小古文猫斗课件
猫斗
wū
起逐之，白猫走入室，不敢复出。
黄白二猫，斗于屋上， 呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目 对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之， 白猫走入室，不敢复出。
黄白二猫，斗于屋上，
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下
四目对射，两不相下
四目相对，两不相下
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐之。
白猫走入室，不敢复出。
大语文小学堂
初级班
小荷学堂
第一组
乡村即景
第二组
天的魔术
天气预报：
明日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天 晚雨止，风吹云散，明月初出。
后日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥 漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜 半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望， 山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真 奇观也。
第三组
别样的争和辩
黄白二猫，斗于屋上， 呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目 对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之， 白猫走入室，不敢复出。
闯关游戏：
第一关：给画配文
黄白二猫，斗于屋上，
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对 射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋 起逐之。
白猫走入室，不敢复出。
第二关：按课文内容填空：
），（
）走入（ ），
第四关：
背诵原文
推荐阅读：
鸡斗 红黄二鸡，斗于草地， 喔喔而鸣，身仰尾蹲，弹之 跃之，凶猛异常。久之，黄 鸡稍退缩，复冲乱啄鸡毛， 红鸡不敌，避之于鸡窝，黄 鸡踏步昂头，悦之而鸣。
推荐作业：
试着模仿《猫斗》或《鸡斗》， 写一种小动物打架的场面
你看，这篇文章写了两只猫打斗， 一只是（ ）猫，另一只是（ ）猫。 他们在（ ）上争斗。听，他们打斗 时的声音：（ ）；看，他们 打斗时的样子：（ ）， （ ），两不相下。结果（ ） 败（ ）胜。
小古文《猫斗
《猫斗》执教：冯碧君教材剖析：本文选自平易近国老教材,经由过程寥寥数语活泼地描述了黄白两猫打斗时剧烈的局势,说话极富有画面感.教授教养目的：1.懂得古辞意思.2.经由过程朗读.扮演感触感染两猫相斗的剧烈场合.教授教养重点：懂得古辞意思.感触感染两猫相斗的剧烈.教授教养难点：.懂得古辞意思.感触感染两猫相斗的剧烈.教授教养预备：（教师）ppt 功课纸标题（学生）完成功课纸教授教养课时：第1课时（总共1课时）教授教养进程：一.《放风筝》激趣导入：1.师大屏幕出示《放风筝》：青草地,放风筝.汝∕前行,吾∕后行.师：请同窗们本身放声朗读.师：谁同意读一读.（正音.两个生字的读音异常精确,板书：汝吾）师：还有哪个同窗想读？（很棒！假如你能在我划线的地方停一停再读,后果确定会更好！师范读,生齐读.）2.师：经由过程适才的朗读,谁能用本身的话来说说这两句话的意思？（青草地上放风筝,你在前面走,我在后面走.板书：吾-我汝-你）师：可是文中明明没有消失我和你啊？你是怎么知道的？把大拇指送给你.师：青草地,多美啊,放风筝更好玩.可是时光长了有点无聊,我们在草地上还可以做什么,你能按照上面的格局说一说吗？师：假如加上“吾和汝”,古代的我和你,会更好玩哦！师：太有意思了.三（）班的同窗们也很厉害,不必先生辅佐,直接可以和前人对上话了.古代人写得这些比较短小.简略,甚至有味的文章,就是我们今天要进修的-----小古文（大屏幕出示）进修《猫斗》1.师出示标题：请大家读一读标题,你知道是什么意思吗？（斗：打斗,近义词：打架）师：猫儿打架,读到这个标题,同窗们想知道什么？看来大家对猫斗充满了好奇,就让我们抓紧走进这篇小古文吧！2.读全文,请1～2逻辑学生朗读（断句指点）师：请同窗们先本身通读.