幼儿园大班健康教案认识牙齿
大班健康活动牙齿的秘密教案
一、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙期的相关知识。
3. 能与同伴分享自己保护牙齿的方法，增强合作意识。
三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教具。
2. 牙刷、牙膏等生活用品。
3. 记录表格、画笔等工具。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。
2. 讲解牙齿结构：展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
3. 认识换牙期：讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。
4. 学习正确刷牙方法：演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。
5. 分享保护牙齿的方法：鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在健康区设置“小小牙医”角色游戏，让幼儿体验当牙医的感觉，培养他们的责任感和使命感。
六、活动实施：2. 活动开始：教师以生动有趣的方式引入话题，引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。
3. 讲解阶段：教师展示牙齿模型，详细讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
4. 换牙期讲解：教师讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。
5. 刷牙方法学习：教师演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。
6. 分享保护牙齿的方法：教师鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。
7. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。
3. 通过与幼儿的互动和观察，评价他们在活动中的表现，了解他们的学习效果。
八、教学反馈：1. 教师将在活动结束后，对幼儿在活动中的表现进行总结和反馈，鼓励表现优秀的幼儿。
大班科学活动《认识牙齿》
定期检查
提醒家长定期带幼儿进行 口腔检查，发现问题及时 处理。
05
总结与反思
活动效果评估
知识掌握程度
通过提问和观察，评估孩 子们对牙齿知识的掌握情 况，如牙齿的种类、功能、 保护方法等。
参与度与兴趣
观察孩子们在活动中的参 与度，以及他们对牙齿主 题的兴趣和好奇心。
实践操作能力
评估孩子们在实践中，如 刷牙模拟、牙齿模型辨识 等环节的表现和操作能力。
定期口腔检查可以及时发现牙齿问题， 如龋齿、牙周病等。
预防口腔疾病
定期口腔检查可以及时发现口腔疾病 的迹象，采取措施预防口腔疾病的发 生。
保持口腔健康
定期口腔检查可以帮助保持口腔健康， 预防口腔疾病的发生。
提高生活质量
口腔健康直接影响到生活质量，定期 口腔检查可以预防口腔疾病，提高生 活质量。
牙齿疾病的预防与治疗
活动准备
知识准备
教师需要了解牙齿的构造、功能 以及保护牙齿的重要性等相关知
识。
物品准备
牙齿模型、镜子、牙刷、牙膏、杯 子等与牙齿相关的实物或模型。
环境准备
确保活动场地干净、整洁，方便幼 儿参与活动。
活动流程
导入
通过提问或故事导入的方式，引起幼儿对牙齿的 兴趣。
互动问答
鼓励幼儿提问，教师进行解答，帮助幼儿深入理 解牙齿知识。
牙齿健康与全身健康密切相关 ，如心脏病、糖尿病等。
牙齿与消化系统
01
牙齿在消化过程中起到 初步破碎食物的作用， 为后续的消化做准备。
02
牙齿的健康状况直接影 响食物的消化吸收，进 而影响身体的营养状况。
03
牙齿问题如龋齿、牙周 病等可能引发消化系统 问题，如胃痛、胃酸倒 流等。
大班牙齿健康教案5篇
大班牙齿健康教案5篇老师们应在教案中安排适当的复习和巩固环节，教案能够帮助教师明确教学目标，确保每一节课都有明确的方向，以下是本店铺精心为您推荐的大班牙齿健康教案5篇，供大家参考。
