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简单机械(滑轮)PPT课件(初中科学)
例题：缠绕滑轮的绳子能承受的最 大拉力为 300 牛，用它连接成如图 的滑轮组，能否提升重为 600 牛的 重物？（已知动滑轮重20牛，摩擦
及绳的重力不计）
解：总重 G ＝G物 + G动 = 600牛 ＋ 20牛 ＝ 620牛
n=2
F=
G
n
=
620牛 2
=
310牛﹥300牛
不能提升
课堂练习
如图，用滑轮组把重100牛的物体向上 匀速提升2米，动滑轮的重量为 20 牛， 则向上拉绳子的拉力F = 40牛；绳子自 由端移动的距离为 米6 。 （不计滑轮的的摩擦和绳重）
3.4 简单机械(4)
这种轮子有什么特点? 在什么地方见过滑轮？
轴 槽
周边有槽，能绕中心轴转动
活动：利用一只滑轮来提升物体，你有几
种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮 有什么特点？
方案1
方案2
轴固定不动 定滑轮
轴与重物一起移动 动滑轮
活动
甲：测出钩码的重力G1= .
乙：通过定滑轮用弹簧测力计匀速向下拉钩
拉力，拉力F为___2_5_5____N，若绳子自由 端向上拉动0.5米，则物体向上移动 _0_._2_5____m。
A
F
B
4.某人想用如图A、B、C、D所示的四个装置提升
重物，若在这些装置中滑轮的重力及摩擦均可
忽略不计，在这些装置中，既不省力也不费力 是__A__、_B___。
F 100N
100N F
。
3、G2和F2有什么关系。 F2 = 1/2 G2 。
1、通过动滑轮实验你发现了什么？
动滑轮的 使用动滑轮可以省一半力
作用特点
但不能改变力的方向
其他简单机械(人教版获奖课件)
• 如图13-5-11所示四个滑轮组，如果滑轮的重力和 一切摩擦及丙组的板重不计，重物G的重力为600 N。要将重物匀速提起，四种情况下拉力F分别为 F甲=_________，F乙=_________，F丙 =_________，F丁=_________。
当堂检测
学 生 练 习
3.使用一个定滑轮将一重物提升2m，则绳子自 由端拉过的距离为_____ m ；如果改用一个动滑 2 轮来提升重物，且提升同样的高度，则绳子自由 端拉过的距离为______ m 。 4
当堂检测
学 生 练 习
4.用滑轮组提升重1000N的物体A。如果每个滑轮 重50N，绳子能承受的最大拉力为500N，请在图 中画出绕绳方法。
图27
• 用下滑轮牵引小车沿水平地面匀速前进，图中 滑轮是定滑轮， 滑轮 是动滑轮。已知小车的重 量G=5N，拉力大小F=3N，则物体与地面之间摩 擦力f= N。若小车在拉力作用下前进了5m，则 绳子被拉力F拉过 m。
甲 F 乙
• 如下图，放在水平地面上的物体所受重力为G， 系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一 端受的拉力为F，地面对物体的支持力为N，下面 关于这三个力大小的关系正确的是（ ） • A．F=G ; B．G=N ; C．F+N=G ; D． F=N.
