(完整版)二年级下册新青岛版数学教学工作计划
(完整版)新青岛版小学数学二年级下册教案[全册],推荐文档
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第一单元游览北京——万以内数的认识单元分析：本单元学习的内容包括：学习计算有万以内数的认识教学目标：1、结合具体情境，认识计数单位百、千，能说出数位的名称及顺序；识别各数位上数字的意义，会读会写千以内的数。
2、经历千以内数表示事物的过程，感受较大数意义教学重难点：1、计算单位百、千的认识，以及万以内数数位顺序。
2、理解各数位上数字的意义。
课时安排：5 课时信息窗1：第1 课时一、教学目标1、结合具体情境，认识计数单位百、千，能说出数位的名称及顺序；识别各数位上数字的意义，会读会写千以内的数。
2、经历千以内数表示事物的过程，感受较大数意义二、重点难点1、计算单位百、千的认识，以及万以内数数位顺序。
2、理解各数位上数字的意义。
三、教学过程：1、导入课题1、谈话导入课题：2、学生仔细观察信息窗，并回答：A.你看到了什么？从这些信息中你体会到了什么？B.学生观察并交流汇报。
（提出问题）2、探索新知：（一）千的认识1、解决问题“一千是多少？”。
A、你认为一千是多少？学生说一说。
B、交流：a、根据回答让学生用小棒数一数，感知 10 个一百是 1 千。
b、再让学生用计数器数拨出 1 千来（关注学生拨珠过程，适当引导），近一步感知 10 个一百是一千，并理解百、千的十进制关系。
2、让学生再用计数器拨一拨，一个数一个拨。
3、让学生感知一千的多少，1000 页纸，1000 粒玉米粒。
4、感知“千”这个计数单位和“千”在数位顺序中的位置。
（二）百的认识1、解决问题“一百二十五是多少”。
A、学生合作尝试用计数器拨珠认识一百二十五从99 开始，边拨边数，数到125。
（关注99-100、101、110 几个段的拨珠）B、怎样写一百二十五？为什么这样写？学生写一写，说一说写数的方法。
C、学生说一说 125 的组成。
并说出为什么。
2、尝试：三百和八百零八怎样写？并说一说组成。
（关注空位）（三）千以内数的读法1、376 是多少?怎么读？学生说一说怎么读，读数的方法。
青岛版小学数学二年级下册教学计划
青岛版小学数学二年级下册教学计划一、教学内容本册教材包括以下内容：加与减乘法除法生活中的大数综合与实践：一起做整理综合与实践：1000以内数的认识二二、教学方法教学方法是教学过程中教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
本册的教学方法主要有以下几个方面：直观教学：通过实物、图片等教具，帮助学生理解抽象的概念和数学原理。
探究式教学：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探究数学规律，培养其独立思考和解决问题的能力。
情境教学：将数学问题融入具体的生活情境中，让学生在实际情境中感知数学，提高其运用数学知识解决实际问题的能力。
合作学习：组织学生进行小组讨论、合作学习，互相交流学习心得，共同进步。
三、教学资源教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、教案、教具、多媒体资源等。
为保证教学质量，本册的教学资源准备如下：教材：选用青岛版小学数学二年级下册教材，系统地呈现了本学期所需学习的知识点。
教案：根据教材内容，结合学生实际情况，编写详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
教具：准备计数器、小棒、三角形等常用的数学教具，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
多媒体资源：充分利用多媒体资源，如PPT课件、教学视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学进度教学进度是教师根据教学内容、学生实际情况和教学要求等因素，合理安排的教学进度计划。
本册的教学进度安排如下：第一周：加与减复习与整理；一起做整理。
第二周：生活中的大数；1000以内数的认识。
第三周：1000以内数的认识；比较大小。
第四周：加与减复习与整理；回声。
第五周：国庆节放假。
第六周：方向与路线；购物小票。
第七周：加法与减法（一）整理与复习；调查与记录。
第八周：认识图形；有趣的七巧板。
第九周：整理与复习；总复习。
第十周：期中考试。
第十一周：乘法的初步认识；倍的认识。
第十二周：乘法的初步认识；乘法表内的乘法（一）。
青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）
青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级数学下册教学计划1一、学情分析：二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力。
大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。
大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析：(一)内容变动情况1、降低了难度。
