鄂教版小学科学实验汇总

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鄂教版科学实验报告单

我的猜测：小个子能翘起大个子。
步骤：
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?
2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?
2、改变橡皮泥、牙膏皮的体积，放入水中。
3、在塑料泡沫上用大头针固定橡皮泥，放入水中。
4、把鸡蛋放入水中，向水中不断加入盐。
观察到的现象：1、橡皮泥、鸡蛋、牙膏皮沉入水中，塑料泡沫浮在水上。2、橡皮泥牙膏皮浮上水面、3、塑料泡沫沉入水中4、鸡蛋浮出水面
结论：我认为改变浮沉的规律：改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体的比重或改换不同比重的液体。
学校
麻城小学
年(班)级
Hale Waihona Puke 五年级实验者时间实验名称
桥
实验器材：硬纸条、砝码、瓦楞纸等
我的猜测：拱形桥面承受力大。
步骤：
1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？
2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？
观察到的现象：
把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。
评定等级：
小学科学实验报告单
学校
麻城小学
年(班)级
五年级
实验者
时间
实验名称
蘑菇用显微镜观察细菌
实验器材：显微镜、细菌玻片等
我的猜测：
步骤：
１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；
２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；
３、把观察结果记录下来，供学习使用。

鄂教版小学科学四年级下册实验篇目

分组实验
1、能通过实验建立摩擦力的概念；
2、会做影响摩擦力大小的对比实验；知道影响摩擦力大小的因素。
自备：有橡胶套和无橡胶套的中性笔各一枝、木板、木块、玻璃、砂纸、毛巾、平板测力计
1、通过有橡胶套和无橡胶套的中性笔在课桌上滑动的感受不同，感受摩擦力的存在，揭示摩擦力的概念；
2、研究影响摩擦力大小的因素：用测力计测量木块在玻璃、木板、毛巾、砂纸等不同材料上滑动所用的拉力，并记录；
1、观察：种子的构造
（1）提前两三天将一粒蚕豆种子浸泡，课堂上带来观察；
（2）指导学生认识蚕豆的胚根和胚芽。
2、实验：种子发芽与水分的关系（方法如课文图）
3、指导学生连续观察四天，让学生发现：（1）种子发芽需要适当的水分；（2）种子发芽需要空气；（3）土壤不是种子发芽的必要条件。
3、向上长还是向下长
鄂教版小学科学四年级下册实验篇目
单元
课题
实验名称
实验类型
实验目标
实验材料
操作建议
一
到
生
物
园
里
学
科
学
1、认识土壤
研究土壤的成分
分组实验
认识土壤的成分有水份、黏土、沙、腐殖质等。
必备：烧杯、玻璃棒、三角架、酒精灯、石棉网、铁片、火柴
自备：土壤、放大镜
1、看一看，土壤中有些什么，土壤颗粒的大小、颜色等；
2、捏一捏，让学生发现土壤中有水分；
研究植物的向地性
分组实验
1、了解植物的根适应环境的特性：向地性
2、了解对比实验的方法
必备：铁架台
自备：玉米种子或其它种子、纸巾、塑料袋
1、提出问题：植物的种子发芽后，根会向哪个方向生长？
2、设计实验：启发学生按课本中的方法进行实验；

鄂教版小学科学实验汇总

鄂教版小学科学实验汇总三年级上册1、用蜡烛测量时间；2、观察食物色香味；3、食物营养成分鉴定；4、观察水；5、怎样使水变得澄清；6、烧开水；7、水位为什么会上升（液体、气体、固体）；8、固体传热实验，液体对流实验；9、传热难易实验；10、溶解实验；11、磁铁吸铁实验；12、小车运动与载重实验；13、鸡毛沾水鸭毛不沾水实验；14、水管冬天破裂探究。

三年级下册1、观察凤仙花的种子；2、播种凤仙花；3、观察凤仙花的茎、叶、果实；4、收集凤仙花的种子制作标本；5、给蚕宝宝建一个舒适的家；6、衣服吸水性影响；7、蒸发速度快慢因素探究；8、连接电路；9、检测电路故障；10、制作电热切割器。

四年级上册1、测量我们的身体；2、定滑轮、动滑轮；3、旗杆影子与时间气温关系；4、观察树；5、观察蚂蚁；6、测量气温；7、制作风力计；8、雨的形成实验；测量雨量；9、肺活量测定；脉搏测量。

