人教版九年级化学生活中常见的盐导学案

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化学人教版九年级下册生活中常见的盐导学案

化学人教版九年级下册生活中常见的盐导学案第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐第一课时
第一课时
导学目标知识点：
1.了解氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途。

⒉掌握碳酸根离子碳酸氢根离子常用的检验方法。

课时：1课时
1、常见的盐（填化学式）：
碳酸钠：碳酸氢钠：硫酸铜：氯化钠：高锰酸钾：大理石：硝酸银：氯酸钾：2、氯化钠的用途：
①医疗上：②农业上：③工业上：④生活上：⑤交通上：二、课堂导学：（一）氯化钠
1、化学式：俗名：
2、氯化钠的物理性质：食盐的主要成分，白色晶体，熔点801℃，沸点1413℃，味咸，中性，有杂质存在时潮解。

（二）氯化钠在自然界里分布很广。

自然界中的、、、中蕴藏有大量的氯化钠。

（三）讨论：氯化钠的制取
三、课堂导学：
回忆实验室制取二氧化碳的反应原理：
（一）写出下列三种物质的化学式、俗称和用途
化学式主要性质用途碳酸钠碳酸氢钠（二）实验探究：
现象化学方程式结论碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸讨论：如何对CO32-—或者HCO3-—进行检验？
课堂练习：
⒈在我国某地曾经发生过把外形和食盐相似，有咸味的工业用盐误当食盐，食用以后中毒的事件，这种工业用盐可能含有的有毒物质可能是：（）
A.KMnO4
B.CuSO4
C.Na2CO3
D.NaNO2
⒉氯化钠溶液中溶有少量碳酸钠，下列物质中可用来除碳酸钠的是：（）A.Zn粉B.Ca(OH)2C.盐酸D.硫酸
⒊检验长期敞口放置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质可以选用的试
剂是________，其检验过程中的化学方程式是
___________________________。

人教版九年级化学下册- 生活中常见的盐导学案

课题1 生活中常见的盐教学目标知识与技能1.了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其生活中的主要用途。

2.知道粗盐提纯的步骤。

3.知道碳酸根、碳酸氢根离子的检验方法。

4.能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。

5.归纳盐的相似化学性质。

过程与方法1.会对实验中出现的问题进行分析、归纳。

2.会观察实验现象，并能通过归纳整理实验现象。

情感、态度与价值观1.意识到化学与生产、生活的关系。

2.进一步增强学好化学的信心，树立为民族振兴，为社会进步而学习的志向。

重点和难点重点：粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。

难点：复分解反应发生条件的判断。

实验准备①粗盐的提纯：烧杯、漏斗、量筒（10 mL）、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台（带铁圈）、滤纸、剪刀、托盘天平、粗盐、水。

②［实验11-1］与［实验11-2］：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。

③增加的演示实验：碳酸钙与盐酸的反应。

④多媒体电脑及投影仪。

课时安排共3课时课前准备1、学生多渠道收集四方面的资料：①日常生活中，你所见到的氯化钠实物。

②食盐与人体健康的关系。

③氯化钠在日常生活及工农业生产中的用途。

④氯化钠在自然界的存在情况，人们是怎样从自然界中获取氯化钠的？2、（1）常见的金属离子：（2）常见的酸根离子：（3）请说出过滤操作中的“一贴、两低、三靠”指的是引入新课下面是2008年2月24日网易的一篇新闻报道的一部分，阅读有关资料回答相关问题：中新社深圳二月二十四日电：深圳比亚迪公司二月二十三日所发生的六十三名员工疑似食物中毒，目前已造成两人死亡。

截至二十四日，三名中毒人员仍在龙岗中心医院重症病房监护救治。

中毒事件发生于二十三日上午，深圳比亚迪公司的部分员工到工厂门口的一间无牌证小食店吃早餐，出现疑似食品中毒症状。

共涉及六十三名员工，其中两人经抢救无效死亡，住院治疗十九人，医学观察四十二人。

人教版九年级化学下册11.1《生活中常见的盐》(第二课时)导学案

人教版九年级化学下册11.1《生活中常见的盐》（第二课时）导学案一、学习目标1.了解盐的定义和性质；2.掌握酸与碱反应生成盐的原理；3.能够通过实验观察和测试判断物质是否是盐。

