高中历史必修一第一课(岳麓版)

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岳麓版历史必修一第一课教案

岳麓版历史必修一第一课教案

岳麓版历史必修一第一课教案教案标题:岳麓版历史必修一第一课教案教案目标:1. 了解历史学科的基本概念和研究方法;2. 了解历史学科的发展历程和重要研究成果;3. 掌握历史学科的基本知识和技能;4. 培养学生对历史学科的兴趣和热爱。

教学内容:1. 历史学科的定义和特点;2. 历史研究的方法和步骤;3. 历史学科的发展历程和重要研究成果。

教学步骤:一、导入(5分钟)1. 引入话题:历史学科的重要性和作用。

2. 提问学生:你们对历史学科有什么了解?为什么要学习历史?二、知识讲解(15分钟)1. 介绍历史学科的定义和特点。

2. 分析历史研究的方法和步骤。

3. 讲解历史学科的发展历程和重要研究成果。

三、示范与实践(20分钟)1. 分组讨论:学生分成小组,讨论历史研究的方法和步骤。

2. 案例分析:老师提供一个历史研究案例,让学生运用所学知识进行分析和解决问题。

四、巩固与拓展(15分钟)1. 小组展示:每个小组选择一个历史研究成果进行展示,介绍其意义和影响。

2. 提问与讨论:老师提问学生关于历史学科的问题,引导学生进行思考和讨论。

五、作业布置(5分钟)1. 要求学生阅读相关历史学科的资料,了解更多的研究成果和方法。

2. 布置小组作业:每个小组选择一个历史事件或人物进行深入研究,并撰写一份小组报告。

教学辅助手段:1. PowerPoint演示;2. 历史学科相关资料;3. 小组讨论和展示的活动安排。

教学评估方法:1. 学生的参与度和表现;2. 小组讨论和展示的成果;3. 学生的作业完成情况。

教学延伸:1. 鼓励学生积极参与历史学科的研究和探索;2. 激发学生对历史学科的兴趣,鼓励他们深入了解历史知识;3. 引导学生运用历史研究的方法和技巧,培养他们的历史思维能力。

希望以上的教案建议和指导对您有所帮助。

如有需要进一步的教案撰写或其他教育方面的咨询,请随时告诉我。

岳麓版高中历史必修一 第1课夏商制度与西周封建课件

岳麓版高中历史必修一  第1课夏商制度与西周封建课件
• A.积极: ①通过分封,周人势力范围不断扩大。 ②周王确立天下共主的地位,统治效果得到加强。 ③分封制使西周贵族统治集团形成了“ 周王——诸侯—— 卿大夫——士”的等级序列,巩固了统治。
• B.消极:
受封诸侯权力较大,诸侯国相对独立,为以后诸侯诸侯割据 和国家分裂埋下了祸根。
• C.后世:
影响到姓氏和地名的简称
王位应该由谁来继承呢?如果分封不公平会不 会出现你争我夺、兄弟自相残杀场面呢?
三、西周的政治制度
2.宗法制
(1)目的: 巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地 继承上的矛盾。
专制主义中央 集权制度
(奴隶社会、 封建社会形成)
(公元前2070 年——公元前221 年)
夏、商、周
(封建社会)
(公元前221 年——1840年)
秦至清
第1课 夏商制度与西周封建
课标要求: 了解宗法制和分封制的基本内容,认识 中国早期政治制度的特点。
一、夏
1.建立: 约公元前2070年,禹
2.地位: 古代中国的第一个国家政权
1.分封制(封邦建国、封建制)
(1)目的: 为了进行有效的统治,巩固西周政权。
周的同姓召公封国
武王弟康叔封国 成王弟叔虞封国
功臣吕尚封国
请归纳周的分封 有哪几种类型?
周公长子伯禽封国 纣王兄微子启封国
颛顼后代封国
1.分封制(封邦建国、封建制)
(1)目的: (2)对象: 同姓亲族——主体 异姓诸侯:功臣、先代贵族、姻亲、原有附属国等。
3.特点: 1)出现了公共权力 2)出现王位世袭制(传子)
公共权力一般指由立法、 行政、执法、司法等国家 和社会的公共机构行使的 权力。