大班牙齿健康教案篇1爱护牙齿—————幼儿园大班健康活动设计活动目标：1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒）牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
3．出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？4．揭题、小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
幼儿园大班健康《牙齿》教案
幼儿园大班健康《牙齿》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园大班健康《牙齿》教案》，希望能够帮到你!幼儿园大班健康《牙齿》教案1设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。
现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。
帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。
睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。
问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。
2、牙齿模型，蛀齿图片。
3、录音机，磁带《刷牙歌》。
活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。
教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。
大班健康教案《认识牙齿》
大班健康教案《认识牙齿》教案名称：认识牙齿教学对象：大班儿童（3-5岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿了解和认识牙齿的重要性。
2. 培养幼儿正确的口腔卫生意识，养成良好的刷牙习惯。
3. 培养幼儿养护牙齿和口腔的意识，避免牙齿疾病的发生。
4. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
教学内容：1. 牙齿的功能和重要性。
2. 不好好保护牙齿会出现的问题。
3. 正确的刷牙方法。
4. 水果和蔬菜对牙齿的保护作用。
教学准备：1. 图片或PPT展示相关内容。
2. 刷牙模型或图示。
3. 水果和蔬菜的实物。
教学过程：引入：1. 导入问题：“大家喜欢吃东西吗？”鼓励幼儿积极回答。
2. 引导让幼儿感受嘴巴和牙齿的作用：“亲爱的宝宝们，请大家伸出舌头舔舔牙齿和嘴唇，感受一下。
牙齿的位置在嘴巴里，牙齿有什么功能呢？”3. 呈现图片或PPT，介绍牙齿的功能和重要性：“牙齿可以帮助我们咀嚼食物，让食物变得更细小，更容易消化。
同时，牙齿还可以帮我们说话，帮助我们发出清晰的声音，所以牙齿非常重要。
”探究：1. 幼儿手抄读“牙齿的重要性”：“牙齿很重要，可以帮助我们咀嚼食物和发音。
”2. 导入问题：“如果我们不好好保护牙齿会出现什么问题呢？”鼓励幼儿积极回答。
3. 展示图片或PPT，讲解牙齿问题：“如果我们不刷牙、不爱护牙齿，就会容易得蛀牙，那样会很痛恨。
吃东西时可能会胃痛，也可能发烧，身体不舒服。
”4. 引导幼儿表达自己的想法：“如果有人不爱护牙齿，会怎么样呢？”操作：1. 引导幼儿学习正确的刷牙方法：a. 展示刷牙模型或图示，教导幼儿正确的刷牙姿势和方法。
b. 引导幼儿模仿老师正确刷牙动作，同时口中发出声音：“上上下下，左左右右，刷干净！”c. 让幼儿轮流模仿自己刷牙，老师逐个给予指导和纠正。
拓展：1. 展示水果和蔬菜的实物，引导幼儿认识富含维生素C的食物和水果：“大家看，这是水果和蔬菜哦！它们里面有一种叫维生素C的东西，维生素C可以保护我们的牙齿哦！所以，我们要多吃水果和蔬菜。
幼儿园大班健康教案《认识牙齿》含反思
幼儿园大班健康教案《认识牙齿》含反思教学目标：1. 快乐探究：了解牙齿的形态、作用；2. 保护健康：掌握正确的刷牙方法、养成良好的口腔卫生习惯；3. 安全预防：明确不良口腔习惯对牙齿健康的影响，规避坏牙的发生。
教学内容与过程：一、师生问答1. 老师问：“同学们知道，我们的身体中有哪些器官是用来咀嚼食物的吗？”2. 学生回答：“牙齿！”3. 老师再问：“你们知道牙齿有什么作用吗？”4. 学生回答：“咀嚼食物、保持口腔卫生、美化外表。
