小古文猫斗
学习小古文猫斗
《猫斗》学习心得《猫斗》这篇课文以简洁质朴的语言描述两猫相斗的场面，既惊心动魄又妙趣横生，让读者读了之后总会忍俊不禁。
老师紧紧抓住“斗”字组织教学：引导学生围绕“斗”字理解短文，通过图片体会两猫相斗时紧张、刺激、惊险的场面；更是围绕“斗”字让学生想象画面。
整节课环环相扣，趣味盎然。
小古文节奏鲜明，旋律优美，文言单音节词多，且用法灵活，更易于编排语句的节奏，读起来大多琅琅上口，韵味十足，所以采用文白对写的方法让学生尝试在写中感受和体会，初尝成功的快乐，让孩子有充分自由表达的空间，跟随自己的感觉去创造。
小古文的特点:小：篇幅短小，内容浅显，富有情趣，易读易懂。
古：古风古韵，文字隽永，令人唇齿生香。
典雅简洁的语言仍可以潜移默化地影响学生，独特的语言规律仍可以让学生耳目一新。
文：文章，文法。
小古文文虽姓“小”，但文章结构、布局谋篇毫不含糊，而因其小，所以在文章章法方面显得更加清晰明朗。
所以小古文的教学可用三个词语概括：小时间，大情趣，古典风。
1.小时间零星点点的时间利用起来，就可以积少成多。
2.大情趣。
学习小古文做好四个字就好。
首先是读，熟读成诵，体会“韵之趣”；第二是猜，融会贯通，体会“意之趣”；第三是议，集思广益，体会“文之趣”；第四是写，读写结合，体会“用之趣”。
3．古典风，提倡在写作中仿小古文的结构，句式，凝练的语言，学会让文章言有尽而意无穷。
我们研究小古文的教学，我们认认真真教学小古文，真的是做了一件好事，一件有利于学生发展，有利于学生学习语言文字的好事。
在今后的教学过程中能一起来把经典汉语的美带进现代汉语中，让语言的根，伸进经典汉语最肥沃的土壤里，源源不断地汲取营养，让孩子们的语言更加丰盈，更具韵味。
《猫斗》
小古文《猫斗》教案教材分析：本文通过寥寥数句生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。
教学目标：1、理解古文意思，背诵古文。
2、通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场面。
教学重点：理解古文意思，背诵古文。
教学难点：感受两猫相斗的激烈。
教学过程：一、揭题导入1.出示“斗”。
是什么意思？的确，这个字总会让人想起不和谐的场景。
看了这个字，你的心中又会产生什么疑问呢？2.同学们真会动脑，一个字就让你们产生了这么多问题。
下面我们就一起到今天所要学的课文中去寻找答案。
出示题目《猫斗》。
“读书贵有疑”看到这个题目“猫斗”，你们有什么想知道的吗？过渡：同学们的这些问题都可以在接下来的学习中找到答案。
二、学文1.出示《猫斗》黄白/二猫，斗于/屋上，呼呼/而鸣，耸毛/竖尾，四目/对射，两不相下。
久之，白猫/稍退缩，黄猫/奋起逐之，白猫/走入室，不敢/复出。
听课文录音。
请你也读一读吧！自读古文。
指名读，齐读出示：黄白二猫，斗于屋上，指名读。
谁能猜到古人的心思？这句话什么意思呢？（你知道有几只猫在斗？哪两只猫在斗？在哪里斗？）哪个字表示“在”？（于）古时候的人说话和我们不一样，有的时候就要倒过来理解。
比如这句——斗于屋上，按我们现在的说法，就可说成——于屋上斗。
过渡：那接下来我们来看看他们是怎么斗的？2.出示：呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目相对，两不相下。
请同学们各自读一读，读着读着，你仿佛听到了什么？或者仿佛看到了什么？（各自阅读）谁来读读？鸣是什么意思？小猫平时怎么叫的？（指名学一学）现在怎么叫的呢？（鼓起腮帮，瞪着眼睛，嘴里“呼呼呼”地吐着粗气。
）小猫现在为什么这样叫？他如此尖叫，仿佛在说什么？他们都想用叫声吓退对方，所以——呼呼而鸣！指导读过渡：那它们除了用声音来展示实力之外，还怎么做了？我们接着往下读。
3.出示：耸毛竖尾，四目对射指名读，你读懂了哪个词？小猫为什么要这样做呢？猫儿表示凶狠愤怒的时候，就会耸毛竖尾，谁来读好这个词？（评价：真凶狠呀！我都有点害怕了！）我们一起来读好这个词。
猫斗小古文阅读训练
猫斗小古文阅读训练
以下是关于猫斗小古文的阅读训练：
1. 根据古文内容，把下面思维导图补充完整。
地点：它们在屋顶上打斗。
起因：两只猫打斗，经过一只是猫听，打斗的声音一只是猫看，打斗的样
子（用原文语句回答）结果。
（用原文语句回答）
2. 下面对古文内容的理解不正确的一项是：
A. “呼呼而鸣”中“鸣”的意思是“叫”；“黄猫奋起逐之”中“逐”的