当堂检测
学 生 练 习
1.观察人们利用简单机械的情景。其中，甲的目 的是_______，乙的目的是________________。 省力 改变力的方向
图甲
图乙
当堂检测
学 生 练 习
2.如图所示,物体 A 和 B 所受重力都为120 N, 滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时， FA为_____N，FB为_____N。 60 120
2024版简单机械PPT免费[1]
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简单机械PPT免费•简单机械概述•杠杆原理及应用•滑轮组与轮轴•斜面与螺旋•简单机械在生活生产中应用•总结与展望目录CONTENTS01简单机械概述定义与分类定义简单机械是指结构相对简单、功能单一的机械设备或装置。
分类根据用途和结构特点，简单机械可分为杠杆、滑轮、轮轴、斜面等几大类。
古代人们利用简单机械原理制造了各种工具，如石斧、石磨、桔槔等，用于生活和生产。
古代简单机械近代简单机械现代简单机械随着工业革命的兴起，简单机械得到了广泛应用，如蒸汽机、纺织机等，推动了社会生产力的发展。
现代科技的不断进步为简单机械的设计和制造提供了更多可能性，如高精度机床、自动化生产线等。
030201发展历程应用领域工业领域简单机械在工业领域应用广泛，如各种机床、传送带、起重机等，提高了生产效率和产品质量。
农业领域农业机械化的发展使得简单机械在农业领域得到广泛应用，如拖拉机、收割机等，减轻了农民劳动强度，提高了农业生产效率。
交通领域简单机械在交通领域也有广泛应用，如汽车、火车、飞机等交通工具中的传动系统、制动系统等。
日常生活简单机械在日常生活中也随处可见，如自行车、门把手、剪刀等，为人们的生活提供了便利。
02杠杆原理及应用杠杆是一种简单机械，它能在力的作用下绕着固定点转动。
杠杆定义支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
杠杆五要素动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2。
杠杆平衡条件杠杆原理介绍生活中杠杆应用利用杠杆原理，通过手柄的长力臂来放大剪切力。
通过短力臂和长阻力臂的设计，可以轻松夹取小物品。
利用长力臂和短阻力臂，可以省力地将鱼钩抛向远处。
通过等臂杠杆原理，可以精确测量物体的质量。
剪刀镊子钓鱼竿天平注意事项在实验过程中，要保持杠杆在水平位置平衡，避免杠杆自重对实验结果的影响。
同时，要注意钩码的质量和悬挂位置，以确保实验结果的准确性。
杠杆实验装置包括杠杆尺、支架、钩码等。
实验步骤首先调节杠杆在水平位置平衡，然后在杠杆两边挂上不同数量的钩码，观察杠杆的平衡情况。
简单机械第1课时(PPT课件(初中科学)40张)
（F1变大了） 乙
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力？
提示：比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大，所以F2最小。
如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬
棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若
石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械，有简单的机械，也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具，体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题；会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比：女生用核桃钳夹 核桃，男生用手捏核桃， 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分： 骨—— 一根硬棒； 肌肉收缩——动力的来源； 两根骨之间可以活动的关节——支点； 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力？
提示：比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大，所以F2最小。
如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬
棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若
石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械，有简单的机械，也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具，体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题；会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比：女生用核桃钳夹 核桃，男生用手捏核桃， 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分： 骨—— 一根硬棒； 肌肉收缩——动力的来源； 两根骨之间可以活动的关节——支点； 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
第4节 简单机械(课件 100张ppt)
猜想与 假设
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用 实验设计 前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻 力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。 （2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
（3） 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 （4） 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首 次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂， 功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用 实验设计 前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻 力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。 （2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
（3） 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 （4） 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首 次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂， 功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
人教物理九年级其他简单机械ppt课件
13-5其他简单机械
定滑轮
定滑轮：滑轮的轴固定不动 性质：不能省力，但能改变力的方向 实质：等臂杠杆
动滑轮：滑轮的轴随重物一起移动 性质：能省力，但不能改变力的方
实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆
滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成 性质：能省力，又能改变力的方向 应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由 几段绳子承担，提起重物所用的力就是 物重的几分之一。F=（G物-G动）/n
判断几段绳子的方法：只有与动滑机械
斜面：省力。并且斜面越 长越省力。 FL=Gh
轮轴：是变形杠杆，动力作用在轮上 可省力。平衡时有F1R==F2r
定滑轮
定滑轮：滑轮的轴固定不动 性质：不能省力，但能改变力的方向 实质：等臂杠杆
动滑轮：滑轮的轴随重物一起移动 性质：能省力，但不能改变力的方
实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆
滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成 性质：能省力，又能改变力的方向 应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由 几段绳子承担，提起重物所用的力就是 物重的几分之一。F=（G物-G动）/n
判断几段绳子的方法：只有与动滑机械
斜面：省力。并且斜面越 长越省力。 FL=Gh
轮轴：是变形杠杆，动力作用在轮上 可省力。平衡时有F1R==F2r
其他简单机械ppt10 人教版优质课件优质课件
可能是为了省力或省距离或 改变力的方向（方便）。
2. 比较定滑轮和动滑轮的特点
从哪几个方面研究 它们？要测哪些量?