四年级下册1、认识土壤；2、种子发芽实验；3、根向下生长；茎向光生长；4、植物怎样喝水；5、摩擦力大小探究；6、各种各样的纸（厚度、吸水性、抗拉力）；7、杠杆实验；8、玩潜水艇9、沉浮的秘密；五年级上册1、观察植物的叶绿体；2、做个生态瓶；3、斜面实验；4、桥；5、齿轮；6、研究土壤样品。

五年级下册六年级上册1、卵石的形成；2、溶洞的形成；3、地震模拟实验；。

鄂教版小学三年级科学上册实验汇总

鄂教版小学三年级科学上册实验汇总1、淀粉实验方法：在米饭上滴几滴碘酒现象：米饭会变蓝结论：米饭的主要营养成分是淀粉2、脂肪实验方法：把花生在纸上按压现象：纸上会留下明显的油迹结论：花生的主要营养成分是脂肪3、蛋白质实验方法：把瘦肉放在火上烧现象：会有烧头发那样的气味结论：瘦肉的主要营养成分是蛋白质4、水变清实验一方法：在烧杯中加矾，用玻璃棒搅拌后静置沉淀。

5、水变清实验二方法：把烧杯中的水倒入用饮料瓶中加入洗净的沙石制成的过滤装置中，流出来的就是清水。

6、烧开水实验现象：用酒精灯加热烧瓶中的水，烧瓶底部会有少量的气泡，水的体积增大，水温逐渐上升。

当水温上升到100℃的时候就不再上升，烧瓶底部有大量的气泡冒出，烧瓶口有大量白气冒出，继续加热一会后水的体积会变小。

7、水热胀冷缩实验方法：取一个玻璃瓶，在瓶口的软塞中插入一根吸管，瓶中装满高锰酸钾溶液，将瓶子分别放入热水和冷水中。

现象：瓶子放入热水中水柱会上升，放入冷水中水柱下降。

结论：液体（水）有热胀冷缩的性质。

8空气热胀冷缩实验方法：把一个气球套在烧瓶口上，分别放入热水和冷水中。

现象：烧瓶放入热水中后气球会变大，放入冷水中后气球变小。

结论：气体（空气）有热胀冷缩的性质。

9、铁球热胀冷缩实验方法：取一个大小合适的铁环和铁球，加热和放入冷水中分别穿过铁环。

现象：加热后铁球不能穿过铁环，放入冷水中后又可以通过铁环。

结论：固体（铁球）有热胀冷缩的性质。

10、水的热对流实验（烧杯加热）方法：在装有水的烧杯中加入少量碎纸屑，用酒精灯加热。

现象：碎纸屑在烧杯中上下循环。

结论：火把热传给烧杯底部，烧杯底部把热传给烧杯底部的水，烧杯底部的水受热上升，烧杯上部的冷水下降，如此循环，直到把整杯水加热。

11、水的热对流实验（方管加热）方法：在装有水的玻璃方管内加入碎纸屑，用酒精灯加热。

现象：碎纸屑沿着方管循环。

结论：水的传热方式是对流。

12、方糖溶解实验方法：将一块方糖放入开水中后用玻璃棒搅拌。

鄂教版小学四年级上册科学实验图

15点
17点
影长（厘米）
100
75
60
79
98
影子（方向）
气温
6
10
15
13
7
我的发现是：
。
滑轮名称
用力方向
物体运动方向
作用
3、结合图中的器材，设计一个实验。
实验目的
实验过程
实验结果
根据你对太阳位置与影长、气温变化的观察记录。用下列词语填表，并分析。
低降低升高最高变化长变短最短
时间
太阳位置
影长
气温
早晨
低
上午10点
中午
下午4点
傍晚
根据以上事实你有什么发现？
分析下表你有何发现？
时间
8点
10点
12点
实验与研究
1、下表的数据是同学们测量一天中太阳运动与影子长短、气温变化的情况，请你把影子方向的变化填入表中，并分析这些数据，你有什么发现？
时间
8点
10点
12点
15点
17点
影长（厘米）
100
75
60
79
98
影子（方向）
气温（°C）
6Байду номын сангаас
10
15
13
7
我的发现：
2、按下图要求研究各种滑轮的作用，把实验结果填入表中。