意思是“逐渐”。
B. 文中“耸毛竖尾，四目对射”表现了两只猫打斗时的紧张气氛。
C. “白猫走入室，不敢复出”的意思是白猫逃跑躲进了屋里，不敢再出来了。
3. 从文中找出四个写两只猫对打时的动作的词。
答案：斗、鸣、耸、竖。
小古文11-50课
小古文11-50课小古文11——50课11、猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
12、龟兔竞走龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息。
及兔醒,则龟已先至矣。
13、五官争功口与鼻争高下。
口曰:“我谈古今是非，尔何能居上我,”鼻曰:“饮食非我不能辨。
” 眼谓鼻曰:我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰:“尔有何功居上我,” 眉曰:“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人,无即不成礼仪。
若无眉，成何面目,” 14、读书飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。
其异者,能为人言。
惟不知读书,故终不如人。
人不读书 ,则与禽兽何异,15、读书有三到读书须有三到:心到、眼到、口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂有不到者乎, 16、读书需有疑读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节有疑。
过了这一番，疑渐渐释，以致融会贯通，都无所疑，方始是学。
读书无疑者须教有疑,有疑，却要无疑,到这里方是长进。
17、铁杵磨针磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。
”白笑其拙。
老妪曰:“功到自然成耳。
”太白感其意，还卒业。
18、称象曹操得巨象。
欲知其轻重, 不能称。
操之幼子名冲,告操曰:“置象于船上,刻其水痕所至。
去象,将他物积载船中,使水及原痕。
复称他物, 则象重可知矣。
”19、道边李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰;:“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
20、破瓮救友1光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
小古文《猫斗》
小古文《猫斗》教学设计江苏省启东实验小学汤丽梅教学目标1、通过学习，理解文中的重点字词，能用自己的话讲讲这篇小古文的意思。
2、通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场面。
3、培养学生学习小古文的兴趣。
教学重点：理解古文意思，背诵古文。
教学难点：感受两猫相斗的激烈。
教具准备：多媒体课件。
课时安排：一课时教学过程：（一）激趣导入，揭示课题：1、同学们，你们见过猫和猫打架的情景吗？2、你能来说说你见过的两只猫打架的样子。
3、小朋友讲得真精彩，今天我们就来学习一篇古文《猫斗》4、板书课题，理解课题中“斗”的意思。
（二）初读古文，整体感知。
1、学习古文的的第一步就是要读准字音，正确停顿。
现在请小朋友自己大声地把古文读几遍，遇上难读的句子在旁边做上记号。
2、指名读。
3、根据学生的朗读情况指导读好几个难读的句子。
4、齐读：黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫/稍退缩，黄猫/奋起逐之，白猫/走入室，不敢/复出5、你能说说这篇古文大概讲了什么意思吗？（三）品读感悟猫斗的激烈场面。
1、接下来请大家自由读读课文，两只猫斗起来了，它们斗得怎么样？2、你喜欢哪句描写？把自己喜欢的句子多读几遍。
3、古文里出现了哪两只猫？在哪里打斗？小古文用八个字就讲清楚了，我们一起来读这两个短句——黄白二猫，斗于屋上。
那接下来我们来看看它们是怎么斗的？4、.出示：呼呼而鸣谁来读读？鸣是什么意思？小猫平时怎么叫的？（指名学一学）现在怎么叫的呢？小猫现在为什么这样叫？指导读5、过渡：那它们除了用声音来展示实力之外，还怎么做了？我们接着往下读。
