英语电影视听说教学探讨-课件(PPT演示)资料

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英语视听说课程中的电影元素

英语视听说课程中的电影元素

英语视听说课程中的电影元素英语视听说课程中的电影元素随着英语学习的发展,越来越多的学生开始意识到电影对英语学习的重要性。

对于学生来说,电影不仅是一种娱乐方式,还可以作为英语学习的一种有趣的学习资源。

在英语视听说的课程中,电影元素也被广泛应用。

本文将围绕“英语视听说课程中的电影元素”来阐述其中的步骤。

第一步:选电影在英语视听说课程中,选取合适的电影是十分重要的。

教师可以根据学生的年龄、英语水平以及学习需求来选择电影。

同时,电影的主题和教学内容也需要与学生的兴趣爱好和学习目标相匹配。

第二步:观看电影在教学过程中,教师应该鼓励学生观看电影。

在观看电影时,教师可以要求学生做笔记,并对电影中的镜头、对白、音乐等进行分析。

通过观看电影,学生可以提高词汇量,改善发音和听力技能。

第三步:分析电影在学生观看完电影后,教师可以通过分析电影的情节、人物、背景等内容,帮助学生更好地理解故事的主题和情节。

通过分析,学生可以掌握更多的词汇和语言表达方式。

第四步:结合教学教师可以结合观看电影和分析电影的内容,帮助学生学习和掌握更多的英语知识。

例如,教师可以利用电影中的情节、对白等,来讲解词汇、语法和英语表达方式。

第五步:作业和练习教师可以为学生布置与电影相关的作业和练习,例如口语练习、写作练习等。

通过作业和练习,学生可以巩固所学的英语知识,提高英语表达能力。

总之,电影是英语视听说课程中的重要元素,可以为学生提供有趣的学习资源。

在教学中,教师应该善于运用电影,让学生更好地学习和掌握英语知识,提高英语水平。

英语电影赏析ppt

英语电影赏析ppt

01
Fundamentals of Film
The origin of movies can be traced back to the late 19th century, when the Lumi è re brothers invented the Cinematography and screened the first short films Since then, movies have developed quickly and become one of the most popular art fo Narrative Techniques and Techniques of Movies
02
Overview of English Movies
The History and Cultural Background of English Movies
The birth of English movies: The development of English movies can be traced back to the late 19th century, when the first motion pictures were created English filmmakers quickly realized the potential of this new media and started to produce movies that reflect the culture and society of the country
Appreciation of English Movies
CATALOGUE
目录
Fundamentals of Film Overview of English Movies The Language Characteristics of English Movies The Cultural Annotation of English Movies Recommendation Methods for English Movies Film reviews and recommendations for English movies

英语视听说PPT课件

英语视听说PPT课件
21
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
23
Success formula
Group 11
1
Success= Goal
+knowledge +opportunity +perseverance
2
The success formula
Goal
Goal is the lighthouse on the way to success for everyone.
Nothing is more terrible than living
without a goal in the world ,said Goethe(歌德)
If you have a goal in your heart, you will know what to do and how to do, you will be filled with power and energy, which drive you to struggle all the time .
11
What is knowledge?
Knowledge is power!
12
Please learn more knowledge.There are lots of benefit to hold more knowledge. And you should know how to use them ,then the knowledge will help you to succeed.

哈利波特 英语视听说课件

哈利波特 英语视听说课件
There once was a boy named Harry
这故事源于一名叫哈利的男孩
Destined to be a star
注定要成为一位明星
His parents were killed by Voldemort who gave him a lighting scar.
伏地魔杀死了他的父母并留下了闪电形状 的疤痕
当然主角还是哈利,他战胜了死亡
But in one final duel between good and bad he may take his final breath.
但和伏地魔最终的决斗,它需要拿出他 最后的一口力气!
西弗勒斯 斯内普 Severus Snape
伏地魔 Lord Voldemort
戈德里克· 格兰芬多(Godric Gryffindor) Gryffin是希腊神话中的狮身鹫 头有翼兽,在法语中dor有“金 制成的”的意思。“格兰芬多” 指狮身鹫头有翼兽。God 表示 “上帝”-ric是表示“管辖、领 域”之意的接尾词。Godric指 的是“上帝的住处”。格兰芬 多的象征是lion(狮子)。
汤姆里德尔藏了只巨蛇在他的密室中。
He goes to Hogwarts meets Ron and Hermione.
哈利来到了霍格沃兹学校认识了罗恩和赫敏
McGonagall requires he play for Gryffindor.
麦格教授希望他加入格兰芬多。
Draco is a daddy’s boy.
Sirius black is dead as can be.
小天狼星布莱克可能就这样死了。
Split your soul, seven parts of whole they’re horcrues.