鄂教版小学科学六年级上册实验指要

鄂教版小学科学六年级上册实验指要单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验建议1．我们的生长发育建立“身体生长记录卡” 分组视察培养学生利用简单表格、图形、等统计方法整理、分析数据的能力。

1．必备材料：皮尺、体重秤等丈量工具。

2．自备材料：学生在3、4、5年级制作的“身体生长记录卡”和空白“身体生长记录卡”。

每一个同学都来丈量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长和臂长，为了让我们的丈量比较准确，我们应当强调在丈量时要注意方法，丈量身高、坐高、臂长时身体要直，丈量头围时，应当丈量额头周围，丈量体重时，身上最好没有其他物品。

2 6．昼夜交替探究昼夜交替的现象分组实验 1．经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假定进行验证，培养学生从小像科学家那样进行摹拟实验验证猜想的能力。

2．培养学生对天文现象的探究意识和能力。

1.必备材料: 手电筒2.自备材料: 小球（地球仪）、大头针、5角星。

1.将5角星贴在北边的天花板上，当作北极星；2.在地球仪的北回归线上插上大头针，作为地球上的物体； 3.用手电筒代表太阳； 4.让地球围绕地轴自西向东转动。

注意在转动的时候地球地轴的北极始终要对着北极星。

2 7．谁最早看到日出地球的自转。

分组实验能通过视察、实验等方法搜集证据，记录现象，并能做出公道的解释。

能用实验探究生活在杭州、武汉、成都、拉萨等城市的人谁最早看见日出。

1．必备材料：地球仪、手电筒。

2．自备材料：白纸、水彩笔、小组记录表、中国地图、世界地图。

代表太阳的手电筒在实验的进程中是不能动动的动的。

手电筒不动，地球仪自西向东转动，让杭州让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市经经历昼历昼夜的交替。

鄂教版小学科学6年级实验篇目鄂教版小学科学6年级实验篇目单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验建议 2 8．昼夜温度的变化探究昼夜温度变化的缘由分组实验 1.通过摹拟实验，能对昼夜温差变化现象进行科学的解释。

2.学会分析数据，能从已有的数据中获得有价值的信息。

鄂教版小学科学三、四、五、六年级上册实验指要汇总

2.人体消化系统的剖面图，有条件的学校可以做成课件，如果学校有模型更好。
食物的变质
探究食物的变质
分组实验
1.认识生活中变质食物的特征以及变质的原因。2.知道一些生活中常见的延长食物保质期的方法，并开展相关的研究活动。3.能自主探究香蕉等食物变质的原因。
有关香蕉等食物变质的过程图片或课件。
一组是已经变质的烂苹果、发霉的馒头、已馊的米饭、已经变质的肉等；一组是没有变质的上述食物。
鄂教版小学科学三年级上册实验教学指要
单元
课题
实验名称
实验类型
实验目标
实验材料必备
实验材料自备
操作建议
生活中的食物
食物的营养
探究食物的营养成分
分组实验
1.会用火烤、滴碘酒、按压等方法研究生活中常见食物的主要营养成分。
2.能正确使用酒精灯等实验器材。
酒精灯镊子碘酒滴管白纸
馒头、米饭、熟土豆、熟蛋白、肥肉、瘦肉、黄瓜、辣椒等
烧瓶、铁架台、酒精灯、温度计
鄂教版小学科学四年级上册实验篇目
单元
课题
实验名称
实验类型
实验目标
实验材料
操作建议
一
旗
杆
和
影
子
3、国旗是怎样升起来的
定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用
分组实验
1、知道滑轮可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组；
2、知道定滑轮不省力，但可以改变力的方向；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向；滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
必备：测量肺活量的简单装置；
自备：计时工具、跳绳或其它运动器材
1、认识呼吸系统；
2、学习如何测量每分钟的呼吸次数；测量运动前后的呼吸次数有什么不同，了解呼吸与运动的关系；