以钩码做重物，用弹 簧测力计测量使用滑轮拉 起重物的力，探究两种滑 轮工作时的特点。
（1）分别安装定滑轮和动滑轮
（2）设计表格，分别用来记录实验时 测力计拉力的大小和方向
滑
轮
实验次数
1. 1000N，500N。
2. 自行车的刹车、车把、脚踏板与轮盘、 飞轮等都是简单机械。
3. 不行；可用滑轮组。
4. 斜面的坡度越小，省力越多。找一块木板， 用书把木板的一端垫高，木板就构成了一个斜面。 把一个木块放在斜面底端，用测力计沿斜面拉木 块，使木块匀速运动，读出这时的拉力。用书把 斜面加高，重新测出拉木块所需的拉力，就会发 现，斜面越陡所需拉力就越大。
7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 7 、生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 5 、辛苦三年，幸福一生。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。
2. 比较定滑轮和动滑轮的特点
从哪几个方面研究 它们？要测哪些量?
以钩码做重物，用弹 簧测力计测量使用滑轮拉 起重物的力，探究两种滑 轮工作时的特点。
（1）分别安装定滑轮和动滑轮
（2）设计表格，分别用来记录实验时 测力计拉力的大小和方向
滑
轮
实验次数
1. 1000N，500N。
2. 自行车的刹车、车把、脚踏板与轮盘、 飞轮等都是简单机械。
3. 不行；可用滑轮组。
4. 斜面的坡度越小，省力越多。找一块木板， 用书把木板的一端垫高，木板就构成了一个斜面。 把一个木块放在斜面底端，用测力计沿斜面拉木 块，使木块匀速运动，读出这时的拉力。用书把 斜面加高，重新测出拉木块所需的拉力，就会发 现，斜面越陡所需拉力就越大。
7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 7 、生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 5 、辛苦三年，幸福一生。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。
其他简单机械 省一等奖课件
6
二、轮轴
轮轴的特点
7
二、轮轴
轮轴的特点
8
三、斜面
斜面原理
斜面越平缓越省力。9三、面斜面应用10
用活动扳手可以拧螺母，扳手是什么机械？
11
语文
小魔方站作品 盗版必究
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班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
其他简单机械
其他简单机械
青 春 风 采
其他简单机械
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
其他简单机械
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
简单机械第1课时(PPT课件(初中科学)33张)
母l1或l2 。（标力臂)
F1
O
l1
l1
O
F2 F1
O
l1
F1
F2
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
（2）人体上的杠杆
骨——一根硬棒 肌肉收缩——动力来源 两根骨之间可以移动的关节——支点 移动肢体或物体——阻力来源
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
问题：杠杆在满足什么条件时才 会平衡？
（2）探究杠杆的平衡条件 实验器材：带刻度的杠杆和支架、钩码、细线等。 实验操作：
①调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
保证力臂沿杠杆，便于测量。
②杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠 杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录 表格中。 ③改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大 小，再做几次实验。
L2=
F1L1 F2
=
=0.5m
1000N ×1.5m 3000N
课堂小结
杠杆的 概念
杠杆平衡 的条件
杠杆的应 用
C 3.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ）
A.起瓶器
B.切纸铡刀 C.食品夹 D.羊角锤
4.有一根杠杆，动力为1000N，阻力为3000N， 动力臂为1.5m，求：它的阻力臂为多少？
已知F1＝1000N F2＝3000N L1＝1.5m 求L2。
解：根据杠杆的平衡条件：
F1L1=F2L2
费力杠杆
牛刀小试
1.下列关于杠杆的说法不正确的是( D )
F1
O
l1
l1
O
F2 F1
O
l1
F1
F2
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
（2）人体上的杠杆
骨——一根硬棒 肌肉收缩——动力来源 两根骨之间可以移动的关节——支点 移动肢体或物体——阻力来源
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
问题：杠杆在满足什么条件时才 会平衡？
（2）探究杠杆的平衡条件 实验器材：带刻度的杠杆和支架、钩码、细线等。 实验操作：
①调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
保证力臂沿杠杆，便于测量。
②杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠 杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录 表格中。 ③改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大 小，再做几次实验。
L2=
F1L1 F2
=
=0.5m
1000N ×1.5m 3000N
课堂小结
杠杆的 概念
杠杆平衡 的条件
杠杆的应 用
C 3.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ）
A.起瓶器
B.切纸铡刀 C.食品夹 D.羊角锤
4.有一根杠杆，动力为1000N，阻力为3000N， 动力臂为1.5m，求：它的阻力臂为多少？
已知F1＝1000N F2＝3000N L1＝1.5m 求L2。
解：根据杠杆的平衡条件：
F1L1=F2L2
费力杠杆
牛刀小试
1.下列关于杠杆的说法不正确的是( D )
八年级物理简单机械PPT课件
特点
螺旋可以传递力，使物体 沿螺旋轴线移动。
螺旋的螺距越大动， 使物体绕螺旋轴线旋转。
斜面与螺旋的应用实例
斜面的应用实例
盘山公路：为了减小坡度，使车辆更 容易上山，人们常常修建盘山公路。
起重机：起重机上的滑轮组就是利用 斜面原理来减小力的大小，使重物更 容易提升。
分类
滑轮可分为定滑轮和动滑轮两大 类。
定滑轮与动滑轮的特点
定滑轮
定滑轮的位置是固定的，它既不承担 物体的重力，也不使物体移动。
动滑轮
动滑轮可以随着绳子的移动而移动， 它能够改变力的方向，但不能改变力 的大小。
滑轮组及其工作原理
滑轮组
由多个定滑轮和动滑轮组合而成的装置。
工作原理
通过改变力的方向和大小，实现重物的提升或降低。
杠杆的应用与实例
总结词
了解杠杆在实际生活中的应用和实例有助于加深对物理知识的理解。
详细描述
杠杆在生活和生产中有着广泛的应用，如剪刀、镊子、起子等工具的使用都是利 用了杠杆原理。通过分析这些实例，可以更好地理解杠杆的工作原理和应用技巧 ，提高解决实际问题的能力。
03
滑轮
滑轮的定义与分类
滑轮
滑轮是一种周边有槽，能够绕轴 转动的轮子。
实例
自行车、滑轮组、齿轮系 统等。
生活中的简单机械实例
杠杆
如开瓶器、剪刀等。
滑轮
如吊车、升降机等。
斜面
如楼梯、盘山公路等。