”二、游戏体验1. 师生通过游戏，掌握牙齿的特点与功能。
（1）唱歌：我是小牙齿，我可以咬糖果；（2）看图片：出示牙齿的形态图片，并询问同学牙齿的数量、颜色、大小、形状等问题；（3）动手操作：制作牙膏、牙刷，让同学亲手尝试刷牙的方法。
三、课堂讲解1. 图片讲解牙齿的构造和位置，包括牙冠、牙髓、牙龈、牙根等；2. 解释口腔卫生的重要性，并指出不良口腔习惯（如吃太多甜食、不及时刷牙等）对牙齿的影响；3. 介绍正确的刷牙方法：刷牙应该持续约两分钟，用水润湿牙刷，用适量牙膏，从上往下、从左往右刷牙，刷一遍要彻底。
四、反思1. 教学环节的设置是否能够引发学生的兴趣，促进课堂互动；2. 是否准备了足够的教学资料，是否能够对同学们产生启发性；3. 是否对于课堂上出现的问题进行及时处理，是否能够及时进行师生互动和调整。
五、总结通过这堂“认识牙齿”的健康教育课程，同学们已经认识到了牙齿的重要性，同时也更加明确了保护牙齿的方法。
希望同学们能够从小树立正确的口腔卫生习惯，保护好自己的健康。
大班健康教育活动《认识牙齿》教案
大班健康教育活动《认识牙齿》教案1. 教学目标•学生能够通过课程了解牙齿的基本结构及牙齿的作用。
•学生能够掌握日常应该如何保护好牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
•学生能够通过课程了解牙齿正常的生长发育过程及牙齿的更替。
•通过此次课程引导学生养成勤刷牙的好习惯，从而促进大班儿童的口腔健康。
2. 教学内容•牙齿的基本结构及作用•牙齿的正常生长发育过程及牙齿的更替•正确刷牙及口腔卫生习惯的养成3. 教学流程3.1 上课前教师需提前准备好针对儿童的形象化教具，如牙模、可以代替牙齿的小砖头等，以便于形象化地讲解牙齿的构成和更替过程。
3.2 开始1.开始前，教师向全班学生介绍当天的教学内容，引发全班学生对牙齿的关注。
2.引入教学：教师通过图片或形象化教具向全班学生展示不同种类的牙齿，并引导学生回答如下问题：–牙齿是什么样子的？–牙齿有哪些分布在口腔位置？–牙齿的作用是什么？3.教学：教师现场向学生演示正确的刷牙方法，帮助学生掌握健康的口腔卫生习惯。
教师还可向学生提供一些简单易操作的小技巧，并展示如何使用牙线和漱口水，使学生能够掌握更全面的口腔卫生知识。
4.结束前：教师总结当天教学内容，并帮助学生回顾所学口腔卫生知识点。
老师还可以引导学生讨论如何合理并养成良好的口腔卫生习惯，并帮助学生实施。
为了帮助学生巩固所学知识，教师可要求学生回家后整理学习笔记，分享回家后所学和自己实施的口腔护理方案。
3.3 课后反思教师结合课堂情况进行反思总结，从而进一步完善本节课的教学方案和教学流程。
4. 教学总结通过本次口腔卫生教育活动，引导学生认识口腔卫生的重要性，帮助学生认识口腔卫生与全身健康的深层次联系。
建立良好的卫生习惯能从儿童时期开始保障牙齿和口腔的健康。
希望通过这次课程，大班儿童能够了解牙齿的基本结构和正常发育过程，并养成良好的口腔卫生习惯，从而促进大班儿童的口腔健康。
幼儿园大班健康教案《认识牙齿》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班健康教案《认识牙齿》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班健康教案《认识牙齿》及教学反思大班健康教案《认识牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙，认识牙齿，了解牙齿的功用，消除对换牙的恐惧感，快来看看幼儿园大班健康《认识牙齿》含反思教案吧。
活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
4.体验游戏的快乐。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
活动过程1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用，小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。
掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。
