经验教训吗? (8. 你学习中重视概念、原理、公式、定理的掌握吗? (9. 你经常将学过的知识应用于实际吗? ( 10. 你喜欢讨论或辩论问题吗? ( 11. 你学习和生活中是否经常发现问题,而努力去寻求答案吗? ( 12. 你经常积累学习资料吗?(如写读书笔记、做卡片等 ( 13. 你能有计划地安排自己的学习吗? ( 14. 你常常读一些介绍学习方法的书吗? ( 15. 你经常想到培养和锻炼自己的智力这件事吗? ( 16. 你常常检查自己学习能力的缺陷,并想努力改进吗? ( (二学习计划的得失请根据自己的实际情况选择:A :是 B:否1. 编制以周为单位的功课表进行学习吗? (2. 开始学习时,制定了当天的计划吗? (3. 在假期(暑假、寒假、学年末等 ,为学习而编制特殊的功课表吗? (4. 睡觉、起床大体定时吗? (第 1 页共 6 页5. 运动、游玩等大体定时吗? (6. 听广播、看电视的节目和时间大体一定吗? (7. 制定学习计划时,与家里人商量吗? (8. 经常检查一天的时间是怎样利用的吗? (9. 新学年开始时,制定一年的学习计划吗? ( 10. 新学年开始时,确定一年使用的教材(参考书、杂志等吗? ((三是否有好的学习习惯请选择:A “是” ;否则请选择B “否” ;如果不肯定也不否定,则选 C 。
中小学生心理健康测评问卷模板
中小学生心理健康测评问卷这个测验是调查你的心情和感受的，不是测验智力和学习能力，与学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平常所想的如实回答。
另外需要注意如下事项：（1）按你平时所想的如实回答。
（2）每一问题都要回答，但只能选择一个答案。
难以决定时，请选与你接近的答案。
（3）回答时不要过分考虑，请写出你最初想到的答案。
一、基本信息：1.姓名：2.班级：3.您平时与谁一起生活？父亲母亲父母祖父母、外祖父母其他亲属：4.以下哪些情况和您相符？渴望父母的陪伴渴望自由，无人约束自己安静、性格内向活泼、性格开朗喜欢室外活动喜欢在家看电视、玩游戏喜欢学习、看书喜欢娱乐性活动都不符合二、测验1.你夜里睡觉时,是否总是想着明天的功课。
是 否2.老师向全班提问时,你是否会觉得是在提问自己而感到不安。
是 否3.你是否一听说“要考试”心里就紧张。
是 否4.你考试成绩不好时,心里是否总是感到不安。
是 否5.你学习成绩不好时,是否总是提心吊胆。
是 否6.当你考试,想不起来原先掌握的知识时,是否会感到焦急。
是 否7.你考试后,在没有知道成绩之前,是否总是放心不下。
是 否8.你是否一遇到考试,就担心会考坏。
是 否9.你是否希望考试能顺利通过。
是 否10.你在没有完成任务之前,是否总担心完不成任务。
是 否11.你当着大家朗读课文时,是否感到怕读错。
是 否12.你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠。
是 否13.你是否认为你比别人更担心学习。
是 否14.你是否做过考试考坏了的梦。
是 否15.你是否做过学习成绩不好时,受到爸爸妈妈或老师训斥的梦。
是 否16.你是否经常觉得有同学在背后说你坏话。
是 否17.你受到父母批评后,是否总是想不开,放在心上。
是 否18.你在游戏或别的竞赛中输给了对方,是否就不想再干了。
是 否19.人家在背后议论你,你是否感到讨厌。
是 否20.你在大家面前或被老师提问时,是否会脸红。
是 否21.你是否很担心叫你担任班级工作。
小学生调查问卷学生版
洪泽湖实验小学
教师是否歧视、体罚学生调查问卷（学生版）
班级：__________
（此问卷不记名，只是调查学生的心里话，和老师没有关系，请放心回答，在你认为正确的答案上打“√”）
1.你觉得你的老师怎么样？
A不错，都很亲切B一般，没什么感觉C不喜欢，很惹人讨厌
2.你喜欢什么学科？
A数学B语文 C 英语 D 音乐E体育F美术G其他学科
3.你跟老师关系通常是怎么样的？
A很好，像好朋友B还好，正常的师生关系C很糟糕，感觉像敌人
4.你的老师经常和你聊天吗？
A经常会B偶尔会C几乎不会
5.你的老师有无歧视、体罚和变相体罚学生现象？
A有B无
6.你每天的作业时间是多长时间？
A半小时 B 1小时C2小时