6、出示：耸毛竖尾，四目对射指名学生说说它的意思吗？讲得真棒，你一定见过这种场面，对吗？表演助解猫斗的惊心动魄。
7、两只猫怒目相对、耸毛竖尾相斗的场面，你们能用一个词来形容吗？（剑拔弩张、争锋相对、互不相让）这样紧张的气氛你能用朗读把它表现出来吗？谁来试试？8、两只猫就这样对视着，相持了好久，古文哪个词语说明时间久？出示：“久之”谁来读？你觉得有多久你就读多久！指名读。
《猫斗》小古文改写300字
《猫斗》小古文改写300字《猫斗》小古文改写古代的一座小村庄中，住着两只猫咪，一只名叫大灰的猫，另一只叫小黄。
它们一起长大，从小就是好朋友。
然而，随着时间的推移，两只猫咪开始有了一些矛盾和争吵。
每当它们看到食物时，它们总会争抢起来。
一次，它们争夺一只小鱼，结果搞得水洒一地，弄得它们两个都湿透了。
这导致它们更加生气。
大灰认为自己比小黄更强壮，总是试图霸占所有食物。
小黄则认为自己更聪明，总是尝试找到新的食物来源。
它们之间的争斗越来越激烈，也越来越频繁。
村庄里的其他动物们都看不下去了。
它们不想看到这两只好朋友变成敌人。
于是，一只老猫决定给它们上一课。
老猫把它们叫到一起，开始讲述一个关于友谊的故事。
它告诉它们，友谊是一种宝贵的财富，比任何食物都要重要。
只有通过互相理解和尊重，才能保持真正的友谊。
大灰和小黄听后感到十分后悔。
它们意识到，争斗和争夺只会破坏它们之间的友谊。
它们决定改变自己的行为，从此以后，不再争抢食物，而是一起分享。
从那以后，大灰和小黄成为了村庄里最好的朋友。
它们互相帮助，一起玩耍和探险。
它们明白了友谊的真正价值，懂得了相互尊重和团结的重要性。
通过这个故事，我们应该明白友谊的可贵。
只有通过相互理解和尊重，我们才能建立真正的友谊。
不要让争斗和争夺破坏了我们之间的纽带，而是要像大灰和小黄一样，一起分享快乐和困难。
友谊如宝，珍惜每一个朋友，我们才能共同成长，共同进步。
这是一个值得我们思考的故事。
注：本文改编自古代小故事《猫斗》。
故事情节有删减和改动，以表达友谊的重要性。
小古文第11课《猫斗》
——20选20/自4/民26国老课本
5
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。
——20选20/自4/民26国老课本
6
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。
——20选20/自4/民26国老课本
11
猫斗
你看，这篇文章写了两只猫打斗，
一只是（ ）猫，另一只是（ ）猫。他
们在（ ）上争斗。听，他们打斗时的声音：
（
）；看，他们打斗时的样子：
（
），（ ），两不相下。结果
（ ）败（ ）胜利。
2020/4/26
12
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。 视频
2020/4/26Biblioteka 13——选自民国老课本
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。
狗斗螃蟹
2020/4/26
14
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫
之，白猫走入室，不敢复出。
——20选20/自4/民26国老课本
9
家庭作业 1.练字盘点4读读写写3次 2.默写古诗词三首及诗意 3.背书书本规定的全部，明天背 完的还可以奖励40个学币。本周 内没有背完的周末必须将没有背 的抄写三遍。
猫斗文言文阅读答案
猫斗文言文阅读答案
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室中，不敢复出。
1、解释下列句子中加点的字。
斗于屋上（________）黄猫奋起逐之（________）
白猫走入室中（________）不敢复出（________）
2、两猫相斗，惊心动魄。
请用“_______”画出描写这种紧张激烈场面的句子。
3、根据文章内容填空。
这篇文章写了两只猫打斗，一只是（________）猫，另一只是（________）猫。
它们在（________）上打斗。
听，它们打斗时的声音（________）；看，它们打斗时的样子（________），（________），两不相下。
结果（________）猫败而（________）猫胜。
答案
1 、打斗追赶跑再
