【VIP专享】分论点拟写训练(12月12日)
高考写作指导拟好分论点
拟好分论点作文令人羡（高中作文技法指导）第一部分名篇佳作示范阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。
请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
以共生团结之水浇命运共同之花河南林州一中郑媛元（2023年高考文科状元）长河霜冷，时空阒（qù静寂）寂。
历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或携手同行，团结共生，终得命运共同之花，灼灼盛放。
习总书记之语道破了共生团结的真谛。
掩卷覃（tán深）思，恍悟得：唯有团结与共生，方可理，黄文秀与乡亲们共生，走进乡村扶贫，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；张桂梅与大山的女孩们共生，创办华坪女高，助她们走出大山，化羽成蝶……心怀共生之善，要求我们摒弃“精致的利己主义”，可以不舍己为人，却不可损人利己；可以不行义，却不可行不义。
点亮别人的灯，铺平别人的路，我们才能更加光明，走得更远!国与国共生，是谓筑牢团结之基。
得民胞物与（民为同胞，物为同类），协和万邦。
“没有一个国家可以退回到一个孤岛”，此言发蒙振聩（声音很大，连耳聋的人也听得见。
比喻用语言文字唤醒麻木的人），将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门跨越向万水千山……唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！世间万物共生，是谓濯（zhuó洗涤、清洗）多元之泉。
拟写分论点的角度与方法：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
分论点的设置方式
1.把分论点作为总起句放在段首； 2.把分论点作为总领句独立成段； 3.把分论点作为总结句独立成段； 把分论点作为小标题独立成行。
设置分论点的三个要求
1.分论点要扣住中心论点，数量以三到四个为宜，即分 而不离，扣得住； 2.分论点的设置要科学，概念之间不能有包含或交叉关 系，即分而有理，分得开； 3.分论点的要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等， 即分而有序，排得顺。
拟写分论点的角度与方法
（一）并列式横向分解 （2）追问原因法——即从“为什么”的角度展开
追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产 生的原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，从而形 成分论点。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。 在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
你如何看待人工智能与人自身面临“无用”（下岗）之间 的关系？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
“有用”“无用”，全靠主动
中心论点：我想，“有用”“无用”，还得看一个人 的主动创造性。
➢分论点1：显而易见，人工智能的出现，首先受到冲击 的是收银员等靠大量体力但所需知识水平不高的岗位。
“有用”“无用”，全靠主动
其实，真的就那么消极吗？我想，不是。几世纪 之前照相机问世，人们预言绘画的时代将会被终结。 因为那时的画作求实，画得越逼真越好。而照相机是 百分百复制的，还有更真实的吗？不过，如今绘画艺 术依然存在，且迎来了它的又一个黄金时代，如印象 主义、蒙德里安抽象艺术等，都走进了千家万户。
拟写分论点的角度与方法
一、分论点的定义及作用
论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面， 不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2024届八省联考T8高三12月联考作文“天安门上看问题”导写+优秀题目+分论点+范文
2024届八省联考T8高三12月联考作文“天安门上看问题，田间地头找感觉”导写+优秀题目+分论点+范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。
新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】一、审题构思1.what?天安门上看问题——胸怀格局大田间地头找感觉——勤勉务实鉴古学今求突破——求学创新三元思辨: 家国、百姓、借鉴找三元思辨关系①胸怀国之大: 为成长指明方向②勤勉务实：为梦想提供动力③鉴古学今:为成功找到方法、以创新提高效率得出中心论点：时代青年,胸怀天地,务实奋进，以勤学创新之法成就自我，兼济天下。
2.why?①胸怀国之大:人生高度,格局大,人生维度大——"君子道问学,致广大而尽精微。
”论据:“为天地立心,为生命立命,为往圣继绝学，为万世开太平。
”事例：周恩来为中华之崛起而读书；毛泽东渴望解放全人类；袁隆平让所有人吃饱肚子。
②勤勉务实:道理论证——增加生命厚度,砥砺奋斗,让梦想落地生根。