7.学习时间稍长一点，你就会感到心烦？
A会B有时会C不会
8.学生犯错时你觉得老师应该怎么做？
A进行循循善诱，找出问题所在B进行批评
C谩骂指责，甚至进行体罚。
个性化培养调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解我国青少年个性化培养的现状和需求，我们特设计此问卷，旨在收集有关个性化教育、个性化成长等方面的信息。
您的宝贵意见将有助于我们改进教育方法和策略，为青少年提供更优质的教育服务。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于研究分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄段：（1）12岁以下（2）12-15岁（3）16-18岁3. 您所在地区：（1）城市（2）农村4. 您所在学校类型：（1）公立学校（2）私立学校二、个性化培养认知1. 您认为个性化培养对青少年成长的重要性如何？（1）非常重要（2）比较重要（3）一般（4）不重要2. 您认为以下哪些因素对个性化培养有较大影响？（多选）（1）家庭教育（2）学校教育（3）社会环境（4）个人兴趣（5）其他（请说明）3. 您是否了解个性化培养的相关知识和方法？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般（4）不太了解（5）完全不了解三、个性化培养现状1. 您所在学校或家庭是否重视个性化培养？（1）非常重视（2）比较重视（3）一般（4）不太重视（5）完全不重视2. 您认为以下哪些方面在个性化培养中较为突出？（多选）（1）兴趣爱好培养（2）特长培养（3）心理素质培养（4）综合素质培养（5）其他（请说明）3. 您在个性化培养方面遇到过哪些困难？（多选）（1）教育资源不足（2）家庭环境不支持（3）学校教育方式单一（4）社会环境制约（5）个人兴趣难以发掘（6）其他（请说明）四、个性化培养需求1. 您认为以下哪些个性化培养方式对您最有帮助？（多选）（1）特长班（2）兴趣小组（3）心理辅导（4）社会实践（5）其他（请说明）2. 您希望学校或家庭在个性化培养方面提供哪些支持？（多选）（1）提供多样化的课程资源（2）开展丰富多样的课外活动（3）关注学生的心理需求（4）加强对学生的兴趣引导（5）其他（请说明）3. 您认为以下哪些方面对个性化培养具有重要意义？（多选）（1）家庭与学校共同参与（2）社会资源整合（3）个性化评价体系（4）个性化教育模式（5）其他（请说明）感谢您参与本次问卷调查！请您根据自己的实际情况填写，您的反馈对我们至关重要。
青蓝小学生个性化测评问卷
青蓝小学生个性化测评问卷[说明] 各位家长：这是一份关于少年儿童学习情况(学习困难、多动行为检测)的调查表。
请您认真阅读和思考每个问题，并根据过去六个月内孩子的行为，判断他/她在每个项目上表现出的频率是：“从不出现”，“很少出现”，“偶尔出现”，“经常出现”还是“总是出现”。
然后，从这五种判断中选择一个最符合您的孩子实际情况的判断，并在表示该判断的相应字母进行填写。
学员姓名：性别：年级：出生日期：答卷人姓名：○父○母○其他测评日期：为了作出科学的评价和向学生提供最佳学习解决方案，请您在选择答题时，尽可能做到真实、准确、客观。
这一点十分重要。
请不要为学生的表现担心，这不是考试，无所谓对与错。
我们只是要求问题的答案能够反映学生的真实现状，以利于我们向学生提供最佳方案。
可以说，检测结果越真实，学生得到的学习解决方案越科学，越有利于学生学习成绩的提高。
我们非常需要你与我们之间的互相信任和配合。