对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容1、各领域内容穿插编排，互相搭配。
2、继续加强学生对知识整理能力的培养。
3、继续注重体现数学背景知识。
4、在完整的过程中培养解决问题的能力。
5、练习的层次、功能分明。
6、为教学评价提供线索。
三、教学目标：1、了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
青岛版小学数学二年级下册全册表格式教案含学期计划和单元计划
第一单元教学计划
总第1课时
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
2012年2 月27 日第 1 节总第6 课时
第二单元教学计划
CHUFUQIANGTIGONG
8/15/2013
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
2012年 3 月 1 日第 3 节总第 12 课时
XXX小学活页教案
教师引导：学校运动场有这样的四个看台，请你估计一下学校运动场看台大约能坐多少人？
先估计一个看台有大约有多少人，再推断四个看台大约有大约有多少人。
XXX小学活页教案
第三单元教学计划
总第17课时
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
第四单元教学计划
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案。
青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文
青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文一、教学目标本学期是二年级数学的下学期，通过上学期的教学，学生已经逐渐适应了小学的生活，所以本学期要重点做到的是让学生爱上数学，从重视数学的基础知识做起，提高学生的计算能力，通过逐步的方法改革，提高学生的思维能力与创新能力。
二、教学内容长度单位：初步建立长度观念，知道长度单位有米和厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度。
100以内的加法和减法（二）：熟练掌握100以内加减法的计算，理解并逐步掌握进位加法和退位减法，并逐步提高计算速度。
表内乘法（一）：掌握2-9的乘法口诀，初步知道乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，会正确的读、写乘法算式。
观察物体：通过大量的观察和操作活动，经历从整体到局部，从正面、侧面、上面观察的过程，能够辨识一个和多个物体正反面和上下面。
表内乘法（二）：进一步熟记2-9的乘法口诀，能够正确、熟练的运用乘法口诀计算表内乘法。
认识角：认识角的各部分名称，能用三角板判断直的角的大小，会画线角。
统计：按给定的标准将物体进行分类统计，通过操作实践初步建立简单的统计观念。
数学广角：通过观察、猜测、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
三、教学重点与难点教学重点：100以内加减法、表内乘法、简单的推理能力。
教学难点：培养孩子的空间想象能力以及抽象的思维能力，提高他们的计算能力。
四、教学方法与手段教学方法：游戏法、故事法、情景法、学具法、小组合作等。
教学手段：动画演示、教具、学具、多媒体课件等。
五、教学评价与反馈学生自评：通过本学期的学习，我掌握了哪些知识？我对自己有哪些新的认识？我在哪些方面有了进步？我的学习伙伴有哪些值得我学习的地方？我对自己还有哪些不足？教师评价：教师根据学生在各方面的表现及作业情况给予相应的评价，以激励性的语言分别总结出优秀生和待进生的表现情况。
对于表现优秀的学生给予正面肯定，增强学生的学习自信心；对于有待提高的学生提出希望和要求，鼓励他们努力学习。
2024青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文
2024青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文
一、教学目标
掌握和理解加减法在日常生活中的应用，培养学生对数学的兴趣和爱好。
让学生通过实际操作，初步形成数学思维和解决问题的能力。
帮助学生建立良好的学习习惯和态度，培养他们的团队合作精神。
二、教学内容
加减法的基本运算和应用。
长度单位的换算和测量。
简单的图形辨识和计算。
生活中的数学问题解决。
三、教学方法
注重学生的参与和体验，引导学生主动探究、发现和解决问题。
采用实物、图片、游戏等多种形式，增强学生对数学知识的理解和记忆。
通过小组合作、互动讨论等形式，培养学生的合作意识和沟通能力。
四、教学评价
作业：布置适当的课后作业，以巩固所学知识，检验学生的学习成果。
考试：定期进行单元测验和期中、期末考试，全面了解学生的学习状况。
观察：在教学过程中，注意观察学生的学习状态和表现，及时调整教学策略。
自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生看到自己的进步和不足之处。
五、教师自我发展