师：①谁能大胆地站起来读一读.（假如能留意哪些地方要停一停,会更好哦！）②再请一个同窗.师过渡：读得有提高！我信任大家学完这篇小古文后,会读得更好！3.懂得文章.①出示：黄白二猫,斗∕于屋上,师：谁想读？读了之后,你知道了什么？师：读了这句话,我们知道了---谁能用本身的话来说？（有黄色白色两只猫,在屋顶上打架.）赞一个.师过渡：接下来你想知道什么？我们抓紧往下看.②依次出示：呼呼∕而鸣,师：谁来读？鸣是什么意思呢？小猫日常平凡怎么叫的？（指逻辑学一学）如今呢？小猫你为什么跟平凡叫得不一样？(因为在打架)你如今的心境是？（朝气.恼怒）谁能带着朝气的情感来读一读？师过渡：其实小猫这有别于日常平凡的叫法,是在用声音向敌方展现实力,除此之外,它们照样怎么做的呢？③紧接着出示：耸毛∕竖尾,四目∕对射,师：指定学生读,你读懂了哪个词？小猫为什么要如许做？（它可能想告知对方：-------你真懂得小猫的设法主意）师：如今你的对面就是一只黄猫,当它这么看着敌方时,你感触感染到了什么？（很凶,恐怖）谁能读出小猫的凶恶.恐怖？有比他读得再凶恶.恐怖的吗？师：看来同窗们把这些词都读到心里去了.先生想请你们来演一演,谁想？采访学生：小猫啊！你同意让让你的敌手么？④出示：两不相下谁来猜猜两不相下是什么意思？4.指点读第一句师：两只猫相斗不单有恼怒的吼声,还有朝气的动作和神色,如许重要的氛围你能用朗读把它表示出来吗？（师范读.个体读.齐读）师过渡：黄白二猫如许两不相下,可能斗了多久呢？5.出示：“久∕之”师：就如许过了良久良久,出示：久∕之,朗诵.师过渡：两只猫相持对立了那么久,你如今最想知道什么？我们来瞧一瞧.6.接着出示：白猫∕稍∕退缩,黄猫∕奋起∕逐之,白猫∕走入室,不敢∕复出.（1）学生试读.（2）成果如何？（黄猫赢了,白猫输了.）.（3）白猫是怎么输的？（稍微往撤退退却了一退.）黄猫呢？持续追赶它.哪个字暗示追？逐接下来白猫做了什么？躲到了房间里,怎么躲曩昔的？哪个字暗示跑？走,走在古代暗示跑.为什么白猫要跑呀？回避黄猫的追赶,于是它躲到房间里,再也不敢出来了.7.师：如今我们已经学完了《猫斗》,信任同窗们懂得了这篇小古文,确定可以或许读得更好！我们来一路来试一试——（出示全文）齐读.黄白二猫,斗∕于屋上,呼呼∕而鸣,耸毛∕竖尾,四目∕对射,两不∕相下.久∕之,白猫∕稍∕退缩,黄猫∕奋起∕逐之,白猫∕走入室,不敢∕复出.8.故事的结尾是白猫输了,你们认为白猫为什么会输呢？生答：没有保持.师小结：同窗们,像今天这堂课上两篇比较简明简要.或有味.或蕴含道理的古代人写得小文章就叫做----小古文.板书设计：猫斗古代：吾汝逐走↓↓↓↓我你追跑教后反思：因为时光的关系,此次《猫斗》的小古文只试教了一次,就匆忙上阵.听了一堆先生兴致昂扬的话语,我仿佛又找回了两年前支教前的本身,为了上好一堂课,不吝试教n次.其其实二稿修正好后,正式上课了,本身并没有找到在低段上小古文的精确偏向.但是课后听了先生的话,我有这个信念,认为本身是可以的.我也知道了,本身今后要做一个如何的长者.。
小古文11-50课
小古文11-50课小古文11——50课11、猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
12、龟兔竞走龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息。
及兔醒,则龟已先至矣。
13、五官争功口与鼻争高下。
口曰:“我谈古今是非，尔何能居上我,”鼻曰:“饮食非我不能辨。
” 眼谓鼻曰:我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰:“尔有何功居上我,” 眉曰:“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人,无即不成礼仪。
若无眉，成何面目,” 14、读书飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。
其异者,能为人言。
惟不知读书,故终不如人。
人不读书 ,则与禽兽何异,15、读书有三到读书须有三到:心到、眼到、口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂有不到者乎, 16、读书需有疑读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节有疑。
过了这一番，疑渐渐释，以致融会贯通，都无所疑，方始是学。
读书无疑者须教有疑,有疑，却要无疑,到这里方是长进。
