《新视野大学英语Ⅱ》课程教学大纲
新视野大学英语第二册(第三版)教案
New Horizon College EnglishBOOK 2(3rd Edition)Unit 1 An Impressive English Lesson课型：□ 理论课√ 理论、实践课□ 实践课课时分配：6教学环境：多媒体教室教学目标：After studying this unit, the students are expected to be able to:1. understand the main idea and structure of Section A and Section B；2. master the key language points and grammatical structures in the texts3. talk about language teaching and learning and express their opinions about current way of teaching in an English class;4. read with the skill ―finding key ideas in sentences;5. write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.Key Issues：1. VocabularyTedious, absorbed, allergic, capture, condense, exceed, distinguish, distinctive, complimentary, complementary, proclaim, evidently, adequate, competent, adjust, beneficial2. SkillsLearn to read with the skill ―finding key ideas in sentences and write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.Potential Problems and Difficulties●To talk about language teaching and learning●write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.●To apply the phrases and patternsMethodology:A combination of traditional teaching methods with the communicative approach will be adopted. Special attention should be paid to classroom interaction like questioning and answers. Small group works are always needed while discussing the questions and the difficult translation practice. More encouragement is needed and more guidance will be given in their extracurricular study.Teaching Aids: Visual aids, projector, stereo and microphoneGroup work and pair workConduct of Tasks and Activities（师生互动方式Mode of Interaction; 学习策略Learning Strategies）Students-centered, Task-based teaching and learningTeaching ProceduresStep 1 Lead-inI. Greeting and warming-up questions discussion.1. What are the key factors that help people learn English as a foreign language?2. Do you have any problem in English learning?3. Do you think grammar is important in English learning?II. Listening and discussing.1. Listening practice.2. In your opinion, what is the most effective way to learn English?III. Listening to a talk and answer questions on page 2Step 2 Section A An Impressive English LessonI. Cultural background American university education1.What is Communicative Language Teaching?A type of teaching method;Develop the communicative ability as well as the knowledge of grammar; Learning by doing;Make classroom situation of real foreign language environment.2. What are the features of Communicative Language Teaching?Communicative competence is the goal;An integration of grammatical and functional teaching;Accuracy is secondary to conveying a message;Focus on communicative and contextual factors in language use;Learner-centered and experience-based.3. What is the role of teacher in Communicative Language Teaching?A facilitator of students’ learning;A manager of classroom activities;An advisor of students’ questions;A co-communicator in the communicative activity.II. Language PointsWords and expressions1. oddity: n. [C] a strange or unusual person or thing 怪人；怪物；奇特的东西With his neat suits on, he felt like an oddity walking in this poor neighborhood. 穿着笔挺的西装走在这个贫民区里，他觉得自己就像个怪物。