深入研究教材和教法，不断提高自己的教学水平和专业素养。
加强与其他教师的交流与合作，互相学习、共同进步。
定期参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和教育观念。
青岛版(五四学制)2023-2024学年二年级下册数学《智慧广场—数字谜》教学设计
青岛版（五四学制）2023-2024学年二年级下册数学《智慧广场—数字谜》教学设计【教学设计】-数字谜教学内容：《义务教育教科书（五·四学制）·数学(二年级下册)》96页。
教学目标：1.在探索加减法算式中的“数字谜”问题的过程中，学习用推理的方法解决问题,并获得一些简单推理的经验。
2.经历简单推理的过程，培养思维的调理性和严密性,提高逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
3.在解决问题的过程中,激发学习数学的兴趣和欲望,体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。
教学重点：在探索加减法算式中的“数字谜”问题的过程中，学习用推理的方法解决问题,并获得一些简单推理的经验。
教学难点：经历简单推理的过程,培养思维的调理性和严密性,提高逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
教法和学法：观察法、谈话法、讨论法教学过程：一、激趣导入同学们，今天老师给大家带来了几个谜语,我们一起来猜一猜。
0、1、 2 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 、10观察这些数字，打一个成语，你来说，丢三落四，观察的真仔细，我们做事情可不能丢三落四呀；第二个，七上八下，你思考的可真快；1、 1、 1 、1 、1 、1 、1 、1、 1再来一题，独一无二，真棒，老师相信我们每一个同学都是独一无二的！同学们发现了吗，刚才这几个谜语都和什么有关呀，对，数字，今天我们就一起来研究数字谜。
(板书课题)二、探究新知1.初识数字谜数字谜呀,又叫算式谜，在古代又叫虫蚀算,我们一起来看看吧。
实际上数字谜,大家并不陌生。
请看,这是我们一年级做过的题目,熟悉吗?谁来说一说被小虫子吃掉的数字是几呢？为什么？你的数感可真强，计算也不错，所以这个小虫子表示5。
怎么样，数字谜有趣吗？还有更有趣的呢！2.自主探究仔细观察这道算式，你有什么发现？你来说，个位上两个“飞”加起来等于2，十位上两个“腾”加起来等于 9。
这是你的发现，还有吗？师：再仔细观察，个位上的字有什么特点？十位上的字有什么特点？师：两个字相同是什么意思？生：每个汉字代表一个数,相同汉字表示同一数字。
青岛版小学二年级数学下册教学工作计划
青岛版小学二年级数学下册教学工作计划随着新学期的到来，为了确保小学二年级数学下册的教学质量，特制定以下详细的教学工作计划。
本计划将涵盖教学目标设定、教学内容梳理、教学方法选择、教学进度规划、评价方式确定、教学资源准备以及教学反思与调整等方面，旨在为学生提供全面、系统、高效的数学教学。
一、教学目标设定本学期的数学教学目标旨在培养学生的数学基础能力，提升学生的数学思维品质，以及激发学生的学习兴趣和动力。
具体目标包括：让学生掌握基本的数学概念和计算技能，如加减乘除、分数、小数等。
培养学生的逻辑思维能力，通过解决问题、推理等活动，让学生形成初步的数学思维。
激发学生对数学的兴趣，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学内容梳理根据教材和课程标准，本学期的教学内容主要包括：加减乘除运算的复习与巩固分数与小数的初步认识平面图形的认识与性质数据的简单统计与分析解决问题的策略与方法三、教学方法选择为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。
合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
实践操作：通过实验、操作等活动，让学生亲身体验数学知识的应用，加深理解。
游戏化学习：利用数学游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
四、教学进度规划本学期共有20周，按照教学内容的难易程度和学生的接受能力，我们将合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握所学知识。
具体安排如下：第1-4周：复习巩固加减乘除运算，确保学生能够熟练掌握。
第5-8周：学习分数与小数的初步认识，通过直观教学和实际操作，帮助学生建立概念。
第9-12周：认识平面图形及其性质，通过观察和实践活动，培养学生的空间想象力。
第13-16周：学习数据的简单统计与分析，让学生掌握基本的统计方法。
第17-20周：复习本学期所学内容，进行期末测试和评估，同时开展数学拓展活动。
青岛版小学数学二年级下册全册教学设计【最新】
青岛版小学二年级数学下册教学设计第一单元野营——有余数的除法第一课时教学内容：野营——有余数的除法教材分析：本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上，学习有余数的除法。