事例论据——耶鲁村官秦玥飞:回国家扎根乡村,在田间地方,踏实奋进,助力农村脱贫，（可与"胸怀国之大"结合）；张桂梅:兴办教育,踏实奋斗,排除万难，改变一个个乡村女孩的梦想。
④求学创新:道理论证——突破认识壁垒,认知深度,让成长更有力量。
没有求学创新→事半功倍,行之艰难事例论据:1)屠呦呦:中医药+西药方法2>市场经济改革开放，借鉴西方的经济模式，让中国人民富起来。
3.HOW?会怎样（略）二、谋篇布局1.第一段:分析材料→中心论点：胸怀广大+勤勉务实+鉴古学今2.分论点分别论证三个方面，体现思辨性更好。
议论文分论点的拟写
1、这山望着那山高，是一种永不满足的精神； 2、 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； 3、这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
是什么
• 例、珍惜拥有
• A珍惜拥有的亲情。 B珍惜拥有的友情。 C珍惜拥有的爱情。
是什么
练习：宽容
•1、宽容是一种气度 •2、宽容是一种智慧 •3、宽容是一种美德
得到分论点 ： （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
3、这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 C珍惜拥有的爱情。
• ①没有规矩，个人不能成才； B珍惜拥有的友情。
例:“这山望着那山高”新解 B珍惜拥有的友情。 ①没有规矩，个人不能成才； 2、 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
• ②没有规矩，集体不能稳定； ③没有规矩，国家不能发展。
c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
• ③没有规矩，国家不能发展。 为什么 1、这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
例2：学会欣赏别人（论点）
• （1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦 荡、虚怀若谷的作风。
• （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上 的闪光点，学习借鉴。
例:“这山望着那山高”新解 2、 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。 ②没有规矩，集体不能稳定；
3、这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 ③没有规矩，国家不能发展。
• 再对这个句子表述的现象追问原因，于是 C珍惜拥有的爱情。
a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ②没有规矩，集体不能稳定；
是什么
例：答案是丰富多彩的
• a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案 是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案 是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多 彩的。
分论点拟写及练习
提出分论点的角度1、“是什么”的角度。
(内涵阐述法)几个分论点是对中心论点的属性和思想内涵的揭示与阐发,是作者对中心论点的思索认识。
例1:自嘲:①自嘲,是机敏的退让;②自嘲,是面对缺点的勇敢;③自嘲,是生存的智慧。
例2:宽容:①宽容是一种宽宏大量的品格;②宽容是一种兼收并蓄的智慧;③宽容是一种善待生活的境界。
例3:别让生命等待:①别让生命等待,是一种生存的智慧;②别让生命等待,是面对困境的自信;③别让生命等待,是珍惜时间的严谨。
(以上三例的句式都是典型的判断句:“……是……”)2、从“为什么”的角度,回答原因或者结果(意义、作用、价值、影响)的问题。
(分析原因法、揭示结果法)例1:以“赏识”为中心论点,用分析原因法写分论点:①赏识超出你的人,因为他提高你的目标。
②赏识反对你的人,因为他增进你的智慧。
③赏识绊倒你的人,因为他强化你的双腿。
例2:微笑是最美的符号:①微笑是最美的符号,因为它能化解人们之间的矛盾。
②微笑是最美的符号,因为它能给人以自信,激起人们前进的火花。
③微笑是最美的符号,因为它昭示人们拥抱明天的太阳,战胜与自己对抗的一切。
主要回答原因方面的问题,把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
常用句式:①“因为……,所以+标题或中心论点”;②“……因为……”;③“……源于……”(例如:宽容源于自信;宽容源于仁爱;宽容源于智慧)例3:人要有意气:①人有意气才能有豁达的胸襟;②人有意气才能摧不垮,压不倒;③人有意气才能千古留名,流芳百世。
例4:让我们微笑吧:①让我们微笑吧!是微笑,让我们沐浴爱的芬芳,和谐共生。
②让我们微笑吧!是微笑,让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。
③让我们微笑吧!是微笑,让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。
主要回答结果方面(意义、作用、价值、影响)的问题。
