东莞市普通中小学学科带头人评选结果
莞市第十届普通教育科研成果奖的决定
李永帮 石碣袁崇焕小学 李永帮 黄世好 何衬嫦 谢焕顺 唐兰清 麦衬兰
实施数学学习指导教学创新，培养学生创造性学习 卢业武
厚街镇溪头小学 方衬云 方桂芬 陈润凤 彭万清 方洁云
能力的探索
刘佩云
优化中学化学实验教学的实践研究
肖庆铭 厚街中学
陈武乾 陈真新 刘飞雄 钱琼林 付建全 赵军志
项目名称
“尝试教育理论”在幼儿园教育教学中的创新运用 构建中等职业学校信息化校园的探索 小学互动型孝敬教育的实践 德行天下 小学体验式德育活动的探索 幼儿保健“五一三”工作流程的研究与实践 加强青少年德育实效性的研究
三等奖（51项）
主持人 工作单位
研究主要参与者
何凤兰 长安镇新安幼儿园 廖素娴 蓝惠文 蓝梦君 余味兰 谭娟娟 陈婷
徐朝君 常平黄水职业中学 程贤佑 陈日钧 邓祖芬 邬爱民 凌启然
黎瑞和 高埗镇西联小学 黄笑燕 熊伟权
吴房添 长安中学
莫广良 东城区第一小学 罗婧 周小玲 余妙芬 刘蔓英 张克严 陈飞雅
—6—
项目名称
中职学生好词丽句的积累与运用探索 《蜡染》校本教材 中职语文教学培养学生信息素养的方法探索 小学语文个性化小练笔教学模式的研究 小学班级阅读文化建设的实践与研究 小学美术个性化校本课程的实践与研究 任务驱动下的小学英语课外阅读的探索 小学读经诵典课程的建设与应用研究 小学蜡染艺术教学的探究 中学作文命题结构与方式的实践研究 小学写字教育校本教研的探索 初级中学书法特色教育的研究 促进小学语文青年教师专业化发展的策略研究 农村小学语文开展“每日一句”积累活动的探索
陈 梦 长安中心幼儿园 刘建新 赵忠芬 周燕
罗焰琼 东莞市妇幼保健院
陈润全 长安中学
吴房添 殷武桂 林俊峰 陈嘉胜 邹慧 付昭权
东莞市普通中小学第二批学科带头人评选和管理办法
东莞市普通中小学第二批学科带头人评选和管理办法附件一：东莞市普通中小学第二批学科带头人评选和管理办法为加强我市中小学骨干教师队伍建设，建设一支具有较高专业水平的学科带头人队伍，充分发挥“名师”效应，促进广大教师的专业成长，特制订本办法。
一、评选原则1．公平、公正、公开。
2．教师自报与学校、学科教研会推荐相结合。
3．师德、能力和业绩并重。
二、评选对象及条件评选对象为东莞市在职在编的普通中小学教师。
教龄8年以上，年龄男为55 周岁以下、女为50 周岁以下；小学推荐对象必须为具有大专或以上学历的小学高级教师，初中推荐对象必须为具有本科或以上学历并取得中学一级职称三年以上的教师，高中推荐对象必须为具有本科或以上学历的中学高级教师；并同时具备以下条件：1．具有先进的教育思想和高尚的师德，有强烈的事业心和责发表或获市级二等奖以上的奖励；④参加市级及以上骨干教师培训或高级研修并取得相关证书；⑤辅导学生参加学科竞赛获市级三等奖以上的奖励；⑥积极参与学科网站的开发与建设，上传有一定数量的优质教育教学资源；⑦优质课或教学基本功比赛获市二等奖或省三等奖以上的奖励；⑧在片区及以上的教研活动中承担公开课、观摩课或专题讲座；⑨担任市级及以上教师继续教育培训课程主讲任务。
三、评选办法及程序普通中小学各学科带头人每三年评选一次。
评选程序为：—6 —1．个人申报、单位推荐。
个人对照评选范围和条件，向学校提出申报；市级学科教研员也可向教育局提出申报，但不占用学科带头人评选名额。
学校、学科教研会成立评审小组，确定推荐人选，各学科教研会推荐2—3 人，并对申报人员的材料进行审核，学校推荐的人选在校内公示，学科教研会推荐的人选在东莞教研网公示，无异议后报镇（街）宣教办，镇（街）宣教办审核并加具审核意见后，送市教育局教研室（市直属学校、学科教研会直接送市教育局教研室）。
2．组织评选。
市教育局成立由教育局领导、特级教师、对中小学教学有研究的专家、校长组成的评审组，组织评审。
2023市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案
2023市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案一、方案背景市教育系统学科带头人和骨干教师在学科建设和教学中起到了重要的推动作用。
为了进一步激励和表彰优秀的学科带头人和骨干教师，提高他们的教学水平和学科影响力，市教育系统决定开展2023年度学科带头人和骨干教师评选活动。
二、评选目标1. 表彰在学科研究和教育教学方面有突出贡献的学科带头人。
2. 表彰教学水平高、教学成果显著的骨干教师。
3. 倡导学习型、创新型教师，促进全市教育教学水平的提升。
三、评选对象和条件1. 学科带头人：（1）具备正高级职称，或者副高级职称并有博士学位。
（2）在学科研究方向上有卓越的贡献，领衔完成重大科研项目或发表优秀论文。
（3）在学科建设方面有一定的影响力和较高的地位，承担学科带头人的责任和任务。
2. 骨干教师：（1）具有中高级职称。
（2）教学水平高，具有一定教学经验，教学成绩显著。
（3）参与学科建设，积极开展教学改革研究或教学团队建设。
