【最新文档】燕子过海阅读答案-word范文 (9页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==燕子过海阅读答案篇一：三年级上册第三单元同步阅读第三组：心中的秋天九日唐：王勃九日重阳节，开门有菊花。

不知来送酒，若个是陶家。

秋天的歌石榴娃娃笑了石榴园是石榴的家，那里生活着许多石榴娃娃；可是，整整一个漫长的夏天，它们一直紧闭着嘴巴！秋天到了，跑来了秋风娃娃，轻轻地亲了亲他们的脸颊；我看见他们咧着嘴儿笑了，笑了，露出一排排小小的红牙......秋风引唐：刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

秋风娃娃秋风娃娃可真淘气，悄悄地钻进小树林里；它跟那绿叶儿亲一亲嘴，那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。

它把那金币儿摇落一地，然后又轻轻地把它抛起；瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，一只一只，多么美丽！秋姑姑我们，想起秋姑姑就想起收获我没有见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿是红红的、圆圆的、胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来就给果树和庄稼抹上了金黄的、火红的颜色秋姑姑啊，忙着呢——她给所有的箩筐和麻袋都装上了饱满的粒子、沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说：罗筐太小，装不下！秋姑姑啊，她真好她给我们送来了一阵阵凉风使得那给村里看场院的小弟弟、老奶奶们把手上的蒲扇一把，一把收起来秋姑姑啊披着露珠来到踩着霜花悄悄地走了她给我们留下了又一个丰收的喜悦团泊洼的秋天秋天像一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊洼；秋天如同发亮的汗珠，飘飘扬扬地在平滩上挥洒。

高粱好似一队队“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。

矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快成熟的庄稼；密集的芦苇，细心地守卫着脚下偷偷开放的野花。

蝉声消退了，多嘴的麻雀已不在房顶上吱喳；蛙声停息了，野性的浊流浅河也不再喧哗。

大雁即将南去，水上默默浮动着白净的野鸭；秋凉在这里刚刚落脚，暑热还藏在好客的人家。

秋天的团泊洼啊，好像在香甜的梦中睡傻；团泊洼的秋天啊，犹如少女一样羞羞答答。

和太阳比赛早起当森林和大地还在沉睡，当小鸟和白兔还在梦里，我们离开营账，轻轻地走过它们身边。

别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比早起！我们穿过密密的森林，跨过清清的溪水，沿着弯弯曲曲的小路，奔上高高的山巅。

你看，东方的云彩在变颜色，是不是比不过我们，云彩呀，你才悄悄地红了脸？别嚷！轻点轻点！看，太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼睛了，太阳露出笑脸了，太阳，跳起来，跳起来了！花草树木一下子都睁开眼睛，欢快地唱着歌，摇晃着手臂；小鸟向四面八方报信：太阳升起来了！快起来吧，快起来，迎接一个新的黎明！我们是欢迎太阳的仪仗队，我们走在太阳的前面，是我们挥动着红旗，把太阳欢接到人间；看着它照遍山河田野，看着它走进村庄果园，看着它唤醒千家万户，它的脚步多么轻盈、矫健！啊，亲爱的伙伴们，放开喉咙，唱起歌来吧！让我们尽情欢呼祖国的早晨，让我们举起双手，迎接更加美好的一天！燕子过海海有多大，我说不清。

天连水来水连天，望也望不到边。

一个风平浪静的日子，我们的船，在蓝色的太平洋上航行。

我看到一群要飞过海的燕子，它们要从寒冷的北方飞到温暖的南方去，在海上飞啊飞......可能是飞累了，它们像雨点一样落下来，伏在甲板上休息，过了一会，有的又展翅高飞，有的就在甲板上停止了呼吸。

水手们怀着崇敬的心情，目送着那越飞越远的燕子;又怀着沉重的心情把躺在甲板上的燕子轻轻的放进大海的怀抱里。

亲爱的朋友们，当你看到燕子飞来时，千万不要伤害它们，因为燕子不仅是益鸟，而且你应该知道在到达目的地以前，它们飞过大海，曾是多么辛苦，多么艰难。

阅读要求：1．用“————”画出不能伤害燕子的句子。

2.用“﹏﹏”画出体现燕子飞得辛苦的句子。

雨燕风筝断了线的雨燕风筝很快就飘出了城市，它发觉天空和大地，一下子变得无比辽阔、宽广。

田野上覆盖着绿油油的禾苗和金灿灿的菜花，从空中看下去就像一幅幅色彩绚丽的大绒毯；花园里百花盛开，空气里充满了芬芳的花香。

接着它飘到一条大河上空，河面上飘荡着数不清的帆船，一张张白帆倒影映在波光里，摇动着，就像一只只粉蝶轻轻煽动翅膀，船上的渔民向水中撒下渔网，激起一圈圈绿绸子一样的涟漪；当他们拉上网来，网里就装满了银色的小鱼，欢蹦乱跳??“啾啾”小雨燕高声欢叫，向渔民们表示热烈的祝贺。