每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
教学反思1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。
2、引导幼儿从切身感受说说换牙的恐惧感，注重幼儿表达能力的培养。
3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。
本文扩展阅读：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。
牙齿是人类身体最坚硬的器官。
第二篇：幼儿园大班健康教案：认识牙齿(一)活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
大班牙齿健康教案模板(通用5篇)
大班牙齿健康教案模板（通用5篇）大班牙齿健康教案1一、活动目的1、邀请保健医生讲解爱牙、护牙基本知识。
2、结合形象的牙齿模型，认识牙齿名称，学习如何保护好自己的牙齿。
3、保健医生为孩子检查牙齿，养成良好的用牙习惯。
4、向家长反馈孩子牙齿的情况。
二、活动流程1、主持人介绍爱牙日的来历、知识、宣传爱牙日的意义。
2、通过观看爱护牙齿的宣传片，以及怎样保护牙齿的短片，进行牙知识问答赛，邀请各班的个别孩子代表回答。
让幼儿初步了解牙齿的基本构造，懂得保护牙齿的重要作用。
3、观看故事《没有牙齿的大老虎》并结合故事内容进行问答。
4、主持人带领全体幼儿一起朗诵爱护牙齿的儿歌结束活动。
温馨提示：各班在活动当天注意照片的收集，并及时将教育采集发到班级上。
爱护牙齿、身体健康，更是我们每个人应该身体力行的，人人拥有一副健康的牙齿，以灿烂的笑容面对生活的每一天。
三、活动内容（各个班级，开展相关活动）1、爱护牙齿（综合）2、白白的牙齿（健康）3、我的牙（用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征）（美术）4、牙齿的秘密（社会）5、我换牙了（科学）附儿歌：儿歌一小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。
儿歌二小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
上下里外都刷刷，刷得干净没蛀牙，我的牙齿白花花。
儿歌三小牙刷，手中拿，早起晚睡都要刷，小牙刷，沙沙沙。
从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷。
爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。
大班牙齿健康教案2一、活动背景：9月20日是第__个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。
由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。
而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。
所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性，增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地发展。
大班《认识牙齿》教案科学
大班《认识牙齿》教案科学教案标题：大班《认识牙齿》教案科学教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 培养学生对牙齿健康的重视意识。
教学重点：1. 牙齿的基本结构和功能。
2. 牙齿的保健方法。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示牙齿的结构和功能。
2. 牙刷、牙膏、牙线等实物。
教学过程：引入：1. 引导学生观察自己的牙齿，并提问：“大家知道牙齿有什么作用吗？”2. 让学生分享自己对牙齿的认识和经验。
探究：1. 通过图片或幻灯片展示牙齿的结构和功能，解释牙齿的不同部位的作用。
2. 利用实物示范，让学生观察牙刷、牙膏、牙线等，并解释它们的作用。
实践：1. 分发牙刷、牙膏、牙线等实物，让学生模仿正确的刷牙动作。
2. 引导学生进行刷牙实践，教师示范正确的刷牙方法，学生跟随操作。
3. 引导学生使用牙线进行牙齿间的清洁。
