2017小学三年级教学计划范本

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教科版(2017)科学三年级上册教学计划

教科版(2017)科学三年级上册教学计划

教科版(2017)科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。

这个阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期,科学课程的学习能够为他们提供丰富的观察、实验和思考的机会,有助于培养他们的科学思维和实践能力。

然而,三年级学生在观察能力、实验操作能力和语言表达能力等方面还相对较弱,需要教师在教学中给予耐心的指导和充分的实践机会。

二、教材分析教科版(2017)科学三年级上册教材涵盖了“水”“空气”“天气”“我们周围的材料”“食物”“动植物”等六个单元。

每个单元都围绕一个核心主题展开,通过一系列的活动引导学生进行观察、实验、比较和分析,逐步深入地理解相关的科学概念和原理。

教材内容贴近学生的生活实际,注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。

同时,教材也强调了科学方法和科学态度的培养,为学生今后的科学学习打下坚实的基础。

三、教学目标科学概念目标学生能够了解水的基本物理性质和三态变化,认识水在自然界中的循环。

理解空气的特征和作用,知道空气占据空间且可以被压缩。

掌握天气的基本要素和常见的天气现象,能够识别常见的天气符号。

区分不同材料的特性和用途,了解材料的性质对其用途的影响。

认识食物的营养成分和食物在人体内的消化过程。

了解常见动植物的基本特征和生活习性,体会生物的多样性。

科学探究目标能够运用多种感官和简单的工具,对水、空气、材料等进行观察、比较和测量。

学会通过实验探究水的三态变化、空气的性质、材料的特点等科学问题。

能够运用科学词汇、图示符号、统计图表等记录和表达探究的过程和结果。

在教师的指导下,初步具备制定简单的探究计划,并进行探究活动的能力。

科学态度目标对科学学习保持强烈的好奇心和探究热情,积极参与科学探究活动。

能够尊重事实,敢于提出不同的见解,能以事实为依据作出判断。

在探究活动中,认真观察、积极思考、合作交流,体验探究的乐趣。

意识到科学技术对人类生活和社会发展的影响,具有初步的环保意识和可持续发展观念。

大象版(2017)小学科学三年级上册教学计划

大象版(2017)小学科学三年级上册教学计划

大象版(2017)小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚接触科学这门学科,对科学知识的了解甚少,但他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。

这个阶段的学生思维活跃,以形象思维为主,能进行简单的分析和推理,具备了一定的观察能力和动手操作能力。

然而,他们在观察的有序性和实验操作的规范性方面还需要进一步培养和指导。

二、教材分析大象版(2017)小学科学三年级上册教材共四个单元,分别是《我们的动物朋友》《溶解》《奇妙的水》《空气》。

教材以科学概念的构建为核心,注重培养学生的科学探究能力和科学态度。

每个单元都有明确的主题和探究重点,通过一系列的活动和实验,引导学生逐步深入地了解科学知识。

三、教学目标1.培养学生对科学的兴趣和好奇心,激发学生主动探究的欲望。

2.帮助学生初步了解科学探究的方法和过程,培养学生观察、思考、实验、记录等科学探究能力。

3.使学生了解常见的动物、物质的溶解、水和空气的基本特征和性质,形成初步的科学概念。

4.培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度,以及保护环境、珍惜资源的意识。

四、教学重难点1.教学重点引导学生进行科学探究,培养学生的观察能力和实验操作能力。

帮助学生理解和掌握常见动物的特征、物质的溶解现象、水和空气的性质等科学概念。

2.教学难点指导学生设计科学实验,规范实验操作,提高实验探究的有效性。

引导学生从观察和实验中获取证据,进行分析和推理,形成科学结论。

五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字、实验等资源,激发学生的学习兴趣。

2.精心组织教学活动,让学生在观察、实验、讨论等活动中获取科学知识,提高探究能力。

3.注重对学生学习方法的指导,培养学生自主学习和合作学习的能力。

4.及时评价学生的学习表现,鼓励学生积极参与科学学习,增强学生的学习自信心。

5.加强与其他学科的整合,拓宽学生的知识面,提高学生的综合素养。

六、教学进度安排(一)第一单元:我们的动物朋友1.《动物的特征》(2课时)第一课时:通过观察和比较,了解常见动物的身体结构和生活习性,初步认识动物的多样性。

小学三年级教学计划范文(5篇)

小学三年级教学计划范文(5篇)