新视野大学英语第2册教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本单元的核心词汇和短语；（2）了解本单元的篇章结构、写作特点和背景知识；（3）学会运用本单元的语法知识。
2. 能力目标：（1）提高阅读理解能力，学会从不同角度分析文章；（2）提高写作能力，能够运用所学知识写出一篇通顺的短文；（3）提高口语表达能力，能够进行简单的日常对话。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯；（2）培养学生关注时事、关注社会的意识；（3）培养学生团队协作、相互尊重的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）核心词汇和短语；（2）篇章结构、写作特点和背景知识；（3）语法知识。
2. 教学难点：（1）阅读理解中的长难句；（2）写作中的篇章结构；（3）口语表达中的连贯性和准确性。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生掌握本单元的核心知识和技能。
2. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 案例分析法：教师选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生的实际操作能力。
4. 角色扮演法：教师设计情景，让学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本单元的背景知识；（2）引导学生回顾上一单元所学内容，为新课做好铺垫。
2. 阅读理解（1）教师引导学生阅读课文，注意关键词汇和短语；（2）学生分组讨论，分析文章结构、写作特点和背景知识；（3）教师总结讨论结果，讲解课文中的难点。
3. 词汇教学（1）教师讲解本单元的核心词汇和短语；（2）学生通过例句学习词汇用法；（3）进行词汇测试，巩固所学知识。
4. 写作训练（1）教师讲解写作技巧，引导学生进行写作；（2）学生分组讨论，互相修改作文；（3）教师点评学生作文，总结写作要点。
5. 口语表达（1）教师设计情景，让学生进行角色扮演；（2）学生分组练习，提高口语表达能力；（3）教师点评学生的口语表达，纠正错误。
大学英语II教学大纲
《大学英语Ⅱ》教学大纲一、课程基本信息：课程名称：《大学英语Ⅱ》英文名称：College English课程编号：101B0002课程类型：通识基础课适用专业：非英语专业开课学期：第2学期学时： 36学分： 3前导课程：《大学英语Ⅰ》二、课程的性质、目的与任务：大学英语属于通识基础课范畴，它融听、说、读、写、译五项技能为一体，授课对象为大学本科一二年级非英语专业的学生，课程类型为必修课。
其主要目的是培养和提高学生学习及运用英语的综合能力，尤其是加强对学生听说能力的培养，并且注重对学生会话技巧和口语的训练。
此课程通过对语言基本功的训练和篇章结构的分析以及对英语听说能力，会话和口语的训练，使学生熟悉英语常用句型并逐步扩大词汇量，提高英语阅读理解能力，为提高口语及写作能力打下坚实的基础。
同时明确了大学英语的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，让学生了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
三、课程教学内容、基本要求和重点及难点：大学英语课的教学基本要求是以外语教学理论为指导，经过语言学家的多年反复研究与测试而后提出的，对学生的语音、语法、词汇、听力、口语、写作、翻译等都有相应的规定。
基础阶段结束时对学生的基本技能要求如下：语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规律，掌握各种句式。
语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。
语法：初步掌握句子之间和段落之间的衔接，以词尤其是动词的各种语法点为主。
词汇：全书词汇859个,要求掌握的积极词汇为300个。
口语：能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
阅读：能读懂中等难度的文学作品。
要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容，阅读速度为每分钟100-160单词，理解正确率不低于60%。
新视野大学英语2读写教案
一、教学对象：大学英语二级学生二、教学目标：1. 理解课文的主旨大意，提高阅读理解能力；2. 掌握课文中出现的核心词汇和短语，提高词汇量；3. 学习并运用课文中的语法知识，提高写作水平；4. 培养学生的跨文化交际能力，提高英语实际运用能力。
三、教学内容：1. 课文阅读：Section A2. 课后练习：Section B四、教学时间：2课时五、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对新视野大学英语2的认识和期待。
二、课文阅读1. 学生自读课文，初步了解课文内容。
2. 教师引导学生分析课文结构，总结段落大意。
3. 教师讲解课文中的重点词汇和短语，如：distinctive, absorb, tedious等。
4. 学生分组讨论课文中的语法知识，如：时态、语态等。
三、课堂练习1. 教师布置课后练习，让学生巩固所学知识。
2. 学生完成练习，教师巡视指导。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 学生分享自己在课后练习中的收获。
二、课文阅读1. 学生自读课文，进一步理解课文内容。
2. 教师引导学生分析课文中的写作手法，如：比喻、拟人等。
3. 教师讲解课文中的文化背景知识，如：美国的节日习俗等。
三、写作指导1. 教师讲解写作技巧，如：开头、结尾、段落结构等。
2. 学生根据课文内容，进行写作练习。
3. 教师对学生的写作进行点评，指出优点和不足。
四、课堂练习1. 教师布置课后练习，让学生巩固所学知识。
2. 学生完成练习，教师巡视指导。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己在学习过程中的心得体会。
六、课后作业1. 完成课后练习，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
