人教版六年级数学下册前置作业(自编)

六下《圆柱的表面积》前置学习合作单新课先知

一、圆柱表面积的认识（P21例3）找一找：我找到了已知条件：两个（指的是什么？（试一试：圆柱的表面积=（

圆柱的侧面积=（

）模型，要求的问题：圆柱的表面积

））+（）

）

合作探知

二:解决问题（P22例4）

找一找：我找到了已知条件：一顶（）形厨师帽，高（），帽顶直径（）；要求的问题：做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面

料？

试一试：1.帽子的侧面积：

2.帽顶的面积：

3.需要用的面料：

答：做这样一顶帽子至少要用（）的面料。

六年级下册《圆柱的体积》前置性作业单

1.回忆并口述圆面积计算公式推倒过程？

2•什么叫物体的体积？你会计算下面哪些物体的体积？如何计算？

3.观察教具，把圆柱的底面分成许多相等的扇形，把圆柱切开，像课本

中那样拼起来，可以得到什么图形？

4.比较圆柱与拼成起来的图形，你有什么发现？

5.求下面圆柱的体积。单位：厘米

六年级下册《圆锥的认识》前置性作业

一、认真阅读书本第23-24页，完成下面的任务。

1.（）叫做圆锥的高，高有（）条高。

2.把圆锥的侧面展开是（）形。

3.圆锥的特征：（）

4.练习：（对的打V ，错的打X）

①圆锥的侧面是一个曲面。（）

②圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。（）

③从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。（）

④圆锥的底面是圆形的。（）

二、实验探究

1.找出学具袋中一个圆柱形和一个圆锥容器，观察圆柱和圆锥的底面积和高有什么关系？（）

2.实验报告表

三、自主学习

画一个圆锥体，标上底和高数据，求出这个圆锥的体积

六下《圆锥的体积》前置、合作学习单

4

新课先知

一、圆锥的体积意义和公式（P33）

找一找：我找到的已知条件 一个圆柱模型和（

要求的问题是：圆锥的体积怎么计算?

2. 用学具带中的材料学着书中小朋友做的实验做一做, 说说你的发现？

合作探知

二、找一找：（例3）工地上有一堆沙子，近似于一个（ ），底面直径是

4m 高是1.2m,每立方米沙子重1.5t ，要求的问题：这堆沙子的体积大约是多 少？先要求出：（

）

试一试：1.想公式:

2. 式子：

答:

新课先知

一、比例的意义（P40）

找一找：1.了解比例的意义；（划一划 背一背）

）的圆锥模型;

试一试：1.圆柱的底面是（

圆柱的体积=（

），圆锥的底面是（ ）

六下 《比列的意义和基本性质》前置、合作学习单

5

2. 我找到的有价值的已知条件：三面国旗的（

）和（），

要求的问题是：学校操场上和教室里的两面国旗长和宽的 （ ）有什么关系 试

一试：书本中三面国旗的尺寸中还有哪些比可以组成比例?

合作探知

二、比的基本性质（P41）

找一找：1.有关基本概念，划一划，读一读，背一背

2我找到的已知条件：两个比例 2.4： 1.6= __________ 和 _______

要求的问题： 发现了什么？

计算比例中的两个（ ）的积和（ ）的积。比较一下，你 知识点2 此刮酉舉分削名秫I 晝点）

试一试：

1.

2号出F 列比例的外耿的內理

二2】氐4畳斗斗

1.2'Q^ 訂0；

外瓯做

）

}

内项罷（

>

内理是£ >

1；出IW 的商牛外嚼帚6和0.3■两牛內頊暑L3

（ r （ m r （

>

2.

六下《解比例》前置、合作学习单

新课先知

一、解比例意义(P42)

3d：

&

A 42N 「2 0” 屛Q：I0

) 歼项基f

> 内项是C

说一说：和同桌说说你的思路吧!

愛吃例的商卩外嚼整6和0.3■禺个内坯皑I力和1/•齟观的出制暑

( P ( ) -( M )

六下《正比例》前置、合作学习单

新课先知

一、正比例的意义（P45）

合作探知

二、先独立尝试解决后组内交流。

刘识点2 尢側留郎分的名称（畫点）

P以堺讪【纬

1.写出尸阿tfc何的外跚圖内序*

3,2：6. J -2：4 J.2G6 ZOilO

*J1崔］> 外項晶（

内序是C > 內頊是*

乩比丽的两A外碘116和0.九用牛內項暑釉丨、父！3吧朗ttftlil

六年级下册反比例的意义合作学习单

1、探究反比例的意义

小组讨论：①水的高度和底面积变化有关系吗?

②水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的?

③水的高度和底面积变化有什么规律？

2、比较例1、例3,小组讨论：正反比例的相同点和不同点，并归纳

填空

六下比例尺的应用前置性学习单

我们学校操场的长是200米，宽是100米。同学们，你们能自己确定比例尺, 把操场的平面图画下来吗?

比例尺的应用合作学习单

小明在绘制从家学校的路线图时遇到了一个难题，经过测量他知道了家里到学校的实际距离是200米，想把这条路画在比例尺为1:5000的图纸上，应该画多长呢？合作要求:

1、先独立思考，再把想法说出来，注意让平时不说的同学先说。

2、小结：球图上距离的方法（包括解题的思路、解题的步骤、解题的注意点）

3、人人参与，统一意见，选出代表。

用比例解决问题学习单

前置学

习