7-学前儿童社会性发展与教育

第七章学前儿童社会性发展与教育

一、填空题

1.社会化过程实际上一个人从人转变为人的过程，是个体的社会联系、社会义务不断深化的过程。

2. 是一个人社会化水平发展的标志，是社会性教育的结果。

3.学前儿童的社会认知包括、、以及对社会规范的认知。

4.自我意识的主要表现形式有：自我认知、、、、

、等方面。

5与幼儿自我认识相关且作为自我认识发展的重要条件的是的发展。

6.学前儿童对他人的认知主要是指对、和教师的认知，具体包括

、和群体中地位的认知三个方面。

7.与对自己的认知相比，学前儿童更多地关注的外形特征，“认生”就是一个表现。

8.对他人心理状态的认知主要有两个方面：对的认知、对的了解。

9.婴儿情绪社会化的开端是出现，出现的时间一般在2-3个月。

10.婴儿处于陌生情绪时，常常从成人的脸上搜寻表情信息，这便是。

11.社会行为可以分为和，其区别在于行为是否对别人、对社会有利。

12.社会性交往包括三个基本要素：信息发送者、和。

13.学前儿童社会性交往的典型类型有：、、。

14.攻击性行为有两种：和。

二、名词解释

社会性、社会化、个性、品德、自我意识、自我概念

情绪社会化、自尊心、同情心、羞愧感、社会性交往、攻击性行为

三、选择题

1.最初的道德观念和道德行为出现在（）左右。

A、2岁

B、3岁

C、4岁

D、5岁

2.迪克逊的研究将儿童的自我认识分为4个阶段，自我认识的真正发生是从（）开始的。

A、妈妈阶段（4个月左右）

B、游戏伙伴阶段（4-6个月）

C、镜像伴随我行动而行动阶段（7-12个月）

D、自我认知阶段

3.研究表明，社会方面的自我概念在（）逐渐形成。

A、1-2岁

B、2-3岁

C、3-4岁

D、5-6岁

4.（）不仅是意志力的标志，而且是使得活动符合目的性的前提条件。

A、自我认知

B、自我概念

C、自我评价

D、自我控制

5.陌生人焦虑一般发生在（）

A、1-3个月

B、4-6个月

C、6-8个月

D、9-12个月

四、判断题

1.个性是指一个人与别人不同的地方。

2.学前儿童的自我评价受到成人对幼儿的态度与评价的影响。

3.幼儿独立性发展的新阶段是从4岁左右开始的。

4.刚出生两天的婴儿听到另一个婴儿的哭声会使劲地哭，这是“原始移情”的表现。

5.母婴依恋的形成是婴儿情绪社会化的重要标志。

6.父亲是婴儿的生存与发展中的第一重要他人。

7.学前儿童的攻击性行为的前期行为表现是婴儿的冲突行为。

五、简答题

1.简述幼儿自我评价发展的特点。

2.影响幼儿自我控制的因素。

3.对他人认知方面的教育应注重的方面。

4.简述学前儿童家庭认知的主要内容。

5.简述学前儿童对社会环境、现象认知的主要内容。

6.学前儿童对社会规范认知的主要内容。

7.简述婴儿情绪社会化的主要内容。

8.幼儿同情心的指向对象有哪些？

9.培养幼儿合作行为应注意的问题。

10.减少幼儿攻击性行为应注意的问题。

六、论述题

1.学前儿童自我意识的培养和教育应注意的方面。

2.试述社会规范教育应注重的方面。

3.对学前儿童实施社会性情感教育和培养应注意的内容。

4.培养儿童社会性交往能力应注意的问题。