八年级课外文言文

宜都山川记常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。

及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。

其叠崿②秀峰，奇构异形，固难以辞叙。

林木萧森③，离离④蔚蔚，乃在霞气之表⑤。

仰瞩俯映，弥习⑥弥佳，流连信宿⑦，不觉忘返。

目所履历⑧，未尝有也。

既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。

[注释]①践跻(jī)：登临。

②崿(è)：山崖。

③萧森：树木错落竦立的样子。

④离离：排列的样子。

⑤表：表面，此谓在……上面。

⑥习：靠近，亲近。

⑦信宿：连宿两夜。

⑧目所履历：亲眼看到的。

1.解释下列句中加线的词（1）常闻峡中水疾（）（2）曾无称有山水之美也（）（3）及余来践跻此境（）（4）始信耳闻之不如亲见矣（）2下列句中的“以”与例句中的“以”意义或用法相同的一项是（）例句：固难以辞叙A 意将遂入以攻其后也B 不以千里称也C可以为师矣 D请以军礼见3.用现代汉语翻译下面的句子（1）其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙（2）既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣4.读完选文，说说选文表达了作者怎样的情感古文中表示颜色的词汇丹：红色素：白色翠：青绿色墨：黑色碧：浅蓝或深绿色赤：红色朱：大红色赭：土红色缥：青白色苍：深蓝色皓：白色赫：火红色玄：黑色或黑红色项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。

乃遣当阳君②、蒲将军③将卒二万渡河，救钜鹿。

战少利，陈余复请兵。

项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑④，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

于是至则围王离⑤，与秦军遇，九战，绝其甬道⑥，大破之，杀苏角，虏王离。

(选自《史记》)[注] ①卿子冠军，叫宋义，在项梁死后，他曾是楚的上将军(全军总司令)；对救赵的态度犹疑，被项羽杀死。

②当阳君，就是黥布(也叫英布)，后来归了刘邦，被封为淮南王；最后被刘邦杀死。

③蒲将军，他与当阳君当时都是项羽的部下。

④釜甑，炊具。

釜(fǔ)，锅。

甑(zènɡ)，陶制的蒸饭用具。

⑤王离，与下文的苏角、涉间，全是章邯的部下。

⑥甬道，通道。

章邯为了把粮草顺利地运输到前线，筑成一道两边有墙壁拦护的通道。

⑦冠(ɡuàn)，居第一位。

⑧壁，营垒。

⑨纵，放出来。

⑩辕门，古代军营的大门，把两辆车的车辕对着竖立起来，人从下面进去。

11.解释下列句中加点词的意思。

(1)乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河 ( ) (2) 将卒二万渡河(3) 项羽乃悉引兵渡河 ( ) （4）绝其甬道 ( )12.下列句子中，加点字与下句中加点字用法相同的一项是（）A 乃遣当阳君乃不知有汉，无论魏晋B、以示士卒必死河曲智叟亡以对C、绝其甬道不能名其一处也D 大破之，杀苏角子非鱼，安知鱼之乐13.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。

（2）于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之4. 联系现实生活谈谈你从文中获得的启示常用形容战争的成语：金戈铁马戈闪耀着金光，马配备了铁甲。

比喻战争。

也形容战士持枪驰马的雄姿化干戈为玉帛比喻使战争转变为和平烽火连年烽火：古时边防报警的烟火。

比喻战火或战争。

指战火连年不断。

穷兵黩武滥用兵力，任意征讨枕戈寝甲枕着戈、穿着铠甲睡。

形容经常生活在战争之中。

编年体。

主要特点是以年代为线索编排有关历史事件。

如《左传》、《资治通鉴》等。

纪传体。

主要特点是通过记叙人物活动，反映历史事件的司马迁，西汉的司马迁的《史记》就是纪传体史书曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。

太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。

奈何请人？”时邺笔立成，可观。

太祖甚异之。

【思考与练习】1、解释：①顾②悉③将④诸⑤援2、翻译：1.善属文2.奈何请人3.太祖甚异之25、陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。

家人将受直矣，买者求见。

元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。

”买者闻之，遽辞不买。

子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。

”【思考与练习】1、解释：①直②但③遽④辞2、翻译：①子侄以为言②不尔，是欺人也1．①只②都③带领④众⑤提、拿；2.①善于写文章；②为什么要请人？③曹操认为他很与众不同。

3.值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平4.略。

25．陆元方卖宅1．①同“值”，钱财②只③立刻④拒绝2.①子侄们以此怒怨陆少保②不这样，这是欺骗别人了。

3.邀请，没邀请而自己上门的客人赵元波《两棵金银花》初中散文阅读及答案①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。

有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有正在盛开，一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。

这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。

想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫰的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。

②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。

其实朋友把金银花送给我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。

超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。

③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。

我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。

曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。

为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。

甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。

但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高出，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。

④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。

就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。

是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。

我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！（选自《新华副刊》，略有改动）14.“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？（4分）答：15.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。

（3分）答：16.散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。

下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，并从本文中再找出一个相似写法的句子作赏析。

（6分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

答：17.作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？（4分）答：18.联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。

（3分）答：1.位置不同的句(段)在文中所起作用：①首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为下文作铺垫，埋下伏笔；②尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长；③过渡句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；④点睛句(段)——点明全文中心，统领全文。

第一步：精读文章，并做批注。

抓住文章的重点句，如中心句、过渡句、总结句、照应句、含蓄句(双关、比喻、拟人)等。

第二步：再读文章，弄明白作者要表达什么，表达的思路是怎么样的。

第三步：看考题，从文中锁定答案可能出现的区域，寻找答案，不仅要找对，还要找全。

第四步：摘词摘句，整理答案。

回答问题不能离开原文1.从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。

2.从分析句子的结构入手。

如果是单句，哪是主干，哪是枝叶?如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么?通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。

3.从分析句子在文中的位置入手。

理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的位置。

句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。

如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信息;如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点;如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。

⒋从分析句子的表达特点入手。

有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的表现手法;有些句子运用了一定的修辞方法;┅┅对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解答案：14.（4分，意思对即可，至少答出四点）（1）花期早（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快15.（3分，意思对即可）（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。

（1分）（2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。

（2分）16.（6分，两处赏析各3分，分析描写的动态化、作者情感及表达效果，各1分）（1）示例：在作者笔下，紫藤萝花开得极为繁盛，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的感觉，所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布，栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡，而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出由衷的喜爱之情。