新视野大学英语2课文教案
课程名称：《新视野大学英语2》教学目标：1. 理解课文内容，掌握课文中的主要观点和论据。
2. 提高学生的阅读理解能力和英语口语表达能力。
3. 培养学生独立思考和批判性思维能力。
4. 增强学生的跨文化交际意识。
教学内容：课文标题：《A New Perspective on Education》教学重点：1. 课文中的主要观点和论据。
2. 关键句型的理解和运用。
3. 课文中的文化背景知识。
教学难点：1. 复杂句型的理解和翻译。
2. 文化差异的理解和应对。
教学准备：1. 课文原文及相关背景资料。
2. 教学PPT或黑板。
3. 学生作业。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课文标题和作者，激发学生的兴趣。
2. 提问：你对教育有什么看法？你认为教育应该是什么样的？二、课文阅读与理解1. 学生自读课文，标注生词和难点。
2. 教师讲解课文中的生词和难点，如：pedagogy、curriculum、discipline等。
3. 学生分组讨论课文中的主要观点和论据，分享自己的理解。
三、课文分析1. 教师引导学生分析课文结构，如：引言、主体、结论。
2. 分析课文中的关键句型，如：It is widely believed that...；However, this is not the case...3. 讨论课文中的文化背景知识，如：美国的教育制度、教育理念等。
四、课堂活动1. 学生扮演不同角色，进行角色扮演，模拟课文中的场景。
2. 教师组织辩论活动，让学生就教育问题进行正反方辩论。
五、总结与反思1. 教师总结课文的主要观点和论据。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。
3. 教师针对学生的疑问进行解答，强调重点和难点。
六、作业布置1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于教育的短文，表达自己的观点。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，提高了学生的阅读理解能力和英语口语表达能力。
2. 学生在课堂活动中积极参与，展现了良好的合作精神和批判性思维能力。
《新视野大学英语读写教程Ⅱ》课程标准
序号
项目
主要内容
学时
分配
作业
题量
备注
1
Unit 1
Warming-up
1
Preview
Section A Time-Conscious Americans :
Global reading of text
2
Background information
Section A Time-Conscious Americans :
语篇教学法：英语精读教学活动中，语篇教学法是最为普遍的方法，该方法以英语语篇为基本单位，围绕语篇内容进行相关文章体裁、故事情节、中心思想以及词汇、语法等结构分析，引导学生明确全文的语篇结构，从整体上吸收篇章的主要信息。英语教学的最终目的是让学生能熟练运用英语语言来交流思想和获取信息。在教学中，从理解整篇内容入手，运用所学语言解，并通过学习使学生进一步掌握文章中所含内容的深层含义。语篇教学法，不但打破了传统精读教学中注重字、词、短语及句型的局限性，而且还可以为当前高职英语精读教学指明一条光明大道。
学习观。
相应说话练习
能在理解文章之后，创造性地完成相关说话活动，回味文章，与作者神思互动。
五、教法说明
1、教学方法
任务型教学法：立足于在建构主义学习理论基础上的教学模式，它将传统的教学理念，转变为以发现问题、分析问题和解决问题为主的多维互动式教学模式；将再现式教学转变为探究式学习，使全体学生能够处于积极主动的学习状态，运用共有的信息资源和经验去探究解决问题。任务型教学倡导学生在实践体验中接受知识，通过完成任务的方式，提升学生综合应用能力。
2
小组合作
13
Unit 7
Warming-up
新视野大学英语2教学大纲
《大学英语Ⅱ》教学大纲课程编码:B0900114适用专业:本科非英语专业课程类别:通识教育必修课课程性质:必修课学分:4学时:64 其中:讲课学时:64 实践(验)学时:0一.课程地位与作用大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。
大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功,重视培养学生的英语综合应用能力,特别重视培养学生英语实际应用和交际能力,使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时培养和训练其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要,使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
二.课程教学要求新视野大学英语第二册供修完第一册的学生使用,注重综合运用英语技能的培养,通过本阶段的课程学习,要求达到的英语能力如下:1.语法和词汇:通过本课程的学习,巩固和加深已学的语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
学生应掌握800-1000个新单词和150-200个习惯用语或固定搭配。
2.阅读能力:能读懂难度中等的一般性题材的英语文章和应用问题材料,能基本读懂国内英文报刊,掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,能在阅读中使用有效的阅读方法;在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数5%的材料时,阅读速度达到每分钟100词。
3.听力理解能力:能听懂英语讲课,并能听懂日常英语对话、一般性题材短文和句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟120~130词的英语国家慢速英语节目,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点、态度和感情。
4.口语表达能力:能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言,表达思想比较清楚,语言、语调基本正确。
5.书面表达能力:能够理解并学会应用每课所学的写作技巧;能完成一般的写作任务,能较好地描述个人经历、事件、观感、情感等;能就一定的话题或提纲在半小时内写出100~120词的短文,内容完整、用词恰当、语篇连贯、无重大语法错误。
新视野大学英语2教案
新视野大学英语2教案教案标题：《新视野大学英语2》教案教案目标：- 帮助学生巩固和拓展他们在英语学习方面的基础知识和技能。
- 培养学生的听、说、读、写能力，尤其是阅读和听力技巧。
- 培养学生的跨文化交际能力和综合应用能力。