岳麓版高中历史必修一第一课

岳麓版高中历史必修一第一课
据《周礼》记载,衮服是西周统治阶级的最高一级礼服
师生探究
如何理解分封制、宗法制以及礼乐制度的关系?
血缘纽带(里)
分封制
政治制度方面的表现 (表)
宗法制
礼乐制
师生探究
我国早期政治制度的特点?
1.以世袭制、分封制、宗法制为主体,宗法制为核心;
2.带有浓厚的部族色彩;(神权色彩) 3.以礼乐制度为工具,从思想上强化王权;(严格的等 级制度) 4.神权与王权相结合,以血缘关系为纽带形成国家政治 结构;(血缘关系和政治制度紧密结合) 5.最高统治者尚未实现权力的最高集中。 6、具有相对的延续性和稳定性。
内服是商王直接统治的地区; 外服是附属国管辖的地区。
都城
王畿
附属国 附属国
商王在不同程度上具有支配内服和外服的权力
结论:商王对外服的控制力有限(特征一)
疑难点拨
夏商两代的政治制度——弥漫着神权色彩
商人占卜刻字过程
1
1.用铜钻在甲骨上钻出深而圆的孔。 2.在钻孔的一侧凿出枣核形的槽。
2
3
3.用燃炽的木枝或金属在钻凿处灼烧, 甲骨就会爆裂,出现兆纹——“卜”形 裂纹。
作用一: 作用二:
结果:
2、目的:巩固周王的统治
3、内容 (1)、周王是国家的最高统治者。 (2)、同姓亲族是分封的主体。 (3)、异性封国包括功臣、姻亲和原来的附属国等、 (4)、以周王的名义“授权”、“授土”,各诸侯国必 承认周王的权威,并承担各种义务
宗法制
“世卿世禄”制度 什么是宗法制? 实行宗法制的目的是什么? 什么是宗子、大宗、小宗? 大宗与小宗的关系怎样? 宗法制度在当时起了什么作用?
国 家 组 织
镶嵌十字纹方钺(河南偃师二里头出土) 二里头夏朝宫殿复原图(正面俯视) 商朝甲骨文

高一历史 第1课 课件 岳麓版

高一历史 第1课 课件 岳麓版

5.下列制度中,对我国社会影响最深远的是 下列制度中, ( ) C A.礼乐制 B.分封制 C.宗法制 D.井田制
A 6、下列关于宗法制 的认识,正确的是 的认识, ①宗法制是西周实行的一项重要政治制度 ②按照 西周宗法制的规定,贵族的子孙永远是贵族③嫡 西周宗法制的规定,贵族的子孙永远是贵族③ 长子继承制是这一制度的核心④这一制度有利于 长子继承制是这一制度的核心④ 凝聚宗族 A①③④ B①②④ C ①②③ D②③④
了方


内服
土方 鬼方
臣服 并立
外服
西
小 宗
周 宗 法 制
大 宗
大宗与小宗的关系是 相对的
分 封 制 的 重 点 是
宗 法 制 的 重 点 是
分 ,
继 承
Байду номын сангаас
请思考:宗法制与分封制的关系? 请思考:宗法制与分封制的关系?
二者是互为表里的具有政治性质的制度。 二者是互为表里的具有政治性质的制度。
周亚夫;汉文、景之世名将。 周亚夫;汉文、景之世名将。 周勃次子, 周勃次子,因兄胜之杀人被 处死,故得嗣爵,封为条侯。 处死,故得嗣爵,封为条侯。
• 课标要求: 课标要求: • 了解宗法制和分封制的基本内容,认识 了解宗法制和分封制的基本内容, 宗法制 的基本内容 中国早期政治制度的特点。 中国早期政治制度的特点。
一、夏商两代社会的政治制度
夏朝出现了凌驾于全社会的公共权力。 出现了凌驾于全社会的公共权力 1、夏朝出现了凌驾于全社会的公共权力。 神权色彩浓厚) 2、商朝的主要政治制度: 政权特征 商朝的主要政治制度: 政权特征—— 神权色彩浓厚) 的主要政治制度 ( 内容? 即:内服与外服制度 内容? 思考:商王与各附属国的关系? 思考:商王与各附属国的关系? 关系