二、学习重点1.盐的定义和性质；2.酸与碱反应生成盐的原理。

三、学习难点1.判断物质是否是盐的方法。

四、学习内容1. 盐的定义和性质盐的定义盐是由阳离子和阴离子通过化学反应结合而成的晶体化合物。

盐的性质•盐的晶体结构稳定，常见的盐为白色晶体；•盐的味道较咸，可以用来调味；•盐可以溶解在水中，形成溶液；•盐的溶液可以导电，因为其中存在离解的离子；•盐在加热时可以熔化，常见的熔融盐有食盐。

2. 酸与碱反应生成盐的原理酸和碱酸是指能够产生H+离子的化合物，而碱是指能够产生OH-离子的化合物。

酸和碱的反应被称为酸碱中和反应。

酸与碱反应生成盐的原理酸和碱反应生成盐的过程被称为中和反应，其中H+离子和OH-离子结合形成水，同时生成相应的盐。

3. 判断物质是否是盐的方法判断物质是否是盐可以通过以下几种方法： - 观察物质的形状和颜色：常见的盐为白色晶体； - 尝试物质的味道：盐的味道较咸； - 检测溶液的电导性：盐溶液可以导电。

五、学习活动1.小组讨论：请小组成员根据所学知识，思考并讨论以下问题：–盐的定义是什么？有哪些常见的盐？–盐有哪些性质？可以通过哪些实验进行测试？–酸和碱反应生成盐的原理是什么？–如何判断一个物质是否是盐？2.实验观察：请根据下面的实验步骤进行实验观察，并记录实验结果。

实验步骤： - 实验材料：食盐、盐酸、红酒醋、纸巾、盛水的容器，导电灯泡、导线； - 实验操作： 1. 将食盐溶解在水中，搅拌均匀； 2. 用导线将盛有食盐溶液的容器连接到导电灯泡上； 3. 观察导电灯泡是否亮起。

实验结果：根据实验观察，食盐溶液能够导电，导电灯泡亮起。

3.思考总结：根据实验结果，回答以下问题：–为什么食盐溶液能够导电？–通过实验观察，我们可以得出什么结论？–除了通过实验观察，还有哪些方法可以判断一个物质是否是盐？4.小结：根据所学知识，撰写一篇关于盐的小结，包括盐的定义、性质、酸与碱反应生成盐的原理以及判断物质是否是盐的方法。

人教版九年级下册 11.1生活中常见的盐导学案(第3课时)

人教版九年级下册 11.1生活中常见的盐导学案（第3课时）一、课前导学1. 目标导学•了解盐的定义和性质•掌握常见的盐的制备方法•理解盐在生活中的应用2. 预习题1.硫酸铜的化学式是什么？它的中文名称是什么？2.硝酸银的化学式是什么？它的中文名称是什么？3.盐酸的化学式是什么？它的中文名称是什么？4.盐酸和氢氧化钠反应后的产物是什么？请写出化学方程式。