四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校内推：学校领导根据学校教学和学科建设情况，推荐符合条件的学科带头人和骨干教师。
（2）市级推荐：学校推荐的候选人提交给市教育局进行初评，初评结束后公示。
2. 考察阶段：（1）面试：由市教育局组织学科专家对候选人进行面试，了解其教学经验、教学成果和学科建设情况。
（2）教学观摩：候选人参加市级或区级的教学实地观摩活动，展示自己的教学水平和教学理念。
3. 评选阶段：（1）综合评分：根据面试和教学观摩的评审意见，对候选人进行综合评分。
（2）公示评议：将评选结果公示，接受社会各界的评议和监督。
（3）表彰奖励：结合评选结果，对评选出的学科带头人和骨干教师进行表彰，并给予相应的奖励。
五、评选标准1. 学科带头人：（1）学术影响力：发表高水平学术论文、撰写或参与编写学术专著。
（2）科研成果：主持或参与完成国家级或市级重大科研项目，取得显著成果。
（3）学科建设：对学科团队建设、学科竞赛和学术交流等方面有突出贡献。
东莞中学语文科组长叶健刚
莞 中 教 研第七十五期 2009 年 12 月 29 日，东莞市普通中小学学科带头人工作会议在东莞中学初中部召开。
在秦景昌副校长的带领下，我校12名市学科带头人，参加了会议。
三年来，我校的市学科带头人通过讲座、带课、培训、听评课等多种形式发挥引领和示范作用，而且让更多的骨干教师看到了专业发展的前途，看到了发展的方向。
他们在履行职责过程中，不但自身的专业水平得到提升，而且带动了一批年轻教师的成长，推动了学科的发展，为促进东莞教育发展作出了积极的贡献。
经市考评小组考察，都获得了“市级学科带头人”荣誉称号。
本期《莞中教研》，我们刊出这些老师的简介和他们近年的工作总结，供大家学习。
叶健刚 大学本科，中学语文高级教师，东莞中学语文科组长，东莞市高中语文学科带头人，东莞市中学语文教学研究会副会长，广东教育学会中学语文教学专业委员会理事。
多次被评为校级和镇级先进教师、优秀班主任，并获东莞市教书育人优秀教师、东莞市中小学教学改革积极分子、广东省南粤优秀教师等荣誉，被东莞市教育局聘为东莞市首批高中语文学科带头人，被广东省教育厅聘为广东省高中教学水平评估专家。
在东莞中学工作六年，带过五届高三，同时一直担任高三语文备课组长，带领毕业班老师兢兢业业，勤奋工作，使东莞中学近年来高考语文成绩在省内名校中一直稳居前列，并夺得2007年省语文单科状元。
2005届所带物理班平均642分，2008届所带政治班平均116分，学生冯嘉祺以134分获市语文单科第一。
近年来一直是市高三语文中心组成员，在高三统考或一模阅卷时担任作文组长。
关注课改，以研促教，积极参与课题实验，获市级以上论文奖、竞赛奖十余项，在省级以上报刊发表论文十余篇，参编、主编十多部教辅资料。
每年都多次承担校内公开课，并应邀在市内外学校上现代文阅读和作文教学方面的观摩课，作面向全市或全校语文教师的专题讲座。
叶健刚 最近三年，我一直担任毕业班教学工作，也一直担任高三备课组长和语文科组长，同时，作为东莞市首批高中语文学科带头人，我深感责任重大，不容懈怠，因此夙兴夜寐，兢兢业业，以高尚的师德要求自己，以真挚的爱心对待学生，以严谨的态度从事教学，以无私的合作回报同事。
李伟如个人情况简介
2013年东莞市普通中小学先进学科教研组评价资料常平实验小学数学科组情况简介常平实验小学数学科组现有教师16人，其中本科毕业有10人，高级教师8人，镇学科带头人1人，是一个以中、青年教师为主的科组。
三年来，我们以“课题引领、科研促教”为中心，以提高教师的教学素养和教学水平为前提，以促进每个学生发展为目标，最终实现优质教学常态化。
通过几年的努力实践，教师的专业素养得到迅速发展，教研组的建设有成效，近几年教学成绩一直名列镇的前矛。
教研组每学期为每位数学教师免费订阅《小学数学教师》、《新课程小学数学教学案》等专业书刊。
教研组每周四下午以学校电教室为固定地点进行两个小时的专题教研活动。
每次教研活动都有专人记录，存档备案，而且每个学期都能根据市教育局、镇教办的要求，撰写高质量的科组工作计划和总结。
我们数学组一直以“课题引领、科研促教”为中心，并于2008年10月成功招标了市中标课题《小学数学优质教学常态化》的研究开始走科研兴教的道路，该课题于2011年9月顺利结题，2012年10月申报课题成果取得了东莞市教育科研成果二等奖。
2012年12月成功申报了市立项课题《开展“小专题”研究，提高课堂教学实效性》，现正有序开展课题研究工作，并初步取得一定的成绩。
（具体奖项看附件）科组长李伟如，本科学历，小学数学高级教师，担任小学高年段数学教学。
曾获东莞市优秀教师、东莞市教学先进个人、常平镇“十佳”教学骨干、常平镇优秀教师、常平镇小学数学学科带头人。
她个性真诚、直率、果敢、勇于创新；她在教育工作中不断磨砺，不断开拓创新，逐渐形成了自己独特的教学风格。
科组长业务素质高，除了教学工作突出外，每学期所撰写的论文或教学设计都有市级以上的奖项。