《英语电影欣赏》教学课程及方案

《英语电影欣赏》教学课程及方案

《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣,提高英语的听说能力,增强用英语表达思想的信心,克服和外国朋友交流的恐惧,特别是提高日常生活中英语的口语表达能力;通过对不同类型的英语影视作品的欣赏,促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力,从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。

通过本课程的学习,使学生掌握影视欣赏的一般方法,学会对影视作品做出一般性评论的技巧;使学生进一步了解不同国度的文化,记住影片中使用的经典表达,学习地道的英语口语。

内容简介:推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法:英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主学习进行。

课堂教学以学生为主体,教师为主导,改变过去以教师为中心的教学模式,注重强调和培养学生的自主学习能力。

在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时,采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法,充分调动学生的积极性,激发学生的学习动机,最大限度地让学生参加学习全过程。

同时注意教学方法的多样性,并积极探索新的教学方法。

运用多媒体,通过音视频材料,强化真实性语言的输入。

坚持教师为主导,学生为主体的教学建构。

采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法,注重培养学生的思维能力和实践能力,充分调动学生积极性,发挥学生的能动性和创造性,激发学习兴趣。

2.活动地点:各班教室时间:6月10日晚6:30---8:303.活动形式:各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象:初中部夏令营学生附:妙语佳句1. spit out : 吐出,说出,咒骂出。

“Spit it out!”就是“快说!”,又如:spit out an oath(切齿诅咒), spit out the pips(吐核儿).Spit it out! How much do you want to borrow this time? 说吧!这次你想借多少钱?2. touche : 讲得好!3. check out : 多用于表示“结帐后离开,检查,核查”,也可以表示结果属实、吻合。

英文原声电影与英语视听说教学(全文)

英文原声电影与英语视听说教学(全文)

英文原声电影与英语视听说教学教育部在20XX年颁布的《大学英语课程教学要求》中提到:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。

”作为一门大学英语的基础课程,英语视听说课程将视、听、说结合为一体,以培养和提高学生的听说能力为主要目的。

当下,为了给学生提供更丰富的语料,英文原声电影被许多教师引入课堂。

电影的创作源于人们的日常生活,能给语言学习者提供真实的语境以及较纯正的语音。

在观看英文原声电影的过程中,语言学习者往往能很快地进入到情节当中,这在无形中激发了他们的学习兴趣,使他们自然而然地进入一个较好的认知状态,从而促进他们语言能力的提高。

一、英文原声电影在英语视听说课程教学中的作用1.英文原声电影的语境真实多样且情节丰富视听说教材虽然有听力文本或者是听力内容的图片,但是这些东西内容单调,且只有声音没有画面,即使有画面也是设定好的情节,并非真实的生活场景。

这往往让学生觉得枯燥乏味,难以提起学习兴趣。

而英文原声电影的语境源于生活,相对真实,同时它还集合了视、听、说三个方面且声情并茂,调动了学生的多个感官同时接受信息。

学生在英文原声电影所呈现的立体画面中,自然而然地就会进入学习状态。

而英语电影里丰富多样的情节为学生设立了多种立体的语言场景,这在无形中激发了学生的学习兴趣,使得他们的学习由被动化为主动,大大地增强了语言学习效果。

2.英文原声电影里的语言地道规范英文原声电影给学生提供了丰富而真实的语料。

电影源于生活,电影中的对白就是从现实生活中的语料当中提炼的。

在许多英语原声电影中,以英语为母语的演员们的发音纯正、地道且在语音语调上富有变化,学生可以通过对英文原声电影里对白的反复听说以及教师的指导,规范自己的发音,养成良好的发音习惯。