二、盐的定义和性质盐是由阳离子和阴离子组成的化合物，常见的盐有氯化钠、硝酸银、硫酸铜等。

盐具有以下特点： - 盐一般为白色结晶体，有一定的溶解性。

- 盐具有良好的导电性。

- 盐在相应条件下可熔化，形成熔融盐。

三、常见盐的制备方法1. 溶液结晶法溶液结晶法是常见的制备盐的方法之一。

该方法通常通过溶解相应的金属或碱性氧化物于水中，然后将溶液蒸发至饱和，待结晶物生成后可以通过过滤或沉淀分离出来。

2. 酸碱反应法酸碱反应法是制备盐的常用方法之一。

该方法通常通过酸与碱反应生成盐和水。

例如，盐酸和氢氧化钠反应后可以生成氯化钠和水。

四、盐在生活中的应用盐在生活中有广泛的应用。

以下是盐在不同领域的应用示例：1. 食盐食盐是我们日常生活中常见的盐。

它是由钠离子Na+和氯离子Cl-组成，具有调味、防腐等作用。

食盐可用于烹饪、腌制食物等。

2. 化肥硝酸铵、磷酸二氢钾等盐类被广泛用作农业领域中的化肥，提供植物所需的营养元素。

3. 医药盐在医药领域有着重要的应用，如氯化钠注射液、硫酸镁等盐类常用于医疗和护理。

4. 化工盐在化工领域有广泛的应用，例如盐酸、硫酸等常用的化工原料。

5. 冶金盐在冶金领域中用于提取金属，如氯化铝等用于铝的冶炼。

五、课后练习1.请根据化学式写出下面盐类的中文名称：–NaCl:–AgNO3:–HCl:2.请自行选择合适的方法，制备出硫酸铜的结晶物并给出实验步骤。

六、拓展学习1.了解其他常见盐的制备方法和应用领域。

2.根据所学知识，分析为什么盐具有良好的导电性。

11.1 生活中常见的盐导学案人教版九年级化学下册

11.1 生活中常见的盐导学案一、引入在日常生活中，我们经常接触到各种各样的盐，比如食盐、氯化钠、硫酸铜等。

你有没有想过为什么这些物质被称为盐？它们又是如何形成的呢？本节课，我们将学习有关盐的知识，了解生活中常见的盐的种类和性质。

二、学习过程1. 什么是盐？•盐是由正离子和负离子组成的化合物。

•正离子通常来自金属元素，负离子可以是非金属元素或者羟基根。

例如，食盐（氯化钠）由钠离子（正离子）和氯离子（负离子）组成。

2. 盐的命名和表示方法•盐根离子是负离子，通常用元素符号加上“-ide”来表示。

例如，氯化钠的盐根离子是氯离子（Cl-）。

•正离子通常用元素名称来表示。

例如，氯化钠的正离子是钠离子（Na+）。

•盐的命名通常是将正离子和负离子的名称组合在一起。

例如，氯化钠。

3. 生活中常见的盐在我们的日常生活中，有很多种盐，包括食盐、硫酸铜、硝酸铜等。

下面我们来看几种我们常见的盐：食盐（氯化钠）•化学式：NaCl•盐根离子：氯离子（Cl-）•正离子：钠离子（Na+）•性质：无色晶体，溶于水，有咸味。

硝酸铜•化学式：Cu(NO3)2•盐根离子：硝酸根离子（NO3-）•正离子：铜离子（Cu2+）•性质：蓝色结晶，容易溶解于水，有刺激性味道。

硫酸铜•化学式：CuSO4•盐根离子：硫酸根离子（SO4^2-）•正离子：铜离子（Cu2+）•性质：蓝色结晶，溶解于水，味道苦涩。

4. 盐的制备和应用•盐的制备通常通过酸和碱（或金属氧化物）的反应得到。

•盐在生活中有着广泛的应用，比如食盐被用来调味，硫酸铜被用作防腐剂和杀菌剂等。

总结通过本节课的学习，我们了解了盐的基本概念和命名规则。

我们还学习了生活中常见的几种盐及其性质。

而且我们也了解到盐的制备和应用。

希望同学们通过这节课的学习，对盐有更加深入的认识。

11.1生活中常见的盐(第三课时)导学案 —2023-2024学年九年级化学人教版下册

11.1 生活中常见的盐（第三课时）导学案—2023-2024学年九年级化学人教版下册二、学习目标•了解生活中常见的盐的种类和用途。

•掌握盐的命名方法和化学式的规律。

•能够正确运用盐的命名方法和化学式规律解决问题。

四、学习步骤1. 盐的定义与命名方法•首先，让学生回忆并复习盐的定义。

•在回顾的基础上，向学生介绍盐的命名方法，重点讲解盐的前缀和后缀的含义及作用。

前缀含义举例氢氧 -含有氢氧根离子氢氧化钠（NaOH）氯化 -含有氯离子氯化钠（NaCl）硝酸 -含有硝酸根离子硝酸钠（NaNO3）硫酸 -含有硫酸根离子硫酸钠（Na2SO4）•接着，给学生提供一些练习题，让他们尝试用盐的命名方法命名下列化合物。