本单元的主要教学内容是：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。
教材通过学生春游时分面包的活动，让学生体会把一些物体平均分有时会有剩余，然后结合具体实例抽象出有余数的除法。
通过野营时分小鱼的活动，引出用竖式计算有余数的除法。
无论时认识有余数的除法还是学习有余数的除法的计算，教材都注意从实际问题引入，让学生结合具体实例体会有余数数除法的意义，理解并掌握有余数除法的计算方法。
本单元设有两个信息窗，第一个信息窗呈现的是几个小朋友分食品的情境，可以引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法，让学生通过分一分，得出结果。
第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的情境，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习有余数除法竖式的写法。
教学目标：结合生活情境，理解有余数除法的含义，并学会除法竖式的写法。
能用有余数除法的知识解一些简单的实际问题。
经历解决实际问题的过程，并且在这一过程中体会与日常生活的密切联系，学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。
教学重难点：理解余数的含义，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，运用有余数的除法解决简单的实际问题是本单元的重点；除法竖式的写法，运用有余数的除法解决实际问题是本单元的难点。
课时1 有余数的除法信息窗1—分食品教学内容：教科书第2——4页，有余数除法的认识教学目标：使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。
通过合作交流，让学生体验平均分有剩余的过程，培养学生的创新意识及合作交流能力。
教学重难点：使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。
教学准备：多媒体课件、学具盒学生学习过程：一、导入新课。
2024青岛版小学数学二年级下册教学计划
2024青岛版小学数学二年级下册教学计划一、教学目标让学生掌握100以内数的加减法，进一步感受加减法的意义和在生活中的应用。
让学生经历长度单位换算的过程，理解长度单位的换算关系，建立初步的空间观念。
让学生认识钟表，了解时间的初步概念，培养良好的时间观念。
培养学生初步的观察、操作和初步的逻辑思维和解决生活中简单问题的能力。
让学生体会学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
培养学生认真做练习、按时完成作业的良好学习习惯。
二、教学内容100以内加减法。
长度单位换算。
钟表的认识。
生活中的数学。
三、教学方法坚持面向全体、全面发展的原则，在明确教学要求的前提下，努力创设生动、有趣的情境，启发学生理解和掌握数学知识与技能，培养学习数学的能力。
重视直观教学，引导学生主动探索、发现数学概念和方法，积极开展多样化的学习活动，帮助学生养成动脑、动口、动手的习惯。
在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难易程度。
让学生在能够接受的难度内进行学习。
适当增加一些游戏环节和奖励机制，提高学生的学习热情和竞争意识。
加强对学生学习方法的指导，鼓励学生独立思考、发现问题、解决问题。
同时，培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业等。
注意评价方式的多样化，既要关注结果，更要关注学生的过程表现，以及数学思考能力的发展。
通过观察、提问、作业等方式了解学生的学习情况，及时给予指导。
四、教学评价对学生的评价主要包括课堂表现、作业情况和单元测试三个方面。
课堂表现包括是否认真听讲、是否积极发言等；作业情况包括作业完成的质量、是否按时提交等；单元测试则是对学生某一阶段学习的全面检测。
在评价过程中，教师应以鼓励为主，及时发现学生的闪光点，并给予肯定和表扬。
对于学生的不足和问题，应以建设性的方式提出，并指导学生如何改进。
教师还应注重对学生学习过程的评价，包括学习方法、思考方式等方面。
通过对这些方面的评价，教师可以了解学生的学习特点和习惯，并给予相应的指导。
2024年二年级数学的工作教学计划例文(五篇)
2024年二年级数学的工作教学计划例文1. 学生将理解并掌握计数单位“百”和“千”，理解相邻计数单位的十进关系，能准确读写万以内的数，并比较其大小。
2. 学生将能口算两位数与两位数之间的加减，以及整百、整千数的加减，能进行几百几十的计算并进行实际情境中的估计。
3. 学生将了解除法的概念，掌握除法算式各部分的名称，理解乘法与除法的关系，能熟练应用乘法口诀求商。
4. 学生将能提出并解决简单的实际问题，理解数学问题在日常生活中的应用，能识别小括号在解决问题中的作用。
5. 学生将能辨认锐角和钝角，初步理解平移和旋转的基本概念，能在方格纸上进行图形的平移。
6. 学生将认识质量单位克和千克，建立基本的质量观念，理解千克与克的换算关系。
7. 学生将了解统计的基本意义，能收集、整理和分析数据，绘制简单的条形统计图和复式统计表，能根据数据进行基本的分析。