让我们开始吧！设定A代表从不表现，B代表很少出现，Ｃ代表偶尔出现，D代表经常出现，E代表总是出现，请用“A B C D E”回答，请填写以下各项信息：1．写作业速度很慢，时间拖得很长（）2．写字时，偏旁部首经常张冠李戴、左右颠倒（）3．经常提笔忘字，对文字的记忆能力差（）4．写字时经常笔顺颠倒，笔画不正确（）5．写字时，看一眼写一笔（）6．朗读时常增字、漏字，或忽略句点、逗点（）7．做算术题时，经常忘记计算过程中的进位或错位（）8．对某些事情的记忆能力强，对读、写、算的记忆力弱（）9．说话时言语缺乏组织，句型过分简单，逻辑性不足（）10．朗读时速度忽快忽慢，停顿次数过多（）11．朗读时一个字一个字地读，速度很慢（）12．词汇比较贫乏，表达能力较差（）13．阅读时，需要用手指帮助指示文字方向（）14．写作文感到困难，不知如何组织文字（）15．语言发展比同龄儿童慢，说话比较幼稚（）16．不懂得同龄伙伴之间的游戏规则，同伴不愿意和他一起玩（）17．只顾自己活动，无视教师或家长的指令（）18．第一次和陌生小朋友交往时畏缩不前（）19．同伴关系较差，经常和同伴发生争吵（）20．不喜欢参加集体活动（）21．喜欢和比他年幼的儿童玩耍（）22．很会朗读，但是对内容却一知半解（）23．很会背诵，但是背诵后却一问三不知（）24．对数学应用题感到十分困难，不解题意（）25．注意力比较短暂（）26．容易出现纪律行为方面的问题（）27．写作业时很容易分心（）28．有时说谎（）29．好动，坐不住（）30．比较调皮，喜欢捉弄别人（）31．容易冲动，控制情绪能力较差（）32．小动作比较多（）33．跑步姿势怪异，动作不协调（）34．平时好动，但是，运动技巧却不佳（）35．走路姿势难看，常常摔跤（）36．容易打翻东西，弄脏或损坏衣物或作业本（）37．对前后、左右、上下等方位很难辨别（）38．握笔姿势怪异或错误（）39．时间知觉较差或无法说出当前时间（）40．写字太小，不易分辨（）41．阅读或写字时，经常前后颠倒（）42．写字像画画一样（）43．由于忽视细节或粗心，在学校作业或其他活动中常犯错误（）44．很难在某件事情或活动上专注较长时间（）45．别人对他说话时，他好像没注意听（）46．没有按照指示做事，没做作业或指定的事情(不是由于故意反抗或不理解指示) （）47．很难将作业或事情做得井井有条（）48．经常躲避、很不喜欢或不愿做需要持久毅力才能完成的事（如学校功课或家庭作业）（）49．经常丢失上课或活动时的必需品，如作业本、铅笔、课本、玩具或工具（）50．容易因为旁边不相干的事物而分心（）51．在日常生活中常表现出丢三忘四的现象（）52．在座椅上，手脚总是动来动去，或身体扭来扭去（）53．在上课时擅自离开座位，或在要求他坐好的时候坐不住（）54．在不适当的时间或场合，过度地跑、跳或爬，例如吃饭时间，在图书馆等(对于青年来说指主观上静不下来地感觉) （）55．很难得玩，或从事闲暇活动（）56．精力充沛，好象装了马达一样地动个不停（）57．说话过多（）58．在别人还没说完问题前，就脱口乱答（）59．没有耐心排队等待（）60．打断或搅扰别人，比如打断别人的谈话或游戏（）61．一件事情还没做完就换另一件事（）62．不考虑后果做一些危险莽撞的事(不是为了找刺激)，比如没看汽车就冲过马路（）您的其他反映情况：。
自我评价调查问卷(学生卷)
自我评价调查问卷(学生卷)自我评价调查问卷（学生卷）前言本调查问卷旨在了解学生对自己的评价和观点，以帮助他们反思和改进自身。
请诚实回答以下问题，谢谢！个人信息- 姓名：- 年级：- 学校：自我评价请从以下选项中选择适用的描述：1. 非常优秀：我在研究和课堂表现方面表现出色，是同学们的榜样。
非常优秀：我在学习和课堂表现方面表现出色，是同学们的榜样。
2. 优秀：我在研究和课堂表现方面有很好的表现，能够自主研究和理解课程内容。
优秀：我在学习和课堂表现方面有很好的表现，能够自主学习和理解课程内容。
3. 良好：我在研究和课堂表现方面一般，但仍能够达到教师的要求。
良好：我在学习和课堂表现方面一般，但仍能够达到教师的要求。
4. 一般：我在研究和课堂表现方面存在一些困难，需要更多的努力和支持。
一般：我在学习和课堂表现方面存在一些困难，需要更多的努力和支持。
5. 需要改进：我在研究和课堂表现方面需要大幅改进，需要更多的指导和帮助。
需要改进：我在学习和课堂表现方面需要大幅改进，需要更多的指导和帮助。
请在以上选项中选择一个描述适用于你，并简要解释原因：---研究计划和目标请回答以下问题：1. 你在研究中有明确的计划和目标吗？请简要描述你的研究计划和目标。
2. 你达到了自己设置的研究目标吗？如果没有，你认为是什么原因导致了未达到目标？3. 你认为自己在研究上有哪些优点和不足？请简要描述。
---自律和时间管理请回答以下问题：1. 你认为自己在自律方面表现如何？请简要描述你的自律惯。