如撰写的教学论文《把握教材尺度,用活新教材》获广东省“新课标粤版教材教学研究成果”征文活动二等奖，《基于优质教学常态化过程中的教师评价》获东莞市教育学会论文评比一等奖，《在数学概念教学中有效渗透形式化思想》获东莞市小学数学优秀论文二等奖，《计算中优化，优化中导学》、《课堂练习“三步曲”》《善用“对比”，导活思维》等获东莞市三等奖。
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。
二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。
在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。
近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。
（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。
在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。
近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。
四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。
学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。
学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。
学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。
学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。
评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。
评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。
六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。
东莞市教育局
东莞市教育局
东教办研〔2010〕8号
关于召开首批市级中小学名师工作室和
第二批学科带头人工作会议的通知
各镇（街）宣教办，松山湖科教局，各中小学：
根据《关于开展首批市级中小学名师工作室评选工作的通知》（东教继〔2010〕1号）和《东莞市普通中小学第二批学科带头人评选和管理办法》的要求，现已评出首批市级中小学名师工作室27个，第二批学科带头人146名。
经研究，决定召开名师工作室和第二批学科带头人工作会议。
现将有关事项通知如下：
一、会议时间
2010年5月7日（星期五）上午8:30报到，9：00开会，时间半天。
二、会议地点
市青少年活动中心负一楼童心剧场。
三、参加人员
1．各镇街宣教办主管教学的主任；
2．各中学、中心小学主管教学的副校长；
3．广东省中小学教师工作室主持人（阮美好、邹官民、
孟胜奇）；
4．首批市级中小学名师工作室主持人；
5．第二批学科带头人。
四、会议内容
1．颁发聘书、授牌；
2．布置工作
五、具体要求：请各单位通知与会人员依时参加会议
附件：首批市级中小学名师工作室和第二批学科带头人名单
二〇一〇年四月三十日
（联系人：陆兴友；联系电话：23126163）
附件：
首批市级中小学名师工作室主持人名单
第二批学科带头人名单
主题词：教学会议通知
东莞市教育局办公室2010年4月30日发
—11—
—12—。
教学能手 学科带头人评选工作方案
教学能手学科带头人评选工作方案市教学能手、学科带头人评选工作方案各镇（城区办）中心学校、市直各中小学、中等职业学校、机关幼儿园为激励广大教师积极投身教育教学改革，努力提升教学水平和教学质量，为打造教育教学品牌、更好促进我市教育优质均衡发展培养一支专业化的教师队伍，经局党委研究决定，在全市教育系统内组织开展市教学能手、学科带头人评选活动。
现将有关事项通知如下一、评选范围、条件、方法及名额分配教学能手和学科带头人的评选范围、条件、方法及名额分配严格执行《市教育局关于印发〈市教学能手、学科带头人评选和管理办法〉的通知》（教字〔〕号）中的相关规定，评选产生的教学能手和学科带头人严格按照《评选和管理办法》（简称）中的“管理与考核”要求做好日常管理考核工作。
二、评选步骤共分四步第一步市教育局组织召开评选市教学能手、学科带头人工作部署会议，各单位召开全体教职工会议，认真学习传达会议精神，组织教师报名参评，根据分配名额初步确定推荐人员并进行公示，人员确定后按照规定和要求认真组织材料报送工作。
第二步市教育局成立材料评审工作小组，对参评人员提报材料进行审核量化打分，依据材料评审成绩，在兼顾学科的情况下，确定参加第二环节评审的初选人员名单。