常用句式:①“只有……才能……”;②“……,让……”;③“……就会……”3、从“怎么样”、“怎么办”的角度,主要是回答方法和途径方面的问题。
拟写议论文分论点(最终版)
高考作文系列讲解
拟写议论文分论点
一、概述
• 议论文分论点常常从“类——是什么”、“谁——对象”、 “因——为什么”、“果——会怎样”、“法——怎么做” 等五个方面进行分析。 • 要求：扣得住、分得开、排得顺。 • 1、扣得住：所列的几个分论点应该从同一个角度回答问 题，以免造成逻辑混乱。不能一个从“类”的角度，一个 从“果”的角度。 • 2、分得开：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没 有包容关系。这样能够使作文内容更充实。 • 3、排得顺：分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例 如：过去→现在→未来，人→集体→国家，物→人，自己 →他人→社会。
优秀分论点整理
• • • • • • • • 十二、中心论点：关爱别人，奉献真情（分角色） 1、患难之交的关爱更见真情。 2、贫贱之人的关爱难能可贵。 3、陌生之人的关爱彰显伟大。 十三、中心论点：学会赏识（分角色） 1、赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 2、赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 3、赏识论点整理
• • • • • • • • 二十三、中心论点：别让生命等待 1、分秒必争，珍惜时间，别让生命等待。 2、走出迷途，突破困境，别让生命等待。 3、积极上进，努力进取，别让生命等待。 二十四、中心论点：播种希望的种子 1、播种希望是奋斗的起点。 2、播种希望是奋斗的动力。 3、播种希望是奋斗的目标。
优秀分论点整理
• 十四、中心论点：微笑是最美的符号（为什么） • 1、微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。 • 2、微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们 前进的火花。 • 3、微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳， 战胜与自己对抗的一切。 • 十五、中心论点：做一个真正的英雄（为什么） • 1、因为英雄，泛黄的史册闪烁着永恒的光芒。 • 2、因为英雄，危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 • 3、因为英雄，式微的道义迎来了新生的鲜明。
分论点拟写的五种方法
1、爱他人多一点，或许只是一种习惯，却拉近人与人的距离。
彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合 熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人 多一点，为社会注入温情。 2、爱他人多一点，可能只是一句问候，却传递着温暖。 点例排比：孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷 锋“爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多 一点，谱出生命最感人的赞歌。 3、爱他人多一点，也许只是一种执著，却增加了生命的重量。 结尾：懂得爱别人，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们“活在全人类 这个概念中”。大家好，才是真的好。爱别人，便是爱自己，成为一个大写 的人。
•
注重过程，可让我们了解人物高尚的品德。 (分论点)许多人崇敬司马迁，是因为他在经历磨 难后仍然能著作《史记》。我们注重了他的历经 磨难，就是注重了过程。假如我们都只是了解司 马迁著了《史记》这一结果，又有什么意思呢？ 但是我们能从过程入手，去了解司马迁的经历后， 我们都会被他的勇气所打动。同样地，假如我们 从过程入手，就不仅只知道文天祥的诗句“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”，还知道他对国 家的忠诚；同样地，假如我们从过程入手，就不 会只知道邓小平绘制了改革开放的蓝图，还会知 道他在“三起三落”中所表现出来的坚强自信。 注重品读人物的过程，可以让我们的精神充实， 可以让我们在物欲横流的社会中不至于变得庸俗、 肤浅。
注重过程，可让我们体会人间的真情。(分论 点)时间已流入2009年的长河，但我们不会忘记 2008年年初那场雪灾和5月的汶川地震。假如当 时我们只关心结果，关心雪灾中的公共设施有多 少被损坏和关心汶川那里又有多少人被救出的数 据结果，我们哪能体会到灾队伍的奉献精神？哪 能体会到地震中那些灾民的相互鼓励相互呵护相 互救助相互依靠的关爱之情？哪能体会到那一张 张人民币及一件件物件上国民的爱的余温？只有 注重过程，我们才会体会到人间那超越世态炎凉 的真情，体会到人与人之间的关爱和感动。注重 过程，能让我们融入其中，了解真相，体会真情。
议论文分论点的拟写学案
议论文写作之分论点的拟写议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。
这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。