岳麓版历史必修一第一课-优质课件

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统治秩序,解决贵族之间的矛盾。
2.内容:
①以
为核心;②大宗和小宗的关系是 的; 是土地、财产和
权力的主要继承者,有主祭祖先的特权。
3.作用和影响:
①宗法制通过血缘亲疏,确立起一套土地、财产和政治地位的分配与继承制ຫໍສະໝຸດ 度,保障各级贵族能够享受“
”的特权;
②宗法关系有利于凝聚宗族力量、防止
,强化了王权。
B级问题一
A封号和军队 B土地和军队 C土地和人口 D人口 和军队
(B级)问题三: 历史典故“烽火戏诸侯”中,诸侯因义务所在,蜂拥
而至勤王,这一典故是下列哪一政治制度的反映 () A宗法制 B分封制 C郡县制 D王位世袭制
(B级)问题四: 假设甲乙丙丁四位同学回到商周时代,请判断哪位同学
被封为诸侯王的可能性最小( )
各小组学案完成情况评价
学习目标:了解分封制和宗法制的基本内 容。 学习重点:分封制、宗法制 学习难点:分封制、宗法制
A级问题一
一、夏商政治制度
1.夏朝:
它是古代中国第一个
,出现了 制。
2.商朝:
(1)内外服制度:内服是商王 的地区;外
服是 管辖的地区。(2)政治特点:商王控
制着内外服的实际权力;商王与其他各附属国形
B级问题6答案
(1)分封制;因为是按爵位的高低赐给土地。 (2)宗法制;嫡长子继承制。 (3)关系:宗法制是维系分封制的血缘纽带,分封制是宗法制在政治制度方面的体 现,两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。
宗法制形成以来对人们的日常生活和观念有重 要影响,下列活动不能体现宗法观念的是()
A.祭祀祖先 B.修家谱 C.子随父姓 D.占卜
③异姓诸侯国多为功臣、姻亲、附属国或殷商遗民。

岳麓版历史必修一第一课夏商制度与西周封建

岳麓版历史必修一第一课夏商制度与西周封建

B、嫡长子继承制度 (核心) “立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”
周王妻妾 妻(原配) 妾一 妾二 称谓 ①二哥(22岁) ②三哥(18岁) ③大哥(25岁) ④四哥(15岁)
C、 大小宗关系 (相对性)
宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系; 大宗与小宗的关系是相对的; 大宗与小宗在亲缘上是兄弟关系,在政治上是君臣关系。
夏、商、周
(奴隶社会、封建社会形成)
秦---------清
(封建社会)
(BC2070年——BC221年) (BC221年——1912年) 中国古代早期政治制度的特点:
中国早期政治制度的特点:
以宗法制为核心,具有浓厚的血缘关系;
1. 王位世袭制代替禅让制,形成家天下局面; 2.神权与王权相结合; 3.形成了完备的宗法分封制,把血缘纽带与政治 关系结合起来,形成家国一体局面; 4.早期政治制度具有继承性,对后世产生了深远 影响。但最高统治者尚未实现权力的高度集中。
B
D
B
2.诸侯在封国内享有政治、经济和军事上的 很大权力,独立性强。
礼乐制
含义:周朝制定的各种礼乐制度,即周礼。 周礼是表示等级制度的典章制度和礼仪规定 (课本小字)。
实质:是维护宗法分封制度必不可少的工具。
☺西周分封制、宗法制和礼乐制度之间是 什么关系?
宗法制是分封制基础和实施法则; 分封制是宗法制在政治制度上的体现,解决 了大宗与小宗的关系,他们互为表里,相互 依存; 礼乐制度:为维系宗法分封制度,制定了一 套完整严格的礼乐制度,作为各级贵族必须 遵从的政治和生活准则。
公共权力
及禹崩,虽授益,益之佐 禹日浅,天下未洽。故诸 侯皆去益而朝启,曰: “吾君帝禹之子也。”於 是启遂即天子之位,是为 夏后帝启。 ——《史记•夏本纪》