第三步组织初选人员进行现场说课与答辩活动，同时对参评人员的材料评审成绩、现场说课与答辩成绩进行汇总，根据总评成绩提出人选名单，报市教育局评选工作领导小组审核通过和公示无异议后，最终确定本届市教学能手人选名单。
第四步在兼顾学段和学科的前提下，从确定的本届市教学能手中按学段和学科择优确定本届市学科带头人名单并进行公示。
三、关于材料报送的相关要求((一))参评材料1．基础表格每名参评人员需提报《市教学能手申报表》（附件2）、《市教学能手申报表材料一览表》（附件3）各一式3份。
上一届市教学能手、学科带头人如报名参加本次市教学能手评选，需另外提报《上一届市教学能手申报材料一览表》（附件4）一式3份。
2023市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案
2023市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案一、背景介绍教育是国家的根本大计，培养高素质的教师队伍对于优质教育的发展具有重要意义。
为了进一步提高教师队伍的素质和水平，激发广大教师的积极性和创造力，市教育系统决定在2023年对学科带头人和骨干教师进行评选，以表彰和激励那些在学科建设和教学研究等方面做出杰出贡献的教师。
二、评选目标本次评选的目标是选出一批具有专业知识和教学能力的学科带头人和骨干教师，他们具有教育教学的创新精神和实践能力，能够在学科教学发展中起到带头作用，同时能够为学校和教育系统的发展做出积极贡献。
三、评选程序1. 提名阶段：学校通过内部推荐、自荐或教师互推等方式，推荐符合条件的候选人。
2. 考评阶段：（1）初审：由评选委员会对提名人的资格和材料进行初步审查，淘汰不符合条件的候选人。
（2）材料审核：对初审通过的候选人进行材料审核，包括个人绩效、教学成果、学术研究等方面的评定。
（3）现场答辩：通过材料审核的候选人将进行现场答辩，评选委员会将就其学科建设和教学研究等方面的问题进行提问和评议。
（4）综合评定：根据材料审核和答辩情况，评选委员会综合评定，确定学科带头人和骨干教师的名额。
3. 公示和表彰：评选结果经市教育局公示后，进行表彰和授予相应的荣誉称号。
四、评选标准评选标准主要包括以下几个方面：1. 教学能力：候选人的教学水平和成果，包括课堂教学效果、教学方法和评价等。
2. 学科建设：候选人在学科建设中的贡献，包括课程设计、教材建设、科研项目等。
3. 教育管理：候选人在教育管理方面的表现，包括学校管理、教研组织等。
4. 教育科研：候选人在教育科研方面的贡献，包括科研成果、论文发表等。
5. 教师发展：候选人对教师发展的影响和指导，包括指导学生、培养新教师等方面的贡献。
五、评选委员会评选委员会由市教育局组织，包括学校校长、教研主任、学科带头人等相关人员，以及教育局领导和教育专家。
六、评选结果公示和表彰评选结果将通过市教育局的公示渠道进行公示，并进行表彰和授予相应的荣誉称号。
2023小学语文教学工作计划(集合15篇)
2023小学语文教学工作计划(集合15篇)小学语文教学工作计划1一、指导思想紧紧围绕促进学校内涵发展，实施素质教育这一主线，以教育的科学发展观为指导，以校本教研为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，加强常规教学管理，加大教学改革的力度，深化课程改革，建设开放而有活力的小学语文课程，努力提升我市小学语文教学的整体水平。
二、工作重点（一）深入开展校本教研，努力提高教学实效1、重点落实教学常规，努力提高教学实效认真落实常规教学，努力提高教学实效是本学期我市小语教研工作的主旋律。
切实改变部分学校、语文老师将精力主要放在公开课、比赛课上的倾向。
各学校应重视教师各个教学环节的管理，认真落实各项教学常规，重点抓好四个环节。
第一是重视备课：课前要求教师积极实践新理念下备课的基本要求，精心备好课时教案，教研组在平时要做好备课质量的检查，在期末要进行备课的综合评估；第二是聚焦课堂：在教学中应立足工具，弘扬人文，认真落实教学目标，发挥教师的主导作用，强化学生的主体地位，积极构建开放的、充满轻松、和谐、民主的教学环境，做到内容要精，过程要简，方法要活。
建议用借班上课的形式，积极倡导情感真实、方法朴实，教学扎实的常态课，要把知识教学、能力培养、潜能开发落实到实处；第三是严格按照规定布置课外作业，做到精选内容，形式多样，讲求实效，尽可能在听、说、读、写，综合性学习等方面均有所反映，而且要求题量适中，切实减轻学生的课业负担；第四是加强课外指导，重视课内外的联系、沟通与融合，重视培养学生收集与处理信息的能力，努力创造课外阅读的条件，积极开展语文实践活动。
2、以教研组建设为突破口，深入开展校本教研建立以校为本的教学研究制度，既是实现教师专业发展的必由之路，也是促进学校内涵发展的关键。
校本教研的内容多、范围广，各学校开展的基础也不同。