17、铁杵磨针磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。
”白笑其拙。
老妪曰:“功到自然成耳。
”太白感其意，还卒业。
18、称象曹操得巨象。
欲知其轻重, 不能称。
操之幼子名冲,告操曰:“置象于船上,刻其水痕所至。
去象,将他物积载船中,使水及原痕。
复称他物, 则象重可知矣。
”19、道边李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰;:“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
20、破瓮救友1光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
课外阅读：小古文《猫斗》
合二为一
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失 足坠 水中，急跃起，全身皆湿。猫怒之，疾走。 至屋顶，遇一黄猫，黄白二猫，斗于屋上，呼 呼而鸣，耸毛竖尾，四目对视，两不相下，久 之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室 ，不敢复出。
合二为一
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾 ，四目对视，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄 猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。盘旋室内 见 缸中有金鱼，白猫伏缸上，欲捕食之，失足坠 水中，急跃起，全身皆湿。
复出。
“朗读古文我能行”
猫斗
黄白∕二猫，斗∕于∕屋上。呼呼∕ 而鸣，耸毛∕竖尾，四目∕对射，两 不∕相下。久之，白猫∕稍∕退缩，黄 猫∕奋起∕逐之，白猫∕走∕入室， 不敢∕复出。
“朗读古文我能行”
猫斗
黄白二猫斗于屋上呼呼而鸣 耸毛竖尾四目对射两不相下久之白 猫稍退缩黄猫奋起逐之白猫走入室 不敢复出
“理解古文我最棒”
久之，白猫稍退缩，黄猫奋 起逐之，白猫走入室，不敢复出。
走马观花 三十六计走为上计
“我能说用白话文描绘”
猫斗 黄白二猫，斗于屋上。呼呼而鸣，耸 毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室， 不敢复出。
故事讲了两只猫，
“我能背”
猫斗
黄白二猫，斗于屋上。呼呼 而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不 相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋 起逐之，白猫走入室，不敢复出。
作业布置：
以《倒霉的一天》为题，将白猫一 天中遇到的两件令它不愉快的事情用现 代白话文写下来。要求写具体，写出白 猫的心情。
这个作业是不是很有趣？
推荐阅读： 《小学生小古文一百课》中的
《五官争功》《铁杵成针》
（神态）
我仿佛听到了
小古文《猫斗》教学课件
《猫斗》教课方案师：出示：斗。
齐读。
看到这个字，你立马会想到什么生：打斗。
生：吵嘴。
生：争斗。
师：确实，这个字总会让人想起不睦睦的场景。
看了这个字，你的心中又会产生什么疑问呢生：斗斗什么呢（看来有些懵，预计内心正嘀咕——就一个字能产生什么疑问呢）生：我想知道是谁在斗生：我想知道他们为何斗生：我想知道他们是怎么斗的师：同学们真会动脑，一个字就让你们产生了这么多问题。
下边我们就一同到今日所要学的课文中去找寻答案。
出示题目《猫斗》。
指名读。
师：从这个题目中，你知道了什么生：我知道了是猫在斗。
师：上一次猫打鱼，此次猫打斗，这猫还真不得了啊！（同学们会意一笑）出示：黄白二猫，斗于屋上。
指名读。
师：你知道啥了生：一只黄猫，一只白猫，在屋顶上争斗。
师：哪个字表示“在”生不谋而合地：于。
师：古时候的人说话和我们不同样，有的时候就要倒过来理解。
比方这句——斗于屋上，按我们此刻的说法，便可说成——生：于屋上斗。
师：怎么个斗法呢出示：呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目相对，两不相下。
请同学们各自读一读，读着读着，你忧如听到了什么或许忧如看到了什么（各自阅读）生：我忧如听到了猫在尖叫。
师：尖叫，你能学着叫一下吗生表演。
师：他这样尖叫，忧如在说生：忧如在说：你还不给滚下去生：忧如在叫：你最好知趣点，不然有你好果子吃！师：都想用喊声吓退对方，因此——呼呼而鸣！生：我还忧如看到两只猫浑身的毛都竖了起来，眼睛瞪得就像铜铃一般大。