鄂教版《科学》各册各单元实验教学内容

鄂教版《科学》各册各单元实验教学内容三年级上册：《生活中的食物》单元4、“食物的营养”一课：用烧、滴碘酒、按压的方法研究食物中的营养成分。

《饮用水》单元9、“怎样使水变清”一课：采用静置、过滤的方法使水变清。

10、“烧开水”一课：用酒精灯给烧杯里的水加热、用温度计测量水温。

11、“水位为什么会升高”一课：做液体、固体热胀冷缩的实验。

12、“水是怎样变热的”一课：给烧杯里的水加热，观察热对流现象；不同材料传热能力实验。

13、“糖到哪里去了”一课：溶解实验；加快溶解实验。

14、“水与生命”一课：植物叶片蒸腾水份的实验。

《身边的玩具》单元16、“磁铁玩具”一课：磁铁吸铁与非铁物体的实验。

17“玩小车”一课：磁铁磁极特点以及磁极相互作用的实验。

18、“小车的运动”一课：小车运动快慢与载重量关系的实验。

《家养小动物》单元20、“鸭与鸡”一课：鸭毛为什么能上浮？实验。

三年级下册：《种凤仙花》单元3、“播种发芽”一课：埋进不同深度土里的种子出芽情况实验。

《我们的衣服》单元10、“认识衣服面料”一课：用烧的方法研究面料的特点。

11、“衣料的吸水性”一课：对比实验研究不同面料的吸水性。

12、“衣服上的水跑到哪去了”一课：水蒸发实验。

13、“怎样让衣服干得快”一课：水蒸发快慢与容器、温度、风等因素有关的实验。

14、“穿棉衣为什么暖和”一课：用毛衣、布包住装有热水的杯子，用温度计测量水温，研究不同面料的保温性。

《住房与材料》单元16、“石头与住房”一课：用刻划、滴盐酸的方法研究不同岩石的特点。

《家庭用电》单元18、“让灯亮起来”一课：用小电珠、导线、电池组装电路，让灯亮起来。

19、“电路出了什么故障”一课：用电路检测器检测有故障的电路。

20、“开关为什么能控制电”一课：用实验的方法检验导体和绝缘体。

21、“电磁铁”一课：研究电磁铁磁力大小与什么有关。

四年级上册：《旗杆和影子》单元3、“国旗是怎样升起来的”一课：研究定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

鄂教版《科学》四年级下实验操作指要

鄂教版《科学》四年级下实验操作指要第一课认识土壤实验名称研究土壤的成分实验目的认识土壤的成分有水份、黏土、沙、腐殖质等。

实验器材常用器材：放大镜烧杯玻璃棒三角架酒精灯石棉网铁片火柴土壤代用器材：饮料瓶玻璃杯筷子等操作指要（一）感官观察1、看一看，先用肉眼看，再用放大镜看，看土壤中有些什么，看土壤颗粒的大小、颜色等。

2、捏一捏，让学生发现土壤中有水分。

（二）实验研究实验一：沉淀1、在烧杯里装约二分之一的水，再往烧杯里投入适量的土壤。

2、用玻璃棒搅拌，直到杯中的水和土壤快速旋转起来；停止搅拌，静置，直到杯中的土壤全部沉淀下来。

3、学生观察杯中的土壤发生了什么变化。

要求学生发现土壤分层沉降，并告诉学生：除水以外，上面颗粒细的是黏土，下面颗粒粗的是沙。

实验二：烧一烧1、取一小块土壤放在铁片上，用酒精灯烧。

2、学生观察有什么现象发生。

主要是看到了什么现象？闻到了什么气味？让学生描述，引导学生发现腐殖质。

注意事项1、本课中用来研究的土壤应该选用菜园和庄稼地里的壤土。

2、注意观察学生搅拌的方法、闻气味的方法、点燃和熄灭酒精灯的方法是否正确。

3、根据本班学生实际，如果学生能力强，可以帮助学生认识土壤中含有盐类。

即取搅拌、沉淀后烧杯中的水一滴，滴到玻璃片上，一会儿玻璃片上的水干了会留下水迹，这就是盐类。

第二课种子发芽实验名称研究种子发芽的条件实验目的研究种子发芽与水分、温度的关系。

实验器材常用器材：烧杯筷子放大镜镊子蚕豆细线代用器材：玻璃杯花生等大粒种子操作指要（一）感官观察1、提前两三天将一粒蚕豆种子浸泡，课堂上带来观察；2、用镊子小心翼翼地将浸泡过的蚕豆种子解剖；3、指导学生认识蚕豆的胚根和胚芽。