小学三年级教学计划范文一、学生基本情况:本班共有学生____人,男生____人,女生____人。

上学期平均分62.66。

及格人数____人,不及格人数____人。

但____分以上的却只有____人,总体成绩不理想。

本学期人数增多,但学生积极性较高,希望本学期能有所进步。

二、教学内容:除法,认数,千克和克,加和减,24时记时法,长方形和正方形,乘法,观察物体,统计与可能性,认识分数,整理和复习。

三、教学目标:(一)知识与技能方面。

1、数与代数:(1)认识“万”,知道____个一千是一万,了解万以内数位顺序表。

理解10000以内数的意义,掌握数的读、写方法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。

(2)会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。

(3)能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘一位数的积是几位数,三位数乘一位数的积大约是多少。

(4)能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法。

(5)结合具体情境初步理解分数的意义(分母不超过10),能读、写分数,在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。

能正确计算同分母分数加、减法。

(6)在现实的生活情境里感受并认识千克和克,通过动手实践知道____千克=____克。

(7)了解24时记时法,能进行普通记时法与24时记时法的换算。

2、空间与图形:(1)了解长方形和正方形的特点,了解长方形和正方形相同的地方。

知道长方形的长与宽、正方形的边长。

(2)理解平面图形周长的含义,能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。

(3)知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体,最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图,能根据视图摆出相应的物体。

2017学年第一学期三年级数学教学计划

2017学年第一学期三年级数学教学计划

2017学年第一学期三年级数学教学计划一、学生情况分析本学期我担任三年级1班和2班的数学教学工作。

三年级学生已经有两年的数学学习经历,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

因为是自己一直带的班,比较了解学生的口算能力和解决问题的能力都比较薄弱,需在今后的教学工作中加强口算及解决问题的训练。

附件1:2016学年第二学期二年级学生期末分析根据上学期期末考察的情况分析,本学期重点是巩固和提高学生的计算能力;纠正学生常有的坏习性(如连线不用直尺);提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;培养孩子的耐心和细心。

二、教材分析(一)教学内容1.量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念,例如千米、吨、秒等,都是从人们生活和生产的需要中产生的。

这些概念,如长度、质量、时间,都比较抽象,但它所反映的内容又是非常现实的,与人们的生活、生产有着十分密切的联系。

所以,这部分知识的教学,应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义,初步发展起长度、质量和时间的观念,认识数学与生活的密切联系,提高应用这些知识解决问题的能力。

因此,在有关量与计量内容的编排上,实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动,让学生在现实背景下感受和体验有关的知识,经历探索和发现的过程。

2.空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。

在本册教材中,关于空间与图形的教学内容,有四边形和测量的大部分内容,这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间,获得解决实际问题的知识,发展学生的空间观念都有着重要的作用。

对于这些内容的编排,教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验,另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。

2017小学三年级英语教师教学计划

2017小学三年级英语教师教学计划

2017 小学三年级英语教师教学计划2017 小学三年级英语教师教学计划2017 小学三年级英语教师教学计划1 本学期我仍担任三年级1、2 班的英语教学工作。

根据学生的实际情况,为更好的完成教学任务,搞好教学工作,特拟定以下教学计划:一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了,对英语学习有着强烈的好奇心和积极性,三(1)班上学期平均分89 分,其中后进生较多,这些学生平时的表现也不是很好,上课不讲话,不违反纪律,也有张开嘴巴跟读,可是不大声,可能读出来的自己也听不见,学习比较被动,学习的基础较差。

三(2)班学生上课活跃,发言积极,平时很乐于参与课堂上的一些活动,大部分学生上课的表现很好,有及个别学生很懒惰,也比较典型,做事慢慢吞吞的,态度也不是很好。

上学期的平均分稍高一些,90 分。

主要的情况就是学生比较懒散,需要无时无刻的监督。

二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心,共6个单元和2 个复习单元.每个单元分“abC”个部分,共10页,复习单元为6页。

英语作业本紧密配合学生用书使用,每单元的设计以学生用书中的“ab两个部分的内容为主,共6 页。

此外,还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。

三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础,以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。

同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力,“写与演”及时跟上。

适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学重点1、能听懂、会说12 组对话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读73 个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6 个话题),并能简单地运用。

