学前儿童科学教育复习提纲

绪论学前儿童科学教育概述
思考与练习
1.什么是科学，其实质内涵是什么？
2.什么是科学教育，现代科学教育具有哪些特征？
3.什么是学前儿童科学教育，其特点有哪些？
4.请结合实例说明学前儿童科学教育的价值。

第一章学前儿童科学教育活动的理论基础
思考与练习
1.请简要回答建构主义学习理论对学前儿童科学教育的启示。

2.请讨论如何将陶行知的生活教育理论运用在学前儿童科学教育活动中。

3.请回答后现代主义理论下你对学前儿童科学教育过程、教师教学方法和策略、师幼关系的理解。

第二章学前儿童科学教育活动的目标
思考与练习
1.学前儿童教育有哪些特性？
2.阅读《纲要》中科学部分内容，讨论学前儿童科学教育总目标的精神，并思考学前儿童科学教育总目标与确定学前儿童科学教育目标的依据之间内在的联系。

3.思考学前儿童科学教育各年龄阶段目标与学前儿童科学教育总目标之间的内在联系。

第三章学前儿童科学教育活动的内容与方法
思考与练习
1.简述选择学前儿童科学教育内容的科学依据。

2.如果你是一名育婴师，你应如何为婴儿选择学前儿童科学教育的内容。

3.如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育的内容。

4.如何有效的运用学前儿童科学教育的方法？
5.学前儿童科学教育活动的组织形式有哪些？
第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导
1.幼儿园集中科学教育活动主要有哪些类型？
2.观察类科学教育活动的价值有哪些？观察的方法有哪些？
3.实验操作类科学教育活动的设计原则是什么？
4.技术制作类科学教育活动的分类及设计思路是什么？
5.交流讨论科学教育活动的指导要点有哪些？
第五章学前儿童数学类教育活动设计与组织指导
1.幼儿数学教育的目标与内容是什么？
2.怎样形成幼儿10以内的数概念？
3.怎样教幼儿认识10以内数的组成？
4.教幼儿进行10以内数的加减运算有哪些要求？
5.怎样教幼儿进行10以内的加减运算？
6.制定一份“5以内数的加法”教案。

7.怎样教幼儿认识几何形体？
8.制定一份“认识立体图形”的教案。

9.度量教学有哪些标准？
10.怎样进行度量教学?
11.怎样教幼儿学习“等分”？
12.如何引导幼儿在日常生活和游戏中辨别时间？
第六章学前儿童区域科学教育活动设计与指导
1.区角科学教育活动的特点和价值是什么？
2.如何设计与指导自然角科学教育活动？
3.如何设计与指导科学活动区科学教育活动？
4.如何设计与指导数学角科学教育活动？
5.运用所学理论设计幼儿园的自然角、科学角和数学角。

第七章学前儿童科学游戏活动设计与指导
1.什么是科学游戏？
2.科学游戏的特点是什么？
3.科学游戏的价值是什么？
4.科学游戏的种类有哪些？
5.科学游戏设计原则是什么？
6.教师应该如何指导幼儿园的科学游戏活动？
第八章学前儿童科学教育活动统整
1.统整含义，基本思想
2.主题单元活动含义，特点
3.主题单元活动设计
4.项目活动含义，特点
5.项目活动设计
第九章学前儿童科学教育活动资源
1．什么是幼儿园科学教育资源？
2．学学教育资源种类有哪些？
3．科学教育活动资源的作用？
4．怎样选择、利用幼儿园科学教育资源？
5．种植园地的作用，设置，管理
6．沙池，水池的设置与管理
第十章家庭与社区的学前儿童科学教育活动
1.家庭在学前儿童科学教育中的作用
2.怎样利用家庭资源开展科学教育活动？
3.社区在学前儿童科学教育中的作用
4.怎样利用社区资源开展科学教育活动？
第十一章学前儿童科学教育活动的评价
1.简述教育评价及学前儿童教育评价的概念。

2.为什么要进行学前儿童科学教育活动评价（意义）？
3.对学前儿童科学活动本身的评价（说课的理论依据）？P168
4.对学前儿童发展评价包括哪几个？
5.科学活动评价的一般步骤？
6.科学教育活动评价的方法有哪些？在实践中应该如何运用？。