总结：1. 让学生回顾本节课所学的内容，强调牙齿的重要性和保健方法。
2. 提醒学生每天要坚持刷牙，并定期去看牙医。
拓展活动：1. 邀请一位牙医来班级，给学生进行口腔健康知识讲解和检查。
2. 组织学生制作口腔健康海报，展示在教室或学校的公共区域。
教学反思：1. 教师应提前准备好相关的图片、实物和幻灯片，以便让学生更直观地了解牙齿的结构和功能。
2. 在实践环节，教师应仔细观察学生的刷牙动作，及时纠正错误，并给予肯定和鼓励。
3. 教师应与学生互动，引导他们积极参与讨论和实践，提高学生的学习兴趣和参与度。
《我们的牙齿》教案（精选4篇）
《我们的牙齿》教案（精选4篇）《我们的牙齿》篇1设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开始部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；（二）了解保护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
大班牙齿健康教案6篇
大班牙齿健康教案6篇大班牙齿健康教案篇1活动目标：1、在讲讲议议中，了解牙齿生病的原因与保护的重要性。
2、讨论保护牙齿的方法，养成爱护口腔卫生的好习惯。
重点和难点了解牙齿生病的原因与保护的重要性。
学会简单的保护牙齿的方法。
活动准备：图片、课件活动过程基本流程图片导入、引出话题——观看课件，了解龋齿产生的原因——结合自身经验，感受龋齿带来的危害——回顾总结，掌握正确刷牙的方法活动环节教师组织行为幼儿预设行为设计意图（列举）一、观看图片，引出话题。
1、出示图片：小朋友手捂腮很痛苦的样子，教师：明明怎么啦？（幼儿讨论、猜测）2、过渡：到底什么原因呢？请小朋友仔细观察，说说你的发现。
幼儿1：牙齿疼。
幼儿2：头疼。
幼儿3：嘴巴疼。
从幼儿的实际生活取材，激发了幼儿对活动的兴趣，抓一个“引”字。
二、观看课件，了解牙齿生病的原因及其危害。
1、看动画片讲述故事《小红脸和小蓝脸》。
提问：（1）明明怎么啦？（明明的牙齿生病了）你怎么知道牙齿生病了？（2）小红脸和小蓝脸在牙齿上干什么？小结：原来有小红脸和小蓝脸呆过的牙齿上会留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。
2、幼儿互相观察同伴牙齿，找找蛀牙。
3、引导幼儿谈谈有蛀牙的感受。
提问：那小朋友们有了蛀牙感觉怎么样？幼儿讨论、交流，并请小朋友学一学牙齿疼的样子。
教师小结：牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西；而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了，都是黑黑的，还会影响到以后的换牙。
幼儿1：因为明明睡觉前还吃饼干。
幼儿2：因为他不刷牙。
幼儿3：因为小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了个洞。
幼儿之间互相观察牙齿，看看有没有牙齿变黄、有龋洞的现象。
幼儿1：会牙齿疼得很厉害。
幼儿2：很不舒服。
幼儿3：要去看医生。
幼儿模仿各种牙齿疼的状态，甚至有个别幼儿会模仿就医时状态。
本环节借助电教手段，加上形象、拟人化的解说、让幼儿在头脑中留下深刻的印象，从而为护牙做认识上的准备。
大班健康教案《认识牙齿》
大班健康教案《认识牙齿》我的教案设计意图是通过一系列有趣的活动，让孩子们了解和认识牙齿的重要性，以及如何保护自己的牙齿。
我希望通过这个活动，让孩子们能够掌握正确的刷牙方法，养成健康的口腔习惯。
我的教学目标是让孩子们了解牙齿的结构和功能，知道牙齿健康的重要性，以及学会正确的刷牙方法。
教学难点是让孩子们理解牙齿的结构和功能，以及如何正确刷牙。
教学重点是让孩子们掌握正确的刷牙方法。
为了完成这个教学目标，我准备了一些图片和牙齿模型，还有牙膏和牙刷，让孩子们能够直观地了解牙齿的结构和功能，以及亲身体验刷牙的乐趣。
第一步，我会通过图片和牙齿模型，向孩子们介绍牙齿的结构和功能，让他们能够直观地了解牙齿的重要性。
第二步，我会邀请孩子们亲身体验刷牙的乐趣，让他们能够掌握正确的刷牙方法。
第三步，我会组织一个小游戏，让孩子们在游戏中学会保护自己的牙齿。
活动重难点是让孩子们理解牙齿的结构和功能，以及如何正确刷牙。