2017学年第一学期小学三年级英语教学计划

2017学年第一学期小学三年级英语教学计划

2017 学年第一学期小学三年级英语教课计划第一册课本头几个单元都是从听闻下手,听闻训练的比重较大。

环绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教课平时用语,只需求听闻,不要求读写。

同时教课 26 个字母和少许单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

教材充足考虑学生个体学习能力和学习习惯的差别,设计了切合各样学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏合适听闻能力强的学生,拼字及记忆游戏合适逻辑推理能力强的学生。

书籍上的故事有精巧风趣的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。

本套教材以动作或手势进行的灯谜游戏、角色饰演以及 TPR活动合适好动爱表现的学生学习,喜爱社交的学生会对教材设计的各样对子活动、小组活动、问卷式检查和接见活动感兴趣。

二、学期教课目的:1、对英语有好奇心,喜爱听别人说英语。

2、能依据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。

3、能做简单的角色饰演。

4、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

5、能交流简单的个人信息,表达简单的感情和感觉。

6、能书写字母和单词。

7、对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。

三、教课进度计划:本学年教课共 23 周,对本学年的教课作以下安排:教材共六个单元。

每单元 6 课时,此中 6 节新讲课,计两周一个单元,再加一个独立练习课时。

书籍知识共42 课,不清除因为课文难,学生接受较慢而增添课时。

教课中还穿插各样形式的小测试,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时因为放假、学生差别、教课容量、考试等其余客观要素的影响,我将按实质需要对课时进行合适调整,力争达到最正确成效。

2017 学年第一学期教课进度表周次日期教学内容备注一8.26 —9.1二9.2 —9.8Unit 1(1-3课时)三9.9 —9.15Unit 1(4-6课时)四9.16 —9.22Unit1独立练习;Unit 2(1-2课时)五9.23 —9.30Unit 2(3-5课时)六10.1 —10.8国庆节七10.9 —10.15Unit 2(6课时);Unit2独立练习;Unit3 (1课时)八10.16 —10.22Unit 3(2-4课时)九10.23 —10.29Unit 3(5-6课时);Unit3独立练习十10.30 —11. 5Recycle1(1-3课时)十一11.6 —11.12Unit 4(1-3课时)十二11.13 —11.19Unit 4(4-6课时)十三11.20 —11.26Unit4独立练习;Unit 5(1-2课时)十四11.27 —12.3Unit 5(3-5课时)十五12.4 —12.10Unit 5(6课时);Unit5独立练习;Unit 6(1课时)十六12.11 —12.17Unit 6(2-4课时)十七12.18 —12.24Unit 6(5-6课时);Unit6独立练习十八12.25 —12.31Recycle2(1-3课时)十九1.1 —1.7复习元旦二十1.8 —1.14复习二十一1.15 —1.21复习二十二1.22 —1.28期末考试四、班级状况剖析:这一届的三年级班级容量减少,每班学生数均在40 人左右。

冀人版(2017)小学科学三年级上册教学计划

冀人版(2017)小学科学三年级上册教学计划

冀人版(2017)小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚接触科学这门学科,对科学知识的了解有限,但他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。

这个阶段的学生思维活跃,以形象思维为主,对直观、生动的事物比较感兴趣,具备一定的观察能力和简单的分析能力,但在观察的准确性和深入性上还需要进一步培养。

二、教材分析冀人版(2017)小学科学三年级上册教材包括“观察与测量”“动物与植物”“我们周围的材料”“水和空气”四个单元。

教材内容贴近学生生活实际,符合三年级学生的认知特点,注重培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

三、教学目标1. 科学知识能够运用多种感官和简单工具进行观察和测量。

认识常见的动物和植物,了解它们的特征和生活习性。

识别生活中常见的材料,知道材料的性能和用途。

知道水和空气的基本特征和重要性。

2. 科学探究经历提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价的科学探究过程。

能够通过观察、实验、调查等方式获取证据,并用证据支持自己的观点。

能够在探究活动中与他人合作,共同完成探究任务。

3. 科学态度对科学学习保持好奇心和求知欲,积极参与科学探究活动。

尊重事实,敢于质疑,勇于创新,能够以严谨的态度对待科学问题。

培养认真细致、实事求是的科学态度,以及不怕困难、坚持不懈的科学精神。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在日常生活中的应用,以及对社会发展的影响。