同时,学生还可以在练习英文对白的过程中积存词汇、句型以及日常生活中常用的俚语。

3.英文原声电影有利于培养学生的跨文化交际能力语言和文化在语言学习中始终是并行的,在语言教学的过程中,应该始终坚持语言学习和文化学习并行的教学法则。

《电影欣赏英文》课件

《电影欣赏英文》课件

Movie Appreciation English PPT courseware
目录
Fundamentals of FilmFilm Language and ExpressionRecommendation of Classic English MoviesCross cultural elements in moviesAesthetics and Reflection on Movies
Social terms
03
Movies can also reflect different social terms, such as etiquette, behavior, and clothing, which can lead to cultural differences and misunderstandings
Camera movements
Pan: Move the camera from side to side
Tilt: Move the camera up and down
Dolly
Move the camera forward or back
Track
Move the camera left or right on a track
Match cut: Connection between two shots that create a visual rhythm or parallelism
03
Special effects: Physical illusions or stunts, e.g., stunt driving, explorations
Social justice
Movies often explore social justice issues such as power, discrimination, and justice

外研社2024教学课件新标准大学英语第三版视听说课件B3U1

外研社2024教学课件新标准大学英语第三版视听说课件B3U1
1 Janet is on her summer vacation. Watch Conversation 1. Check (✓)
the true statements and correct the false ones.
√1 It’s the middle of summer.
× 2 Janet is going to work for a radio program.
Reference answers 4 She says, “And here we are in London, probably the greatest city in the world.” She uses the word “probably” because it shows a degree of uncertainty or hesitation in making such a bold statement. By using “probably,” Janet acknowledges that opinions about which city is the greatest can vary and that she is not making a definitive judgment. Additionally, Janet’s use of “probably” along with a joking facial expression
Conversation 2
3 Janet and Andy are talking about working at London Time Off.
Watch Conversation 2 and choose the best way to complete each unfinished statement.

文化万象英语视听说高级篇课件Chapter4MoviesTVSeriesandMore

文化万象英语视听说高级篇课件Chapter4MoviesTVSeriesandMore

Match the complexity of the movie to your comprehension level. Choose a movie where you can understand roughly 80 percent of the dialogue, and you will likely be able to figure out the rest due to context. If you are new to speaking English, try a children's movie.
b) 2nd, watch the actual scene along with English subtitles. Pause. Make use of a dictionary to discover brand new phrases you don’t recognize. Write the brand new phrases inside a notebook.
Watch each movie at least twice, back-to-back if possible. The second time through, turn off the subtitles.
Whenever possible, watch the movie with a copy of the script in English. You can often find movie scripts online or in booksd 7 days, proceed to the following scene/segment and also repeat once again. It will require you a very long time to complete a movie. That’s Okay, since you will boost your listening and also speaking Extremely fast. This procedure is actually effective, utilize it!