学生实验与探索：设计一个简单的机械装置
实验目的
实验材料
通过实践操作，加深对简单机械工作原理 的理解，培养动手能力和创新思维。
各种简单机械零件、连接件、说明书等。
实验步骤
实验总结
螺旋可以传递力，使物体 沿螺旋轴线移动。
螺旋的螺距越大动， 使物体绕螺旋轴线旋转。
斜面与螺旋的应用实例
斜面的应用实例
盘山公路：为了减小坡度，使车辆更 容易上山，人们常常修建盘山公路。
起重机：起重机上的滑轮组就是利用 斜面原理来减小力的大小，使重物更 容易提升。
分类
滑轮可分为定滑轮和动滑轮两大 类。
定滑轮与动滑轮的特点
定滑轮
定滑轮的位置是固定的，它既不承担 物体的重力，也不使物体移动。
动滑轮
动滑轮可以随着绳子的移动而移动， 它能够改变力的方向，但不能改变力 的大小。
滑轮组及其工作原理
滑轮组
由多个定滑轮和动滑轮组合而成的装置。
工作原理
通过改变力的方向和大小，实现重物的提升或降低。
杠杆的应用与实例
总结词
了解杠杆在实际生活中的应用和实例有助于加深对物理知识的理解。
详细描述
杠杆在生活和生产中有着广泛的应用，如剪刀、镊子、起子等工具的使用都是利 用了杠杆原理。通过分析这些实例，可以更好地理解杠杆的工作原理和应用技巧 ，提高解决实际问题的能力。
03
滑轮
滑轮的定义与分类
滑轮
滑轮是一种周边有槽，能够绕轴 转动的轮子。
实例
自行车、滑轮组、齿轮系 统等。
生活中的简单机械实例
杠杆
如开瓶器、剪刀等。
滑轮
如吊车、升降机等。
斜面
如楼梯、盘山公路等。
学生实验与探索：设计一个简单的机械装置
实验目的
实验材料
通过实践操作，加深对简单机械工作原理 的理解，培养动手能力和创新思维。
各种简单机械零件、连接件、说明书等。
实验步骤
实验总结
其他简单机械ppt15 人教版优秀课件
二、动滑轮的特点
(1)能否改变用力方向? (2)能否省力? (3)能否省距离?
F1 F
动滑轮为什么省一半的力？ 动滑轮为什么费一倍的距离？
F1 l1 O
l2 F2
F1 l1
F1 l1
O
O
l2
l2
F2
F2
☻实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
(1)不能改变用力方向。
(2)能省一半力，但费一倍距离。
F = G/2
(1)能否改变用力方向?
(2)能否省力?
F
(3)能否省距离?
F1
定滑轮为什么不省力？
l1 O l2
l1 O l2
l1 l2
O
F21
F2 F21
F2 F21
Hale Waihona Puke F2☻实质：等臂杠杆。
例1：画出如下定滑轮的力臂。
F
l2
l1
(1)可以改变用力方向。 (2)既不省力也不费力，也不省距离。 (3)本质上，相当于一个等臂杠杆。
已知物体重80N，地面对物体的摩擦
力为20N,则F1= N，
F2=
N。
F
F
图3
图4
例6：用如图所示滑轮组提 升重物，G＝800N，动滑轮 重为20N，绳子能够承受的 最大拉力为400N。要求：设 计各种可能的提升重物的绕 线方法。并说明你这样设计 的理由。（不计一切摩擦）
G
滑轮 滑轮
塔吊的吊钩
s = 2h
(3)本质上，相当于一个动力臂为阻
力臂2倍的省力杠杆。
想想做做
1. 在图中，货物 G 重为 100 牛，若不计滑轮的重 力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。
由 a 图装置拉，拉
13-5《其他简单机械》课件共33页
轴固定不动的滑轮叫定滑轮 使用定滑轮不省力但可以改变力的方向
轴随物体移动的滑轮叫动滑轮 动滑轮可以省力但不可以改变力的方向
既可以省力又可以改变力的方向 不计绳重和摩擦F=1/n(G物+G动) S绳=nh物
偶定奇动，变向加一定
26.09.2019
活动三：轮轴和斜面
轮轴
26.09.2019
手
轮轴
套筒扳
活动一：认识定滑轮和动滑轮
看一看: 桌上的滑轮的构造 1.滑轮：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
框上 的轴
有槽的 轮
26.09.2019
活动一：认识定滑轮和动滑轮