练习题：a.NaOHb.KClc.Ca(NO3)2d.MgSO42. 常见的食用盐和非食用盐的种类和用途•让学生思考并回答以下问题：a.生活中最常见的食用盐是什么？为什么我们需要食用盐？b.除食用盐外，还有哪些非食用盐在我们的日常生活中扮演重要的角色？它们有什么用途？•引导学生进行小组讨论，让他们互相交流并收集不同种类的食用盐和非食用盐的信息。

•提供一些种类丰富的盐供学生参考，如：食用盐非食用盐食用普通盐（NaCl）除雪盐（CaCl2）海盐洗净盐（NaOH）岩盐硅藻土•引导学生总结盐的种类和用途，做出简要的归纳。

六、课后作业1.完成课堂上的练习题。

2.找出并记录生活中常见的食用盐和非食用盐的名称及用途，写成一篇报告。

七、延伸拓展•给学生提供更多盐的种类和用途的信息，并鼓励他们自己进行探索和研究，以加深对盐的了解。

注意：本文档仅供参考，建议根据实际情况进行修改和完善。

人教版初中化学《生活中常见的盐》(导学案)

第十一单元盐化肥课题1 生活中常见的盐(导学案)学习目标:1、通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。

2、初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。

3、充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。

学习重点和难点：重点：粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。

难点：复分解反应发生条件的判断。

学习方法：自主探究，合作学习学习过程：第一课时初步认识生活中常见的盐一、忆一忆（2分钟）1、我们生活中常见的酸有和，它们的共同特点是：2、生活中常见的碱有和，它们的共同特点是。

3、由和构成的化合物叫盐。

二、读一读读课本内容68-70页内容（活动与探究不读）（5分钟）三、填一填1、我们生活中常见的盐除食盐外还有、、、等也属于盐。

2、食盐的主要成分是，是色体，溶于水，其水溶液呈性。

3、氯化钠在自然界中广泛存在，、、、都蕴藏着氯化钠，用晒盐或用、煮盐，都可以使水分蒸发，使食盐溶液，再继续就可以得到，这样得到的食盐含有较多杂质，叫作。

4、氯化钠的用途：（1）、医疗上用氯化钠配制（质量分数为）。

（2）、农业上用一定质量分数的氯化钠溶液来。

（3）、工业一用氯化钠为原料制取（4）、生活中用于等，是重要的，被称为调味剂（）。

（5）、在冬天，还可用于。

5、碳酸钠化学式为，俗名、，是色状体，溶于水，是重要的化工原料，用于、、和的生产。

6、碳酸氢钠化学式为，俗名，是色粉末。

在生活上用作，在医疗上是冶的一种药剂（但是的病人不能用，否则会。

7、碳酸钙化学式为，色晶体或状固体，溶于水，是和的主要成分。

生活中和的主要成分也是碳酸钙。

用途：在建筑上可用作，在医疗上可用作，在实验室可用作。

四、总一总（规律总结）1、盐的组成不一定含有金属离子，例如不含金属离子，如。

2、物质的名称与物质的性质不一定一致，如是碳酸钠的俗称，它是不是。

3、食盐是，但是盐不专指食盐。

11.1生活中常见的盐(第一课时)导学案---九年级化学人教版下册

课题1 生活中常见的盐（第一课时——氯化钠）【学习目标】1．识记常见盐的俗名。

2．了解食盐的组成、性质和在日常生活中的用途。

3．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

4．初步认识粗盐提纯的过程和方法。

【活动方案】活动一、了解盐的定义，学会据化学式区分盐类回忆所学知识并阅读教材P68第一、二自然段，完成下列内容。

下列哪些物质属于盐，将其化学式及相关内容填入下表HCl Ca(OH)2NaCl H2SO4Na2CO3NaOH NaHCO3CaCO3活动二、认识氯化钠的性质及用途回忆所学知识并阅读教材P68第三、四自然段，完成下列内容。

