问银河

24.问银河
教学目标：
1.学会8个生字和带有生字的新词，认识4个二类字，在田字格里正确、端正、整洁地书写生字“轮”和“郎”。

2. 读好长句子的停顿，读出连续两个问句的语气轻重，进而读通课文。

3.借助图片和视频，理解课文中的新词，了解课文中的一些陌生事物。

4.激发学生对自然的好奇心，和探索自然奥秘的兴趣。

5.仿照课文的写法，写一、两段。

教学重点、难点：
重点：识字，写字。

难点：理解课文中的新词，读通、读懂课文，仿照课文的写法，写一、两段。

预习设计：
1.标自然段序号。

2.借助拼音读准生字，把课文读通顺，按笔顺描红“轮”和“郎”。

3.查找资料，了解“银河”等课文里不了解的事物。

教学准备：课件，生字卡片。

教学过程：
一、导入。

PPT1
同学们，天气越来越热了，小朋友们最喜欢的就是到河里去游泳了。

小河里有清澈的河水，碧绿的水草，活泼的鱼儿，大家玩得多快乐呀！在天上啊，也有一条河，它叫“银河”，那是一条怎样的河呢？今天我们就一起来——“问银河”。

出示课题，注意“银”是前鼻音，齐读课题。

（联系生活中戏水的乐趣导入，引入对银河的疑问。

）
一、检查预习
1.读词语。

课前大家都预习过课文了，老师来考考你们，这些词语中都有生字，你能读准它们吗？
先出示一类生字词。

再出示二类生字组成的词语结合图片理解“宽阔”。

2.分段读课文。

生字认识了，相信大家一定能读好课文。

指名分段读课文，其他同学边看课文，边注意听，听他读得对不对，读完评议。

二、初读课文，整体感知。

1.课文里有一些我们很陌生的词语，我们来了解一下。

2.出示图片，了解客轮，货轮，航标灯，斜拉桥，拦河大坝，水力发电站。

货轮：前面有突起的部分，课文里叫他什么？——“大鼻子”
航标灯：谁知道它有什么作用。

水电站：拦河大坝吧河水蓄积起来，让水带动发电机来发电。

2.出示长句子，指导停顿。

银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮/和伸着“大鼻子”的货轮吗？
3.观看“问银河”朗读视频。

边听边学着老师的样子，跟着读。

四、精读课文，了解写法。

1.出示课文第一段。

这一段有两个问句，每句话问的是什么？
怎样读好连续的两个问句呢？
第一句轻一些。

第二句语气稍重一些。

都是问河水里有什么。

动物，植物，人类活动。

我们的河水里还有什么呢？
大虾，螃蟹，渔船，渔翁。

学着这样的句式问一问银河。

银河呀，在你清澈的河水里有大虾和螃蟹吗？有坐着渔船的老渔翁吗？
2.出示课文第二段到第四段。

这三段有什么共同点啊？每段都有两个问句，问的是什么呀？板书：谁来读好这几段？
第一段问的是银河里的动物、植物和人的活动，而这三段问的都是关于什么的？
劳动人民的建设成就。

在我们的河流旁边都有什么劳动人民的建设成就。

结合回答板书：造船厂，核电站，码头，度假村，湿地公园，水上乐园。

不知道银河那里有没有。

我们也来问一问银河吧。

出示句式：银河呀，在你，有吗？？
五、小结。

勤劳的中国人民，用自己的智慧和双手建设了很多伟大的工程，大家课后了解了解，在图画本上画一画。

同学们也要从小学好本领。

长大实现理想。

齐读最后一段。

六、写字指导。

1.“轮”和“郎”的笔顺。

车字旁，最后一笔是提，倒数第二画是撇，
郎左边最后一笔是点，右耳旁第一笔是横撇弯钩。

2.在田字格里的写法。

这两个字都是左右结构，观察有什么异同。

轮左右相当
郎左高右低
师范写，生描红。

提醒写字姿势。

表扬展示好的，展示共性问题，讨论纠正。

板书
24.问银河
鱼儿水草小朋友
客轮货轮
斜拉桥
拦河大坝
水里发电站
造船厂和电站水上乐园度假村码头。