因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
一、分论点表述的要求：1.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。
2.“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3.“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
二、如何设置分论点？1、三段论式2、正反分论式三、如何拟写（提炼）分论点？1、概念分析法——适用于拟写“是什么”这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分析。
格式：【学生习作】人才是什么?狭义便是高素质的劳动力，广义便是善于利用自己的智慧，为社会，为国家做出贡献的人。
【学生习作】人才是集智慧与美德于一身的人，是能为国家为社会作贡献的人。
2、比喻分析法——适用于拟写“是什么”对中心论点中的关键词语进行比喻，使之更为形象生动，便于理解。
关爱是沙漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望。
关爱是久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
关爱是照射冬日的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
【高考优秀作文】劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上到达理想彼岸。
——《逐劳动之光扬时代之帆》3、原因分析法——适用于拟写“为什么”即分析中心论点成立的原因。
格式：关爱是美丽的符号，因为它能让人们化解矛盾关爱是美丽的符号，因为它能让人们激发斗志关爱是美丽的符号，因为它能让人们战胜阻力【高考优秀作文】中心论点：家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。
分论点一：应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。
分论点二：当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。
2023年高考作文递进式分论点拟写方法及运用示例
2023年高考作文递进式分论点拟写方法及运用示例议论文基础结构——层进式方法指导一、层进式结构的基本模式开头提出中心论点分论点1＋论据＋分析论证分论点2＋论据＋分析论证分论点3＋论据＋分析论证结尾呼吁号召、升华主题、首尾呼应注意：层进式结构的基本模式和并列式结构的基本模式基本是相似的，最大的区别就是，层进式结构的分论点从不同议论向度出发，并列式结构的分论点从同一向度出发。
【真题直击】（2020全国高考语文新课标卷卷一）阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【佳作品析】宽容大度，放眼长远亲爱的同学们:大家好！今天我发言的题目是《宽容大度，放眼长远》。
滚滚东逝的波涛，淘尽了无数鲜活的面孔和伟大的功绩，也留下了许多动人的痕迹。
读罢齐桓公、管仲、鲍叔牙的故事，掩卷沉思，鲍叔牙唯才是举的赤诚，管仲“九合诸侯”的智慧让人动容，但让我印象最深的，却是齐桓公的宽容大度，放眼长远的雅量与胸襟。
（提出中心论点）齐桓公不计前嫌，宽容大度，故能放眼光于长远，成霸业与乱世。
在各位其主的争位斗争中，管仲与齐桓公的过节不可谓不深，但在即位之后，面对齐国发展的大势，齐桓公却能放下一箭之仇，给管仲发挥才智的舞台，一生君臣相得，最终成就春秋五霸之一的强大齐国。
议论文写作——分论点拟写的方法
文写作——分点写的方法一、什么是分点？1、分点：从不同角度，不同面，不同次睁开，某一方面点，某一事理。
每一、每一面，就是一个分点。
2、作文分点分开的基本思角度：是什么、什么、怎么二、内容——是什么1、述中心点是什么——几个分点是中心点的属性和思想意的揭露与，是某一考虑的果。
2、示例：（1）以英勇写三个分点英勇是富不可以淫的品；英勇是不可以移的人品；英勇是威严不可以屈的气。
（2）《山望着那山高新解》内涵山望着那山高，是一种永不足的精神；山望着那山高，是一种千锤百炼的精神；山望着那山高，是一种取开辟的精神；山望着那山高，是一种力求上游的精神。
（3）班弄斧班弄斧，是一种极取的度；班弄斧，是一种开辟新的精神；班弄斧，是一种永不言的激情。
（4）坦率a.坦率是一种精神，一种百折不的精神。
b.坦率是一种勇气。
一种持究竟的勇气c.坦率是一种自信，一种胸中有数的自信3、小：此形式能示出思的深刻程度，合适的文，如《理想》《自信》等。
基本模式：一般以是什么，或许什么是的形式来写分点。
4、：关。
使用关，是⋯⋯的句式写三个分点。
思虑提示： 1、抽象的精神品、思想意等； 2、详细的言止、行方式等。
关是一句鼓舞的，关是一个暖和的眼神，关是一次及的扶。
（详细表）关是无私的奉献，关是情的予，关是心的帮助。
（抽象观点）关是化雨的春，关是暖人的炭火。
（比）三、因果——什么1、主要回答原由和目的方面的。
通用什么来完成，在述程中，明几个并列的原由，明不做。
也可把中心点作去追忆个生的条件和原由。
2、示例：（1）剖析原由中心点：浅笑是最美的符号。
浅笑是最美的符号，因它能化解人之的矛盾。
