警察与赞美诗

重点字词
一、给下列划线的字注音: 给下列划线的字注音:
háng
引吭高鸣
shù
别墅
yì
游弋
zhĭ
咫尺
摇曳
yè
qì
nào
cŭn
qián
堆砌 泥淖 暗忖 潜移 关注下列字形。 二、关注下列字形。 世外桃源 蛰居 罪孽 嬉皮笑脸 世外桃源 扬长而去 可望不可即 打破砂 不名一文 可望不可即 打破砂锅问到底
亨利（ 1910） 欧·亨利（1862 1910）是美国最杰出 亨利 1862—1910 的短篇小说家，他的作品曾被誉为“ 的短篇小说家，他的作品曾被誉为“美国 的生活的幽默的百科全书” 的生活的幽默的百科全书”。 他被誉为“美国现代短篇小说之父” 他被誉为“美国现代短篇小说之父”， 法国的莫泊桑、俄国的契诃(hē) (hē)夫 与法国的莫泊桑、俄国的契诃(hē)夫并称 世界三大短篇小说大师” 为“世界三大短篇小说大师”。他一生留 下数百篇短篇小说，其中《麦琪的礼物》 下数百篇短篇小说，其中《麦琪的礼物》、 警察与赞美诗》 最后一片常春藤叶》 《警察与赞美诗》、《最后一片常春藤叶》 等是享誉世界的优秀短篇小说， 等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受 世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。 世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。 警察和赞美诗》 《警察和赞美诗》是其中最负盛名的一篇 幽默小说。 幽默小说。
教学目标
• 1.正确理解分析苏贝的人物形象。 1.正确理解分析苏贝的人物形象 正确理解分析苏贝的人物形象。 • 2.分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏 2.分析小说曲折、巧妙的情节安排， 分析小说曲折 亨利手法” “欧·亨利手法”的艺术特色。 亨利手法 的艺术特色。 • 3.欣赏小说幽默风趣的风格，体味“含泪的微 3.欣赏小说幽默风趣的风格 体味“ 欣赏小说幽默风趣的风格， 笑”的艺术风格。 的艺术风格。 • 4.理解环境描写的作用。 4.理解环境描写的作用 理解环境描写的作用。
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小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？ 小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？ 故事开端： 1．故事开端：(苏贝躺在麦迪生广场他那条长凳 一个知趣的地方法官来安排) 上——一个知趣的地方法官来安排)，苏贝为 一个知趣的地方法官来安排 逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。 逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。 故事发展： 苏贝离开长凳——他们却把他当 2．故事发展：(苏贝离开长凳 他们却把他当 作一贯正确的帝王) 苏贝屡次惹是生非， 作一贯正确的帝王)，苏贝屡次惹是生非，都 没有达到被捕入狱的目的。 没有达到被捕入狱的目的。 故事高潮： 最后， 3．故事高潮：(最后，苏贝走到一条通向东区的 路上——“那你跟我来。”警察说)。苏贝伫立 那你跟我来。 警察说) 路上 那你跟我来 于教堂外良心发现，决心重新做人时， 于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被 捕。 故事结局： 小说最后一自然段) 4．故事结局：(小说最后一自然段)，苏贝被判 入狱三个月。 入狱三个月。
(6)苏比六次进监不成，每次描写都是尖锐揭 苏比六次进监不成， 苏比六次进监不成 讨论分析一下揭露了什么？ 露，讨论分析一下揭露了什么？ (7)这篇小说在结尾的安排上，出人意料，新 这篇小说在结尾的安排上， 这篇小说在结尾的安排上 出人意料， 颖别致，有如奇峰突起， 颖别致，有如奇峰突起，和我们学过的哪 篇外国短篇小说的结尾方式相似？ 篇外国短篇小说的结尾方式相似？ (8)苏比由堕落转向新生，重新做个好人的 苏比由堕落转向新生， 苏比由堕落转向新生 催化剂是______。他这样写的目的是什么？ 催化剂是 。他这样写的目的是什么？ 你有什么看法？ 你有什么看法？ (9)苏比为什么被捕，判了 苏比为什么被捕， 月的刑， 苏比为什么被捕 判了______月的刑， 月的刑 罪名是什么？ 罪名是什么？