教学内容：本教学计划将围绕《新视野大学英语2》课本展开，涵盖以下主题单元：1. 个人信息和日常生活2. 学术与职业规划3. 环境与社会责任4. 海外留学及文化交流5. 科技与创新6. 随处可见的广告7. 新闻与传媒8. 全球化与国际组织教学步骤：1. 引入：通过展示与主题相关的图片、视频或引发讨论的问题，激发学生对主题的兴趣。
2. 预习导入：引导学生回顾和概括上一课时所学的内容，以便与新课时的主题进行联系。
3. 新词汇引入：引导学生了解并掌握本课时所需的新词汇，包括词义、发音等，并进行相关的语用训练。
4. 语言点讲解：通过教师讲解和示范，介绍本课时的重点语法和语言结构，并设计相关的练习活动，以巩固学生的语言技能。
5. 听力训练：使用课本中的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
可以通过理解细节、推测意义等方式进行听力训练。
6. 阅读训练：通过给学生提供与主题相关的阅读材料，培养学生的阅读理解、推理分析和批判性思维能力。
7. 口语练习：通过课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生运用所学的语言知识和技巧进行口语表达。
8. 写作练习：通过有针对性的写作任务，如写作摘要、写作观点表达等，提高学生的写作能力和组织思维能力。
9. 综合评估：定期进行课堂活动和作业的评估，以检验学生对所学知识和技能的掌握情况，并及时反馈。
教学资源：1. 《新视野大学英语2》课本和相关教辅材料。
2. 多媒体设备，如投影仪、音响等，用于呈现图片、视频和录音等教学辅助材料。
3. 互动教学工具，如在线课堂平台、教育软件等，用于引导学生参与课堂活动。
教学评估：1. 参与度评估：观察学生在课堂活动和讨论中的积极程度和参与度，进行定期评估和记录。
2新视野英语教学大纲.docx
《新视野英语》课程教学大纲（College English）适用专业：非英语专业专科课程编号：010019总学时：约132-260课时学分：8-16学分开设时间：第1-2学年课程性质：公共基础课制定单位：外国语言文学系修订日期：2011年11月一、课程授课对象全校非英语专业大一学生二、课程培养目标与要求本课程要求学生己掌握1000-1600个左右的词汇，在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
本课程目的是：经过132学时的课堂教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，发展听、说、读、写的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的tl常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
并指导学生学习英语的方法，培养学生的自学能力和自学习惯，并且为今后进一步提髙英语的交际水平打下基础。
1）知识目标进一步扩大词汇量；纠正英语发咅，把握正确的语咅语调；加强和巩固英语语法知识；增大英语阅读量和加快英语的阅读速度；提高英语听力理解能力；掌握英语的一些口常会话；掌握一些应用文的写作方法和技巧；学握初步的翻译技巧；2）能力目标听：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
说：能简单地进行日常和涉外业务活动的交流。
能就课文内容较熟练地进行问答，并作简单的讨论；经过准备，能简单地复述所听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。
读：能根据上下文理解课文作者的态度和观点。
能借助词典读懂难度略低于所学语言材料, 生词率不超过3%。
阅读速度不低于每分钟50词。
能读懂通用的简短的实用文字材料, 如信函、产品说明等，理解基本正确。
写：能用所学的词汇和语法写出简单的书信、便条和通知，填写简单个人履历表等。
书写格式、行文及常用语等无严重错误，格式基本恰当，表达清楚。
译：能借助词典将接近于教材内容难度的一般题材的文字材料译成汉语。
理解正确，译文达意。
新视野大学外语第二册教案
课程名称：大学英语教材名称：《新视野大学英语第二册》教学对象：大学一年级学生课时安排：16课时教学目标：1. 知识目标：掌握课文中的基本词汇和语法知识，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 课文中的基本词汇和语法知识。
2. 听、说、读、写四项基本技能的培养。
教学难点：1. 课文中的复杂句型结构。
2. 听、说、读、写四项技能的协同提高。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过图片、歌曲等形式导入，激发学生学习兴趣。
2. 回顾上册所学内容，帮助学生建立知识体系。
二、新课导入1. 引导学生阅读课文，了解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和语法知识。
三、课堂活动1. 学生分组进行讨论，交流对课文的理解。
2. 教师组织听、说、读、写活动，提高学生的英语综合运用能力。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生的易错点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾上节课所学知识，教师提问检查。
2. 教师讲解学生易错点，帮助学生提高。
二、新课导入1. 引导学生阅读课文，了解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和语法知识。
三、课堂活动1. 学生分组进行讨论，交流对课文的理解。
2. 教师组织听、说、读、写活动，提高学生的英语综合运用能力。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生的易错点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
（以此类推，共进行8个课时）第九课时一、复习前八课时内容1. 学生回顾前八课时所学知识，教师提问检查。
2. 教师讲解学生易错点，帮助学生提高。
二、新课导入1. 引导学生阅读课文，了解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和语法知识。
三、课堂活动1. 学生分组进行讨论，交流对课文的理解。
2. 教师组织听、说、读、写活动，提高学生的英语综合运用能力。
新视野大学英语第二册
新视野大学英语第二册新视野大学英语第二册：课程概述引言新视野大学英语第二册，是中国出版集团新世纪出版社推出的一套大学英语教材。
本教材是为大学本科英语专业及非英语专业的学生编写的，旨在帮助学生提高英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际能力和实用语言运用能力。