浅笑是最美的符号，因它能人以自信，激人前的斗志。
浅笑是最美的符号，因它明示人抱明日的太阳，与自己抗的全部。
a.信，因它比美貌来得靠谱b.信，因它比机警来得憨c.信，因它比金更具内涵（2）揭露果——主要回答果和效能方面的（意、作用、价、影响），能够称果。
：意气人存心气，才能有豪放的胸怀。
思辨性作文分论点拟写训练题及答案
思辨性作文分论点拟写训练题及答案英文回答：Topic 1: The Importance of Education for Economic Development.Sub-thesis: Education is a crucial investment that fosters economic growth through its impact on human capital, innovation, and productivity.Topic 2: The Role of Technology in Enhancing Learning Experiences.Sub-thesis: Technology acts as a transformative toolthat enhances learning by providing access to vast resources, personalized instruction, and collaborative opportunities.Topic 3: The Value of Diversity in the Workplace.Sub-thesis: Diversity in the workplace promotes creativity, innovation, and improved problem-solving through the exchange of diverse perspectives.Topic 4: The Impact of Social Media on Political Participation.Sub-thesis: Social media platforms enable increased political engagement by providing a means for individuals to connect, share information, and express their views.Topic 5: The Ethical Implications of Artificial Intelligence.Sub-thesis: Artificial intelligence raises complex ethical challenges that require careful consideration to ensure responsible and equitable deployment.中文回答：论题 1，教育对经济发展的重要性。
2025届高考语文作文复习之分论点拟写技巧课件
模块三 分论点方法验证 试归纳以下几组分论点的立论角度：
• (5)从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。 • 例5《说“安”》(中心论点：安家、安国、安邦，必
先安心。) • ①志者，必先安心。 • ②治者，必先安心。 • ③智者，必先安心。 • ④知者，必先安心。
• 2、递进式分解
• (1)按议论步骤递进。议论文一般按“是什么一为什 么一怎么样”的步骤来写作，这其实是一种递进关系。 考生可以集中笔力写清楚一个方面，也可以三个方面都 作全面详细的写作。
• 《诵自律之诗，歌慎独之章》
• 叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音！ • 看，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照！ • 赞，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！
• 学当如树种，汲取养分，助己成长。 • 业当如树冠，屹立于野，成人风景。 • 死当如树干，沧桑历尽，遗世芳华。
递进（按照中心论点的逻辑顺序或时空顺序设 立分论点） 模块四 分论点拟定练习
(1)从类别和性质角度设置分论点。 例1 《坦然》(中心 论点：坦然，才是美的真谛!) ①坦然是快乐和美丽的源头活
水。 ②坦然是物我两忘后的一种超脱。 ③坦然是尔虞我 诈外的一份闲适。 (2)从原因和目的角度设置分论点，把中心 论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例2 《答 案是丰富多彩的》(中心论点：答案是丰富多彩的。) ①世界千
• 3、引用古诗、名言，并构成排比句
• 例11 《生命》(中心论点：生命，在追求中放飞不同的人 生。)
拟写分论点训练
下面的提纲就符合“扣得住”、“分得开”、 “排得顺”的要求： ⑴针对青年人，从“为什么”的角度回答问题： ①读书可以增加知识； ②读书可以明辨是非； ③读书可以增长才干； ④读书可以陶冶情操。 ⑵针对曾失去过读书机会的中年人，从“为什么”的 角度回答问题： ①读书可以增补知识； ②读书有助于工作； ③读书有益于教育子女。
（1）艺术性的教育是导航标；
（2）艺术性的教育是启明星；
（3）艺术性的教育是支船桨。
从三个方面阐述教育的艺术性，形象而 富有启发作用。
分论点的表述原则 ：
扣得住