比一比， 看哪组最快
采用绳和一个滑轮提升将货 物提到高处，你有2种基本方 法？（如左图）
通过实验，研究你所使用的 滑轮的轮和轴有什么特点？
理论分析 （2）费距离的关系
距离关系
F
也与承担
重的绳子
S绳
段数有关
F
h物
S绳
F
F h物
费距离的关系 2就6.09是有.201物n9S绳段体=绳上子2升承高h物担度n重=的2力Sn绳倍，= 。绳n子自h物由n=S端3绳S移=绳=动n 的3h物距h离物
练一练
判断绳子的段数n
规
律
奇
从动滑 轮开始
绕
从定滑 轮开始
F
省力多少 与承担重 的绳子段 数有关
F F FF
（G物+G动）
（G物+G动）
实际机械
1 F> 2 （G物+G动）
1 F> 3 （G物+G动）
2不摩不滑重一6.不0计擦计轮9力。.绳及绳摩2计01滑重重擦，9 绳轮和和绳重滑重轮子和自滑F由＝F轮＝端12摩的F12（＝擦用GG及物物1n力+滑GG大动物轮）小重就时是，提有F升F＝n＝物段13重绳13（G的子G物物n承+分G担动之）
《机械效率》简单机械PPT优质课件
0.050 88.8%
实验结论：用同一滑轮组提升重力不同的物体时，机械效率不同，
被提升的物体越重，机械效率越高。
影响滑轮组机械效率的因素：
(1)物重：同一个滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高。
(2)动滑轮重：提起的物重一样，动滑轮越重，机械效率越低。
(3)摩擦（轮与轴及轮与绳之间）、绳重。减小摩擦可以减少额外功，
。
总功
有
计算公式：η＝
总
＝
W有用
W有用+W额外
注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，一定有η＜1。
物理意义：机械效率是标志机械做功性能好坏的重要指标，机械效率
越高，机械的性能越好。
一些机械的机械效率
起重机
40%～50%
喷气发动机
50～60%
抽水机
60%～80%
柴油机:
28%～40%
滑轮或滑轮组竖直提升重物的机械效率
0.1298
0.35
36.7%
实验结论：斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度都影响了机械效率。
斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，斜面越陡，倾斜程度越大，
越不省力 ，机械效率越高）；
斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，越省力，机
械效率越高）。
有
斜面的机械效率：η＝
＝ 。
总
课堂总结
实验记录表
滑轮组
钩码重 钩码上升 有用
/N
高度/m
功/J
弹簧测力 绳子自由端移 总功 机械
计示数/N 动距离/m
/J 效率
（a）
0.5
0.03
0.015
0.3
0.087
0.026 57.5%
简单机械第3课时(PPT课件(初中科学)30张)
1.有用功、额外功、总功
思考讨论：如图所示，利用动滑 轮把重为G1 的物体提升h 高度的 过程中所做的功是多少？
（1）有用功（ W有用） 使用机械时对人们有用的功。
W有用＝ G1h，这是人们提升 重物过程中必须要做的功， 这部分功叫做有用功。
h
（2）额外功（W额外） 利用机械时，人们不得不额外做的功叫额外功。
克服动滑轮自身的重力和动滑轮上 的摩擦力做一定量的功，这部分并 非我们需要但又不得不额外做的功 就是额外功。
（3）总功（ W总）：有用功和额外功之和。
W总=W有用+W额外
F
人的拉力F（动力）对动滑轮 （机械）所做的功，就是总功。
W总= F动力 s动力
作用在机械上的动力
动力作用点移动的距离
注意：由于存在额外功，因此，总功必定大于有用功。 练习：用水桶从井中提水时，所做的有用功是_克_服__水__重_做__的__功_， 额外功是_克__服_水__桶__做_的__功___ ，总功是_人_拉__力__做_的__功___。
二、斜面
如图，斜放的平板构成 了一个斜面，为什么搬 运货物时要用斜面？
斜面也是一种简单机械，利用它 可以更省力地将货物从低处搬运 到高处。