本学期小语科将根据市校本教研计划及《东莞市普通中小学先进学科教研组评选方案》，以教研组建设为突破口，深入开展校本教研，希望各学校根据先进学科教研组的评选方案与细则，加强教研组的建设并做好评选的推荐工作。
中学学科带头人评选办法
中学学科带头人评选办法一、背景介绍学科带头人在中学教育中起着举足轻重的作用，他们是学科教学的领军人物，对学生的思维发展、学术研究和教育创新起着至关重要的引领作用。
为了进一步提高中学学科带头人的选拔标准和评选质量，制定科学、公正、公平的评选办法势在必行。
二、评选目标中学学科带头人评选的目标是发现、培养和激励优秀的学科带头人，提高学科教学质量，促进学科的发展和创新。
评选的依据是学科带头人的教学能力、研究水平、教育理念和学科领导力等方面的综合素质。
三、评选标准（一）教学能力1.教学效果：能否培养出优秀的学生，学生的学习能力、成绩指标等方面表现如何。
2.教学方法：教学方法是否科学合理、灵活多样，能否激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教学反思：对自己的教学进行反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
（二）研究水平1.学术成果：发表的学术论文数量、质量，参与的学术研究项目等方面的表现。
2.研究能力：能否独立开展学术研究，提出新的研究思路和观点。
3.学科影响力：在学科领域内是否有一定的影响力和知名度。
（三）教育理念1.教育目标：是否有明确的教育目标和教育理念，能否将教育理念贯彻到教学实践中。
2.教育方法：运用什么样的教育方法，是否符合学生的实际情况，是否能够促进学生的全面发展。
（四）学科领导力1.团队建设：能否带领学科团队，推动团队的协作和发展。
2.管理能力：能否合理安排学科教师的工作任务，调动学科教师的积极性和创造性。
3.创新能力：能否推动学科教学的创新和发展，提出建设性的学科发展方案。
四、评选程序（一）推荐学校教师推荐学科带头人候选人，每个学科推荐2-3名候选人，并附带推荐理由和相关证明材料。
（二）初步评审由学校评选委员会进行初步评审，将候选人按照教学能力、研究水平、教育理念和学科领导力等方面进行初步筛选和评价。
（三）面试根据初步评审的结果，筛选出符合条件的候选人进行面试。
面试主要考察候选人的综合素质、应变能力、交流能力和领导能力等方面。
中小学学科带头人和骨干教师评选办法
中小学学科带头人和骨干教师评选办法第一章总则第一条为贯彻落实《中共委人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（发〔2018〕21号）和《人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（政发〔2012〕121号）精神，加强全省基础教育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。
第二条本办法适用于全省中小学校幼儿园在职在岗的专任教师。
校（园）长参加评选，须近5年连续兼任本学科课堂教学工作，课时量应不少于该学科周课时标准时数的三分之一，参评人数须控制在分配名额的40%以内。
第三条评选工作坚持面向基层，公开、公平、公正、优中选优的原则，严格按照评选标准和程序进行评选。
第四条中小学学科带头人和骨干教师同时评选，每两年评选一次。
中小学学科带头人从当届骨干教师中择优遴选产生。
已确定为特级教师、陇原名师、学科带头人、骨干教师的人员不再参加评选。
第二章评选条件第五条参加中小学学科带头人和骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件。
（一）治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
（二）从事教育教学工作满10年以上。
教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。
（三）中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当年计算，男55岁及以下，女50岁及以下。
（四）具有国家规定的相应层次的教师资格和学历，具有一级及以上教师职称。
（五）教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近5年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定，由所在学校出具证明材料）。
（六）已获得省级农村骨干教师、省（市）级教学能手、市级学科带头人、市级骨干教师等其中一项荣誉称号。
第六条在具备基本条件的同时，骨干教师必须具备以下条件当中的3项；学科带头人必须具备以下条件当中的4项。
中学学科带头人、教学能手评选条例
中学学科带头人、教学能手评选条例以下是中学学科带头人和教学能手评选条例的一种示例：第一条：为了推动中学教育教学水平的提高，树立优秀教师的典范形象，根据教育部《中小学教师评聘办法》的有关规定，制定本条例。