课后反思及拓展延伸：对于拓展延伸，我会在下一个活动中，让孩子们自己设计一个关于保护牙齿的标语，让他们能够更加深入地理解牙齿的重要性。
重点和难点解析：对于让孩子们直观地了解牙齿的结构和功能，以及如何正确刷牙这个难点，我准备了一些图片和牙齿模型。
在活动的第一步，我会向孩子们展示这些图片和模型，让他们能够直观地看到牙齿的形状和排列，了解牙齿的各个部分，例如牙冠、牙颈和牙根等。
同时，我还会向孩子们解释牙齿的功能，例如切碎食物、撕裂食物和磨碎食物等。
通过这些直观的展示和解释，我希望能够让孩子们更好地理解牙齿的结构和功能。
在活动的第三步，我会组织一个小游戏，让孩子们在游戏中学会保护自己的牙齿。
这个游戏可以是牙齿保护接力赛，让孩子们通过接力的方式，将正确的刷牙方法传递给其他孩子。
或者可以是牙齿保护问答游戏，让孩子们通过回答问题，增加对牙齿保护的知识。
通过这个小游戏，我希望能够让孩子们更加深入地理解牙齿的重要性，并激发他们保护牙齿的积极性。
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自大班教材《牙齿》章节，详细内容包括牙齿的结构与功能、牙齿的生长过程、保护牙齿的方法以及牙齿健康的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
教学重点：牙齿的结构与功能、牙齿健康的重要性。
四、教具与学具准备1. 牙齿模型、图片、实物（如牙刷、牙膏等）。
2. 口腔卫生宣传资料。
3. 画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名牙医或口腔卫生专家，让幼儿观看牙齿检查过程，引发幼儿兴趣。
2. 讲解牙齿的结构与功能：通过展示牙齿模型、图片，让幼儿了解牙齿的构成，讲解各部分的作用。
3. 讲解牙齿的生长过程：结合实物演示，让幼儿了解乳牙、恒牙的生长顺序和过程。
4. 例题讲解：讲解保护牙齿的方法，如正确刷牙、合理饮食等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行刷牙比赛，评选出刷牙小能手。
6. 讨论牙齿健康的重要性：引导幼儿思考牙齿健康对生活的影响，分享保护牙齿的经验。
7. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等表现牙齿，培养观察力和创造力。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 牙齿的生长过程3. 保护牙齿的方法4. 牙齿健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，标注各部分名称，并写一段话介绍保护牙齿的方法。
2. 答案：牙齿分为牙冠、牙颈、牙根三部分，保护牙齿的方法包括正确刷牙、合理饮食、定期检查等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展“家庭护牙行动”，将牙齿健康知识传递给家长，共同促进幼儿口腔卫生。
重点和难点解析1. 教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
3. 作业设计：作业题目的答案及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 牙齿的生长过程乳牙生长：婴儿出生后68个月开始长出第一颗乳牙，直至3岁左右长齐20颗乳牙。
大班健康优秀教案《牙齿的秘密》
《牙齿的秘密》一、教学目标1.了解牙齿的基本结构和功能。
3.提高学生保护牙齿的意识。
二、教学重难点重点：认识牙齿的结构和功能。
难点：学会正确的刷牙方法。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、牙齿图片、刷牙工具等。
2.学生准备：水杯、牙刷、牙膏。
四、教学过程（一）导入新课1.老师出示牙齿模型，引导学生观察并提问：谁知道这是什么？2.学生回答：这是牙齿。
（二）基本环节1.了解牙齿的结构（1）老师展示牙齿图片，引导学生观察牙齿的形状、大小和颜色。
（2）学生分享观察到的特点。
2.认识牙齿的功能（1）老师提问：牙齿有什么作用？（2）学生回答：咀嚼食物、发音等。
（3）老师补充：牙齿还能帮助我们保持面部的美观。
3.学习正确的刷牙方法（1）老师示范正确的刷牙方法，并讲解要点。
（2）学生跟随老师一起练习刷牙。