2. 你感觉自己在时间管理方面如何？请简要描述你的时间管理技巧。
3. 你认为如何改进自己的自律和时间管理能力？---研究环境和支持请回答以下问题：1. 你认为学校和家庭对你的研究有何帮助？请简要描述。
2. 你认为学校和家庭可以怎样支持你更好地研究？请提出建议。
---自我评价请从以下选项中选择适用的描述：1. 非常满意：我对自己的研究成果和努力感到非常满意。
中小学生个性化测评
学习情况个性化测评问卷姓名：性别：年级：出生日期：测评日期：电话：为了作出科学的评价和向你提供最佳学习解决方案，请你在选择答题时，尽可能做到真实、准确、客观。
这一点十分重要。
请不要为你的表现担心，这不是考试，无所谓对与错。
我们只是要求问题的答案能够反映你的真实现状，以利于我们向你提供最佳方案。
可以说，检测结果越真实，你得到的学习解决方案越科学，越有利于你学习成绩的提高。
我们非常需要你与我们之间的互相信任和配合。
你即将开始的是一段神奇的自我探索之旅，非常轻松，又十分有趣。
Are you ready? Let’s go!!一、学习风格说明：下面每个题目有五个可供选择的答案，请按照自己的情况选择.（一）个性倾向1.我（）A．喜欢开玩笑 B．喜欢井井有条 C．喜欢提出问题 D 喜欢帮助别人 E．喜欢思考问题2.当（）的时候，学习是最好的。
A．它是令人兴奋 B．它是按部就班的进行 C．它涉及发现新事物D．与其它人在一起学 E．它是出自我自己的想法3.作业应该是（）A. 短的B. 按时完成 C .有趣的 D. 按小组完成 E. 重要的（对我）4.我喜欢（）A.玩游戏B.记笔记C.做实验D.小组活动E.琢磨和思考5.在课堂或讨论会上我（）A. 喜欢动B. 喜欢安静地听讲C. 喜欢独自琢磨D. 喜欢与人交流E. 喜欢观察或思考6.我喜欢（）A. 说干就马上干B. 按计划做事C. 想做就做（无论何时）D. 为大家做事E. 做正确的事7.计划时间表（）A. 限制自由B.保持秩序C.浪费时间D.如果合理就E.没有意义8.我喜欢（）A. 拆东西B. 自始至终的做事C. 把事情搞清楚D. 与人交谈E. 运用我的想象力9.我经常考虑（）A.现在正在做的事情B.预先计划C.我的计划D. 人与人之间的关系E.概念10.我感觉最好，当（）的时候A. 我是出自本能B. 我组织计划C. 我发明新东西D. 我对人有帮助E. 我思考和创作（二）天赋评价：在下述每一题目中，选择你所擅长的项目（多选题），在前面的方框中打对勾。
(完整版)自我评价调查问卷(学生卷)
完整版)自我评价调查问卷(学生卷)调查背景此问卷是为了帮助学生对自己的表现进行自我评价而设计的。
通过填写这份问卷，学生可以对自己的学习态度、学习方法、自我管理能力以及自我认知等方面进行全面审视和反思。
通过分析问卷结果，学生可以了解到自己的优势和不足之处，并制定相应的提高计划。
说明事项1.请认真阅读并回答每个问题，根据自己的实际情况选择合适的选项。
2.请在每个问题后的方框中打勾，表示自己的选择。
3.你的答案将会被保密，只会用于个人发展目的。
4.如果对某个问题感到困惑，可以直接跳过。
评价学习态度1.对于学习，我总是保持积极的态度。
是否2.我认为学习是一种享受而不仅仅是一种任务。
是否3.在面对困难的学习任务时，我会尽力克服困难并寻求帮助。
是否4.我能够合理安排学习时间，并保持专注度。
是否5.我乐于接受学习中的挑战，并对自己设定高标准。
是否评价学习方法6.在学习中，我会尝试不同的学习方法，以找到最适合自己的方法。
是否7.我会主动寻找学习资源，如参考书籍、网络资源等。
是否8.我会定期回顾、复习已学内容，以巩固知识。
是否9.我会及时做好学习笔记，以便温故知新。
是否10.我会拥有一套属于自己的学习方法论，能够根据不同学科和情境灵活运用。
是否评价自我管理能力11.我能有效地管理自己的学习时间，避免拖延现象的发生。
是否12.对于学习中的任务和目标，我能够制定详细的计划并有条不紊地执行。
是否13.我能够高效地处理学习与娱乐、社交等其他需求之间的平衡。
是否14.我具备良好的自控能力，能够遵守学习纪律和规范。
是否15.我能够灵活应对学习中的压力和挑战，保持心态的稳定和平和。
是否评价自我认知16.我清楚地了解自己的学习优势和劣势。