2、黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾、四旦对射，两不相下。
3 、黄白屋呼呼而鸣耸毛竖尾四日对射白黄。
《猫斗》
【侃文】
（因上周巧遇“自主评估测试辅导”，兴趣班的课没上成。过了两周，不知道孩子们对于上次学的内容是否还记得。所以一上课，先让孩子们读一读上次的内容。竟发现，大部分孩子压根儿用不着复习，直接便在座位上摇头晃脑地背了起来。抽背了几个同学，都挺溜！不得不佩服孩子们的记忆力真好！年纪大了，记忆里严重退化啦！）
你们斗得好凶，除了用声音吓唬对方，还有什么别的本领呢？
生：
耸毛竖尾。出示：
猫儿表示凶狠愤怒的时候，就会耸毛竖尾，谁来读好这个词？（评价：
真凶狠呀！我都有点害怕了！）我们一起来读好这个词。
还有什么本领？
四目对射：
什么叫四目对射？请两个同学来表演一下，播放视频，老师这就有两只猫在斗狠对视呢！
这两只猫真的好凶啊，谁能把小猫打架的样子读出来？
为什么白猫要跑呀？
躲避黄猫的追赶，于是它躲到房间里，再也不敢出来了。
（3）白猫输了，黄猫赢了，你们说说黄猫为什么会赢呢？
生答：
黄猫贵在坚持。
（5）其实在我们的生活中，有时只要你能再多坚持一会儿，成功便属于你，你们有过这样的经历吗？
（6）从这两只可爱的小猫身上我们还学到了贵在坚持的道理呢！让我们再一起把这有趣的故事读一读吧，会表演的同学可以加上动作。
齐读整篇小古文，感受整个故事内容。
【仿写】
在成人眼中看似稚嫩的作品，在孩子心中却是快乐所在——从孩子们争抢着要我读他们的仿写作品可以看出。
附上几个孩子的作品：
黄黑二牛，斗于草坪，哞哞而鸣，摇尾欲扑，四目怒射，互不相让。久之，黄牛稍退缩，黑牛奋起逐之。黄牛慌入圈，不敢复出。——肖童
小古文猫斗扩写
小古文猫斗扩写【篇一：小古文(猫斗)扩写】白猫躺在松软的草地上，眯着眼睛，懒洋洋地享受着日光浴。
突然，草丛一阵骚动，奔出一只大黄猫，它那金黄色的皮毛在阳光下耀的特别厉害。
白猫一下子跳起来，发出尖利的叫声，似乎在说：“这是我的地盘，快滚开！否则，别怪我不客气！”黄猫也叫起来，要与白猫决斗，白猫毅然接受了挑战。
两只猫迅速跳上屋顶，发出凶狠的叫声，如果你站在旁边，一定会被这叫声刺得耳疼。
它们两根尾巴竖了起来，身上的毛也都像针一般立直了，像两只大刺猬。
两双绿色的眼睛发出愤怒的火花，那目光犹如炙热的射线射在了一起。
忽然，那黄猫露出锋利的爪子，一阵疾风扑向对方，白猫巧妙的闪开了，并快如闪电般地发起了反攻，黄猫一个漂亮的腾空翻跃也躲过了攻击，稳住脚，一个尾巴横扫在白猫脸上。
“啪！”白猫后退了几步，又顺势将...白猫躺在松软的草地上，眯着眼睛，懒洋洋地享受着日光浴。
突然，草丛一阵骚动，奔出一只大黄猫，它那金黄色的皮毛在阳光下耀的特别厉害。
白猫一下子跳起来，发出尖利的叫声，似乎在说：“这是我的地盘，快滚开！否则，别怪我不客气！”黄猫也叫起来，要与白猫决斗，白猫毅然接受了挑战。
两只猫迅速跳上屋顶，发出凶狠的叫声，如果你站在旁边，一定会被这叫声刺得耳疼。
它们两根尾巴竖了起来，身上的毛也都像针一般立直了，像两只大刺猬。
两双绿色的眼睛发出愤怒的火花，那目光犹如炙热的射线射在了一起。
忽然，那黄猫露出锋利的爪子，一阵疾风扑向对方，白猫巧妙的闪开了，并快如闪电般地发起了反攻，黄猫一个漂亮的腾空翻跃也躲过了攻击，稳住脚，一个尾巴横扫在白猫脸上。
“啪！”白猫后退了几步，又顺势将爪子一挥，抓下了黄猫的一团金毛。
黄猫尖叫一声，舔了舔伤口。
两只猫都愤怒了，发出了迅猛的进攻。
两只猫的攻击极快，让人眼花缭乱，只看见一团白色和一团金色在猛烈地碰撞。
之后，两团颜色扯在了一起，像一个双色冰激凌球，在屋顶上滚来滚去，好像一不小心就要摔下来。
在两团颜色滚到中间时，两只猫突然弹开，立在屋顶两端，又对视起来。
小古文猫斗扩写
小古文猫斗扩写【篇一：小古文(猫斗)扩写】白猫躺在松软的草地上，眯着眼睛，懒洋洋地享受着日光浴。
突然，草丛一阵骚动，奔出一只大黄猫，它那金黄色的皮毛在阳光下耀的特别厉害。
白猫一下子跳起来，发出尖利的叫声，似乎在说：“这是我的地盘，快滚开！否则，别怪我不客气！”黄猫也叫起来，要与白猫决斗，白猫毅然接受了挑战。
两只猫迅速跳上屋顶，发出凶狠的叫声，如果你站在旁边，一定会被这叫声刺得耳疼。
它们两根尾巴竖了起来，身上的毛也都像针一般立直了，像两只大刺猬。
两双绿色的眼睛发出愤怒的火花，那目光犹如炙热的射线射在了一起。