分得开 排得顺 警句化
1．“扣得住”，指几个分论点应该从同一角度
回答同一问题。 如有同学以“读书乐”为题列了如下的论述提 纲： （1）读书是苦的，但苦中有乐； （2）读书要有目的、有方法，才能真得其乐；
（3）读书可以提高素质，陶冶情操，三乐。
第 3条所说的“提高素质”实际包容了第1条 的“增长知识，充实头脑”，而“陶冶情操”与 “高雅的精神活动”也有交叉：这就造成了逻辑 混乱，思路不清。
3．“排得顺”，是说分论点的先后顺序要合乎逻 辑，合乎情理。
也是以“读书乐”为题，如下提纲就有排得不顺的毛病： （1）读书能使人解烦恼，振作精神； （2）读书能给人丰富的知识，高度的智慧； （3）读书能使人热爱生活，热爱工作； （4）读书能使人树立远大的理想，培养高尚情操。 这几个分论点都是从“为什么”的角度阐述“读书乐”的， 所以是“扣得准”的。但它有“分不开”的问题，第1和第3 似乎可以合并 。 顺序 ，先2后1，先4后3。如果1、3合并， 那么比较合理的顺序应该是： （1）读书能给人丰富的知识，高度的智慧； （2）读书能使人树立远大的理想，培养高尚的情操； （3）读书能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作。
拟写议论文中心论点
2、纵式分解法（递进式结构）
• 示例A： • 中心论点：站在一个高度上，奋蹄原野， 驰骋天下。 • 分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。 • 分论点二：生活的高度影响了社会的高度。 • 分论点三：社会的高度体现了国家的高度。
• • • •
示例B： 中心论点：有些条件决定了高度。 分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。 分论点二：除了需要勇气，还要有正确的 态度。 • 分论点三：决定高度的因素中，信念最重 要。
拟写议论文中心论点分论点训 练（一）
学习目标
• 1、学习如何从材料中提取中心论点和确立 分论点的方法。 • 2、学习议论文的写法，练习运用分论点式 的作文结构，提高议论文谋篇布局的能力。 • 3、欣赏优秀议论文，开阔视野，积累素材。
阅读下面的文字，按要求作文。
• 在人类的追求中，“高度”历来是个焕 发着魅力的词。央视有段经典的广告词： “高度决定视野，角度改变观念，尺度把 握人生。”一位著名企业家也说过：“世 界上最难以征服的是自己，每前进一步， 都是一个新的高度。” • 请以“高度”为话题，写一篇不少于 800字的议论文。
3、对比分解法（对照式结构）
• 示例A、 • 中心论点：昂首长嘶，立马昆仑。 • 分论点一：过高的目标，是我们失败的源 头。 • 分论点二：过低的目标，会使人玩物丧志。
• 示例B、 • 中心论点：向目标逼近。 • 分论点一：树立凌云之志是达到全新高度 的立足点。 • 分论点二：胸无大志则是事业成功的拦路 虎。
• 示例C： • 中心论点：目标的高度。 • 分论点一：一个人事业目标的高度往往决 定他的一生。 • 分论点二：一个企业经营目标的高度往往 决定它的前途。 • 分论点三：一所大学发展目标的高度常常 决定它的地位。
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① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
递
② 珍惜时间才能学有所成。
进
（作用） …… 为什么
式
③ 珍惜时间应落实到行动中去。
（做法） …… 怎么样
注意： 1.分论点一定要单独成段。 2.分论点要具有“普遍适用性”， 不可仅仅针对一个名人来写，不要 出现人名。 3.分论点尽可能多从“为什么”角 度构思。 4.分论点之间不能意义重复或概念 交叉 。
字的记叙文或议论文：
袁隆平说：“我的工作让我常晒 太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了 个好身体……我梦见我种的水稻长得 像高粱那么高，穗子像扫把那么长， 颗粒像花生米那么大，我和我的朋友， 就坐在稻穗下乘凉。”
人总是要仰望点什么
人总是要仰望点什么，有仰望才会有方向。 事例：屈原——文学家的角度 人总是要仰望点什么，有仰望才会更坚强。 事例：李灵——普通人的角度 人总是要仰望点什么，有仰望才会执著追求。 事例：钱学森——科学家的角度
1、概念分析法: “是什么”
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
练一练
题目：《自嘲》 要求：运用概念分析法，
从“是什么”的角度列出 文章的分论点。
示例：
①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
本
本论
对照
模
式：
论点反 论据（事实、论据） 小结
结论（评析照应）
《如何估价自己》 对比式结构
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看 到自己的不足，就会不断努力，不断前进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用， 不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分 解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论 点，以显示思维的鲜明性。