测量斜面的机械效率
1、实验器材：长木板、木块、刻度尺、小车、弹簧测力计
2、实验步骤
①如图所示，将1块长木板
的一端垫高，构成一个斜面，
h
用刻度尺测出斜面的长s和
总功= 人提供的能量
额外功= 动滑轮增加的势能+ 摩擦产生的内能
3．怎样描述机械工作时能量的利用率？
使用机械做功时，有用功在总功中所占的比例越大， 说明利用机械工作的效率就越高，或者说机械工作 时能量的利用率越高。为了描述机械工作时能量的 利用率，科学上引入了机械效率。
简单机械ppt课件
桥塔 钢索
F1
桥面
甲
乙
O 丙 F2
（1）从图丙可以看出，斜拉桥的设计应用了 杠杆 的 相关知识，其中O是 支点 ， F2 代表桥重和桥面上
的车辆对桥的作用力， F1 是钢索对桥面的拉力。
（2）为了减小钢索承受的拉力，在需要与可能的前提
下，可以适当增加桥的高精度选课，件 请分析原因。
23
答： 增加桥塔的高度，可以增大拉力的力臂，根据杠 杆平衡条件，钢索所受的拉力也随之减小。
Hale Waihona Puke 省力一定费距离，省距离一定费力。
精选课件
12
复习测评
1、使用动力臂大于阻力臂的杠杆可以省 力 ，使用 阻力臂大于动力臂的杠杆可以省 距离 。
2、在 下 列几种机械：可以省力，也可以省距离的
是
（G ）
A、杠杆 B、轮轴 C、定滑轮 D、动滑轮
E、斜面 F、滑轮组 G、全不行
3、如图，用甲乙两个滑轮组匀速提升同一重物时，使 用的拉力分别是F1和F2，则F1 小于 F2。（选填
B、在杠杆两边原有的钩码下分别添加或摘掉相同个 数的钩码
C、在杠杆两边距支点相同距离处再分别挂上相同个 数的钩码 D、将杠杆两边原有的钩码分别向远离支点的方向移 动相同距离
精选课件
17
9、先确定分类的标准，然后对图所示的杠杆进行分类。
A、用撬棒撬石头
B、跷跷板
C、理发剪刀 D、镊子夹东精选西课件 E、起子撬瓶盖 18
F、摇杠抽水机 i、天平
G、手推车
H、钳子
省力杠杆：A、E、F、G、H
费力杠杆：C、D
等臂杠杆：B、i
精选课件
19
10、如图是工人撬石头撕的示意图，请在图中画出力 F对支点O的力臂，并用字母L标明。
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F＝G/n
S=nh
返回
如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升 重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及 摩擦，其中用力最小的是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
B
返回
手 摇 钻
自 行 车 把
轮
轴
套筒扳
r
R 门把手
F2
F1
F 1·R = F2 ·r 脚 蹬 水笼头 轮 盘
大扳手
斜面： 省力、 费距离
把它沿长为S米的斜面推 到顶端， 经过的距离长了是S ， 但用的力却比物重G小得多了！
O
L1=L2
F2
F1
F2
返回
动滑轮的实质 动力臂是阻力 臂二倍的杠杆
O
·
L2
L1
L1 =2L2
返回
滑轮组的特点 滑轮组 省力，费距离 使用多少段绳子吊着物体， 那么拉力就是物重的几分 之一；同时拉力移动的距 离就是重物上升高度的几 倍
S
H
斜 面 也 是 一 种 简 单 机 械
把重物从地面直接匀速提升到H米的高处： 所用力是物重G，经过的距离是H
生活中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
电梯中的滑轮
升国旗的滑轮
返回
返回
实验探究：比较定滑轮和动滑轮的特点
返回
定滑轮的实质
等臂杠杆Biblioteka L2 L1OL1=L2
L2
科学漫画
两种滑轮的用法
生活中的滑轮
实验探究
第13章 力和机械
定滑轮的实质
其他简单机械
制作：周继华
动滑轮的实质
滑轮组的特点
例题
有什么科学道理？
1
2
3
返回
定滑轮和动滑轮
轴固定不动的滑轮 叫做定滑轮
轴随物体一起运动 的滑轮叫做动滑轮
返回