本文将对新视野大学英语第二册的课程设置进行概述，旨在为学生和教师提供一个全面了解本教材的参考。
一、课程结构新视野大学英语第二册共分为四个单元，每个单元分为四个部分，即“Text A”，“Text B”，“Language Points”和“Practical Writing”。
每个单元遵循“循序渐进”的教学原则，通过一系列的学习任务和活动，帮助学生系统地学习和巩固英语的基本知识和技能。
1. Text AText A是每个单元的第一个部分，旨在帮助学生扩展词汇量和提高阅读理解能力。
每篇阅读材料都具有一定的主题，涵盖了社会、教育、科技、文化等各个领域的话题。
相关练习包括词汇理解、细节理解、主旨概括等，以帮助学生掌握核心内容。
2. Text BText B是每个单元的第二个部分，主要着重于听力理解和口语表达能力的培养。
每个Text B都配有相关的跟读和口语练习，学生可以通过听录音、模仿发音和参与对话进行口语训练。
3. Language PointsLanguage Points是每个单元的第三个部分，主要涵盖课文中的重点词汇、语法和句型。
通过深入讲解和丰富的练习，帮助学生掌握和灵活运用这些语言要点，为日后的英语学习打下坚实的基础。
4. Practical WritingPractical Writing是每个单元的最后一个部分，旨在培养学生的书面表达能力。
通过精心设计的写作任务和写作技巧指导，学生可以提高自己的写作水平，包括日常对话、邮件、摘要、图表描述等。
二、教学方法新视野大学英语第二册采用了多样化的教学方法，从而提供一个全方位的学习环境，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
大学英语2级教学大纲(全新版)
《大学英语》二级课程教学大纲(College English Band 2)一、简要说明：参照国家教育部制订的《大学英语课程教学要求》, 同时根据我校教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等实际情况, 特制订本《大学英语教学大纲》,作为我校组织非英语专业本科、专升本学生英语教学的主要依据, 用于指导本校的大学英语教学。
大学英语课程教学包括听、说、读、写四个部分。
二、课程性质、地位和任务：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。
大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
三、教学基本要求和方法：（一）教学基本要求1.听力能力要求：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟110词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧。
2.口语能力要求：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
3.阅读能力要求：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟60词。
在阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟90词。
能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
4. 写作能力要求：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出90词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。
新视野大学英语2_教案
教学对象：大学英语2年级学生教学目标：1. 通过学习课文，提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生运用英语进行思维和表达的能力；3. 拓展学生的词汇量和语法知识；4. 培养学生的跨文化交际意识。
教学重点：1. 课文内容理解；2. 词汇和语法知识；3. 阅读技巧和策略。
教学难点：1. 课文中涉及的文化背景知识；2. 课文中复杂的语法结构。
教学准备：1. 课文、相关背景资料；2. 多媒体课件；3. 教学活动所需的道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放与课文相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣；2. 引导学生回忆上一节课的内容，复习巩固。
二、课文讲解（30分钟）1. 阅读课文，引导学生找出文章的主旨大意；2. 分析课文中的重点词汇和语法结构，讲解其用法；3. 结合课文内容，讲解相关文化背景知识；4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。
三、课堂活动（20分钟）1. 词汇竞赛：学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固课文中的词汇；2. 语法练习：学生根据课文内容，完成相关的语法练习；3. 小组讨论：学生分组，就课文中的某个话题进行讨论，并总结发言。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，回顾课文中的知识点；2. 布置课后作业，包括阅读、写作和口语练习。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果；3. 考试成绩：通过期中和期末考试，评估学生的学习成果。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法；2. 注重培养学生的阅读技巧和策略，提高学生的阅读理解能力；3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力；4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
新视野大学英语二教案
教学目标：1. 学生能够理解并运用教材中的词汇和语法知识。
2. 学生能够阅读并分析文章，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过课堂讨论，培养英语口语表达能力。
4. 学生能够根据文章内容，撰写短文，提高写作能力。
教学内容：1. 单元主题：家庭与朋友2. 教材内容：Unit 1-4教学过程：一、导入（Lead-in）1. 利用图片、视频等资料，引导学生讨论家庭与朋友的重要性。
2. 提问：你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？3. 引出本单元主题：家庭与朋友。