读下面的材料，按要求作文。
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完 成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻 大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批 评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得 不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕 不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人 赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这 块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举 世瞩目的“大卫像”了。
议论文写作之 如何提炼分论点
一、并列式 二、对比式 三、递进式
一、并列式：
引论（提出中心论点） 论证分论点1：论据＋分析论证
模式： 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 并列
论证分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文）
论 点 并 列 更能显示思辨的深度
一、并列式
“这山望着那山高”是指某些人永远 不知足，得到了还指望另外更好的，永远 没有满足的一天。请以《“这山望着那山高” 新解》为题写一篇议论文。
示例② 因果分析法：为什么
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
示例③ 条件分析法：怎么办
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
二、对比式结构：
引论（提出论点）
基
论点正 论据（事实、论据） 小结
因果பைடு நூலகம்析法：“为什么”
给梦想一次开花的机会
给梦想一次开花的机会，就要坚定信念。 事例：孙膑、司马迁 给梦想一次开花的机会，就要努力拼搏。 事例：刘伟 给梦想一次开花的机会，就要乐于奉献。 事例：焦裕禄
条件分析法：“怎么办”
2013年四川卷高考作文题： 有人说：过一种平衡的生活—学些
东西，想些问题，做些事情，打打球， 针对这种说法，同学们展开了热烈的讨 论。
请根据以上材料，结合自己的体验 与感悟，写一篇不少于800字的文章。
1、文体自选；2、不得抄袭，不得 套装；3、用规范汉书书写
2011年福建高考作文题： 根据以下文字，写一篇不少于800
递进式结构
在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进， 这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格 要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再 分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构 的特点。
《话说诚信危机》
（1）从社会现实入题，摆出“诚信危机”的事实。 原因（急功近利，钱迷心窍）
周围一些不起眼的人、事、物，或许都 隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的 米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截 然不同。
赏识是什么：赏识是认识到别人的才能
或作品的价值予以重视或赞扬。请以“赏识”
为话题，写一篇不少于800字的议论文，题
目自拟。
示例① 概念分析法：“是什么”
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
（2）分析出现这种现象 危害（影响社会安定稳定）
（3）再进一步阐述怎么做。
提出问题
分析问题
解决问题
掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分
论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻
辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来
的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣， 共同为中心服务。
《我们应该珍惜时间》
2、因果分析法 ：“为什么”
人要有意气： ①人有意气才能有豁达的胸襟。 ②人有意气才能摧不垮，压不倒。 ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
条件分析法：“怎么办”
坚持就是胜利： ①坚持需要韧性。 ②坚持需要不坠之志。 ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。
1、概念分析法-----“是什么”的角度 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度 3、条件分析法-----“怎么办”的角度