视听说第三版2PPT课件

视听说第三版2PPT课件
高听力理解能力的目的。
常见的听力策略包括预测答案、 定位关键信息和筛选无关信息等 ,这些策略可以帮助考生更好地
理解和记忆所听内容。
考生可以根据自己的实际情况选 择适合自己的听力策略,并通过 不断练习和实践提高自己的听力
理解能力。
03Байду номын сангаас
口语技巧
口语表达
01
02
03
口语表达清晰
在口语交流中,要确保自 己的表达清晰、准确,避 免使用模糊或含糊不清的 措辞。
图像记忆法
色彩记忆法
将需要记忆的信息转化为图像,通过联想 和想象,将图像与已有的知识经验联系起 来,加深记忆。
利用色彩的刺激作用,增强记忆效果。例 如,使用鲜艳的颜色、对比强烈的色彩等 。
空间记忆法
动态记忆法
利用空间位置的关联性,将需要记忆的信 息与特定的位置或物体联系起来,通过空 间位置的回忆来帮助记忆。
教授学生如何制定谈判策略、处理谈判冲突等。
旅游行程规划策略
提供旅游行程规划策略,帮助学生合理安排行程。
医疗急救策略
教授学生在紧急情况下如何采取急救措施,包括心肺复苏、止血等。
机场安检策略
提供机场安检策略,帮助学生快速通过安检。
05
实际应用
实际场景模拟
商务谈判模拟
通过模拟商务谈判场景 ,帮助学生掌握商务沟
通技巧和谈判策略。
旅游英语模拟
模拟旅游场景,让学生 在实际环境中运用英语
进行交流。
医疗英语模拟
模拟医院场景,让学生 了解医疗环境下的英语
交流和沟通。
机场英语模拟
模拟机场场景,让学生 熟悉机场英语用语和流
程。
实际应用案例
语言流畅

《英语视听说》课件

《英语视听说》课件
听力理解技巧
选择适合学生水平的听力材料是提高听力理解能力的关键。材料难度应该适中,既不太简单也不太复杂,这样可以让学生在听的过程中不断挑战自己,提高理解能力。
听力材料选择
记笔记技巧
在听力过程中,记笔记是一个很好的辅助记忆和理解的方法。学生应该学会如何有效地记笔记,包括如何筛选关键词、如何组织信息等。这些技巧可以通过练习和指导来逐渐掌握。
In PPT courseware, the integration of listening and speaking activities can promote the development of both skills simultaneously.
Audiovisual strategies involve the use of both auditory and visual information to enhance language comprehension and production.
In PPT courseware, the integration of audiovisual and oral strategies can provide learners with a comprehensive approach to developing their listening and speaking skills.
Reading and writing: English is the language of international academic research. PPT courseware can help learners improve their English listening and speaking skills, enabling them to better understand academic papers and present their research findings more effectively. This can enhance their academic performance and expand their research horizons.

英文电影辅助外语视听说教学

英文电影辅助外语视听说教学

特点。欣赏影 片时 , 不仅能给人带来美 的享受 , 而且 能有效
地激 发学生 主动学 习英 语的兴趣 , 与此 同时 , 更 能 了解 并 深刻感 受到 不同背景 下的文化差 异 ,增 强 了学 生 的求 知
物体 的原 状只需 0 . 4秒 。这 几组数字 清楚 地表 明 , 越接近 实物 的原 状 , 人 的感 官接 收信 号所花 的时 间就 越少 , 信息
又能调动学生 的积极性 , 活跃课 堂气氛 。
二、 电影情景教学的特点
( 一) 寓 教 于乐
著名教 育学家乌 申斯基 曾说 : “ 没 有任何 兴趣 而被迫 进行的学习 , 会扼杀学生掌握知识 的意愿 。” 学 习兴趣 的调
动对学 习效果有着重要 的影响。每部电影 , 尤其是那些 经 典影 片 , 不但有它 自己完整 的故事情 节 , 而且配有 优美 的 旋律 , 同时都会反映 出一个时期或一个 国家的某种特定 的
利于记住语言如何使用。
英文 电影 , 作 为包罗 万象 的文 化载体 , 以其Байду номын сангаас特 的美学视
角和艺术风格解读着不 同文化 ,并给学生提供 了真实的 、
电影教学不仅 能给学生 以深刻的感官印象 , 促使其迅 速记住所学 内容 , 还能激发学生 的兴趣及求 知欲 。电影 给 了学 生直观地 了解异 国文化 的语 言习惯 、 生活 方式 、 价 值
欲, 再 配合适 当的指 导 , 从而达到预期的教 学 目的。 电影语 言情 景直观 、 真实具 体 , 能充分 调动 起他们 学
习的积 极性 。对学生而言 , 接触的是真实语言环境 中地地
传输 的速度也就越快 。 这种心理学的感 官原理被应用 于语

英文原声电影与英语视听说教学(全文)

英文原声电影与英语视听说教学(全文)