8. 学生将能发现和探索图形或数列中的规律，培养初步的观察、分析和推理能力，以及对数学美的感知。
9. 学生将体验数学学习的乐趣，增强学习信心，养成认真作业和整洁书写的习惯。
10. 学生将通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系，提高应用数学解决问题的能力。
二、复习策略：1. 在梳理知识的过程中，培养学生认真、细致的学习习惯。
2. 在巩固知识的过程中，鼓励学生从多角度思考问题，提升思维的灵活性。
3. 关注学生的个体差异，确保每个学生有充足的学习时间和空间，发挥其独特优势，挖掘其潜能。
4. 复习时聚焦“知识点”，构建“知识网络”，进行知识整合。
5. 随时收集错题，有针对性地进行复习，以强化学生的观察、分析和推理能力。
三、课时安排：第一阶段：专题复习（6课时）1. 长度单位与测量2. 100以内进位加法和退位减法3. 表内乘法4. 角的初步认识与观察物体5. 数学广角6. 问题解决第二阶段：综合复习（8课时）通过完成往年的期末试题，查找知识盲点，积累错题集。
第三阶段：错题复习（4课时）汇总错题，进行对比分析，强化理解。
青岛版小学二年级数学下册教学工作计划
青岛版小学二年级数学下册教学工作计划一、教学目标确定知识与技能：学生将掌握整数、小数的初步知识，了解四则运算的意义，掌握常见平面图形的特征及简单画法等。
过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，发展学生的数学思维能力，增强学生学好数学的信心。
情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯，树立正确的学习态度，增强学习数学的浓厚兴趣，树立数学学习中的自尊心和自信心。
二、教学内容分析数的认识：学生将进一步学习百以内的数，初步认识千、万以内的数及十进位加法和退位减法；同时学习估算，培养估算意识和能力。
四则运算：学习口算、笔算和混合运算，掌握计算方法，培养计算能力。
图形与几何：学生将初步认识角，会判断直角和钝角，会制作方位板，了解东南西北四个方向和八个方位的相对位置关系。
解决问题：学习简单的数据整理，了解“移多补少”和“平分”的方法，能解决生活中的一些简单的数学问题。
探索乐园：通过“尝试”“猜测”等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索意识。
三、学情分析二年级的学生已基本适应了学校生活，养成了良好的学习和生活习惯；；学生基本具备了一定的学习能力，包括注意力、观察能力、思维能力、想象能力等。
本学期重点要培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯；教学时要注意引导学生主动参与学习活动，体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
四、教学进度安排认识图形(二)(8课时)20以内的退位减法(16课时)千米、千克的认识(4课时)解决问题(12课时)复习(6课时)五、教学资源准备教材、配套练习册、多媒体课件等。
教学具：实物、图片、模型等。
教学环境：教室、教学用具、教学环境等。
六、教学方法选择直观教学法：对于学生来说，生活经验有限，采用直观教学可以使抽象的数学知识形象化、具体化，有利于学生更好地理解和掌握知识。
例如，“认识图形”这一单元的内容可以实物直观进行，“东南西北”方位的相对关系可以用方位板进行直观教学。
讨论教学法：对于某些具有开放性的问题，可以采用讨论法进行教学。
新青岛版二年级数学下册教案
新二年级数学下册教案新青岛版二年级数学下册教案作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的新青岛版二年级数学下册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新青岛版二年级数学下册教案1教学要求：进一步认识的两数相差关系的结构，理解、掌握两数相差关系应用题的数量关系和解题方法，能正确解答，进一步培养学生比较分析的能力。
教学过程：一、列式计算。
1、出示例图。
(1)学生口述图意，列式解答。
(2)分别说说每题的解题思路。
2、揭示课题。
二、完成复习第13题。
1、完成复习第13题。
(1)学生独立完成。
(2)比较3题的异同之处。
(3)小结解题方法。
3、完成复习第14题。
三、提问题和补条件的练习。
完成复习第17题。
1、学生口头提出问题和条件，并说明理由。
2、学生解答。
四、课堂作业：复习第15、16题。
教后随笔。
新青岛版二年级数学下册教案2教学内容教学内容：教材第10页例3以及课堂活动教学目标1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。
2、熟记1的乘法口诀。
3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学重难点教学重点：经历编乘法口诀的过程。
教学难点：会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学准备小棒一、复习引入1、对口令①教师说算式，学生说口诀。
②教师说口诀，学生说算式。