意识到人类活动对环境的影响,树立保护环境的意识。

四、教学重难点1. 教学重点培养学生的观察能力和科学探究能力。

让学生了解常见的动植物、材料、水和空气的基本特征和相关知识。

2. 教学难点引导学生掌握科学探究的方法和步骤。

帮助学生理解一些抽象的科学概念,如材料的性能、水的三态变化等。

五、教学措施1. 充分利用教材中的插图、实验和活动,激发学生的学习兴趣。

2. 注重引导学生进行观察和实验,让学生在实践中获取知识和技能。

2017小学三年级教学工作计划范文

2017小学三年级教学工作计划范文

2017小学三年级教学工作计划范文一、学情分析本班共有学生16名,男生9人,女生7人。

大部分学生学习兴趣浓厚,都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,学习了一些字理识字的方法。

初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话。

能正确朗读课文,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,已学会写铅笔字,写字姿势基本正确。

经过一二年级的学习,班里大多数孩子已养成了认真听课,积极大胆举手发言,认真细心工整完成家庭作业,能及时订正错误地题目,能阅读课外读物。

少部分孩子自我约束能力差,上课还会开小差,作业不够认真整洁,偶尔还会犯丢三落四的小毛病。

二、教材分析本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养,精选课文,减少课文类型,教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。

思想教育方面在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国gd、热爱社会主义的教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

语文知识方面1.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

阅读①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

人教鄂教版(2017)小学科学三年级上册教学计划

人教鄂教版(2017)小学科学三年级上册教学计划

人教鄂教版(2017)小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚开设科学课,对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。

但是他们年龄较小,生活经验有限,观察能力和思维能力有待提高。

在教学中,应注重激发学生的学习兴趣,培养他们的观察、思考和实践能力。

二、教材分析人教鄂教版(2017)小学科学三年级上册教材包括“我们的地球家园”“各种各样的动物”“土壤——动植物的乐园”“固体、液体和气体”四个单元。

教材内容贴近学生生活实际,注重引导学生通过观察、实验、调查等方法获取科学知识,培养科学探究能力。

三、教学目标知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。

保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

四、教学重难点教学重点引导学生观察、描述和记录周围常见事物的特征和变化。

培养学生提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价的科学探究能力。

让学生认识到地球是人类和动植物共同的家园,了解动植物的生存环境和生活习性,以及土壤的组成和作用。

帮助学生区分固体、液体和气体的特征,了解它们在生活中的应用。

教学难点学生科学探究能力的培养,特别是实验设计和数据分析能力。

理解地球环境的复杂性和相互依存关系,以及如何保护地球家园。

区分固体、液体和气体的本质特征,以及物质状态变化的原因。

五、教学措施认真钻研教材,精心设计教学过程,充分准备教学材料,确保教学内容生动有趣、富有启发性。

注重课堂教学的有效性,运用多种教学方法和手段,如讲授、演示、实验、讨论、小组合作等,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。

加强实验教学,让学生亲自动手操作,培养学生的实验技能和科学探究能力。

在实验前,要做好充分的准备工作,向学生讲清实验的目的、步骤和注意事项;实验过程中,要加强指导,及时纠正学生的错误操作;实验后,要引导学生分析实验结果,得出科学结论。

2017小学三年级数学教师教学计划

2017小学三年级数学教师教学计划

2017小学三年级数学教师教学计划2017小学三年级数学教师教育计划2017小学三年级数学教师教育计划1一学期,我与学生们一同共处、教育相长过程中,也着实有不少的收成。

为使下一阶段的作业更顺畅地展开,现对本学期的作业状况作出总结。

一、指导思维我协作班主任的全部作业,管理好自己班级。

在教育方面,我紧扣教材,以数学课程标准为根据,吸收了教育学和心理学范畴的最新研讨成果,致力于改动小学生的数学学习办法,在讲堂中推动素质教育,力求表现三个面向的指导思维。

意图是使学生领会数学与大自然及人类社会的密切联系;领会数学的价值,增强了解数学和运用数学的决心;开端学会使用数学的思维办法去调查,剖析,处理日常日子中的问题;构成勇于探索,勇于立异的科学精力;取得习气未来社会日子和进一步开展所必需的重要数学现实和必要的使用技术。

二、加强业务学习,改变自己教育教育观念。

我不断完善教育思维,学习一些新的教育理念,进步自己的理论水平和实践水平。

一个作业者有什么样的作业思维和教育理念,会直接表现在全部作业之中,只要经过不断的学习,不断承受新观念,充分完善自己的教育教育思维,才干有不竭的动力和立异的源泉。

为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,常常阅览书本报刊杂志,我还订阅了《小学数学教育规划》,常常阅览上面的怎么规划每一节课,不断地学习新的现代化教育办法,经过学习,不断充分自己,树立新的教育观念,活跃探索新的教育办法,尽力进步自己的教育水平。