英文原声电影与英语视听说教学教育部在20XX年颁布的《大学英语课程教学要求》中提到:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。

”作为一门大学英语的基础课程,英语视听说课程将视、听、说结合为一体,以培养和提高学生的听说能力为主要目的。

当下,为了给学生提供更丰富的语料,英文原声电影被许多教师引入课堂。

电影的创作源于人们的日常生活,能给语言学习者提供真实的语境以及较纯正的语音。

在观看英文原声电影的过程中,语言学习者往往能很快地进入到情节当中,这在无形中激发了他们的学习兴趣,使他们自然而然地进入一个较好的认知状态,从而促进他们语言能力的提高。

一、英文原声电影在英语视听说课程教学中的作用1.英文原声电影的语境真实多样且情节丰富视听说教材虽然有听力文本或者是听力内容的图片,但是这些东西内容单调,且只有声音没有画面,即使有画面也是设定好的情节,并非真实的生活场景。

这往往让学生觉得枯燥乏味,难以提起学习兴趣。

而英文原声电影的语境源于生活,相对真实,同时它还集合了视、听、说三个方面且声情并茂,调动了学生的多个感官同时接受信息。

学生在英文原声电影所呈现的立体画面中,自然而然地就会进入学习状态。

而英语电影里丰富多样的情节为学生设立了多种立体的语言场景,这在无形中激发了学生的学习兴趣,使得他们的学习由被动化为主动,大大地增强了语言学习效果。

2.英文原声电影里的语言地道规范英文原声电影给学生提供了丰富而真实的语料。

电影源于生活,电影中的对白就是从现实生活中的语料当中提炼的。

在许多英语原声电影中,以英语为母语的演员们的发音纯正、地道且在语音语调上富有变化,学生可以通过对英文原声电影里对白的反复听说以及教师的指导,规范自己的发音,养成良好的发音习惯。

同时,学生还可以在练习英文对白的过程中积存词汇、句型以及日常生活中常用的俚语。

3.英文原声电影有利于培养学生的跨文化交际能力语言和文化在语言学习中始终是并行的,在语言教学的过程中,应该始终坚持语言学习和文化学习并行的教学法则。

英语学习大学英语视听说全面PPT

英语学习大学英语视听说全面PPT

Slice:(1)a thin flat piece of food that has been cut from a large piece.
▪ Did you cut the pork into thin slices?
Slice:(2)a part or share of sth
▪ We agreed before we did the deal that we’d both take an equal slice of the profit.
▪ The only thing he seems to care about is money.
culture
▪ 牛油刀,用于涂抹面包 ▪ 小号叉与汤匙,用于吃沙拉、甜食或一些
开胃小菜 ▪ 大号叉、刀、汤匙,用于吃主食 ▪ 餐巾只能铺在腿上
Video
▪ explain the dialogue in the video ▪ repeat the sentences of the dialogue ▪ imitate the dialogue
many choices?
Listen & Repeat
Directions: Listen to the recordings and repeat what you hear, paying close attention to your pronunciation and intonation. 1. ________________________. 2. ________________________. 3. ________________________. 4. ________________________. 5. ________________________. 6. ________________________.