师：铜铃一般的眼睛，好吓人哪！你从哪读到的生：耸毛竖尾，四目相对。
师：请同学将16个字再读一读，其他同学思虑：想象着二猫相斗的场景，你的脑海中出现了什么词生：唇枪舌剑。
生：怒目而视。
生：各执己见。
师：一同来感觉一下当时的紧张氛围。
一同读前半部分。
师：两只猫就这么僵持着，僵持着，结果怎样呢出示：久之，白猫稍退却，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
指名读，思虑：结果怎么样了生：结果白猫败了，黄毛赢了。
师：为何白猫会输，黄猫会赢呢生：由于过了好长时间，白猫坚持不住了，而黄猫坚持住了。
小古文第11课《猫斗》
——20选20/自4/民26国老课本
5
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。
——20选20/自4/民26国老课本
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猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。
——20选20/自4/民26国老课本
11
猫斗
你看，这篇文章写了两只猫打斗，
一只是（ ）猫，另一只是（ ）猫。他
们在（ ）上争斗。听，他们打斗时的声音：
（
）；看，他们打斗时的样子：
（
），（ ），两不相下。结果
（ ）败（ ）胜利。
2020/4/26
12
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。 视频
2020/4/26Biblioteka 13——选自民国老课本
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。
狗斗螃蟹
2020/4/26
14
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫
之，白猫走入室，不敢复出。
——20选20/自4/民26国老课本
9
家庭作业 1.练字盘点4读读写写3次 2.默写古诗词三首及诗意 3.背书书本规定的全部，明天背 完的还可以奖励40个学币。本周 内没有背完的周末必须将没有背 的抄写三遍。
猫斗7稿(上课正式版)备课讲稿
久之，
斗 ，斗于 ， ，
， ，
猫斗
， ， 。
， 。
黄白二猫，斗于屋上，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，
白猫走入室，不敢复出。
推荐阅读： 《小学生小古文一百课》中的
《五官争功》、《铁杵成针》
四目对射
于屋上斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣， 耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
于.
小古文学习三部曲之“理解古文我最棒 ”
呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。
小古文学习三部曲之“理解古文我最棒
”
（声音）
（动作）
呼呼/而鸣，耸毛/竖尾，
四目/对射，两不/相下。
（神态）
小古文学习三部曲之“理解古文我最棒 ”
小古文学习三部曲之 “朗读古文我能行”
小古文学习三部曲之“朗读古文我能行”
猫斗
黄白∕二猫，斗∕于∕屋上，呼呼∕ 而鸣，耸毛∕竖尾，四目∕对射，两 不∕相下。久之，白猫∕稍∕退缩，黄 猫∕奋起∕逐之，白猫∕走∕入室，不敢∕ 复出。
小古文学习三部曲之 “理解古文我最棒”
小古文学习三部曲之“理解古文我最棒”
学习提示： 1.自读小古文，运用自己喜欢的方式 （如：联系上下文、联系生活实际、 结合注释、想象画面……）读懂小古 文，用自己的话说说小古文的意思。 2.小组内交流收获，解决疑惑。
小古文学习三部曲之“理解古文我最棒 ”
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣， 耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
小古文学习三部曲之“理解古文我最棒 ”
久之，白猫稍退缩，黄猫
奋起逐之，白猫走入室，不敢
复出。
小古文学习三部曲之“理解古文我最棒 ”
猫斗--张晓慧
两不相下。
呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。