以讲堂教育为载体,进步学生的学习才干。

三、加强教研,进步自己的教育水平。

我备课做到备教材、备学生、备教法,有时候我上一节课重复的考虑,我带领备课组的5位教师重复商议,研讨怎么创设情境,怎么激起学生学习的爱好,极力做到科学、精确、紧密。

备课时力求深化了解教材,精确把握要点、涣散难点。

精心规划教案,力求杰出新教材新思路新办法。

教育作业中,我立足于讲堂,尽力将新课标的精力表现于每节课中。

2017学年秋季学期三年级语文教学计划

2017学年秋季学期三年级语文教学计划

2017学年秋季学期三年级语文教学计划二、班级情况:三年级共有学生38人,从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。

优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

教学总目标:1 、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字,会写300个字。

累计认识2 000个字,会写1300个字。

3 、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。

4 、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6 、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8 、开始学习略读,粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇(段)。

练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12 、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

2016—2017学年三年级语文教学计划

2016—2017学年三年级语文教学计划

2016—2017学年三年级语文教学计划2016—2017学年三年级语文教学计划一、学情分析本班现有学生36人,通过二年级的教学,学生基本形成了良好的学习习惯,具体情况如下:能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距。

写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确,在书写方面有的学生习惯不够好,易错、易涂擦,还需长久的训练。

在学习兴趣方面还需教师和家长的大力培养。

个别学生学习上存在着一定的困难,特别是写作方面比较吃力,语句不够通顺,表达的意思不明确,有待进一步加强教育。

二、教材简析:本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”、“练习”组成,1、关于习惯本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,配有5页插图。

教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文全册书所编选的课文内容丰富,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。

这样安排,不仅让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的阅读视野。

3、关于习作本册共安排了8课,习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

4、关于练习全册共安排8个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高学生的语文实践能力。

三、教学实施:1、重视学生良好学习习惯的培养。

良好的习惯不仅有利于学生当前的学习,而且有助于他们今后全面素质的提高。

在教学过程中,在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时,继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字等方面的习惯。

小学三年级教学计划(8篇)

小学三年级教学计划(8篇)

小学三年级教学计划(8篇)小学三年级教学计划篇一一、指导思想以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,以新课程标准和理念为准则,探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。

二、小学生好习惯养成教育的目标:小学生养成好的生活习惯、好的学习习惯、好的学校习惯、好的社会习惯等。

三、实施的方法:(一)实施思路创设形式多样的导行氛围,使学生在形象生动中受到教育,认识自我,规范自我,完善自我。

(二)实施方法1、教师培养学生好习惯的方法(1)严格约束,规范训练。

(2)个别接触,个别谈话。

(3)采用强化办法。

(4)对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2、与家长共同探讨培养学生好习惯的方法(1)塑造好家长自己的形象;(2)家长在孩子面前不要居高临下;(3)家长要及时的鼓励和表扬;(4)家长对孩子要加强引导;(5)让孩子做有限的选择;(6)适当采用自然惩罚法;(7)培养执行好习惯的技能。

(三)实施步骤1、根据学生的特点,以点带面开设好习惯养成示范课。

在小组内开展各种交流活动,可以有演示、竞赛、评比、讲故事、小品、经验交流等形式,引导学生熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的几条好习惯。

3、班级将定期进行小组好习惯评比,选出习惯最好的小组和学生进行奖励。

(四)检查督导1、设立督导岗,设立执勤岗,从好生活习惯、好学习习惯、好学校习惯、好社会习惯等方面进行检查。

2、充分利用教师博客这个交流平台,与家长及时取得联系、沟通,并听取家长的意见。

(五)及时总结,评选表彰1、评选“文明小标兵”、优秀小组等。

2、开展好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会,并评选出优秀好习惯标兵。

小学三年级教学计划篇二一、教材分析:1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系,找出了结合点。

2、注重基础性,均衡和全面地安排各学习领域,把握不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像世界,关注多视角的观察要点。