2、摆小棒，说算式，说口诀。
每次摆2根，摆3次。
每次摆2根，摆6次。
……3、引入新课。
二、学习例31、摆小棒。
一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、……9个12、根据摆的情况，说算式。
1个1是1、2个1是2、……9个1是9板书：1×1=11×2=21×3=3……1×9=9观察算式，你发现这些算式有什么特点?3、编口诀。
①小组活动，你能编出这些乘法的`口诀吗?组长记录。
②全班反馈。
教师板书：一一得一一二得二……一九得九4、全班交流讨论，说一说如：“一二”是表示什么?“得二”又表示什么?同桌交流。
2024青岛版小学二年级数学下册教学工作计划
2024青岛版小学二年级数学下册教学工作计划一、指导思想本学期，二年级数学的教学工作将以学校教学工作计划为指导，以提高课堂教学质量为关键，以打造高效课堂为着力点，深入落实“精研教材，精设教案，精讲课堂，精选习题，精析试题”的备课组教学要求，使二年级数学课堂教学更有实效性，让学生真正喜欢数学，在原有基础上得到提高。
二、教学目标知识与技能方面。
认识“>”、“<”和“=”等符号，学习用符号表示大小关系。
初步了解长度单位厘米和米的作用，掌握初步的测量方法。
学习两位数的加减法、表内乘法、有余数的除法等知识。
数学思考方面。
在活动中体验解决问题的一般过程。
在动手操作、交流中，逐步养成独立思考、主动与同伴合作、积极与他人交流的习惯。
在比较和体会中，培养简单的推理、类比的能力。
解决问题方面。
能应用所学知识与同伴共同解决生活中的一些简单问题。
能运用自己已有的生活经验与同伴一起较合理的解决生活中的实际问题。
情感与态度方面。
进一步感受数学与日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣。
积极参与数学活动，产生想学好数学的愿望。
三、教学内容长度单位：厘米和米的认识。
100以内的加减法。
角的初步认识：直角、锐角和钝角。
表内乘法：两、三位数乘一位数。
两、三位数乘两位数以及用乘法解决简单的实际问题。
认识时间：认识钟表、时、分、秒针、半时、整时等。
几何小实践：与方向、位置有关的图形辨认、识别与方位有关的图形特征以及图形的拼组等。
量一量、比一比、画一画与线段有关的图形特征以及图形的拼组等。
从不同位置观察物体：从不同位置观察同一物体的不同形状以及与观察方向有关的图形特征等。
有余数的除法：有余数除法的含义以及除法竖式各部分的名称和计算方法等。
图形与变换：旋转与平移等现象的认识以及在方格纸上辨认图形平移后的图形等。
图形变换的简单应用等。
问题解决：用所学的乘法、除法知识解决生活中简单的实际问题以及用所学的方向与位置知识解决简单的实际问题等。
青岛版小学数学二年级下册全册表花式教案含学期计划和单元计划
CHUFUQIANGTIGONG12/10/2019第一单元教学计划总第1课时年级二学科数学执教人风儿单元教材分析本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。
这部分内容是学习除法的开始，也是学习多位数除法的基础。
单元教学目标1、结合生活情境，理解有余数除法的意义，并会用竖式进行计算。
2、经历解决实际问题的过程，在这一过程体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。
教学方法1、小组自主互助学习形式。
2、动手操作。
3、加强计算练习。
课时安排分食品2课时搭帐篷2课时合计4课时、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
青岛版数学二年级下册教案5篇
青岛版数学二年级下册教案5篇青岛版数学二年级下册教案篇1教学内容：人教版二年级数学下册教材第13页例4教学目标：1、使学生能初步理解除法的含义;认识除号，会写、会读除法算式;2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法;3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。
教学准备：课件、小棒、练习本教学重点：理解除法的含义教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系教学过程：一、创设情境，引出新知1、谈话。
师：同学们，谁知道我国的动物国宝是什么?生：大熊猫。
师：回答正确，我们班的同学真聪明，现在小精灵给我们提出了一个问题：晶晶是一个可爱的大熊猫，它十分好客，今天它请来四个小伙伴来它的家里做客，它给每个朋友都准备了竹笋作为午餐，可是，晶晶该怎样把竹笋分给他的朋友们呢?你们知道吗?生：平均分。
2、提出问题。
师：那好，现在我们来看一下黑板(出示例3课件)，晶晶想把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子应该放几个呢?请大家帮晶晶想一想。
3、开展活动，解决问题师：把12个竹笋平均放在4个盘子里，“平均”是什么意思呢?生：平均就是每个盘子里放的竹笋同样多。
师：回答正确，我们班的小朋友真棒，那接下来，我们用小棒代替竹笋，用4张纸表示4个盘子，请同学们亲自动手来把这些竹笋平均分一分。