（二）实验研究实验一：种子发芽与水分的关系1、在烧杯里装约二分之一的水；2、将未浸泡过的三粒蚕豆分别用细线固定在筷子的上、中、下三处；3、将固定有蚕豆的筷子放入烧杯中，并调整三粒蚕豆的位置，使三粒蚕豆中下面的一粒全部浸入水中，中间的一粒一半浸入水中，上面的一粒置于水上空气中（如课文图）；4、注意观察水位的变化，及时添水，保持三粒蚕豆与水的位置关系基本不变；5、指导学生连续观察四天，让学生发现：（1）种子发芽需要适当的水分；（2）种子发芽需要空气；（3）土壤不是种子发芽的必要条件。

鄂教版小学科学(三四五六)年级下册实验指要

二
6．月相的成因
月相的成因。Байду номын сангаас
分组实验
1．熟练操作实验。
2．了解月相是怎么形成的。
1.必备材料：电灯(太阳)
2.自备材料：大白纸、记号笔、黄色乒乓球、铅笔、粉笔。
1.打开电灯。
2.用一半涂黑一半涂白的球代表月球的阴暗面和亮面，这样再自西向东围绕电灯〔太阳〕转动。
3.教师要注意提醒学生在转动方向时一定要把涂成白色的那一面始终面对太阳。
1．必备材料:恐龙拼装木质模型、硬纸板、彩纸、橡皮泥等，相关课件。
2．自备材料:学生搜集有关恐龙种类、生活方式与灭绝原因的图文资料。
用拼装木质模型材料、硬纸板、彩纸、橡皮泥等，拼装恐龙与其生存环境、风景等简单模型。可以将学生分为翼龙组、暴龙组、圆顶龙组、剑龙组、冠龙组、鸭嘴龙组甲龙组、角龙组等，一个小组拼一种有代表性的恐龙与其生活环境模型。
2、用放大镜看清楚蚂蚁的足；
3、想办法让蚂蚁运动时留下清晰的足迹：如让蚂蚁在细沙上爬；把蚂蚁足上沾上墨水后在纸上爬；
4、把观察到的现象记录下来；
5、用观察到的事实，说明蚂蚁运动的足的移动方式：左前、左后、右中→右前、右后、左中。
二
7、植物的繁殖
调查植物有哪些繁殖方式
分组调查
通过调查，了解植物繁殖方法的多样性
自备：〔师〕蒲公英、果实
1、吹蒲公英果实比赛，测量果实飞行距离：
①将全班同学分成几个小组，每个小组分发两枚培养皿装着的蒲公英果实；②每个小组选一位同学用力吹蒲公英；③全班同学观察在空中飘荡和落在地面上的果实，并测出各组吹出的最远距离和最近距离；④学生记载实验数据；
2、借助放大镜观察蒲公英果实的结构；
实验名称
实验类型

鄂教版小学科学六年级上册实验指要

鄂教版小学科学六年级上册实验指要单元课题实验名称实验种类实验目标实验资料实验建议 1 ．我们的生长发育建立“身体生长记录卡”分组观察培养学生利用简单表格、图形、等统计方法整理、解析 ^p数据的能力。

1．必备资料：皮尺、体重秤等测量工具。

2．自备资料：学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡”以及空白“身体生长记录卡”。

每个同学都来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比较正确，我们应该重申在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。

二6 ．昼夜交替研究昼夜交替的现象分组实验 1 ．经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假设进行考据，培养学生从小像科学家那样进行模拟实验考据猜想的能力。

2．培养学生对天文现象的研究意识和能力。

1.必备资料 : 手电筒2. 自备资料 : 小球（地球仪）、大头针、五角星。

1.将五角星贴在北边的天花板上，看作北极星；2.在地球仪的北回归线上插上大头针，作为地球上的物体；3.用手电筒代表太阳；4.让地球围绕地轴自西向东转动。

注意在转动的时候地球地轴的北极向来要对着北极星。

二 7 ．谁最先看到日出地球的自转。

分组实验能经过观察、实验等方法收集凭据，记录现象，并能做出合理的讲解。

能用实验研究生活在杭州、武汉、成都、拉萨等城市的人谁最先看见日出。

1．必备资料：地球仪、手电筒。

2．自备资料：白纸、水彩笔、小组记录表、中国地图、世界地图。

代表太阳的手电筒在实验的过程中是不能够动动的动的。

手电筒不动，地球仪自西向东转动，让杭州让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市经经历昼历昼夜的交替。