4、挖掘、拓展教材的兴趣点,激发学生学习美术的兴趣。

青岛版(五四制)(2017)小学科学三年级上册教学计划

青岛版(五四制)(2017)小学科学三年级上册教学计划

青岛版(五四制)(2017)小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生已经初步接触了科学这门学科,具备了一定的观察能力和简单的思维能力,但他们的科学知识储备相对较少,对科学探究的方法和过程还不够熟悉。

在教学过程中,需要激发学生对科学的兴趣,培养他们的观察、思考、实验和表达能力,为今后的科学学习打下坚实的基础。

二、教材分析青岛版(五四制)(2017)小学科学三年级上册教材包括“动物与环境”“植物的生活”“土壤与岩石”“物体的形态”“地球上的水”五个单元。

教材内容贴近学生生活实际,注重培养学生的科学素养和探究能力。

每个单元都有明确的主题和重点,通过一系列的活动和实验,引导学生逐步深入地了解科学知识。

三、教学目标科学知识认识常见的动物和植物,了解它们的生活环境和生活习性。

知道植物的生长过程和所需的条件,了解植物的繁殖方式。

认识土壤的成分和类型,了解岩石的特征和用途。

知道物体的形态和状态会发生变化,了解物质的基本性质。

了解地球上水的分布和循环,知道节约用水的重要性。

科学探究能够运用观察、比较、实验等方法进行科学探究。

能够提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、处理信息、得出结论。

能够与他人合作交流,分享探究成果。

科学态度对科学保持好奇心和求知欲,乐于探究和实践。

尊重事实,敢于质疑,勇于创新。

培养认真细致、实事求是的科学态度。

科学、技术、社会与环境了解科学技术对社会发展的影响,关注与科学有关的社会问题。

意识到人类活动对环境的影响,树立保护环境的意识。

四、教学重难点教学重点了解动物和植物的特点及其与环境的关系。

掌握植物的生长过程和繁殖方式。

认识土壤和岩石的性质和用途。

理解物体形态和状态的变化。

知道地球上水的循环和节约用水的方法。

教学难点设计科学实验,探究动物和植物的生存环境。

理解植物的光合作用和呼吸作用。

区分不同类型的土壤和岩石。

解释物体形态和状态变化的原因。

培养学生的环保意识,落实节约用水的行动。

五、教学措施充分利用多媒体教学手段,如图片、视频、动画等,激发学生的学习兴趣。

2017秋3年级第一学期教学计划

2017秋3年级第一学期教学计划
2、在观察、想象、猜想、验证等活动中,能清楚地表达自己的思考过程和结果,体验观察和想象的乐趣,积累观察物体的活动经验。
重点:
结合具体事物辨认不同位置看到的物体形状。
难点:
会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的,观察一个物体最多看到三个面
实物
多媒体课件
学科计划
单元
周次
课题
教时
目的要求
重难点
教具准备
马头镇陈滩小学
教学计划
科别数学班级三年级
授课教师董杰
年2017至2018学年度第一学期
学科计划
单元
周次
课题
教时
目的要求
重难点
教具准备
备注
第一单元混合运算
第一周——第三周
1、小熊购物(乘加、乘减混合运算及其应用)
2、买文具(除加、除减混合运算及其应用)
3、过河(带有小括号的两步混合运算及其应用)
4、练习一
计数器
多媒体课件
纸片
中秋放假
学科计划
单元
周次
课题
教时
目的要求
重难点
教具准备
备注
第二单元观察物体
第四周
1、看一看(一)(观察一个物体最多看到三个面和从相对位置观察一个物体)
2、看一看(二)(从不同位置观察两个物体的相互关系)
1
1
1、经历观察、想象、验证的过程,逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的,观察一个物体最多看到三个面,并能根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
6、矿泉水(连乘)
7、练习五
1
1
1
1
1
1
2
1、在解决实际问题的过程中,进一步体会乘法的实际意义,感受乘法计算在生活中的广泛应用,激发学习数学的兴趣。

2017学年度第二学期三年级数学教学计划

2017学年度第二学期三年级数学教学计划

2017学年度第二学期三年级数学教学计划本班学生45人,通过上学期的教育与学习,学生的一些基本能力得到了很大的提升,已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯,对待学习的态度良好。

但是有一少部分学生过于活泼好动,纪律观念还不够强,无集体意识,缺乏合作精神,还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

二、本册教材分析本册教材教学内容包括除数是一位数的除法,两位数×两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动。