1．食盐的主要成分是什么？它是什么颜色的固体？水溶解性如何？溶解于水时温度有没有变化？其水溶液酸碱性如何？其溶解度受温度的影响变化如何？2．试说说食盐的用途。

3．实验：取一支试管加入2mL食盐水，滴入2~3滴硝酸银溶液，再滴入2~3滴稀硝酸，观察。

你观察到的实验现象有哪些？试写出该反应的化学方程式。

活动三、认识粗盐的制备并练习粗盐的初步提纯1．海水或盐井水中蕴藏着大量的氯化钠，如何从自然界的盐水中得到氯化钠晶体？如果得到氯化钠晶体中含有泥沙等不溶性杂质，如何除去？请小组讨论，设计实验方案。

2．仔细阅读粗盐的提纯实验步骤，注意实验操作，完成实验内容。

（1）溶解用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌。

直加到粗盐不再溶解为止。

观察所加食盐水是否浑浊。

称量剩下的粗盐，为_____g，计算，10mL水中约溶解了_____g粗盐。

（2）过滤如教材P69图11-3所示，过滤食盐水。

仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色。

滤纸剩余物的颜色为_____色，滤液的颜色为____色。

如滤液仍浑浊，应_________。

如果两次过滤后仍浑浊，应____________。

（3）蒸发把澄清滤液倒入蒸发皿。

如书P70图11-4所示，把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌滤液，以防液滴飞溅。

人教版九年级化学下册导学案：11.1生活中常见的盐(3课时)

人教版九年级化学下册导学案：11.1生活中常见的盐（3课时）导入•展示一张盐的图片，让学生回顾并说明看到的盐的特征和用途。

•引导学生思考：我们日常生活中常见的盐有哪些？学习1：盐的种类和性质•导入：给学生提供以下问题，让他们思考并回答：–人们为什么会把某些化合物称为盐？–盐有哪些种类？–盐的性质有哪些特点？•学生探究：–学生们阅读教材第16页的“活动与实践”部分，并回答问题：•什么叫做盐？•盐有哪些种类？•盐有哪些常见的性质？•教师讲解与总结：–盐是一类化合物，由阳离子和阴离子组成，阳离子通常是金属离子，阴离子通常是非金属离子或者是团簇离子。

–常见的盐有氯化钠、硫酸铜、硝酸银等。

–盐的性质包括：•在水中溶解时，会导电。

•盐的溶液味咸。

•盐可以实现离子的传递和交换，有很多重要的应用。

学习2：盐的合成•导入：提问学生，了解他们对盐的合成过程有什么了解。

•学生探究：–学生们阅读教材第17页的“活动与实践”部分，并完成实验，记录结果。

–学生们讨论实验过程中观察到的现象，并总结盐的合成方法。

•教师讲解与总结：–盐可以通过酸碱反应和金属与非金属的直接反应来合成。

–酸碱反应的特点是产生水和盐，反应方程式一般为：酸 + 碱→ 盐 + 水。

–金属与非金属的直接反应也可以生成盐，反应方程式一般为：金属 + 非金属→ 盐。

学习3：盐与生活•导入：出示一些日常生活中的例子，让学生思考盐在这些例子中的作用。

•学生探究：–学生们进行小组合作，讨论并记录盐在日常生活中的作用。

–学生们展示他们的调查结果，并与全班分享。

•教师讲解与总结：–盐在日常生活中有多种用途，例如：腌制食物、除雪、调味料等。

–盐还可以用于水处理、制作肥料等领域。

拓展延伸•学生自主学习：–学生们自主阅读教材第16页的“学习策略与方法”部分，并记录自己感兴趣的知识点。

–学生们根据自己的兴趣和能力，选择一个知识点进行深入研究，并形成小报告。

•教师引导：–教师提供一些参考资料，并监督学生的学习过程。

人教版化学九年级下册第十一单元课题1《生活中常见的盐》导学案(共4课时)

人教版化学九年级下册第十一单元课题1《生活中常见的盐》导学案（共4课时）课题1 生活中常见的盐第一课时九年级备课：朱甫全审核：化学组第一课时 N1101导学目标知识点：1、氯化钠的性质及其用途。