忽然，那黄猫露出锋利的爪子，一阵疾风扑向对方，白猫巧妙的闪开了，并快如闪电般地发起了反攻，黄猫一个漂亮的腾空翻跃也躲过了攻击，稳住脚，一个尾巴横扫在白猫脸上。
“啪！”白猫后退了几步，又顺势将...白猫躺在松软的草地上，眯着眼睛，懒洋洋地享受着日光浴。
突然，草丛一阵骚动，奔出一只大黄猫，它那金黄色的皮毛在阳光下耀的特别厉害。
白猫一下子跳起来，发出尖利的叫声，似乎在说：“这是我的地盘，快滚开！否则，别怪我不客气！”黄猫也叫起来，要与白猫决斗，白猫毅然接受了挑战。
两只猫迅速跳上屋顶，发出凶狠的叫声，如果你站在旁边，一定会被这叫声刺得耳疼。
它们两根尾巴竖了起来，身上的毛也都像针一般立直了，像两只大刺猬。
两双绿色的眼睛发出愤怒的火花，那目光犹如炙热的射线射在了一起。
忽然，那黄猫露出锋利的爪子，一阵疾风扑向对方，白猫巧妙的闪开了，并快如闪电般地发起了反攻，黄猫一个漂亮的腾空翻跃也躲过了攻击，稳住脚，一个尾巴横扫在白猫脸上。
“啪！”白猫后退了几步，又顺势将爪子一挥，抓下了黄猫的一团金毛。
黄猫尖叫一声，舔了舔伤口。
两只猫都愤怒了，发出了迅猛的进攻。
两只猫的攻击极快，让人眼花缭乱，只看见一团白色和一团金色在猛烈地碰撞。
之后，两团颜色扯在了一起，像一个双色冰激凌球，在屋顶上滚来滚去，好像一不小心就要摔下来。
在两团颜色滚到中间时，两只猫突然弹开，立在屋顶两端，又对视起来。
语文人教版二年级上册《猫斗》
小古文《猫斗》教案班级：二年（3）班执教：梁慧敏原文：黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
教学目标：1、理解古文意思，背诵古文。
2、通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场面。
教学重点：理解古文意思，背诵古文。
教学难点：感受两猫相斗的激烈。
教学过程：一、揭题导入1.出示“斗”，是什么意思？2.“读书贵有疑”看到这个题目，你们有什么想知道的吗？二、学文1、打开书，借助拼音，读通全文。
2.出示：黄白二猫，斗于屋上，你知道有几只猫在斗？哪两只猫在斗？在哪里斗？3.出示：呼呼而鸣鸣是什么意思？小猫平时怎么叫的？现在怎么叫的呢？小猫现在为什么这样叫？4.出示：耸毛竖尾，四目对射指名读，你知道了什么？小猫为什么要这样做呢？5.指导读第一句这样紧张的气氛你能用朗读把它表现出来吗？谁来试试？过渡：黄白二猫这样两不相下，斗了多久呢？6.出示：“久之”谁来读？你觉得有多久你就读多久！7.出示：白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
（1）结果怎样？谁赢了？谁输了？（2）白猫怎样输的？稍微往后退了一退。
黄猫呢？继续追赶它。
哪个字表示追？8、填空你看，这篇文章写了两只猫打斗，一只是（）猫，另一只是（）猫。
他们在（）上争斗。
听，他们打斗时的声音：（）；看，他们打斗时的样子：（），（），两不相下。
结果（）败（）胜。
三、背诵这么有趣的故事能背下来吗？四、拓展延伸出示：红黑二鸡，斗于院中，喔喔而鸣，耸毛拍翅，四目对射，两不相下。
久之，红鸡稍退缩，黑鸡奋起逐之，红鸡走入窝，不敢复出。
三年级小古文阅读
三年级小古文阅读（一）猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
（二）猫斗XXX二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
（三）龟兔竞走龟与兔竞走,兔行速,中道而眠,龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣.（四）五官争功口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰：“尔有XXX居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？”（五）铁杵磨针磨针溪,在眉州象耳山下。
世传XXX读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。
”白笑其拙。
老妪曰：“功到自然成耳。
”太白感其意，还卒业。
1三年级小古文阅读（六）夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为XXX。
（七）滥竽凑数XXX使人吹竽，必三百人。
XXX请为XXX，宣王说之，廪食以数百人。