二、课文讲解（Text Explanation）1. 单元1：Family- 讲解课文中的词汇和语法知识。
- 分析课文结构，理解文章内容。
- 通过讨论，了解不同文化背景下家庭观念的差异。
2. 单元2：Friends- 讲解课文中的词汇和语法知识。
- 分析课文结构，理解文章内容。
- 通过讨论，了解不同文化背景下友谊观念的差异。
3. 单元3：Love- 讲解课文中的词汇和语法知识。
- 分析课文结构，理解文章内容。
- 通过讨论，了解不同文化背景下爱情观念的差异。
4. 单元4：The Importance of Communication- 讲解课文中的词汇和语法知识。
- 分析课文结构，理解文章内容。
- 通过讨论，了解沟通在家庭与朋友关系中的重要性。
三、课堂活动（Class Activities）1. 词汇游戏：通过游戏，帮助学生巩固词汇。
2. 阅读理解：让学生完成阅读理解练习，提高阅读能力。
3. 口语表达：组织学生进行小组讨论，提高口语表达能力。
4. 写作训练：让学生根据课文内容，撰写短文，提高写作能力。
四、课堂小结（Conclusion）1. 回顾本节课所学内容，总结家庭与朋友的重要性。
2. 鼓励学生在生活中关注家庭与朋友关系，学会沟通与理解。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其口语表达能力。
2. 阅读理解：通过阅读理解练习，评价学生的阅读能力。
新视野大学英语第二册教学大纲
《大学英语》课程教学大纲适用专业: 非英语专业本科专业学时: 60学时一、编写说明（一）本课程性质和任务大学英语是非英语专业的本科学生必修的一门重要的公共基础课。
该课程的教学任务是通过培养学生英语综合应用能力，使学生在完成所规定学时的学习后，能够比较正确地使用英语语言进行交流，能够借助参考书籍阅读英文原版教材，能够进行基本的专业文书翻译，能够用英语进行口头和书面交流。
同时，通过在教学中对英美文化的讲授，使学生对英美文化有较多了解，为学生进一步学习英语以及出国深造打下较扎实的语言基础和文化基础。
（二）课程教学基本要求学生入学的起点词汇量应为2200词（标准要求），最低不得少于1500词。
在完成288学时教学后，学生的词汇量应达到4500个单词和600－700个词组；能听懂一般性题材讲座和基本听懂语速适中的英语节目；能就熟悉的话题经准备后作简短发言，能就日常话题和英语国家人士进行交谈；能熟练掌握和运用各种英语基本语法知识，读懂自己专业的英文教材，正确理解中心大意，能抓住主要事实和细节。
能够用英文写日常应用文；借助参考书用英文写出与专业有关的、结构基本清晰、内容充实的报告和文章；能就一般题目在半小时内写出120字左右的短文，内容完整，语句通顺；能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
（三）本课程与其它课程的关系本课程与英语的其它课程如精读、泛读、写作、翻译和听力都有密切的关系。
（五）教学时数分配表第一学期(六)考核方式与要求1.课程：考试课2.考试形式：闭卷统考3.成绩计算方法：平时成绩占总成绩的30%,包括作业、考勤和课堂表现，期末试卷成绩占70%.（七）教材及主要参考书1.教材：《新视野大学英语读写教程》第2册，学生用书，第二版,郑树棠、周国强主编，外语教学与研究出版社，2008年2月2.主要参考书：《新视野大学英语读写教程》第2册，教师用书，第二版,郑树棠、周国强主编，外语教学与研究出版社，2008年2月二、课程各单元教学内容纲要《新视野大学英语读写及听说教程》第2册8个单元：第1单元1.教学基本要求ｏ（1）理解并识记核心单词ｏ（2）理解课文并就课文进行讨论2.具体教学内容（1）Section AText: Time-Conscious AmericansExercises（2）Section BReading Skills: Reading for the Main Idea in a ParagraphText: Culture ShockExercises(3) Listening: Unit 1第3单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论2.具体教学内容（1）Section AText: Culture ShockExercises（2）Section BReading Skills: Distinguishing Between Facts and Opinions Text: Rich Meeting His Future Mother-in-lawExercises(3) Listening: Unit 3第4单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧2.具体教学内容（1）Section AText: A Test of True LoveExercises（2）Section BReading Skills: Reading for the Key Idea in a SentenceText: Love Under the NazisExercises(3) Listening: Unit 4第5单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词（2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧ｏ(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: Weeping for My Smoking DaughterExercises（2）Section BReading Skills: Understanding Figurative Language Text: Stop Spoiling Your ChildrenExercises(3) Listening: Unit 5第6单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: As His Name Is, So Is He!Exercises（2）Section BReading Skills: ScanningText: Judging by AppearancesExercises(3) Listening: Unit 6第7单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: Lighten Your Road and Save Your LifeExercises（2）Section BReading Skills: SkimmingText: Are You a Workaholic?Exercises(3) Listening: Unit 7第8单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: There’s a Lot More to Life than a Job Exercises（2）Section BReading Skills: Identifying the Writer’s Purpose Text: What Youngsters Expect in Life?Exercises(3) Listening: Unit 8第9单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: Never Be a Quitter in Face of LifeExercises（2）Section BReading Skills: Predicting the Writer’s Ideas Text: From Hardship Comes SuccessExercises(3) Listening: Unit 9。