(请一名同学来上台演示一下)师：谁和他的分法不一样?(提问两名学生)有的同学一个一个地分，有的是两个两个或者三个三个地分，但是无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放几个竹笋?生：每个盘子里放3个竹笋。
师：请大家回忆我们的操作过程，结合图说一说这幅图(课件)表示的含义。
(把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个)师在学生发言的基础上板书：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放(3)个。
(设计意图：利用生动的生活情境和平均分的实践活动，激活学生已有的平均分的活动经验。
再通过直观图，使学生建立平均分竹笋的统一表象。
青岛版6年制数学二年级下册第七单元概述和课时安排(教学计划)
第七单元爱心行动---图形与拼组■教材分析本单元是在学生一年级初步认识了立体图形和平面图形的基础上进行教学的。
学好本单元的内容，将为进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定基础。
教材的编写主要特点是：1、体现了数学与现实生活的联系。
两个信息窗的情境贴近学生生活而且富有情趣，有利于激发学生的兴趣，唤起学生探究新知识的欲望。
2、重视动手操作，积累数学活动经验。
强调让学生折一折、量一量、做一做、拼一拼、摆一摆等活动积累数学经验，经过观察、比较、感知、抽象出图形的特征，获取数学知识。
3、安排了丰富多彩的实践活动，给了学生充分的学习自主权。
教材中的拼组活动，练习题中的七巧板拼图，用长方形、正方形、平行四边形和圆形设计一幅漂亮的图案等都给学生自主实践的机会。
可以说这些丰富多彩的实践活动使学生得到了充分的自由，成了名副其实的学习的主人。
■教学目标知识与技能：借助观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。
初步认识五边形、六边形。
过程与方法：经历探索长方形和正方形特征以及拼组图形的过程，发展空间想象力和创新意识。
情感、态度与价值观：在具体情境中感受、欣赏图形美，培养爱护花草树木、保护环境等环保意识。
■教学重点、难点1、加强动手操作，重视知识的形成过程。
“图形的拼组”这一单元是学生非常感兴趣的，再加上学生在生活中已经有了一些初步经验，教学时教师要创设大量的让学生操作折纸、剪纸、猜图、拼图等小组合作学习的实践活动情境让学生轻松、和谐、愉快的氛围下学习，使学生真正成为课堂的主人。
2、重视动手操作中培养学生的数学思考能力和语言表达能力。
学生已经初步认识了长方形和正方形，但要抽象概括出长方形和正方形的特征并用语言表达出来，还会感到有一定的困难。
因此，教学过程中要加强直观教学，重视动手操作，引导学生通过折一折、摆一摆、画一画等活动，自主探索长方形和正方形的特征，指导学生将动手操作、数学思考和语言表述结合起来，以说促思、以做促思，逐步抽象出长方形和正方形的特征。
2024青岛版二年级数学下册教学计划
青岛版二年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教学内容与教学目标本册教学内容有：第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千米、分米、毫米的认识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。
（一）、数与代数1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识；⑵、万以内数的认识；⑶、万以内数的大小比较，近似数；⑷、估算；⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。
3、万以内数的加减法（一）：⑴、百以内数的加减法口算；⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算；⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；⑷、万以内数的加减法的验算。
4、万以内加减法（二）：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算；⑵、估算；⑶、应用万以内数的加减法解决问题；⑷、回顾整理。
5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算；⑵、带小括号的两步加减混合运算；⑶、应用加减运算解决问题。
6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。
（二）、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简单的换算。
2、对称：认识对称现象。
3、图形与拼组：⑴、平面图形的认识：①、长方形、正方形的特征②、五边形、六边形的初步认识；⑵、图形的拼组。
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5、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