现在，它是多么高兴啊！虽然它也知道：自己断了线，随时都有摔下去的危险，可是它不愿意像金鱼和蝴蝶那样，被一根线牢牢的拴住，永远在一块天空上晃来晃去，永远只能看见一个公园、一条街道，至多只能看一座城市。

它一心想看看“世界”究竟怎样丰富多彩，为了这美好的心愿，它什么也不怕！小雨燕被春风妈妈托着，在那条大河上飘啊飘。

忽然，它听到了一种非常雄壮的声音，好像有一万只狮子和老虎一起哄叫，原来，它已经飘到了入海口。

无边无际、波涛汹涌的大海，在用雄壮的歌声欢迎它。

“你好，大海！”小雨燕又惊有喜，有礼貌的向大海致意，“白鸽告诉我：你是‘世界’这本画册里最伟大的一副画。

现在，我终于和你见面了，真高兴！” 大海哗哗地大笑着，起伏的海浪像一排排蓝色的透明的山峰，从天边欢乐的跑来，又在岸边的岩石上溅起一堆雪白的泡沫—那是它向天上飘来的小客人，举起一束束素馨花 ?? 阅读要求：1. 用“——”画出文中的比喻句。

2.用“﹏﹏”画出描写小雨燕的心情的句子。

风筝在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。

地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。

这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。

你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。

此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹??那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。

可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。

瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。

哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。

我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。

还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。

所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。

说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。

但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。

最土的风筝要算芳芳的了。

因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。

哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！在地面上，我们一边放线一边跑着。

啊，每个人的童年也像是一个风筝。

你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。

可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀! 阅读要求：1.文中为我们描写了哪些风筝？用“——”表示。

2. 用“﹏﹏”画出最棒的、最土的、最美的风筝。

3.“我”的理想是什么？找出相关句子，用“=======”画出来。

篇二：燕子过海 (第2课时)[燕子过海（第2课时）]课时授课计划备课日期：年月日星期课题 9、燕子过海（第2课时）课时教学目标 1.理解“疲倦、休息、展翅、崇敬”等新词的意思，燕子过海（第2课时）。

2.按指定句式补充句子；把主语相同的句子合并成一句话。

3.读懂第3自然段，体会燕子过海的艰辛，懂得要保护益鸟。

教学设想实验用具及教具课件或投影片教法设计学生活动1.学习第3自然段。

（1）播放第3自然段录音，边听边划出表现燕子过海很辛苦的词语，小学三年级语文教案《燕子过海（第2课时）》（2）联系上下文，理解“疲倦”的意思。

（不分昼夜地飞，太累了。

）（3）比较句子，说说意思有什么不同。

（投影）燕子飞下来，停在甲板上休息。

燕子落下来，伏在甲板上休息。

①分别读读这两个句子。

②说说哪句话的词语用得恰当，为什么？（进一步理解“疲倦”的意思）教法设计学生活动（4）做《作业本》第5题。

①出示投影有的又飞了，有的却死在甲板上。

战士们把它放在大海里。

（在课文中找出相应的句子读一读，比一比。

）②理解“展翅”。

③做《作业本》第3题。

（6）有感情地朗读课文第3自然段，按课文内容填空。

见《作业本》第4题（2）。

（7）给下列表示燕子活动的词语按先后顺序标上序号。

休息（）飞（）展翅起飞（）2.学习课文第4自然段。

（1）齐读一遍后，再让学生自由读一遍。

（2）听写这段话。

（3）校对订正。

教学反思请对教学内容、教法设计、课堂管理、时间安排、学生活动作认真反思篇三：《燕子过海》教学设计之二[《燕子过海》教学设计之二]教学目标1．体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子，《燕子过海》教学设计之二。

2．学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。

3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。

4．能有感情地朗读课文。

5．能按提示用“??怀着??心情（干什么）”写句子。

6.能听写课文最后一个自然段。

重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目标：1.体会燕子过海的辛苦和艰难。

2．学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。

3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。

4．能有感情地朗读课文。

教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。

教学准备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。

每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。

同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今天，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。

二、听课文录音，整体感知。

1．听录音。

2．看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。

3．请学生简单地说说课文什么地方令人感动。

4．再听录音，说说课文的哪句话写得特别好，给我们留下了深刻的印象。

三、研究课文的开头。

1．许多同学说课文的开头写得好，我们来读一读，具体说说好在哪里，小学二年级语文教案《《燕子过海》教学设计之二》（运用了设问——自问自答的写法）2．自问自答的写法在本单元的哪一课学过？这样开头有什么好处？（《这是我小学的老师》）3．练习朗读，把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。