白猫稍退缩，
黄猫奋起逐之。
白猫走入室，不敢复出。
宿新市徐公店
（南宋）杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄：“汝独不欲修之；宁能高飞远走；
不在人间邪？”
走 2、三十六计， 为上计：《孙子兵法与三十六计》
虎斗
天方暑，二虎饮于小湫，争水而斗，疲而 少息，仰见雕鹗，盘旋空际，将伺其毙而食其 肉。二虎大悟，曰：“吾今且息争，勿自戕同 类，以果异族之腹。”
猫捕鱼 缸中有金鱼，一猫伏缸上， 欲捕食之，失足坠水中，急跃 起，全身皆湿。
龟兔竞走 龟与兔竞走，兔行速，中道而 眠，龟行迟，努力不息。及兔醒， 则龟已先至矣。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣， 耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久 之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白 猫走入室，不敢复出。
背诵
（ ）二猫，斗于（ ），
（ ）而鸣，（ ），（ ）
（ ）。久之，白猫（ ），
黄猫（ ），白猫（ ），
（
）。
鸡斗
两雄鸡，斗院中，皮破血流，羽毛纷落， 而奋斗不止。
蚁斗
蚁居穴中，性好斗。一日，黄蚁黑蚁，成 群而出，列阵于阶前，各据一方，蚁王率之， 群蚁皆奋斗，至死不退。
斗
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣， 耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久 之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白 猫走入室，不敢复出。
自读小古文，要求： 看清字形，读准字音，注意节奏。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而 鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不 相下，久之，白猫稍退缩，黄猫 奋起逐之，白猫走入室，不敢复 出。
用自己的话翻译小古文
《猫斗》-小古文-PPT课件
2021
1
猫斗
2021
2
1.鸣：叫 2.逐：追
2021
3
翻译:
有黄猫白猫两只猫在屋顶上打架，两只猫都发出呼 呼的叫喊，四只眼睛相对怒视，两猫对打不相上下，过 了很长时间，白猫稍微有些退缩，黄猫奋力打白猫，白 猫打不过躲进了屋里，不敢再出来。
2021
8
师：想象两猫相持良久的样子。想想“久之”该怎么读？ 生：久——之—— 生：久之—— 生：久——之。 师：呵呵，不同的读法，这“久”的时间也不同哦，真有 意思！
2021
9
谢谢大家
2021
10
2021
4
2021
5
2021
6
你看，这篇文章写了两只猫打斗，一只是
（ ）猫，另一只是（ ）猫。它们在（ ）
上争斗。听，它们打斗时的声音：（ ）；看，
它们打斗时的样子：（
），（
），
两不相下。结果（ ）败（ ）胜。
2021
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你看，这篇文章写了两只猫打斗，一只是
（黄）猫，另一只是（白）猫。它们在（屋顶） 上争斗。听，它们打斗时的声音：（呼呼）；看， 它们打斗时的样子：（耸毛竖尾），（四目对 射），两不相下。结果（白猫）败（黄猫）胜。
猫斗
小古文学习三部曲之 “理解古文我最棒” 请同学们交流自主学习， 解答问题
小古文学习三部曲之“理解古文上。
于
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小古文学习三部曲之“理解古文我最棒 ”
呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。
耸毛竖尾
四目对射
小古文学习三部曲之“理解古文我最棒 ”
（声音，语言） （动作）
猫斗
五年级一班 执教：段菁菲
小古文学习三部曲之 “朗读古文我能行”
猫斗 黄白二猫，斗于屋上。 呼呼而鸣，耸毛竖尾。四目 对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之。 白猫走入室，不敢复出。
小古文学习三部曲之“朗读古文我能行”
猫 斗
黄白∕二猫，斗∕于∕屋上，呼呼∕ 而鸣，耸毛∕竖尾，四目∕对射，两 不∕相下。久之，白猫∕稍∕退缩，黄 猫∕奋起∕逐之，白猫∕走∕入室，不敢∕ 复出。
