黄河颂1
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3、音乐欣赏：
4.请给加点字注音。
山巅（）澎湃（）狂澜（）九曲连环（）作曲（）
浊流（）屏障（）哺育（）臂膀（）
5.词语填空。
不屈不惊涛浪一万丈浊流转
九曲连万丈澜文明国奔腾不
6、朗读课文，思考：
（1）“黄河颂”ห้องสมุดไป่ตู้从标题你得到了哪些信息？
（2）请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
（3）歌词包括几层意思，你能概括一下吗？
7、预习反馈
【自学指导（二）】——合作与探究（20分钟）
（一）激情朗读
【交流点拨】学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲──黄河！大家来划一下朗读节奏。想一想，我们应该用什么样的情感来朗读？
（二）质疑交流、合作探究
1.题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？
2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？
课题：《黄河颂》第一课时导学案
审批人：
备课人：
杨丽红
备课时间：
3.13
备课组长：
杨丽红
授课人：
授课时间：
星期：
年级班级：
学生姓名：
累计时间：
学习
目标
1、努力培养自我朗读、感悟和理解诗歌的能力。
2、体味歌词意境，把握作者感情。
3、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。
学习
重难点
有感情的朗读诗歌，把握诗歌内容。
学后反思
学到的新知识
掌握的学习方法
教师评价
本课得分
3.诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?
4.全诗表达了诗人怎样的感情？
【达标检测】（10分钟）
一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（9分）
流泻（）澎湃（）哺育（）构筑（）
zhuó()流山diān( )气pò( )狂lán()
二、熟读课文后填充诗句（8分）
1.我站在高山之巅，_______，奔向东南。惊涛澎湃，_______
2.五千年的古国文化，_______;多少英雄的故事，_______!
3.你是伟大坚强，______出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，_______
4.你一泻万丈，_______，_______伸出千万条的臂膀。
三、“望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中的内容从到（2分）
四、诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?（6分）
2、你知道《黄河颂》的创作者是谁吗？
光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
学习导航
【自学指导（一）】——预习与交流（15分钟）
1、你了解本文的创作背景吗？
1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。
4.请给加点字注音。
山巅（）澎湃（）狂澜（）九曲连环（）作曲（）
浊流（）屏障（）哺育（）臂膀（）
5.词语填空。
不屈不惊涛浪一万丈浊流转
九曲连万丈澜文明国奔腾不
6、朗读课文，思考：
（1）“黄河颂”ห้องสมุดไป่ตู้从标题你得到了哪些信息？
（2）请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
（3）歌词包括几层意思，你能概括一下吗？
7、预习反馈
【自学指导（二）】——合作与探究（20分钟）
（一）激情朗读
【交流点拨】学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲──黄河！大家来划一下朗读节奏。想一想，我们应该用什么样的情感来朗读？
（二）质疑交流、合作探究
1.题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？
2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？
课题：《黄河颂》第一课时导学案
审批人：
备课人：
杨丽红
备课时间：
3.13
备课组长：
杨丽红
授课人：
授课时间：
星期：
年级班级：
学生姓名：
累计时间：
学习
目标
1、努力培养自我朗读、感悟和理解诗歌的能力。
2、体味歌词意境，把握作者感情。
3、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。
学习
重难点
有感情的朗读诗歌，把握诗歌内容。
学后反思
学到的新知识
掌握的学习方法
教师评价
本课得分
3.诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?
4.全诗表达了诗人怎样的感情？
【达标检测】（10分钟）
一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（9分）
流泻（）澎湃（）哺育（）构筑（）
zhuó()流山diān( )气pò( )狂lán()
二、熟读课文后填充诗句（8分）
1.我站在高山之巅，_______，奔向东南。惊涛澎湃，_______
2.五千年的古国文化，_______;多少英雄的故事，_______!
3.你是伟大坚强，______出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，_______
4.你一泻万丈，_______，_______伸出千万条的臂膀。
三、“望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中的内容从到（2分）
四、诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?（6分）
2、你知道《黄河颂》的创作者是谁吗？
光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
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【自学指导（一）】——预习与交流（15分钟）
1、你了解本文的创作背景吗？
1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。