4.互动游戏：牙齿拼图（1）老师将牙齿模型拆散，让学生分组进行拼图。
（2）学生在规定时间内完成拼图。
（3）老师评选出最快完成拼图的组。
（1）老师提问：今天我们学习了什么？（2）学生回答：了解了牙齿的结构、功能，学会了正确的刷牙方法。
（三）作业布置1.回家后，向家长展示正确的刷牙方法。
2.观察家人的牙齿，了解家人的口腔卫生状况。
五、教学反思1.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
2.关注每个学生的学习情况，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3.适当调整教学节奏，保证教学内容的充分吸收。
六、教学延伸1.开展“爱护牙齿”的主题活动，让学生通过绘画、手工制作等形式，表达对牙齿的关爱。
2.邀请牙科医生进行讲座，让学生了解更多关于口腔健康的知识。
3.组织学生参观牙科诊所，了解牙科诊所的环境和设备，培养学生的职业兴趣。
重难点补充：一、教学重点1.牙齿结构的学习：为了让学生更好地理解牙齿的结构，可以设计一个互动环节，让学生触摸牙齿模型的不同部分，并询问他们感觉到的差异。
对话示例：老师：同学们，现在请大家用手触摸这个牙齿模型，感受一下牙冠、牙颈和牙根有什么不同。
大班牙齿健康教案最新6篇
大班牙齿健康教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班牙齿健康教案精选7篇
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牙齿幼儿园大班课程教案
牙齿幼儿园大班课程教案教学内容1.牙齿健康知识–正确的刷牙姿势–牙齿保健常识–饮食与牙齿健康的关系2.创意手工制作–制作口香糖盒–制作牙齿模型3.医生进班–医生为孩子们讲解病菌传播方式–医生为孩子们演示如何正确刷牙4.游戏体验–牙齿洗干净了，接下来是护齿小游戏–模拟植牙，让孩子们了解牙齿的生长情况教学目标通过本节课的学习，孩子们应该能够：1.了解日常牙齿保健的基本知识；2.掌握正确的刷牙姿势与方法；3.加深对饮食与健康的认知；4.学习口香糖盒和牙齿模型的制作方法；5.通过医生讲解和演示正确刷牙的方法；6.参与病菌传播和植牙的小游戏，培养好奇心和科学兴趣。
教学流程第一部分：引入1.唤起孩子们对于牙齿健康的兴趣，在黑板上画出一张充满表情的大牙齿；2.介绍今天课程的主题：《牙齿大作战》。
第二部分：正篇1. 学习牙齿保健知识1.播放讲解牙齿保健的视频，让孩子们了解牙齿疾病的危害；2.让孩子们手把手模拟学习正确的刷牙姿势并练习；3.对于饮食与牙齿健康的关系，介绍饮食对牙齿的影响，让孩子们了解正确的饮食习惯。
2. 制作手工1.通过手工制作口香糖盒，让孩子们实际感受创意和乐趣；2.制作牙齿模型，让孩子们动手学习牙齿的构造与功能。
3. 医生进班1.邀请当地牙科医生走进课堂为孩子们讲解病菌传播的方式；2.聆听医生的讲解，让孩子们看到正确的刷牙方法并体验；4. 游戏体验1.开启护齿小游戏，在游戏中培养孩子们的好奇心和科学兴趣；2.通过模拟植牙，让孩子们了解牙齿的生长情况。
第三部分：总结1.点评孩子们的手工作品，引导孩子们总结所学知识；2.与孩子们分享个人的牙齿保健经验。
教学评估通过课堂教学，我们可以进行以下的评估：1.通过学生的学习表现和活动完成情况，来考核孩子们对于牙齿健康知识的掌握情况；2.通过模拟植牙和护齿游戏，来考核孩子们对于牙齿的生长情况和科学兴趣的培养情况。
结语针对不同年龄段的孩子们，指导他们了解牙齿保健知识，通过小游戏和手工创作，让孩子们在愉快的气氛中学习并激发他们的求知欲和发散思维。
幼儿园大班健康教案《牙齿》(精选
幼儿园大班健康教案《牙齿》(精选一、教学内容1. 认识牙齿：介绍乳牙、恒牙的概念，以及牙齿的分类（门牙、犬齿、磨牙）。
2. 牙齿的功能：讲解牙齿在咀嚼、发音等方面的作用。
3. 保护牙齿：传授正确的刷牙方法，以及如何预防龋齿、牙周病等口腔问题。
二、教学目标1. 让孩子们了解牙齿的结构、功能和分类。
2. 培养孩子们正确的刷牙习惯，掌握保护牙齿的方法。
3. 提高孩子们对口腔健康的意识，增强自我保健能力。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能和保护方法。
难点：正确刷牙方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、视频资料、牙齿保护工具（牙刷、牙膏）。