聊聊文言文
文言文是以古汉语为基础 经过加工的书面语。文言文是中国古代的一种书面 语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基 础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字 的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等 物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限， 为能在“一卷”竹简或丝绸上记下更多事情，就将 不重要的字删掉也没有标点，行文简练。现代书籍 中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标 注标点符号。
小古文学习三部曲之
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《小学生小古文一百课》
填空
你看，这篇文章写了两只猫打斗，一只是（ ）猫， 另一只是（ ）猫。他们在（ ）上争斗。听，他们 打斗时的声音：（ ）；看，他们打斗时的 样子： （ ），（ ），两不 相下。结果（ ）败（ ）胜利。
填空
小古文微讲堂开始了！第四十二讲：猫斗
小古文微讲堂开始了！第四十二讲：猫斗本期主讲吴春玉老师，上海师范大学附属外国语小学语文教师，小古文讲师团成员，小诗词课程开发者，著有散文集《我用往事读懂你》。
小朋友们，周末好！欢迎收听“小古文微讲堂”！今天我们聊的话题比较有意思。
在开始之前，我想先问问大家，你有没有见过小动物之间对打的情景呢？如果见过，其中哪些情节让你印象深刻呢？如果你能把这样的情节用笔记录下来，一定会很有趣的。
你看，有人就把两只猫儿对打的情景用简单的文言文记录下来。
先听老师读，请你听清每个字的读音。
猫斗黄白二猫，斗于屋上。
呼呼而鸣，耸毛竖尾。
四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之。
白猫走入室，不敢复出。
（本文收录于《小学生小古文100课》）这两只猫有趣吧？文中并没有说出它们对打的原因，你能不能猜一猜，它们为什么要对打呢？有人说，它们因为争老鼠；有人说，它们因为争小鱼；还有人说，它们那是在争地盘！不管因为什么，我们看到的是它们已经摆开阵势了！请你跟着老师读一读，一边读，一边想想，它们是怎么对打的？猫斗黄白二猫，斗于屋上。
呼呼而鸣，耸毛竖尾。
四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之。
白猫走入室，不敢复出。
这篇文章非常简单，一读就能明白意思。
你看，一只黄猫，一只白猫，在房顶上对打起来！它们的叫声那可真不小啊，恐怕连聋子都被它们的叫声吓坏了！只见它们全身的毛都竖起来了，尾巴也翘得老高了。
那架势，就好像饿了三天三夜见到了老鼠一般要猛扑上去！再看它们的眼睛，哇，比孙悟空的火眼金睛还要闪亮，不对，它们的眼睛里是闪电啊！分分钟想把对方射到十万八千里哦！两只猫儿就这样僵持了有一阵子，真是考验耐力呀！谁能坚持得久谁就有可能是赢家！不信，你看，白猫坚持不住了，稍稍后退了一下，说时迟，那时快，黄猫飞起前爪，竖起尾巴，弹起身子，猛地扑了上去。
这一扑虽然扑了空，却把白猫的胆子吓破了一半。
白猫躲进屋子里，再也不敢出来对打了！这个情景虽然时间不长，但是够紧张的吧！我们来读出紧张的气氛。
小古文《猫斗之令狐文艳创作
《猫斗》令狐文艳执教：冯碧君教材分析：本文选自民国老课本，通过寥寥数语生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。
教学目标：1.理解古文意思。
2.通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场所。
教学重点：理解古文意思。
感受两猫相斗的激烈。
教学难点：。
理解古文意思。
感受两猫相斗的激烈。
教学准备：（教师）ppt 作业纸题目（学生）完成作业纸教学课时：第1课时（总共1课时）教学过程：一、《放风筝》激趣导入：1.师大屏幕出示《放风筝》：青草地，放风筝。
汝∕前行，吾∕后行。
师：请同学们自己放声朗读。
师：谁愿意读一读。
（正音。
两个生字的读音非常准确，板书：汝吾）师：还有哪个同学想读？（很棒！如果你能在我划线的地方停一停再读，效果肯定会更好！师范读，生齐读。
）2.师：通过刚才的朗读，谁能用自己的话来说说这两句话的意思？（青草地上放风筝，你在前面走，我在后面走。