本册教材根据学生所学知识和生活经验,安排了两个实践活动,让学生运用所知识解决问题,培养学生的数学意识和实践能力。

本册教材的重点是除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

难点是培养学生分析问题,解决问题的能力以及应用数学的意识。

三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

2017三年级教学工作计划报告

2017三年级教学工作计划报告

2017三年级教学工作计划报告导读:本文2017三年级教学工作计划报告,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

一、指导思想以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法与手段,结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导,以学生为主体,计划学生学习语文的兴趣,培养创新精神。

二、班级情况分析三年级共有学生38人,从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。

优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

三、教材分析:本册教科书仍然以学习板块的形式组元。

全册共八个单元,每个单元暗含主题,但不单一,比较宽泛,内容的信息量大。

每单元四篇课文,全册32篇课文。

每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分间互相联系,具有整体性。

课后题内容以阅读积累为主,同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。

课后安排的“我的词语库”,继续培养学生自主积累词语的习惯。

有的课文后增加了一个“信息窗”,以帮助学生阅读理解课文。

“语文乐园”仍分三大板块,“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练,本册加强了词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,旨在语文活动中提高口语交际能力,提高习作能力,提高语文的运用能力。

四、教学目标(一)识字与写字1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字,继续学习283个生字,要求读准字音,认清字形,了解在语言环境里的意思,继续培养独立认字的能力,养成主动识字的习惯。

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2017小学三年级教学工作计划范文一、学情分析本班共有学生16名,男生9人,女生7人。

大部分学生学习兴趣浓厚,都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,学习了一些字理识字的方法。

初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话。

能正确朗读课文,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,已学会写铅笔字,写字姿势基本正确。

经过一二年级的学习,班里大多数孩子已养成了认真听课,积极大胆举手发言,认真细心工整完成家庭作业,能及时订正错误地题目,能阅读课外读物。

少部分孩子自我约束能力差,上课还会开小差,作业不够认真整洁,偶尔还会犯丢三落四的小毛病。

二、教材分析本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养,精选课文,减少课文类型,教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。

思想教育方面在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国gd、热爱社会主义的教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

语文知识方面1.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

阅读①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

3.习作①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号。

4.口语交际①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

三.教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向。

遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略,具体措施如下:1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中,注重读的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组形式合作学习,培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,通过来理解关键词句来理解课文内容。

教学中还可以采用以说促读的方法,在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

2017小学三年级教学工作计划范文2新的一年开始了,新学期的教育教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。

我将吸取上学年的教训、收获的经验,严格按照学校的要求,结合自己的实际工作水平和风格,脚踏实地地让自己的教育教学能力再上一个台阶,努力争做一名优秀教师。

一、教学方面1、课前认真阅读教材及相关教辅,与师交流、研讨,不仅备教材,更要备学生,保证课前准备工作及时、充分。

2、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则,做到扎实、有效。

3、课后及时进行教学反思,记下教学中的成功与失败及其改进方法。

二、业务学习方面1、及时了解教育、教学动态,学习最新教育、教学理念;2、经常听同组其他教师的课,学人之长,补己之短;3、记下自己教育教学的点滴成败,寻找更好的方法;4、多读书、多学习,正所谓厚积而薄发,用知识充实自己。

三、教育学生方面1、继续对学生进行养成教育的强化,培养其良好的学习习惯、生活习惯;2、始终把安全教育放在首位;3、经常组织学生参加集体活动,培养集体主义观念;4、教给学生有效的学习方法,帮助其提高学习效率;5、培养学生的读书兴趣,引导学生有选择地读书,并做读书积累,进行读书交流,不断拓展学生的视野;6、了解每个孩子的特点,及时与家长沟通,做好学生家校联系的纽带。

总之,点点滴滴,方方面面都需要在实际工作中落实,我一定要保持一种积极向上的心态,不求最好,只求更好,我坚信滴水能把石穿透,万事功到自然成。

学生情况分析:经过上学期的深入接触,我对班级的孩子有了一定的了解。

从去年的检测成绩上看,我班孩子的课堂学业水平较好,在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。

在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了,在语言表达方面,孩子们会讲,但顺序性不强,这可能与我的教学是脱不了关系的。

为了更好地从事教育教学工作,现将本学期计划如下:1.识字写字教学本册教材的识字量适当,多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于减轻学生负担。