2、过滤，蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。

3、了解几种常见盐的化学式。

课时：1课时导学方法：联系实际—归纳总结—实验探究导学过程：一、课前导学：1、常见的盐（填化学式）：碳酸钠：碳酸氢钠：硫酸铜：氯化钠：高锰酸钾：大理石：硝酸银：氯酸钾：2、氯化钠的用途：①②③④⑤3、过滤时“一贴二低三靠”的内容。

二、课堂导学：（一）氯化钠1、化学式：俗名：。

2、氯化钠的物理性质：食盐的主要成分，白色晶体，熔点801℃，沸点1413℃，味咸，中性，有杂质存在时潮解。

（二）氯化钠在自然界里分布很广。

自然界中的、、、中蕴藏有大量的氯化钠。

（三）讨论：氯化钠有哪些用途？1、医疗上：2、农业上：3、食品业：4、工业上：5、交通上：四、活动与探究：粗盐的提纯（学生讨论P69的讨论（1）、（2））粗盐初步提纯实验器材：实验步骤：1、溶解用托盘天平称取 5.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 m L水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止。

观察食盐水是否浑浊。

称量剩下的粗盐，计算10m L水中约溶解了多少克粗盐。

2、过滤次，两次后仍浑浊，应查找原因。

3、蒸发把所得澄清滤液倒入蒸发皿，把蒸发皿铁架台的铁圈上，用酒精灯加热并用玻璃棒不断搅拌，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。

利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。

4、计算产率用玻璃棒把固体转移到纸上，回收到指定的容器中，将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。

1、在溶解、过滤、蒸发操作过程中，都用到玻璃棒，分别起什么作用？溶解：过滤：蒸发：2、过滤的注意事项：一贴二低三靠。

（学生口述）注意：盐与食盐的区别：食盐不等于盐，食盐是一种物质，而盐是一类物质，食盐是盐的一种。

2023-2024学年人教版九年级下册化学导学案第十一单元盐化肥-课题1-生活中常见的盐 3

2023-2024学年人教版九年级下册化学导学案第十一单元盐化肥-课题1-生活中常见的盐引言盐是我们生活中常见的物质之一，它不仅用于烹饪调味，还有许多其他的用途。