板书：吾-我汝-你）师：可是文中明明没有出现我和你啊？你是怎么知道的？把大拇指送给你。
师：青草地，多美啊，放风筝更好玩。
可是时间长了有点无聊，我们在草地上还可以做什么，你能按照上面的格式说一说吗？师：如果加上“吾和汝”，古代的我和你，会更好玩哦！师：太有意思了。
三（）班的同学们也很厉害，不用老师帮忙，直接可以和古人对上话了。
古代人写得这些比较短小、简单，甚至有趣的文章，就是我们今天要学习的-----小古文（大屏幕出示）学习《猫斗》1.师出示题目：请大家读一读题目，你知道是什么意思吗？（斗：打斗，近义词：打架）师：猫儿打架，读到这个题目，同学们想知道什么？看来大家对猫斗充满了好奇，就让我们赶紧走进这篇小古文吧！2.读全文，请1～2名学生朗读（断句指导）师：请同学们先自己通读。
师：①谁能勇敢地站起来读一读。
（如果能注意哪些地方要停一停，会更好哦！）②再请一个同学。
师过渡：读得有进步！我相信大家学完这篇小古文后，会读得更好！3.理解文章。
①出示：黄白二猫，斗∕于屋上，师：谁想读？读了之后，你知道了什么？师：读了这句话，我们知道了---谁能用自己的话来说？（有黄色白色两只猫，在屋顶上打架。
猫斗
猫斗
冬天的一个早晨，白猫躺在松软的草丛中悠闲的晒着太阳。
忽然一只黄猫不知从那里跳了出来，白猫瞟了一
眼。
想…这么小的个子也敢来我的地盘，它妙的高叫一声想让黄猫知难而退，不想黄猫理多不理也躺了下来享受冬日的暖阳。
白猫越发愤怒，瞪着眼睛怒视着黄猫，又一妙的高叫。
黄猫还是无动于衷，这下白猫敢加气氛只扑向黄猫。
两只猫从草地上打到了屋顶一声声的猫叫一声声的撕咬听的人毛骨悚然，天空中白色的黄色的猫毛四飞。
最终白猫一瘸一拐的败下阵来逃进了屋内，无奈的看着黄猫躺在柔暖的草丛中晒着暖和的太阳。
1
————来源网络整理，仅供供参考。
国学3猫斗
黄白二猫，斗于屋上， 呼呼而鸣， 耸毛竖尾，四目对射， 两不相下。久之， 白猫稍退缩，黄毛奋起逐之，白猫走入 室，不敢复出。
填空
你看，这篇文章写了两只猫打斗，一只是 （ ）猫，另一只是（ ）猫。他们在（ ） 上争斗。听，他们打斗时的声音：（ ）； 看，他们打斗时的样子： （ ），（ ）， 两不相下。结果（ ）败（ ）胜利。
1、狮_稍退缩， ______奋起 逐之， ______走入____ ，不敢复出。
黄黑二狗，斗于____， ________ ， ________ ________ ， ________ 。久之， ________ 稍退缩， ________奋起逐之， ________走入_______ ， 不敢复出。
这个故事让老师想起以前老家院中养过一 群公鸡，那公鸡也是个好斗的主，所以我 也照着这篇古文仿写了一篇，想看吗？
红黑二鸡，斗于院中，喔喔而鸣， 耸毛拍翅，四目对射，两不相下。久 之，红鸡稍退缩，黑鸡奋起逐之，红 鸡走入窝，不敢复出。
你们也能根据自己的生活经历来仿写一篇吗？（师出示）拿出笔来在你们的本 子上写写。
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呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。
呼呼而鸣
耸毛竖尾 , 四目对射
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，
两不相下。
• 针锋相对
• 剑拔弩张
• 互不相让
呼呼／而鸣，耸毛／竖尾， 四目／对射，两不／相下。
久之，
白猫／稍／退缩， 黄猫／奋起／逐之。
白猫／走入室， 不敢／复出 。
白猫／稍／退缩， 黄猫／奋起／逐之。 逐
追赶
走 白猫／走入室，不敢／复出 。
远走高飞
三十六计走为上计策
黄白／二猫，斗于／屋 上，呼呼／／稍／退缩， 黄猫／奋起／逐之，白猫／走 入室，不敢／复出。
这篇文章写了两只猫打斗， 一只（ ）猫，另一只是（ 他们在（ ）上争斗。 听，他们打斗时的声音：（ 看，他们打斗时的样子：（ （ ），两不相下。 结果（ ）败（ ）胜。
）猫。 ）； ）
拓展延伸，仿写古文
红黑二鸡，斗于院中，喔喔而鸣， 耸毛拍翅，四目对射，两不相下。 久之，红鸡稍退缩，黑鸡奋起逐之， 红鸡走入窝，不敢复出。
拓展延伸，仿写古文
1、 灰白二鸟，斗于
，
而鸣，
，
，
。久之， 走入
稍退缩， ，不敢复出。
奋起逐之，
2、黑黄二狗，斗于
， 奋起逐之， ，
，
，
稍退缩，
。久之，
走入
，不敢复出。
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