新版新视野大学英语2教案
一、教学对象：英语专业二年级学生二、教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯；2. 培养学生的英语写作能力，使学生能够撰写结构清晰、语言流畅的短文；3. 增强学生的英语口语表达能力，提高学生在实际交流中的运用能力；4. 拓宽学生的国际视野，了解不同国家的文化背景。
三、教学内容：1. 阅读理解：包括文章的主旨大意、段落大意、细节信息、推理判断等；2. 写作：包括记叙文、议论文、说明文等文体；3. 口语表达：包括日常对话、情景对话、辩论等；4. 词汇和语法：包括常用词汇、短语、语法结构等。
四、教学时间：共16周，每周2课时五、教学安排：第1-4周：阅读理解1. 教学内容：阅读不同类型的文章，如叙述文、议论文、说明文等；2. 教学方法：讲解文章主旨大意、段落大意、细节信息、推理判断等；3. 课后作业：阅读指定文章，完成课后练习。
第5-8周：写作1. 教学内容：记叙文、议论文、说明文等文体；2. 教学方法：讲解写作技巧，如段落划分、句子结构、过渡词等；3. 课后作业：根据所学文体，撰写短文。
第9-12周：口语表达1. 教学内容：日常对话、情景对话、辩论等；2. 教学方法：组织课堂讨论、角色扮演、辩论等；3. 课后作业：进行口语练习，提高实际交流能力。
第13-16周：词汇和语法1. 教学内容：常用词汇、短语、语法结构等；2. 教学方法：讲解词汇用法、短语搭配、语法规则等；3. 课后作业：积累词汇，掌握语法结构。
六、教学评价：1. 课堂表现：积极参与课堂活动，回答问题准确；2. 课后作业：按时完成作业，质量较高；3. 期中、期末考试：检测学生的综合能力。
七、教学资源：1. 教材：《新视野大学英语2》；2. 教学课件：PPT、Word等；3. 网络资源：英语学习网站、视频等。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法；2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动；3. 及时关注学生的学习进度，发现问题并及时解决。
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《新视野大学英语Ⅱ》课程教学大纲本课程教学大纲依据英语专业2012级人才培养方案制定。
一、课程说明课程名称：大学英语课程编号：140101002总学时：64 学时总学分：4 学分学时分配：讲授48学时，听说16学时课程性质：必修课程先修课程：《大学英语》第一册适用专业：非英语专业的本科生开课学期：大学一年级第二学期二、教学目标与要求教学目标：大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。
大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别重视培养学生英语实际应用和交际能力，以便获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高其专业技能，并使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时培养和训练其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
教学要求：本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一至二年级)和较高要求阶段(三至四年级)，本课程属于一般要求阶段。
现将本课程的教学要求规定如下：1. 词汇：通过本课程的学习，学生的词汇量应增至3900左右，以及由这些词构成的常用词组(高中所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力，精读量9,000词，泛读量37,000词左右。
2. 语法：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3. 阅读能力：能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。
在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数5%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟120词。
4. 听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟120～130词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5. 说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言，表达思想比较清楚，语言、语调基本正确。
6. 写的能力：能在阅读难度略课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120～150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
7. 译的能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
8. 工具书使用：能熟练地使用《新英汉词典》等英汉词典和简易的英英词典（如Oxford Advanced English Dictionary 以及Longman Dictionary of Contemporary English），独立解决语言问题。
9. 文化素养：对中国文化有一定的了解；有教扎实的汉语基本功；对英美等国家的风土人情及传统文化有一定的了解。
三、教学内容与目的：本课程教学内容包括新视野《大学英语》（读写教程2）十个单元；新视野《大学英语》（听说教程2）十个单元；新视野《大学英语》（快速阅读2）三十二篇文章。