在本单元中，我们将深入了解盐的性质、制备、应用以及与日常生活的联系。

本课题将介绍一些在生活中常见的盐，并探索它们的特性和用途。

一、氯化钠（NaCl）氯化钠是我们最常见的盐之一，也被广泛用于食品加工和烹饪中。

它是由钠和氯两种元素形成的化合物。

氯化钠的结晶体呈立方晶系，呈现六方晶系的形状。

氯化钠具有以下特性：•氯化钠是固体，常温下呈现白色晶体或结晶粉末；•在常温下不溶于醇类和醚类溶剂，但可在水中溶解；•氯化钠具有盐味，是食物中重要的调味品。

氯化钠的用途广泛。

除了作为食物调味品外，它还被用作食品加工业和化学工业的原料。

此外，氯化钠还被用于制备其他化学物质，如氯气和氢氧化钠。

二、碳酸钠（Na2CO3）碳酸钠是另一种常见的盐，也被称为纯碱。

它由钠、碳和氧三种元素组成。

碳酸钠的结晶体呈单斜晶系，常见的形状是细密的结晶粉末。

碳酸钠具有以下特性：•碳酸钠是白色晶体；•在水中溶解度高，可以形成碱性溶液；•碳酸钠具有碱性，具有腐蚀性。

碳酸钠有许多应用领域。

在家庭中，它可以用作清洁剂和洗涤剂。

在工业中，碳酸钠用于制备玻璃、纸张、皂液和油漆等产品。

此外，碳酸钠还可用作中和剂、缓冲剂和药物的成分。

三、硫酸铜（CuSO4）硫酸铜是一种蓝色晶体，由铜、硫和氧三种元素组成。

它的结晶体呈三斜晶系，常见的形状是蓝色的结晶粉末。

硫酸铜具有以下特性：•硫酸铜呈现蓝色或蓝绿色的颜色；•在水中溶解度较高，可以形成蓝色溶液；•硫酸铜具有腐蚀性。

硫酸铜在实验室和农业中有广泛的应用。

在实验室中，硫酸铜用于制备其他化学物质，如硫酸铜五水合物，同时也用于某些化学反应的催化剂。

在农业中，硫酸铜作为杀菌剂被用于防治植物病害。

四、氯化铵（NH4Cl）氯化铵是由铵和氯两种元素形成的化合物。

它的结晶体呈立方晶系，常见的形状是白色结晶粉末。

新人教版九年级化学下册导学案：第11单元课题1生活中常见的盐教学案

课题1生活中常见的盐（第1课时）教学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1、了解几种常见的盐：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途2、掌握碳酸根离子的检验方法。

【学习重点】碳酸根的检验方法。

【学习过程】一、复习（检查自我，我沉着！）1、指出下列物质中那些是酸?那些是碱?那些是盐?H2O CaCO3HCl H2O2Na2CO3Ca(OH)2MnO2H2SO4NaOH 酸：碱：盐：所以：酸+ 。

碱+ 。

盐+ 。

二、新授1、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的性质和用途（先学）实验演示：碳酸钠溶液中加入酚酞或石蕊溶液总结：碳酸钠溶液显性。

2、碳酸盐与酸反应（1）回忆：实验室制取二氧化碳的方程式（2）完成演示实验，观察现象，并填写下表：3、碳酸盐与碱的反应（演示实验）思考：（1）实验室用石灰石，和纯碱，水为原料制取氢氧化钠的方法？（2）为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠已经部分变质，请分别选用两种不同类型的试剂完成证明：三、巩固（测试自我，我细心！）1.用做鉴别碳酸根离子的试剂是（）A．稀硫酸B．食盐水C．石灰水D．稀盐酸和澄清石灰水2．在鸡蛋壳上滴稀盐酸,能产生使澄清石灰水浑浊的气体, 这说明鸡蛋壳中含有的离子是( ) A．Ca2+ B.CO32- C. SO42- D. OH-3．鉴别碳酸钠与氢氧化钠溶液可以使用以下哪种试剂（）A.酚酞B.石蕊C.盐酸D.石灰水4.下列各组物质名称不代表同一物质的一组是（）A.氯化钠、盐B.氢氧化钠、苛性钠C.碳酸钠、纯碱D.碳酸氢钠、小苏打5.下列生活中常见物质的主要成分，属于盐的是（）A.醋B.生石灰C.纯碱D.烧碱6.判断一瓶氢氧化钠样品是否变质,可以用试剂。

用化学方程式表示判断的原理。

将样品中的杂质除去，可以选用试剂，用化学方程式表示除去杂质的原理是。

【学（教）后记】课题1生活中常见的盐（第2课时）教学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者审核：备课组【学习目标】1．熟悉生活中常见的盐2．学习蒸发操作的技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物【学习重点】蒸发操作的要点【学习过程】一、复习（检查自我，我沉着！）1、书写以下方程式：纯碱中加入稀盐酸小苏打中加入稀盐酸苏打溶液中滴加澄清石灰水实验室制取二氧化碳2、下列是家庭厨房中常备调味品，可用于中和胃酸过多的是（）A.食醋B.红糖C.白酒D.小苏打3、蒸馒头时，在发酵的面团里加入些纯碱，其作用是（）A.使馒头变白B.既除去生成的酸，又使馒头轻而体积大C.加快馒头的发酵速度D.产生的二氧化碳使馒头质量变大4、过滤操作的要点：一贴：二低：三靠：二、新授（一）氯化钠的用途（先学）1、医疗上：2、工业上：3、农业上：4、公路上的积雪用;消除。

