《与计算机交朋友》教学设计

《与计算机交朋友》教

学设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《与计算机交朋友》教学设计

南海区西樵镇大桐堡小学黎伟国

一、教学内容

本课内容选自广东省佛山市南海区教育局教室编写的《信息技术》三年级的第4课。

因为这节课是学生开始学鼠标的操作，鼠标虽说有两键，但却有四种不同的基本操作方法，学生单靠这节课是不能很快熟练。而且编者也体会到这一难点，所以安排了下一课《第5课玩玩纸牌游戏》，让学生在乐中学，不知不觉间，熟练鼠标的基本操作。

二、学生分析

邓小平说过：信息技术要由娃娃抓起。小学三年级是我区小学开展信息技术教学的起步阶段。这个年龄段的儿童活泼好动，对新事物充满好奇，比较容易接受新鲜事物。这正是培养他们学习信息技术的兴趣的好时机。

课程安排分析：

本课是小学三年级《信息技术》的第４课，但也是《信息技术》上机操的第一课。学生都非常渴望进入电脑室玩电脑，但是也带有一点畏难情绪，因为他们大部分不是对计算机很默生，怎么样操作计算机他们摸不着头脑。所以，这节课内容对激发学生产生学习信息技术的兴趣，抵消畏难情绪，同时培养学生使用计算机的良好习惯，起到重要的作用。

编者意图分析:

三、学目标

1、知识目标：

①通过理解人体各部分器官处理信息的过程，了解计算机处理信息的过程。

②学会正确的开机和关机方法。

③认识WINDOWS桌面的组成。

④初步学会鼠标的四种基本操作：单击左键、双击左键、拖动和单击右键。

2、情感目标：

①通过本课学习，培养学生学习信息技术的兴趣。

②通过课后延伸，培养学生使正确的方法操作计算机，爱护计算机设备的良

好习惯。

3、能力目标

培养学生认真观察，大胆动手操作的良好习惯。

四、教学重难点

1、教学重点

①学会正确地开启和关闭计算机。

②学会鼠标的四种基本操作方法。

2、教学难点

让学生学会鼠标的四种基本操作方法。

五、设备要求和课前准备

计算机室要求：

安装电子教室类软件和带有投影设备计算机室

课前准备：

１、把显示器的电源按钮关掉（电源灯不亮）。（为学习开启计算机做好准备）

２、设置WINDOWS的桌面的图标的排列方式不能为自动排列。

充分的课前准备是上好一节课的关键。这节课要求这样的课前准备目的是为了限制好本节课的内容，尽量避免汲及到本课外的知识点。因为本课的内容量本身已经非常丰富了。

六、设计思想

“教学有法，教无定法，贵在得法。”一各切合学生实际情况的教法，能更好地帮助我们完成教学任务，最大限度地发挥学生的智慧、提高教学效率。根据本节课的实际情况，我在教学过程中运用到以下教法和学法：

（一）教学

游戏引入法

根据小学生活泼好动、喜欢玩游戏等心理特点，在引入新课时，我依据教材编者的意图，跟学生玩了两个游戏，目的是舒缓学生紧张的情绪。在轻松的教学环境下，学习人体处理信息的过程，为下边理解计算机处理信息的过程作准备。

直接演示法

根据小学生感性思维占主导地位，模仿能力强的心理特点，又因为本课是他们上机操作的第一课，所以本课适宜多作示范，以让学生模仿练习，以提高学生的操作技能。

赏识法

学生都希望自己在学习中取得成绩，能爱到老师的表扬。当他们的努力得到承认，他们的自尊需要得到了满足，这就激发他们积极争取更大成绩的欲望。所以有小学信息技术上机操作的第一课，我会利用更多赏识语表扬学生，促使增强他们学习信息技术的信心和进取心，尽快抵消他们的畏难情绪．（二）学法

动手操作法：

我国著名教育家陶行知曾说过：动手最重要，这个东西能创造一切。心理学家也认为：智慧处于手指上。根据小学生感知的一般规律。只有动手操作，才能强化他们的感性认识。所以在学法上，我鼓励学生先观察老师的操作要领，然后自己大胆动手、多动手，这样才能熟练操作。

七、教学过程