第二条：中学学科带头人和教学能手评选遵循公开、公平、公正的原则，选拔具有带头作用和示范引领效应的学科带头人和教学能手。
第三条：中学学科带头人是指在学科教学中，有较高学术水平和带头作用，能够在学科教学改革和教师专业发展方面起到引领示范作用，对学科教师进行指导和培养的教师。
第四条：中学教学能手是指在教学实践中，具有较高的教学水平和教育教学经验，能够开展创新教学，提高学生学习效果的教师。
第五条：评选中学学科带头人和教学能手应当符合以下条件：1.具备相应的学科专业知识和教育教学理论知识；2.在学科教学中有突出的成绩和较高的教学水平；3.具有较好的师德师风，受到学生和家长的认可；4.积极参与学科教学改革和教师专业发展活动。
第六条：评选程序按照以下步骤进行：1.报名阶段：符合条件的教师向学校教研组提出申请，并提交相关材料；2.初评阶段：学校教研组对申请教师进行初步评估，综合考虑教学成绩、师德师风等因素进行初评；3.考察阶段：学校组织对初步评选合格的教师进行考察，包括教研讲座、教学观摩等环节；4.终评阶段：学校教研组根据初评和考察结果，综合评定中学学科带头人和教学能手。
第七条：评选结果应当通过公示，并将评选结果报送上级教育行政部门备案。
第八条：中学学科带头人和教学能手的评选可以设立奖励机制，包括荣誉称号、奖金和教研项目支持等方式，鼓励和激励优秀教师。
第九条：评选过程中应当保护申请教师的隐私和个人权益，严禁泄露和滥用评选信息。
第十条：本条例由学校教研组负责解释和修订，并在学校内部进行宣传和实施。
东莞市第十届普通教育科研成果奖拟奖项目公示
刘丽君 巫小劲 黎灼辉 陈名树 罗达明 刘一黎
莞城建设小学 塘厦中学 石龙中学
张颖 李金水 林美兴 苏美兰 姚婉霞 谢艳芬 曾玉生 江保国 陈月忠 林道汉 方少鸿 袁旭升 刘汉玲 张永昌 黄灼芬
中学物理教学有效设问四维模型的构建与实证研究 段红民 玉兰中学
陈泽林 李树元 李冬灵 曾雪莹 许岱希 罗少兴
《蜡染》校本教材 中职语文教学培养学生信息素养的方法探索 小学语文个性化小练笔教学模式的研究
朱平青
李子民 张宏生 张玉焕 黄智根
大岭山中心小学 李洪光 陈汉方 黄卉芸 翁灵霞 杨学展 叶远见 大岭山职业技术
林国训 邓妩 潘久香 曾素红 魏伟红 学校
常平镇第一小学 姚银欢 卢琼弟 卢玉如 黄泳霞 李群娣
附件: 东莞市第十届普通教育科研成果奖拟奖项目
二 ΟΟ 九年十一月二十五日
（联系人：钟健强，电话：23126172， 科研办电子邮箱：dgjyky＠
主题词：教育科研 成果奖 公示 东莞市教育局办公室 主动公开
2009 年 11 月 25 日发
—2—
附件:
东莞市第十届普通教育科研成果奖拟奖项目
谭丽萍 长安镇第一小学 蒋清刚 李家军
以“心”促“德”的“三位一体”教育网络的构建 与实践
富裕地区小学生“六位一体”心理辅导的探索
苏汝坤 阮美好 林进得 陈振威
东城区花园小学 石碣镇中心小学
陈利玉 白琼 胡嵘苹 姚淑章 邓艺强 邹冰凌 吴庆燕 梁银 李美静 何丽嫱
小学生课外“学习型小组”的建设及效益的研究 吴锦娴 道滘镇新城小学 叶沛枝 叶福燕 吴银笑 张乐荣 康雪芬 刘月兄
构建中等职业学校信息化校园的探索
徐朝君 常平黄水职业中学 程贤佑 陈日钧 邓祖芬 邬爱民 凌启然
学科带头人、骨干教师评选条例
学科带头人、骨干教师评选条例学科带头人和骨干教师是学校教育教学质量和学科发展的重要力量和支柱。
为有效选拔和评价学科带头人和骨干教师，推动学科建设和师资队伍建设的不断发展，特编制此评选条例。
一、评选目的为了鼓励学科带头人和骨干教师在教育教学中的创造性表现和业绩，帮助提高其领导、指导和教学水平，促进学科建设和人才培养，推进学校教育教学的高质量发展。
二、评选对象学科带头人：各学科教研组组长、学科带头人、学科骨干教师等。
骨干教师：各中小学任课教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件：1. 有卓越的教育教学成绩和业绩，能在教学实践中发挥带动和引领作用。
2. 已参与或主持过本学科或年级或班级等的教育教学改革、教研或科研活动，并对学科发展有明确规划和建议。
3. 已在本学科或年级或班级等的教育教学工作中取得重要成果或获得省、市、国家级教学比赛或科技成果奖项，或能在其所带领的团队中取得比较骄人的成绩等。
4. 在教育教学工作中注重师德师风建设，严格遵守教育行为规范，尊重学生的个性和特点，做到以人为本、为人师表。
（二）骨干教师评选条件：1. 教学水平达到较高水平，能够在教育教学实践中实现有效的教学成果。
2. 热爱学生，能够尊重学生的个性和特点，在课程实施中采取差异化教育，适应学生不同的需求。
3. 在集体教育教学改革、教研或科研活动中有明显贡献或者在学科竞赛、学术研讨中取得了优异成绩。
4. 注重自身素质的提升，热心参加学术研讨和培训，积极学习前沿教育教学理论和方法。