XXX死，XXX，好一一听之，处士逃。
注：节选自《韩非子·内储说上》。
这则寓言讥刺了无德无才、招摇撞骗的骗子，提示人们只要严厉把关，骗子就难行骗。
通知人们要有真才实学。
（八）对XXXXXX为牛弹《清角》之操，伏食如故。
非牛不闻，不合其耳矣。
转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。
（九）鹬蚌相争蚌方出暴，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：“昔日不雨，嫡不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“昔日不出，嫡不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2三年级小古文阅读（十）XXX买履XXX有欲买履者，先自度其足而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度,无自傲也。
”（十一）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jùqì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
猫斗古文
猫斗
久之，白猫稍退缩，黄 猫奋起逐之，白猫走入室， 不敢复出。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上， 呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目 对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之， 白猫走入室，不敢复出。
猫斗
黄白二猫斗于屋上呼呼 而鸣耸毛竖尾四目对射两不 相下久之白猫稍退缩黄猫奋 起逐之白猫走入室不敢复出
我来填：
这篇文章写了两只猫打斗，一
只是（ ）猫，另一只是（ ）猫。
他们在（ ）上争斗。听，他们打
斗时的声音：（
）；看，他
们打斗时的样子（
），
（
），两不相下。结果
（ ）败（ ）胜利。
1、红黑二鸡， （
），喔喔
( )，耸毛( )，( )，两不
相下。久之，( )稍退缩，黑鸡
( )，( )走入窝，不敢复出。
1、（ ）， （
），（ )，
耸毛( )，( )，两不相下。久之，
( )稍退缩，黄狗( )，( )走入窝，
不敢复出。
走近小古文
犬守夜 鸡司晨
苟不学 曷为人
蚕吐丝 蜂酿蜜
人不学 不如物 ——《三字经》
行高者 名自高
人所重 非貌高
才大者 望自大
人所服 非言大 -----《弟子规》
子曰： 学而时习之 不亦说乎
有朋自远方来 不亦乐乎
人不知而不愠 不亦君子乎 --耸毛竖尾四目对射两不 相下久之白猫稍退缩黄猫奋 起逐之白猫走入室不敢复出
猫斗
黄白二猫，斗于屋上， 呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目 对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之， 白猫走入室，不敢复出。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上， 呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目 对射，两不相下。
阅读一篇小古文猫斗有感
阅读一篇小古文猫斗有感
最近，我阅读了一篇名为《猫斗》的小古文，文章描写了两猫相斗的小故事。
我读完后又仔细得看了注释，感觉妙趣横生，闭上双眼，脑海中浮现了一个精彩的动画片。
动画开始了：场景内先出现了一只金黄色的大猫悠闲地在屋顶散步，它的眼睛眯成了一条缝，边走边向四周打量着，巡视着自己的领地。
忽然，屋顶对面窜出一只全身雪白的猫。
两猫立刻进入了战斗状态，他们全身的毛发竖起像刺猬尖刺，身体拱起如同拉开的弯弓，尾巴翘起好像刺天的宝剑，口中发出了呜呜尖吼声又夹杂着哈气声，似乎在不停地对骂：“我走过的地方都属于我的，你快点滚蛋吧，免得我亲自动手！”
动画好像定格了：只见它们的眼睛都瞪得圆滚滚的，四目相对，空气中好像弥漫着“嚓嚓嚓”的火花，互相不肯退让，僵持不下。
动画忽然加速了：只见白猫体力不支，有些退缩了。