鄂教版小学科学六年级实验篇目鄂教版小学科学六年级实验篇目单元课题实验名称实验种类实验目标实验资料实验建议二8．昼夜温度的变化研究昼夜温度变化的原因分组实验 1. 经过模拟实验，能对昼夜温差变化现象进行科学的讲解。

2.学会解析 ^p数据，能从已有的数据中获取有价值的信息。

鄂教版小学科学六年级下册实验指要

鄂教版小学科学六年级下册实验指要单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验过程一1、化石鱼化石的成因分组实验了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。

1、必备材料：烧杯、水、玻璃棒。

2、自备材料：鱼或者其它动植物的遗体、沙、小石子、粘土。

1、将鱼或者动植物的遗体、沙、小石子、粘土放入装有半杯水的烧杯中。

2、用玻璃棒迅速搅拌，使鱼的遗体、沙、小石子、粘土随水很快地运动。

3、当它们停止运动时，观察它们依次沉淀的顺序。

一2、探究动物的发展史探究马的演变过程。

分组观察能以马为例阐释生物进化的过程、规律。

1、必备材料:各个时期有代表性的马的化石、复原图教学图片或教学软件。

2、自备材料:收集各个时期有代表性的马的化石、复原图教学图片。

1、运用对比的方法观察5000多万年前的马和1000多万年前的马有什么不同。

2、这里以个人观察为主，记录两个不同年代的马的化石的不同点，复原图的不同点，记录观察中的疑难问题。

一3、谁能生存下来捡豆子分组实验让学生非常真切地领悟到，生物只有适应环境才容易生存。

1、必备材料：镊子若干。

2、自备材料：红、黄、绿、黑四色豆子各30颗。

1、在草地上放有红、黄、绿、黑四色豆子各30颗。

2、让学生分组在草地上捡豆子，不必将豆子捡完，将时间控制在1分钟左右。

3、待学生统计数量后，告诉学生草地各色豆子数量都是30颗。

鄂教版小学科学六年级实验教学教案汇总鄂教版小学科学六年级实验教学教案汇总单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验过程一自由研究探讨关于恐龙灭绝原因。

分组实验学生通过交流汇报所认识的恐龙及其特征、生活环境等相关信息，探讨关于恐龙感兴趣的问题，对其灭绝原因进行初步讨论。

1．必备材料:恐龙拼装木质模型、硬纸板、彩纸、橡皮泥等，相关课件。

2．自备材料:学生搜集有关恐龙种类、生活方式及灭绝原因的图文资料。

用拼装木质模型材料、硬纸板、彩纸、橡皮泥等，拼装恐龙及其生存环境、风景等简单模型。

鄂教版小学科学三、四、五、六年级上册实验指要汇总

鄂教版小学科学三年级上册实验教学指要
课题单元
生活中的食物
食物的营养
实验名称探究食物的营养成分
实验类型分组实验
实验目标
实验材料必
备
1.会用火烤、滴碘酒、按压酒精灯镊子
等方法研究生活中常见食碘酒滴管
物的主要营养成分。
白纸
2.能正确使用酒精灯等实
验器材。
实验材料自备操作建议
必备：显微镜、植物细胞装片。 2、将标本放到载物台上，然
自备：（生）有条件的学生可自本。
备玩具显微镜。
3、观察植物叶片细胞，指导
造
叶绿体。
-4-
3、树木中的纹路
观察树木横截面上的年轮
分组观察
1、通过观察树木横截面上的年轮，知道树木的横截面上有年轮，通过年轮可以知道树木的年龄、树木生长的情况、树木生长的环境、气候等多方面信息； 2、能对树木年轮进行认真细致的观察，并发现问题，提出问题。
用什么认识实验知水，并用语言描述所观状的装水容木块、气球、注易出现被动无趣的局面。所
水样的
察的水的形态特征。2. 运用比较的方法辨别物体的器：烧杯、烧射器等。
的观察兴趣，如创设情境激趣师可根据实际选用或更换。
特征。
瓶、玻璃瓶、
的玻璃瓶。比较液体相同点
塑料瓶、水槽
代油。观察空气体积不一定时
的结构。提醒学生：对不了自备：（师）常见的食用菌。（生）
2、指导学生用小刀将蘑菇切放大镜、常见的食用菌。
3、记录发现的关于蘑菇的特
5、林中的鸟
观察鸟
集中观察
通过对鸟的翅、喙、爪的细致观察，研究鸟的外形特点与其生活习性、捕食方式之间的关系。