是否17.我能够准确评估自己的学习成果和进展。
是否18.对于自己的学习目标和职业规划，我有明确的认知和规划。
是否19.对于自己的学习兴趣和潜力，我有清晰的认知。
是否20.我愿意主动接纳他人对我学习的建议和批评，并作为改进的方向。
个性品质调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和评估个体的个性品质特征，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集您的个人观点和经历，所有信息仅用于学术研究，我们将严格保密。
请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问题。
感谢您的参与和支持！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历：（）初中及以下（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上二、个性品质评估以下列出了一系列个性品质描述，请您根据自己的实际情况和感受，选择最符合您的选项。
1. 乐观主义- 我总是对未来充满希望。
- 我相信困难是暂时的，困难过后会有所收获。
- 我倾向于看到事物的积极面。
2. 责任心- 我对自己的行为负责。
- 我会尽力完成自己的任务。
- 我遵守承诺，不轻易放弃。
3. 自律- 我能够自我管理，遵守时间表。
- 我能够抵制诱惑，坚持自己的原则。
- 我能够控制自己的情绪和行为。
4. 坚韧- 我在遇到挫折时不会轻易放弃。
- 我能够从失败中吸取教训，继续前进。
- 我对目标有强烈的追求，不会轻易改变。
5. 创新思维- 我喜欢尝试新事物，接受新鲜观念。
- 我能够提出独特的见解和解决方案。
- 我不满足于现状，总是寻求改进和创新。
6. 合作精神- 我乐于与他人合作，共同完成任务。
- 我能够理解并尊重他人的观点。
- 我在团队中能够发挥自己的作用，同时也支持团队。
7. 领导力- 我能够在团队中起到领导作用。
- 我能够激励和引导他人。
- 我有决策能力和组织能力。
8. 沟通能力- 我能够清晰地表达自己的观点。
- 我善于倾听他人的意见。
- 我能够处理复杂的人际关系。
9. 同理心- 我能够理解他人的感受。
- 我愿意帮助他人。
- 我对他人表现出关心和尊重。
10. 适应能力- 我能够迅速适应新的环境和挑战。
- 我对新事物充满好奇，愿意学习。
- 我能够灵活应对各种变化。
《农村小学语文个性化阅读教学研究》调查问卷
《农村小学语文个性化阅读教学研究》调查问卷（学生卷）你好！这是一份关于小学语文个性化阅读教学的调查问卷，请你仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况实行填写或选择一个最适宜的答案，本问卷采用无记名方式，结果只用于学校课题研究，谢谢你参加这项问卷调查！一、问卷填写人的基本情况1.你的性别（） A.男 B.女二、问卷内容（请选择适合的答案）1、你喜欢阅读吗？………………………………………………………（）A.非常喜欢B. 比较喜欢C. 一般D.不喜欢2、你平常在什么情况下读书？A.主动阅读B. 老师要求C. 家长监督3、你是否愿意通过阅读理解更多有趣的的人或事，开拓自己的视野？…（）A.是B. 不是4、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？………………………………（）A.能B. 不能C. 有时能2、当前，你对语文任课教师的课堂教学满意吗？………………………（）A .全部满意B .大多数学科满意 C.少局部学科满意 D.全部不满意3、老师指导过研究方法吗？…………………………………………………（）A .经常指导B .曾给全班同学指导过C. 给少数同学指导过D.全未指导过4、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？…………………………（）A.喜欢B.比较喜欢C. 喜欢看书但不喜欢思考问题D.不喜欢5、你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？