黄猫猜想：“机会终于来了!”于是，它伸出了圆月弯刀般锋利的爪子，然后长了翅膀的老虎般飞跃而起扑向白猫。
黄白两猫顿时战成一团，黄色和白色影子上下翻飞，夹杂着刺耳的猫叫声。
眼看着黄猫越战越勇，白猫一个转身，如丧家之犬般的逃到屋里，黄猫如同威风凛凛的将军一样说：“跟我斗，你还早着呢！”
动画结束了，真是一个惊心动魄精彩的故事啊。
我低头看看手中的小古文书的原文：“黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
”古代的文人可真是厉害，简洁的几句话，就形象得描绘出了一个精彩的故事。
我也要向他们学习，准确的用字、词写出精彩的作文。
这篇《猫斗》小古文，告诉我要像黄猫一样认真地学习本领，增强自己的实力，用实力战胜苦难，保护好自己的领地。
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尾，四目／对射，两不／相
下。久之，白猫／稍／退缩，
黄猫／奋起／逐之，白猫／走
入室，不敢／复. 出。
17
这篇文章写了两只猫打斗， 一只（ ）猫，另一只是（ 他们在（ ）上争斗。 听，他们打斗时的声音：（ 看，他们打斗时的样子：（ （ ），两不相下。 结果（ ）败（ ）胜。
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）猫。 ）； ）
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拓展延伸，仿写古文
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1
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2
黄白二猫，斗两不相下。
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4
呼呼而鸣
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5
耸毛竖尾 , 四目对射
.
6
呼呼而鸣，耸毛竖. 尾，四目对射， 7
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，
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8
呼呼而鸣，耸毛竖. 尾，四目对射， 9
呼呼而鸣，耸毛竖尾. ，四目对射， 10
两不相下。
• 针锋相对 • 剑拔弩张 • 互不相让
红黑二鸡，斗于院中，喔喔而鸣，
耸毛拍翅，四目对射，两不相下。
久之，红鸡稍退缩，黑鸡奋起逐之， 红鸡走入窝，不敢复出。
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拓展延伸，仿写古文
1、 灰白二鸟，斗于 ， 而鸣， ， ， 。久之， 稍退缩， 奋起逐之， 走入 ，不敢复出。
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20
2、黑黄二狗，斗于
，，
， ， 。久之， 稍退缩，
奋起逐之， 走入 ，不敢复出。
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11
呼呼／而鸣，耸毛／竖尾， 四目／对射，两不／相下。
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12
久之，
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13
白猫／稍／退缩， 黄猫／奋起／逐之。
白猫／走入室， 不敢／复出 。
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14
白猫／稍／退缩， 黄猫／奋起／逐之。
追赶
.
15
白猫／走入室，不敢／复出 。
远走高飞 三十六计走为上计策
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16
黄白／二猫，斗于／屋
上，呼呼／而鸣，耸毛／竖
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21
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