岳麓版高中必修一历史第一课-夏商制度与西周封建

岳麓版高中必修一历史第一课-夏商制度与西周封建

材料: 2003年,一位教授在一次讲座时说:“德国 教师来到会场,都大大方方先往前排和中间 坐,中国教师到会场大多畏缩地先往偏僻角 落。”请从宗法礼乐制度等方面解释这一现 象。 课后探究: 历史发展至今,宗法制虽已退出历史舞台, 但中国传统文化中的宗法观念依然浓厚。宗 法制在历史上产生过深远影响。结合材料, 请你分析一下它在当今社会现实中的积极和 消极表现。
由三儿子C继承。 谁能解释其中的道理?
2、以嫡长子继承制为核心的宗法制度
(1)目的: 巩固分封制形成的统治秩序,解 决 贵族之间 在权力、财产和土地继承上的 矛盾。 (2)内容: ①最大的特点(核心):嫡长子继承制 ②确立起严格的大宗、小宗体系(周王自称
天子,王位由嫡长子继承,称为大宗。其余庶子 被分封为诸侯,他们对天子为小宗,在本国为大 宗,其职位亦由嫡长子继承,其余儿子领有封地 成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗,但在自 己的领地又是大宗。其余依次类推)
(2)对象:同姓亲族(主体)、功臣、先代贵族、姻亲、原 有附属国等。
三、西周的政治制度
1.分封制(封邦建国、封建制)
材料二:天子适诸侯,日巡狩;巡狩者,巡其所守也。诸侯朝于 天子,曰述职;述职者,述其所职也。无非事者。……一不朝则 贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
——《孟子•告子》 材料三:幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至……
一、夏商两代的政治制度
(一)夏朝
自主探究1:夏代建立于什么时期,其政治制 度有什么特点呢?
1、时间: 约公元前2070年
2、特点:
(1)出现第一个国家政权 (2)出现公共权力(一般指由立法、行政、 司法等国家和社会的公共机构行使的权力。) (3)出现王位继承的传子(世袭)制度

岳麓版高中历史必修一第一课(完整版)

岳麓版高中历史必修一第一课(完整版)
1、了解宗法制和分封制的基本内容; 表格2、、比认较识法中,国材料早剖期析政法治,制合度作探的究特法点。
情感 目标
关注亲情,热爱中华民族的传统文化。
疑难点拨
夏朝的政治制度 商朝的政治制度 西周的政治制度
疑疑难难点点拨拨
夏文化—“偃师二里头文化”
虽然在河南偃师二里
头没有找到属于夏朝金
国 的 文文 是字 一, 种但 成商 熟朝 的甲 文骨属 家 字,由此可以推测出工 组 织 夏 成朝 熟也 的必 文然 字会 。存在不具
宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类:王九鼎(牛、羊、乳猪、
皿,也用作 干鱼、干肉、牲肚、猪肉、鲜鱼、鲜肉干)、诸侯七鼎
(牛、羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚、猪肉)、卿大夫五
鼎(羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚)礼、器士三,鼎(流乳行猪、干 于商朝至东 鱼、干肉)。乐舞的规格也有差异。礼乐制度自制定后,
任何人都不能修改。周王有权惩罚违礼的贵族。
商朝镶甲嵌二十骨里字头文纹夏方朝钺宫(殿河复南原偃图师(二正里面头俯出视土))
1、出现了:公共权力
传子与禅让
请2、思出考:现了:传子制度
夏朝出现带来了传统社会的两种变化?
那是什么呢?


疑难点拨 商朝制度:内外服制
“服”的本意是指服事天
附属国
附属国
子。内服、外服是指不
都城
同部族活动的区域
王畿
附属国
衮据《服周礼山》记东载淄,衮博服出是西土周的统治齐阶国级周的编。最钟高一级礼服
师生探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何理解分封制、宗法制以及礼乐制度的关系?
分封制
血缘纽带(里)
政治制度方面的表现 (表)
宗法制