• 小说《警察与赞美诗》在结局安排上的作用？ 小说《警察与赞美诗》在结局安排上的作用？ • 这样的结局安排新颖别致，给人以奇峰突起之 这样的结局安排新颖别致， 从故事的结局和情节的发展， 感。从故事的结局和情节的发展，显然是相矛 盾的，苏贝干了许多破坏的勾当， 盾的，苏贝干了许多破坏的勾当，希望落入法 而警察不理他；在他愿意改邪归正时， 网，而警察不理他；在他愿意改邪归正时，反 倒被警察逮捕，判刑三个月， 不合常情” 倒被警察逮捕，判刑三个月，这“不合常情” 的精妙构思，正是作者的成功之笔。 的精妙构思，正是作者的成功之笔。这样写突 出了苏贝愿望与现实的矛盾， 出了苏贝愿望与现实的矛盾，深刻揭露了资本 主义社会是非混淆，善恶颠倒的黑暗现实。 主义社会是非混淆，善恶颠倒的黑暗现实。巧 妙的情节安排充分地表现了小说的主题 表现了小说的主题。 妙的情节安排充分地表现了小说的主题。
一、自主学习
• 1.概述故事情节，了解大体内容。 1.概述故事情节 了解大体内容 概述故事情节， 内容。 • 2.为了实现自己的想法，苏贝做了哪 2.为了实现自己的想法 为了实现自己的想法， 些努力？结果怎么样？ 些努力？结果怎么样？说明了什么问 题？ • 3.什么是欧 亨利式结尾？ 3.什么是欧 亨利式结尾？ 什么是欧·亨利式结尾
情节梳理
为了实现自己的想法， 为了实现自己的想法， 苏贝做了哪些努力？结果怎 苏贝做了哪些努力？ 么样？ 么样？
苏比的行为 愿望或打算 结果 1 走进豪华饭店想饱餐一顿 想白吃让侍者把他交到警察 手里 因裤子破被推倒行人道上连门都没 2 用石块砸窗玻璃 想让巡警抓住 警察追赶搭车的人， 连旁证都算不上 3 想进普通餐馆白吃一顿 想让店侍者叫警察 挨 顿揍，被“叉”在行人道上 4 装流氓调戏女子 想让女子找警察 被妓女纠缠，撒 腿就走 5 扮醉鬼大吵大闹 想以“扰乱治安”罪被捕 被误以为 是大学生，警察不管 6 偷雨伞 想让主人叫警察 被误以为是伞的主人
社会制度腐朽，道德虚伪，贫困悬殊。 社会制度腐朽，道德虚伪，贫困悬殊。列宁 曾经说； 美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。 曾经说；“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。 我们从中看到美国生活的百科全书” 我们从中看到美国生活的百科全书”。
欧·亨利式结尾百度文库亨利式结尾
• 小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命 小说的结尾,笔峰一转, 运起一个一百八十度的变化, 运起一个一百八十度的变化,既出乎 意料,又在情理之中, 意料,又在情理之中,体现了作者擅长 的欧·亨利手法 亨利手法。 的欧 亨利手法。这样的结尾在看似 荒唐不合情理, 荒唐不合情理,却深刻地体现了人物 的性格和情节发展的逻辑性, 的性格和情节发展的逻辑性,收到了 幽默的效果。 幽默的效果。
合作探究
• 1.苏贝是一个怎样的人？ 苏贝是一个怎样的人？ 苏贝是一个怎样的人 • 2.他的反常心理是怎样形成的？ 他的反常心理是怎样形成的？ 他的反常心理是怎样形成的 • 好逸恶劳而又“自尊”的无业游民，迷途知返 好逸恶劳而又“自尊”的无业游民， 而又改过自新的“向善”青年。 而又改过自新的“向善”青年。 • 苏贝是一个流浪汉是一个性格复杂的人物，一 苏贝是一个流浪汉是一个性格复杂的人物， 方面在穷困潦倒之际，曾经落入泥潭， 方面在穷困潦倒之际，曾经落入泥潭，有过堕 落的时光， 落的时光，另一方面他的堕落行为都是在走投 无路的情况下，故意去干的， 无路的情况下，故意去干的，作恶不是他的本 意。犯罪是他找到逍遥过冬安乐窝的途径和手 段。苏贝有令人怜悯和同情的一面。 苏贝有令人怜悯和同情的一面。 令人怜悯和同情的一面
诵读40-43段 环境描写的作用2 诵读40-43段：环境描写的作用2 40
• 作用：这时的景物描写紧紧扣住了文题 作用：这时的景物描写紧紧扣住了文题 中的“赞美诗“ 极细腻地衬托了苏比 中的“赞美诗“，极细腻地衬托了苏比 此时的心情，展示了人物的心理变化。 此时的心情，展示了人物的心理变化。 他不仅对人物的刻画起到了深化作用， 他不仅对人物的刻画起到了深化作用， 深化作用 同时也在结构上呼应了文题和情节。 同时也在结构上呼应了文题和情节。 呼应了文题和情节