四、评选方式根据学科带头人和骨干教师的条件，采取综合评价和面试相结合的方式，对每位评选对象进行评价。
（一）综合考评：根据教学成绩、教研成果、学科影响力、师德表现等综合因素进行考评，并形成评估报告。
（二）面试：面试的时间、地点由评委会指定，对评选对象的授课能力、专业素养、师德观念以及对待学生等方面进行综合评价。
五、评选程序（一）由学校教育教学处提出提名名单，确定评委会组成人员。
公示文件：市、区学科带头人
越城区第六届、绍兴市第八届学科带头人评选结果公示
各区属学校：
越城区第六届、绍兴市第八届学科带头人评选活动已结束，经过学校推荐，全区共有51位教师参加区级和20位教师参加市级评选活动，区教育局学科带头人评选委员会根据“对照条件、宁缺毋滥，量化考核、择优推荐，统筹兼顾、适度平衡”原则，在参评教师自评的基础上组织评委进行认真细致的审核和考评，最后由局长办公会议研究决定，拟评选张瑞等27人为越城区第六届学科带头人，拟推荐陈芳等14人参加绍兴市第八届学科带头人评选，现予以公示。
公示时间5天。
如有意见建议，请在公示期内向区教育局教研室反映，电话：85225018。
附件1：越城区第六届学科带头人评选公示名单
附件2：绍兴市第八届学科带头人推荐公示名单
绍兴市越城区教育局
2013年12月6日
附件1：
越城区第六届学科带头人评选公示名单
中小学A组：语文、数学、英语、科学、思品与社会
中小学B组：体育、音乐、美术、综合实践（含信息、劳技、地方课程）、德育（班主任、心理健康教育）
幼儿园组：
附件2：
绍兴市第八届学科带头人推荐公示名单
中小学A组：语文、数学、英语、科学、思品与社会
中小学B组：体育、音乐、美术、综合实践（含信息、劳技、地方课程）、德育（班主任、心理健康教育）
幼儿园组：。
2024市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案
2024市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案2024年市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案如下：
为进一步提高教育教学水平，激发教师的工作热情和创造力，我市将开展学科带头人和骨干教师评选工作。
评选对象包括所有在市教育系统从事教学工作的教师。
评选工作分为提名、初选、终审等环节，评选结果将成为教师继续发展的重要参考。
评选工作将由市教育局组织实施，各中小学校和教育机构负责推荐符合条件的候选人。
提名要求候选人在本学科取得显著成绩，具有一定的教学经验和教育实践能力，受到师生和家长的认可和好评。
初选阶段将由专家评审组进行评议，综合考虑候选人在教学、科研、校本课程建设等方面的贡献和表现，确定入围名单。
终审阶段由市教育局牵头召开专家委员会会议，对入围名单进行终审评议，最终确定学科带头人和骨干教师的评选结果。
评选出的学科带头人和骨干教师将获得市教育局颁发的荣誉证书和奖金奖励，并享有一定的教学科研支持和培训机会。
此次评选活动的开展，旨在发现和肯定优秀教师的成绩和贡献，激励广大教师积极进取，不断提升教学水平，推动学校教育事业的蓬勃发展。
希望全市各校教育机构积极参与评选工作，为市教育事业发展贡献力量，共同营造良好的教育氛围和教学环境。
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东莞市中小学教学能手评定办法
东莞市中小学教学能手评定办法（修订）一、评定目的为了推进东莞教育现代化进程，加快“三名工程”建设，根据东莞市《关于实施基础教育“十项工程”的意见》，开展东莞市中小学教学能手评定活动，为教师搭建展示与交流的平台，促进教师专业发展，提升教师队伍专业水平。
逐步形成教学能手、学科带头人、名师工作室主持人的骨干教师梯队，建设高素质专业化教师队伍。
二、评定对象全市中小学（含民办学校）在职教师（市级学科带头人及省、市名师工作室主持人除外）。
三、评定条件1．热爱教育事业，具有良好师德师风，为人师表，能认真履行教师职责。
2．具有扎实的教育教学理论基础和先进的教育教学理念，能熟练运用现代教育教学技术，有较丰富的教育教学实践经验。
3．具有较强的教学教研能力和良好的教学业绩，课堂教学效果好，教学成绩突出。
四、评定时间及学科从2012年9月开始每两年评定一批，第二批评定时间和学科安排如下：1．2014-2015学年度：数学、物理、化学、生物、信息技术、科学、综合实践活动。
2．2015-2016学年度：语文、英语、政治（思想品德）、历史、地理、音乐、体育、美术、小学品德。
五、评定项目说课、上课、评课、优课、微课、教学设计、命题设计、解题、学科素养等。
六、评定小组成立各级评定小组，组织评选活动。
1．学科评定小组，由各学科教学研究会组织成立。
2．镇街评定小组，由各镇街（园区）宣教办（局）组织成立。
3．校评定小组，由各学校组织成立。
七、评定程序1.评定1．小学（1）初评镇街（园区）宣教办（局）和市直属小学根据市学科教研会的评选方案组织评定，按照学科分配名额1：1.5的比例推荐选手参加市级终评。