岳麓版高中历史必修一第一课《夏商制度与西周封建》说课稿

岳麓版高中历史必修一第一课《夏商制度与西周封建》说课稿

第一课《夏商制度与西周封建》说课稿各位评委,大家好。

我今天说课的题目是:岳麓版高中历史必修一第一单元第一课:《夏商制度与西周封建》。

我主要从教材分、学情分析、教学方法、教具准备、教学过程等几个方面进行说课。

一、说教材(或教材分析):(一)教材地位本课是必修一第一单元第一课。

该课作为新教材的开篇,是整个专题(古代中国的政治制度)以及政治文明史的起点,具有统领和示范作用。

夏商周的政治制度,是我国古代政治制度的重要组成部分,这些制度不仅对夏商周三朝的兴起、强盛和衰落有着重要影响,而且其兴衰为中国古代专制主义中央集权制度的产生和发展提供了基础。

因此,本课具有启下的作用。

另外,通过了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

本课教材中重点涉及的早期的王位世袭、分封制和宗法制,都是中国政治特色的表现。

这些制度影响着以后我国数千年的文明史。

有些理念甚至牢牢根植于中华民族的精神道德文明中。

我国长期形成的尊宗敬祖、尊老爱幼、浓厚的亲情观点甚至民族的凝聚力,都与古代的宗法制等有密切关系,因此学习本课可以使学生更加深刻认识我国国情。

另外,本课内容也为理解秦汉以后我国古代中央集权制度产生和发展的必然性,作一合理的铺垫,所以,学好这一课意义重大。

(二)教学目标本节课的课标是:了解分封制和宗法制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

根据课标要求、教材内容和学生的具体情况,确立以下教学目标:1知识与能力:⑴了解早期国家的产生,理解“家天下”制度出现的意义。

⑵理解西周推行分封制的目的、内容和作用。

⑶理解宗法制的内容、与分封制间的关系以及宗法制的评价。

⑷认识中国早期政治制度的特点。

2.过程与方法⑴归纳商代内服、外服制度的内容,西周的分封制和宗法制的含义、内容、特点、影响,初步了解阅读与归纳历史材料的方法。

⑵简要比较西周的分封制和宗法制与商朝的内服、外服制度的不同及其利弊,学习研究历史问题的方法。

⑶组成学习小组,分别收集夏商周的建立及三个朝代,创建人的故事、考古勘察的报道等,培养对历史的兴趣。

岳麓版历史必修一第1课课件

岳麓版历史必修一第1课课件

答案提示: 积极表现——注重家庭建设,提倡尊老爱幼, 易于形成强大的民族凝聚力。 消极表现——强调家庭本位,过分重视人情关 系,人为地划分远近尊卑,个人的自主意识和平 等权利受到约束。这与现代社会强调平等和法制 的意识多少有些背离。
本课小结
血缘纽带 政治表现
分封制
宗法制
维 护 工 具
礼乐制度
维 护 工 具
1、分封制的前提、目的、含义、内 容、 影响 2、宗法制的目的、特点、核心、内容、 作用 3、分封制和宗法制的关系 4、中国古代早期政治制度的特点
• • • • • • • • • • •
嫡,正妻为嫡,正妻所生的儿子谓嫡生、嫡子,即正宗之意。 庶,旁支也,妾所生的儿子谓庶子、庶出。嫡为大宗,庶为小宗。 妻(正配) 嫡子 三哥(20岁)嫡长子 六哥(14岁)嫡次子 庶子 妾一(侧室) 大哥(25岁)庶长子 四哥(19岁)庶三子 妾二(侧室) 二哥(22岁)庶次子 五哥(15岁)庶四子
分封制
单元线索
中 国 古 代 的 政 治 制 度
早期的政治 制度
宗法制 确立 秦朝(内容、影响) 三省六部制 二府三司制 成熟 一省制 选官制度
皇权日益强化
专制主义中 央集权制度
中央对地方的控制日益加强
监察、谏议制度 中央与地方 皇权和相权
加强
第1课 夏商制度与西周封建
课标要求:
了解宗法制和分封制的基本内容, 认识中国早期政治制度的特点。
楚王问鼎的真正用意是什么?
A、关注青铜鼎的铸造 B、希望借助周王室争霸
C、想替代周王号令天下 D、有与周王平分天下的野心 西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类: 王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。这说明 了什么? 说明西周时已有表示等级制度的规定,即周礼。