小学教育ppt课件教案利用影视片段进行听力训练与理解

小学教育ppt课件教案利用影视片段进行听力训练与理解
根据听力材料内容,为学生分配不同的角色,让他们模拟真实场景进行对话。
情境模拟
创设与听力材料相关的情境,让学生在模拟的情境中运用所学知识进行交际。
04
影视片段在听力训练中的应 用
观看影视片段,进行听力感知
选择适合学生年龄和 认知水平的影视片段 ,确保语言清晰、内 容有趣。
播放影视片段,要求 学生认真观看,并尝 试理解对话和情节。
等不良内容。
语言简单易懂
02
选择对话简单、发音清晰、语速适中的影视片段,便于小学生
理解和模仿。
情节生动有趣
03
选择情节紧凑、趣味性强的影视片段,能够激发小学生的学习
兴趣。
分类整理影视片段
01
02
03
按照主题分类
如动物世界、童话故事、 科普知识等,便于学生系 统地了解不同领域的知识 。
按照难易程度分类
07
总结与展望
总结本次听力训练的成果与不足
学生听力水平提高
通过影视片段的听力训练,学生的听力理解能力得到了显著提高。
学习兴趣增强
影视片段的生动性和趣味性激发了学生的学习兴趣,使得听力训练更加有趣。
总结本次听力训练的成果与不足
• 跨文化意识培养:通过观看不同国家的影视片段,学生开 始了解和接纳不同的文化和价值观。
制定评估标准
根据目标制定相应的评估 标准,如听力理解准确率 、语音辨别能力等。
设计评估工具
选择合适的评估工具,如 听力测试卷、口语表达评 分表等。
进行听力测试
选择影视片段
选择适合小学生听力水平的影视 片段,确保内容健康、积极向上

设计听力题目
根据影视片段内容设计听力题目 ,包括选择题、填空题、简答题
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二、地道的语言素材
1、台词或对白是电影的灵魂 2、看经典影片,背经典台词
三、跨文化传播的功能
1、电影本身传达了明确的跨文化信息 2、电影本身无跨文化元素,但为延展跨 文化思路提供了视角
影片的选择应遵循的原则
① 基调健康,并有一定深度和挑战性 ② 语言含量大,用词规范地道 ③ 发音清晰、标准,语速适中
Mr. Nolan (the headmaster)
a.
Highlights
b.
(at the ceremony) deliver a speech, emphasizing tradition,honor,discipline and excellence ____________________________ (in the classroom) question Keating’s conduct in the courtyard and warn him
目标:强化学生的听写能力,进一步培养学生 进行影评的能力。
Part II Culture Reflection Section A The goals of American Education 1. Self-actualization 2. Team Spirit
素质测评体系 课时安排:18学周/学期,2学时/周
4至8部影片
Part I: Movie Exploration Part II: Culture Reflection Part III: Language Appreciation
1.Should students be encouraged to participate in extracurricular activities? How to balance your study and extracurricular activities?
Section A Moive Story
Task 1 Retell the story with the help of the hints given below.
① Welton Academy, a conservative and autocratic boy prep school ② the arrival of an unconventional English teacher, John Keating ③ Keating’s unique way of teaching
Section B Character Analysis
Task 2 Work in pairs. Focus on the following scenes, discuss the personality traits of the characters and complete the blanks.
Philadelphia 费城故事 (Social Problem)
Beauty and the Beast 美女与野兽 (Love)
The Queen 女王 (Royal Life)
Troy 特洛伊 (War)
教学性质:以学生为主体的参与式、
互动式、讨论式教学
教学目标:知识目标、语言目标、
not to mislead the students ____________________________
Personality Traits
conservative, narrow-minded ____________________________
Task 3 Work in pairs and answer the following questions.
① What do you think of Keating’s first English literature class at Welton? ② In the courtyard, after making the students all join in the clapping and adjust to the rhythm of the marching, how does Keating explain the exercise and emphasize individualism?
2. In many schools, students are taught to conform and put their beliefs aside. Should individualism be encouraged at school?
Part I MOVIE EXPLORATION
英语电影视听说教学探讨
课程名称:通过电影学英语
题课名称:借助优秀的英文影片,
进行立体的视听说 英语教学
教材名称:英语电影视听说
语言技能 + 文化意识 + 国际视野
一、真实的交际场景
Immersion:浸润式的语言教学 模式(自然习得理论)
核心原则:创设情境
extra-linguistic clues:超语言线索
Dead Poets Society 死亡诗社 (Campus Life)
About A Boy 单亲插班生 (Family Life)
The Joy Luck Club 喜福会 (Intercultural Perspectives)
The Devil Wears Prada 时尚女魔头
(Fashion)
Part I Section A, Section B 目标:培养学生的视听理解力以及分析、归纳 和评论的能力。
Task 4 Listen to the interview and complete it by filling the blanks. Task 5 Work in groups of three and conduct an interview based on the situation given below. Part I Section C
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