在识字要求上,一是要求要适当,二是要承认学生间的差异。

识字的第一步,可以放低要求:在语言环境中认识,就算认识。

正因为识字是个长期的过程,所以,如何巩固识字就成了识字教学的难点。

教师要发挥创造性,采用多种多样行之有效的方法,加强已认识的字的复习、巩固工作,防止回生。

专家认为,行之有效的办法就是复现,再复现,通过不同场合,不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。

只要从思想上重视,又采取切实可行的措施,生字的复习、巩固是可以做到的。

教材非常重视写字教学。

与第一册识字完全分开不同,每课要写的5-6个字都是本课中出现的,而且大多有一定的规律。

指导写字,要细致、到位,提倡教师边指导边板书,使学生不但能把字写对,而且能把字写好。

最好每节课都让学生动动笔,认真练习写字。

要切实保证写字质量。

另外,在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。

识字课与阅读课文教学要区分开。

识字课重在认字、写字,引导发现识字方法,培养识字兴趣和识字能力,会写字,写好字。

识字韵文读熟即可,学生有兴趣可以背下来,千万不要讲。

阅读教学阅读教学,首先要重视朗读的指导。

在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。

这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导读书的过程中,学生自悟、自得的。

在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,入情,充分体会到课文的情感因素,并在动情的基础上,通过朗读表达出自己体会到的感情。

可以采用多种方式,如,教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听,等等。

朗读指导宜分层进行:1.范读或配乐读激趣;指导学生读正确,重点是读准生字、难字、多音字的字音,纠正地方音;不指导学生读流利,在学生容易丢字、加字,不会断句,容易读破句等地方重点指导,还要纠正学生一字一字地读或唱读;4.指导学生读出感情,重在课文情感基调的把握,重在学生自读自悟获得情感体验,再通过朗读,把这种情感体验传达出来。

在进行课文教学时,要尊重并鼓励学生说出个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,要鼓励学生质疑问难,独立思考问题,敢于发表个人见解。

要留给学生交流阅读感受的时间。

由于阅读活动具有强烈的主观性,学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来评价赏析课文。

因此,对同一篇课文或同一个人物,往往会产生不同的感受和反映。

学生的这种极具个性的评价和赏析,有时会超越课文希望说明的道理。

在这种情况下,教师不应拘泥于统一的认识。

只要没有大错,就应当尊重学生的独特感受,不要用单一的评价尺度来限制学生。

针对低年级学生活泼好动,模仿能力强的特点,在学习课文时,经常让学生充分动起来,模仿文中人物的神态,动作表演一遍,以加深对重点词句的准确把握。

实际上这对教师理解课文提出了更高的要求。

教师教学用书在这方面做了相应的改进,教材说明部分强调教师和学生一起对课文进行个性化的理解和感悟。

因此尽量少对课文内容作分析和归纳,而是用感受性和启发性的语言对课文进行解读,甚至旁敲侧击,以便拓宽教师的思维和想象空间,让教师生发出自己的见解和感受。

提倡教师自己去读、去感受,然后才是参考、学习、借鉴。

3、语文园地的教学工作计划我的发现名称已经显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图,在教学时不要包办代替,要让学生自主学习,主动发现,并乐于跟同学交流自己的发现。

教师还要鼓励学生把这里发现的识字方法运用于今后的识字学词之中。

日积月累鼓励学生积累好词佳句,并复习巩固生字。

教师可以创造多种形式,激励学生主动积累词句。

有些老师创造的每天三分钟背诵,是一个好办法。

口语交际教材中八个口语交际的设计,既联系专题,又贴近学生生活,从而使学生有话可说,易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。

口语交际的教学,要重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。

在口语交际课之前,有的要提早布置准备工作。

依据教学内容,尽量模拟社会生活交际实际创设情境,形成良好气氛,让学生在这种情境气氛中产生交际欲望,自由无拘无束地参与。

只有这样,学生的个性与创造思维能力才能得到充分的发展,从而提高教学效率,达到口语交际训练的要求。

在口语交际教学中,教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导,放手让学生进行口语交际实践,不作过多的指点,更不要有过多的限制。

课堂上,教师要全身心地投入,充分关注学生的学习状态,注意观察和倾听,要在学生充分表达的基础上,给予点拨纠正,规范学生的口头语言,更要善于发现学生充满童趣富有创意的语言,点燃学生智慧的火花,创造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围,形成有效的师生、生生互动。

学校教学工作计划二年级下册音乐教学工作计划。

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