概述小说内容
• 流浪汉苏贝在冬天来临之际，想方设法 流浪汉苏贝在冬天来临之际， 到监狱过冬，他六次为非作歹， 到监狱过冬，他六次为非作歹，却没有 如愿。而正当他听到赞美诗受感化想重 如愿。 新做人时，却莫名其妙的被捕。 新做人时，却莫名其妙的被捕。
为非作歹竟无人过问，有心从善却关进牢门。 为非作歹竟无人过问，有心从善却关进牢门。
练习
(1)作者 作者______是美国世纪初期短篇小说作 作者 是美国世纪初期短篇小说作 他和______是美国共享盛名的幽默作 家。他和 是美国共享盛名的幽默作 家。 (2)他擅长以 他擅长以______的笔调，______的语言 的笔调， 他擅长以 的笔调 的语言 来刻画人物的思想性格， 来刻画人物的思想性格，所以他的小说被 誉为______。 誉为 。 (3)从小说通过流浪汉 从小说通过流浪汉______的一段“奇特” 的一段“ 从小说通过流浪汉 的一段 奇特” 遭遇揭示了文章的主题： 遭遇揭示了文章的主题：____________。 。 (4)小说从结构上，可分为几个部分 小说从结构上， 小说从结构上 可分为几个部分______， ， 写出段意。 写出段意。 (5)苏比在绞尽脑汁，费尽心机后，做出了 苏比在绞尽脑汁， 苏比在绞尽脑汁 费尽心机后， ______次恶行，以求落入法网，每次的结 次恶行， 次恶行 以求落入法网， 果如何？ 果如何？
苏贝六次进监不成， 苏贝六次进监不成，每次描写都是尖锐揭 讨论分析一下揭露了什么？ 露，讨论分析一下揭露了什么？
第一次：揭露了美国贫富悬殊，等级森严。 第一次：揭露了美国贫富悬殊，等级森严。社会因素 第二次：揭露美国警察武断愚蠢，是非不分。 第二次：揭露美国警察武断愚蠢，是非不分。 警察因素 第三次：揭露美国一般人怕警察给自己招麻烦。 第三次：揭露美国一般人怕警察给自己招麻烦。 警察因素 第四次：揭露美国妇女卖身求生的现实。 第四次：揭露美国妇女卖身求生的现实。 社会因素 第五次：揭露“扰乱治安罪”如同虚设。 第五次：揭露“扰乱治安罪”如同虚设。 警察因素 第六次：揭露了美国盗贼遍地。 第六次：揭露了美国盗贼遍地。 社会因素
• 总之，苏贝瞧不起那些以慈善为名的、替地方 总之，苏贝瞧不起那些以慈善为名的、 上的寄食者准备的布施， 上的寄食者准备的布施，有他堕落行为的背后 有一种不可欺侮的傲骨 傲骨， 有一种不可欺侮的傲骨，有决心重新做人的欲 也有不惜丑化自己的人格， 望，也有不惜丑化自己的人格，做出种种坏事 的好逸恶劳的思想。 的好逸恶劳的思想。 • 他是一个不幸的流浪汉，他不幸的生活和反常 他是一个不幸的流浪汉， 的心理、行为是社会带给他的， 的心理、行为是社会带给他的，作者塑造这个 人物，无论就其遭遇或心理而言， 人物，无论就其遭遇或心理而言，都是为了讽 刺揭露资本主义的社会现实。 刺揭露资本主义的社会现实。对这个人的态度 应是“哀其不幸，怒其不争” 应是“哀其不幸，怒其不争”。
诵读1 诵读1-2段：环境描写的作用1 环境描写的作用1
作用： 为主人公的出场渲染了一种凄清、 作用：①为主人公的出场渲染了一种凄清、寒 冷的环境，为苏贝营造了生活窘迫的氛围。 冷的环境，为苏贝营造了生活窘迫的氛围。 交代了主人公的身份， ②交代了主人公的身份， 暗示了情节的发展： ③暗示了情节的发展：苏贝的冬居计划刻不容 缓了， 缓了， 同时从侧面刻画了人物， ④同时从侧面刻画了人物，点明了苏贝在后文 中六次为非作歹的缘由。 中六次为非作歹的缘由。 ⑤展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的痛 苦生活。 苦生活。
警察： 警察： 维护生活秩序的社会安定的国家 机器。 机器。 赞美诗： 升华境界。 赞美诗： 宗教音乐 净化心灵 升华境界。 警察+赞美诗 警察 赞美诗= 赞美诗 明确： 明确：一个国家在生活方面拥有维护正 常秩序和社会安定的警察队伍， 常秩序和社会安定的警察队伍，而在精 神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐。 神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐。 从逻辑上讲，应很完美，甚至是“ 从逻辑上讲，应很完美，甚至是“人间 天堂” 天堂”。