2. 学具：牙齿模型、牙齿卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察牙齿模型，引导他们发现牙齿的特点和不同。
2. 知识讲解：通过图片、视频等形式，向孩子们介绍牙齿的结构、功能和分类。
3. 互动环节：让孩子们分组讨论，分享自己保护牙齿的方法和经验。
4. 示范讲解：教师演示正确的刷牙方法，并指导孩子们进行实践操作。
5. 随堂练习：发放牙齿卡片，让孩子们根据所学知识，正确匹配牙齿的名称和功能。
六、板书设计1. 牙齿结构：门牙、犬齿、磨牙。
2. 牙齿功能：咀嚼、发音。
3. 保护牙齿：正确刷牙、定期检查、避免糖果。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人传授正确的刷牙方法，并观察家人是否有不良的口腔习惯，如有，提醒并帮助改正。
2. 答案：孩子们能够回家后，正确地向家人传授刷牙方法，并关注家人的口腔健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对牙齿的认识和保护方法掌握情况，以及他们在实践中的表现。
2. 拓展延伸：组织一次口腔健康主题活动，邀请牙医为孩子们讲解牙齿保护的重要性，并提供免费的口腔检查。
同时，开展家庭口腔健康日记活动，鼓励孩子们记录家人的口腔健康状况，提高家庭口腔健康意识。
重点和难点解析一、教学内容理解1. 牙齿的分类：门牙、犬齿和磨牙，它们在咀嚼食物和发音方面各司其职。
牙齿健康教案幼儿园
牙齿健康教案幼儿园我为儿童编写的牙齿健康教案如下：一、教案目标：1.让学生了解牙齿健康重要性，养成良好的口腔卫生习惯；2.培养学生刷牙的正确方法和频率；3.帮助学生了解食物对牙齿健康的影响；4.鼓励学生定期就医检查牙齿。
二、教学资源：1.PPT：牙齿健康知识；2.医生玩具或牙模；3.插图、磁贴等；4.牙齿模型。
三、教学步骤：1.导入：（1）播放PPT，让学生观看牙齿健康知识的图片，激发学生对牙齿健康的兴趣；（2）展示牙齿模型，引导学生触摸、观察，了解牙齿的构造。
2.讲解与示范：（1）以简单易懂的语言向学生解释牙齿的作用及保持牙齿健康的重要性；（2）以示范的方式教学生正确刷牙的方法，引导学生细心观察，并模仿示范动作；（3）利用牙齿模型讲解不同牙齿的名称和功能。
3.游戏与活动：（1）进行群体游戏，“找准巨齿狂吃参与者”：教师将牙齿大小卡片混合在一起，选择一个孩子扮演“巨齿狂吃”，其他孩子则尽快找到自己的牙齿大小相匹配的卡片；（2）让学生参与制作牙膏：“自制牙膏”活动，让学生亲手制作天然无害的牙膏，培养他们对牙齿健康的关注。
4.讨论与总结：（1）与学生一起回顾课堂内容，学生谈谈自己的学习心得体会；（2）提问学生什么食物对牙齿有益，什么食物对牙齿不利，让学生思考并回答。
五、巩固与拓展：1.小组活动：“刷牙短剧”，学生自由分组，编写并表演刷牙的短剧。
通过小组互动，加深理解和记忆；2.家庭作业：“我的健康饮食计划”，让学生和家长一起制定一周的健康饮食计划，注重食物对牙齿健康的影响。
六、教学反思：通过本节课，学生对牙齿健康的重要性有了更深入的了解，并掌握了正确的刷牙方法。
通过游戏和互动活动，激发了学生的学习兴趣，进一步培养了学生良好的口腔卫生习惯。
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教学资料参考范本
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(一)活动目标
1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
(二)活动准备
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
(三)活动过程
1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。
掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。
每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
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