人教版初中化学九下11.1 生活中常见的盐导学案

人教版初中化学九下11.1 生活中常见的盐导学案一、学习目标1.了解生活中常见的盐的种类；2.理解盐的应用和作用；3.掌握盐的命名方法。

二、学习重点1.盐的种类；2.盐的命名方法。

三、学习内容1. 盐的定义和种类定义：盐是由正离子和负离子组成的化合物。

例如，氯化钠（NaCl）是由钠离子和氯离子组成的盐。

常见的盐的种类：•氯化盐：如氯化钠、氯化铝等；•碳酸盐：如碳酸钠、碳酸钙等；•硫酸盐：如硫酸镁、硫酸铵等；•硝酸盐：如硝酸铵、硝酸钠等；•钾盐：如氯化钾、硝酸钾等；•铁盐：如硫酸亚铁、硫酸铁等。

2. 盐的应用和作用盐在生活中有着广泛的应用和作用：•食盐：盐是人体必需的物质，用作烹饪食物和调味；•药盐：盐可以用于制备药物，如氯化钠被用于制备生理盐水；•工业用盐：盐在某些工业过程中具有重要作用，如氯化钠用于制备氯气；•农业用盐：盐可以用来调节土壤，使其适合植物生长。

3. 盐的命名方法盐的命名方法分为两种：简单盐和复合盐。

简单盐的命名方法：•金属离子在前、非金属离子在后；•非金属离子名称改为“-ide”。

例如： - NaCl：氯化钠； - KBr：溴化钾。

复合盐的命名方法：复合盐由两个以上的离子组成。

其中，正离子名称与简单离子命名相同，负离子按照以下规则进行命名：•在离子名称前加上“氧化”，如氯化铵（NH4Cl）；•在离子名称前加上“次氯酸”，如次氯酸钠（NaClO3）；•在离子名称前加上“羟基”，如羟基氯酸钠（NaClO4）。

四、学习反思通过本次导学案的学习，我们了解了生活中常见的盐的种类、应用和作用，以及盐的命名方法。

盐在我们的日常生活中发挥着重要的作用，了解盐的种类和应用对我们的生活和学习都有着重要的指导意义。

下一步，我们需要进一步巩固和应用所学知识，增加实践操作和案例分析，以提高对盐的理解和运用能力。

九年级化学人教版下册11.1生活中常见的盐导学案

第十一单元盐化肥课题1：生活中常见的盐导学案学习内容生活中常见的盐授课时间课时2课时课型新授主备人审核人学习目标1、掌握碳酸根离子的检验方法；2、学会粗盐提纯的操作方法。

学习重、难点学习重点：几种盐的性质和用途；盐的化学性质；粗盐提纯的方法等学习难点：复分解反应条件，及书写酸、碱、盐之间发生复分解反应的化学方程式。

教、学具准备教具准备：导学案、相关实验器材学具准备：学案学法指导自主学习、小组合作学习、师生交流合作等导学过程一、导学引疑：我们在生活中所说的盐是哪种物质？它又有哪些其他的性质？“盐”是不是就是这种物质？这节课我们来详细学习生活中常见的盐。

二、自学质疑：1、填写基础训练148页预习填空和下面练习：粗盐提纯的步骤是：、、、。

所用仪器有：、、、、、、、等。

玻璃棒的几次用途分别是：、、。

2、填写基础训练150页预习填空和下面练习：检验碳酸根离子的方法是：。

三、互学释疑：1.食盐有哪些用途？2.如何检验CO32-？3.、盐的化学性质：(写出一个化学方程式的例子)（1）、盐与某些金属作用:（2）、盐与酸的作用：（3）、盐与碱作用：（4）、盐与盐的作用：4.课本75页探究中的溶液两两间是否会发生反应。

四、巩固练习1、下列物质的名称、俗名与化学式相同的是（）A.氯化钠食盐 NaCl2 B. 碳酸氢钠纯碱 NaHCO3C.氢氧化钙熟石灰CaOD.氢氧化钠火碱 NaOH2、下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是（）A．用亚硝酸钠腌制食品 B．用硫酸铜精炼铜C．用纯碱消耗面粉发酵生成的酸 D．用食盐生产烧碱3、鉴别碳酸盐常用的试剂是（）A.硝酸银溶液B.盐酸和澄清的石灰水C.氯化钡溶液D.氢氧化钠溶液4、粗盐中含有较多的杂质，小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。

⑴仪器B的名称是，在实验中用得最多的仪器是，它在各步操作中的。