………………………（）A.都喜欢B.喜欢回答老师的问题C. 喜欢回答同学的问题D.都不喜欢6、你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？…………………………………（）A .经常B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过（教师卷）各位老师：你好！为了更好地理解我校语文课堂教学的情况，以便改进教学方法，提升课堂效率，进一步提升教育教学质量，我们想通过本问卷理解你们对语文课堂教学的一些看法和做法。
本问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。
谢谢你们的支持！1、你学过自己所教学科的课程标准吗？…………………………………（）A .认真学过B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习2、上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？…………………………（）A.每节课都出示B.多数课时出示C.偶尔出示D.不出示，我认为没必要3、你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？…………（）A .教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.满堂提问，学生集体答完应学内容4、讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？…（）A .要求；经常指导B .要求；偶尔指导C. 要求；没指导过D.不要求，没指导过5、你在课堂中给学生时间看书自学吗？一般每节课给多少时间？………（）A .给；10分钟左右B .给；5－6分钟C.给；2－3分钟D.不给，课前已预习6、你在课堂上经常让学生展开讨论吗？一般每节课讨论多长时间？……（）A .经常；5分钟以上B .经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间7、你在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？………（）A .给；10－15分钟B .给；5－9分钟C.给；5分钟左右D.不给，课后再训练8、你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？…………………………………（）A.喜欢B.偶尔喜欢C.不喜欢，担心影响进度D.不喜欢，担心难以答疑9、你在课堂上表扬学生吗？…………………………………………………（）A .经常表扬B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过10、你会制作课件吗？使用过多媒体设备上课吗？…………………（）A 会；.经常使用B. 会；偶尔使用C.会；未曾使用过D.不会；从未使用过。
学生版防欺凌调查问卷
学生版防欺凌调查问卷
基本信息
姓名（可选）：
性别：□ 男□ 女
年级：□ 一年级□ 二年级□ 三年级□ 四年级□ 五年级□ 六年级□ 初中
学校名称（可选）：
防欺凌知识与态度 5. 你知道什么是校园欺凌吗？□ 是□ 否 6. 你认为校园欺凌包括以下哪些行为？（可多选）
□言语辱骂
□身体攻击
□网络欺凌
□排挤孤立
□恶作剧
□其他（请说明）______
如果你遇到校园欺凌，你通常会怎么做？
□告诉老师或学校工作人员
□告诉家长或其他亲人
□尝试自己解决问题
□忍受或忽视
□其他（请说明）______
你认为学校在防欺凌方面做得如何？□ 非常好□ 好□ 一般□ 差
□非常差
你认为哪种措施对预防校园欺凌最有效？（可多选）
□学校制定严格的反欺凌政策
□定期开展反欺凌教育活动
□提供心理咨询服务
□鼓励学生报告欺凌行为
□其他（请说明）______
个人经历
10.你是否曾经遭受过校园欺凌？□ 是□ 否-如果是，请描述一下具体情况：______
11. 你是否曾经目睹过校园欺凌？□ 是□否-如果是，请描述一下具体情况：______。