由于课时所限，拟完成新视野《大学英语》（读写教程2）1－7单元；新视野《大学英语》（听说教程2）1—7单元。
新视野《大学英语》（读写教程2）8—10单元、新视野《大学英语》（听说教程2）8—10单元以及新视野《大学英语》（快速阅读2）1—32篇文章由学生自学。
第1-2周，8学时（综合教程6学时，听说教程2学时）A.《新视野大学英语综合教程2》Unit 1 Time-Conscious Americans1．教学要求1) grasp the main ideas and structure of the text2) master the key language points and grammatical structures in the text3) learn structured writing: A general statement supported by details4）conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.2．教学内容1)详细讲解SECTION A单词2)讲解和SECTION A有关的语言背景知识3)讲解SECTION A课文4)讲解SECTION A的练习，主要是讲解要点，培养学生的语言实际应用能力。
5) 自由提问与复习3.重点与难点1) Writing skills: a paragraph of a general statement supported by specific details andreasons (Section A)2) Reading skills: reading for the main idea in a paragraph (Section B)B．《新视野大学英语听说教程2》Unit 1 International Clock Talk1. 本单元教学目的和要求：能听懂课堂教学中涉及的材料，并能就相关话题进行口头对话练习及程度略深的讨论；并掌握广播材料的听力技巧。
2.本单元教学重点和难点：1)Learning some conversations2)Learning a passages3)Learning a radio program3. 本单元基本内容：1) Warming up2) ListeningI. Understanding Short ConversationsII. Understanding Long ConversationsIII. Understanding a PassageIV. Understanding a Movie Dialogue4. 本单元课后题：1) Culture Shock2) Solutions for Culture Shock3) Age of the Universe第3-4周，8学时（综合教程6学时，听说教程2学时）A.《新视野大学英语综合教程2》Unit 2 Learning the Olympic Standard for Love1．教学要求1) grasp the main ideas and structure of the text2) master the key language points and grammatical structures in the text3) learn structured writing: A general statement supported by details4）conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.2．教学内容1)详细讲解SECTION A单词2)讲解和SECTION A有关的语言背景知识3)讲解SECTION A课文4)讲解SECTION A的练习，主要是讲解要点，培养学生的语言实际应用能力。
5)自由提问与复习3.重点与难点1) Writing skills: a general statement followed by details (Section A)2) Reading skills: finding out word meanings (Section B)B．《新视野大学英语听说教程2》Unit 2 All that Glitters Is Olympic Gold!1. 本单元教学目的和要求：能听懂课堂教学中涉及的材料，并能就相关话题进行口头对话练习及程度略深的讨论；并掌握广播材料的听力技巧。
2.本单元教学重点和难点：1)Learning some conversations2)Learning a passages3)Learning a radio program3. 本单元基本内容：1) Warming up2) ListeningI. Understanding Short ConversationsII. Understanding Long ConversationsIII. Understanding a PassageIV. Understanding a Movie Dialogue4. 本单元课后题：1) Let’s Go Diving!2) Aerobic Dancing3) Words and Their Stories: Baseball第5-6周，8学时（综合教程6学时，听说教程2学时）A.《新视野大学英语综合教程2》Unit 3 Marriage Across the Nations1．教学要求1) grasp the main ideas and structure of the text2) master the key language points and grammatical structures in the text3) learn structured writing: A general statement supported by examples4）conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.2．教学内容1)详细讲解SECTION A单词2)讲解和SECTION A有关的语言背景知识3)讲解SECTION A课文4)讲解SECTION A的练习，主要是讲解要点，培养学生的语言实际应用能力。
5)自由提问与复习3.重点与难点1) Writing skills: a paragraph of denial of some opinions followed by some other opinions(Section A)2) Reading skills: recognizing differences between facts and opinions (Section B)B．《新视野大学英语听说教程2》Unit 3 Pros and Cons of Mixed Marriages1. 本单元教学目的和要求：能听懂课堂教学中涉及的材料，并能就相关话题进行口头对话练习及程度略深的讨论；并掌握广播材料的听力技巧。