（2）终评由各学科教学研究会组织评定，评出教学能手。
2．初中（1）初评由学校组织评定，学校根据评定结果，每学科推荐出1—2名教师参加市的终评。
每位选手按学科教研会有关要求提交完整优课资料，优课不规范或水平低下者不参加终评。
（2）终评由各学科教学研究会组织评定，评出教学能手。
学科带头人、骨干教师评选条例
学科带头人、骨干教师评选条例学科带头人、骨干教师评选条例是指为了促进学科建设和教师专业发展，对各学科中的带头人和骨干教师进行评选的一项规定。
该条例具体规定如下：一、评选目标学科带头人评选的目标是从教师队伍中选拔出具有学科领域深度、广度和创新能力的优秀人才，推动学科发展和提高教学水平。
骨干教师评选的目标是选拔出教学成绩优秀、教学经验丰富、教学创新能力较强的教师，提高教师队伍整体素质，推动教学质量提升。
二、评选标准1. 学科带头人评选标准：- 在学科领域具有较高的学术声誉和造诣；- 在学术研究方面取得突出的成果，具有较高的科研水平；- 对学科建设和师资团队建设做出重要贡献；- 担任学科方向的研究项目负责人或学术委员会成员；- 积极参与学科交流和国内外学术会议。
2. 骨干教师评选标准：- 教学成绩优秀，学生评价良好；- 教学经验丰富，具有较高的教学水平；- 教学方法和教育教学改革具有创新性；- 积极参与教研活动，对学校教学工作做出贡献；- 参与学科带头人的科研项目，取得一定成果。
三、评选程序1. 提名阶段：学校或学科组织专家、领导对候选人进行评选，提名优秀人选。
2. 评审阶段：评审委员会对提名人进行资料审核和面试评审，确定评选结果。
3. 公示阶段：将评选结果进行公示，接受公众监督和意见反馈。
4. 正式评选：根据评审结果，经学校批准后，对评选结果进行公布。
四、奖励与激励1. 学科带头人和骨干教师评选成功后，将获得荣誉称号和相应的物质奖励。
2. 学校将提供更好的发展平台和条件，支持优秀教师的科研、教学等活动。
3. 评选结果将作为升职晋级、职称评定等重要依据。
总之，学科带头人、骨干教师评选条例是为了选拔出具有卓越学术水平和教学能力的教师，推动学科建设和教学提升，促进学校教育事业的发展。
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东莞市普通中小学学科带头人评选结果序号学科姓名学校
1
小学语文黄小颂厚街镇河田小学
2阮美好东城区花园小学3赫洁东莞东华小学4熊莺莞城中心小学5张玉焕常平镇第一小学6李亚峰大朗镇宏育小学7刘台芳长安教办
8邹冰凌石碣镇中心小学
9
小学数学莫衬平莞城中心小学
10蔡柱权东莞师范附属小学11范文武东城区教育办公室12钟晓宇长安第二小学
13
小学英语陈凤葵厚街三屯小学
14朱晓岚莞城建设小学15谢雪飞东坑镇中心小学16刘爱琴寮步镇中心小学17小学思品何慧芳东城区中心小学
18
小学信息技术鄢晓珑常平镇中心小学
19黄华文石龙爱联学校
20
小学美术刘海华常平第一小学
21邹官民常平镇中心小学
22
小学音乐钟起珍常平镇中心小学
23李晓俊东莞市东华小学24小学体育叶远康黄江第二小学
25
小学综合实践梁焕英莞城中心小学
26苏志坤东莞师范附属小学27小学科学何建锋莞城实验小学
28曾庆忠长安实验中学
29邹峰大岭山新风中学
初中语文30
罗光信东莞东城第一中学 31王春平石碣袁崇焕中学 32黄宏伟东莞中学初中部 33刘保明常平中学 34
初中数学冷芬腾石龙三中 35周利宁长安实验中学 36
初中政治黄海权黄江中学 37
李锦宏横沥中学 38初中物理卢婉嫦可园中学
39初中化学张璞东莞中学初中部 40初中历史郑继明振兴中学
41初中美术廖定标大岭山新风中学 42
初中体育冯伟华东莞市黄江中学 43黄南信东莞市常平中学 44高中语文覃克良东莞市华侨中学 45苏渊源东莞实验中学 46
叶健刚东莞中学
47卢国成东莞市厚街中学 48黄安生东莞高级中学 49汪卫权东莞高级中学 50高中数学曾文明东莞市光明中学 51
王振肃东莞实验中学 52赵银仓东莞中学
53孟胜奇东莞市第一中学 54高中英语王曼东莞高级中学 55陈宇明东莞中学 56
丰凯东莞实验中学 57刘笃锋东莞中学
58裴海燕东莞市第一中学 59谢克林东莞市虎门中学
60高中政治吴彰龙东莞中学
61殷毓德东莞高级中学62周虹东莞中学
63
高中物理杨柳东莞高级中学
64周宗明东华高级中学65段红民东莞市玉兰中学
66
高中化学黄晗晖万江中学
67陈杰东莞中学
68姚中奎东莞市第一中学
69
高中生物黄海容厚街中学
70徐永顺东莞中学松山湖学校71石仕银东莞实验中学
72
高中地理张红华沙田中学
73黄道才东莞高级中学74戴一欣东莞中学
75
高中历史张光洋东莞中学
76毛经文东莞高级中学
77柴松方东莞中学松山湖学校
78
高中信息技术徐建刚东莞中学
79唐章辉东莞中学
80高中美术黄小星东莞高级中学
81
高中体育张波东莞实验中学
82陈沃亮东莞中学
83高中综合实践延河东莞实验中学。