6、结合实例，感知对称现象。
7、能用合适的方法收集整理数据，在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
五、落实教学任务、提高教学质量的具体措施
1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。
4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数的认识，可以让学生收集超市宣传单上一些物品的价格，体现了数学来源于生活的道理。
教学工作计划
科目数 学
年级二年级
教师潘 霞
2017年2月10日
教学进度表
周次
起止时间
内容安排
备注
1
2.13-17
第一单元：信息窗1（2）信息窗2（2）
2
2.20-24
第一单元：信息窗3（2）信息窗4（2）
3
2.27-3.3
第一单元：信息窗5（2）第二单元：信息窗1（2）
4
3.6-3.10
第二单元：信息窗2（1）智慧广场（1）第三单元：信息窗1（2）信息窗2（2）
5
3.13-3.17
第三单元：信息窗3（2）信息窗4（2）
6
3.20-3.24
第四单元:信息窗1（2）信息窗2（1）
7
3.27-3.31
第五单元：信息窗1（2）信息窗2（2）
8
4.3-4.7
第五单元：信息窗3（2）信息窗4（1）回顾整理（1）
清明
9
4.10-4.14
第六单元：信息窗（2）奇妙的动物世界（1）
（二）情感与态度目标：
1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
二、本学期教材分析
本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元毫米、分米、千米的认识；第三单元万以内的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元克、千克、吨的认识；第七单元两位数乘一位数；第八单元三位数乘一位数；第九单元数据的收集与整理（一）；第十单元总复习。另外教材还安排了两个实践活动：“奇妙的动物世界”和“漂亮的花朵”以及两个智慧广场。
四、单元章节教材、重点、难点
1、加深对万以内数的认识及这些数的大小比较，能正确计算万以内数的加减法。
2、长度单位的认识及单位间的换算。
3、认识对称现象及长方形、正方形的特征。
4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
5、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。
6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样化性。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。
六、本学期教育理论学习的内容和时间安排
七、教改课题及实施措施和安排
八、课外活动小组安排及研究计划
本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识生活，认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。
三、教学目标和任务
10
4.17-4.21
第七单元：信息窗1（2）信息窗2（1）信息窗3（2）
11
4.24-4.28
智慧广场（1）第八单元：信息窗1（2）
12
5.1-5.5
第八单元：信息窗2（2）信息窗3（2）
五一
13
5.8-5.12
第九单元：信息窗1（2）信息窗2（2）
14
5.15-5.19
漂亮的花朵（1）第十单元：总复习
15
5.22-5.26
第十单元：总复习
16
5.29-6.2
期 末 复 习
端午
17
6.5-6.9
期习
19
6.19-6.23
考试
20
6.26-6.30
放 假
一、学生现状分析
二年级一班有学生44人,在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，上课能积极思考,积极发言,对学习数学有着一定的兴趣。上学期，根据学生的不同情况，采取各种措施，使后进生在学期末也都有不同程度的进步，对数学的学习兴趣大大增强。大部分同学能熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的数学问题。对位置、图形等方面的知识也能较好地掌握。九九乘法口诀表背的很熟。但个别学生还没达到计算正确、迅速,在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。对这些学生，我应该给予更多关注，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
（一）知识与技能目标：
1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，正确计算三位数的加减法及两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
3、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并能进行简单的换算。