·岳麓版历史必修一第1课

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对卿大夫而言是大宗,而卿大夫对诸侯而言是小宗。在卿大夫的封地内,对于
士而言,卿大夫又成为士的大宗。
(2)嫡长子必须具备两个条件:第一,其母为正妻;第二,他是其母的大儿
历 史
子。

修 ①
(3)宗法制只适用于同姓贵族之间,与异姓贵族间的关系则以婚姻为纽带联
岳 麓
结起来,是宗法制的重要补充。

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历 史 必 修 ① 岳 麓 版
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第一单元 中国古代的中央集权制度
4.礼乐制度,即周礼。是各级贵族的政治和生活准则,成为维护 _宗__法__分__封__制___必不可少的工具。
点拨:
(1)大宗和小宗不是绝对而言的,而是相对而言的。具体来说,周天子是天 下共主,是所有姬姓贵族的大宗;诸侯对周天子而言是小宗。在封国内,诸侯
(2)目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地 继承上的矛盾。特点:嫡长子继承制。
历 史 必 修 ① 岳 麓 版
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第一单元 中国古代的中央集权制度
拓展:分封制与宗法制的关系
(1)宗法制、分封制是西周的基本政治制度,两者之间相辅相成,共同维护西
周政局的稳定。
(2)宗法制和分封制是互为表里的政治制度。宗法制是维系分封制的血缘纽带,
成为国家权力运作的核心。材料主要表明了商朝( C ) A.已经有了规范严格的嫡长子继承制度
B.宗法制度出现并运用到权力继承上
C.重视血缘传承及基于血缘亲疏的权力运作

史 必 修
D.形成了浓厚的“家国同构”治国理念

岳 麓 版
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第一单元 中国古代的中央集权制度

岳麓版历史必修一第一课

岳麓版历史必修一第一课

03
古代中国的经济制度
封建土地所有制
封建土地所有制是中国古代经济制度的核心,土地 主要由地主所有,农民租种地主的土地,缴纳地租 。
封建土地所有制下,土地所有权高度集中,地主对 土地拥有绝对的控制权,农民缺乏土地所有权和自 主经营权。
地主通过收取地租、雇佣农民等方式剥削农民,导 致农民生活贫困,生产积极性低下。
商业和城市的发展
02
01
03
商业在中国古代经济中逐渐发展起来,商人通过贩运 商品赚取利润,商业活动逐渐繁荣。
城市作为商业和手工业的中心,逐渐发展壮大,成为 经济、政治、文化中心。
商业和城市的发展为中国古代经济的繁荣提供了动力 ,同时也促进了封建社会的变革和发展。
04
古代中国的文化制度
教育与科举制度
05
总结与思考
本课重点回顾
古代中国的政治制度
本课介绍了古代中国的政治制度,包括夏、商、西周的政治制度 以及春秋战国时期的变革。
秦朝的统一和中央集权制度
秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家,本课详细介绍了秦 朝的政治、经济和文化制度。
汉朝的巩固和发展
汉朝继承和发展了秦朝的制度,进一步加强了中央集权,并进行了 许多政治、经济和文化方面的改革。
理解不同历史时期的社 会、政治、经济和文化 背景
分析历史事件的原因、 过程和影响
培养运用历史知识解决 实际问题的能力
02
古代中国的政治制度
夏商西周的政治制度
总结词
萌芽与初创
详细描述
夏朝是中国历史上第一个朝代,标志着国家的出现。商朝时期,宗法制和分封制 初步形成,政权以王族为核心。西周时期,进一步完善了宗法制和分封制,确立 了周王为天下共主,各诸侯国君主的权力与地位与周王紧密相连。
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第1课夏商制度与西周封建
一、夏朝(约前2070—前1600年)古代中国的第一个国家政权
(1)出现了凌驾于全社会之上的公共权力(建立政权,国家出现)。

(2)王位世袭制代替禅让制(传贤----传子)。

核心内容:王位传子。

呈现特点:看重血缘。

(3)保留了氏族社会残余。

二、商代(前1600—前1046年)汤
(1)政治制度:内外服制度
①内服—是商王直接统治的地区;
②外服—是附属国管辖的地区,各附属国基本保持原有的社会结构;
③关系:商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际权力,但对附属国的控制力又是有限的,有的附属国还经常与商王处于战争状态。

(2)特点
①对附属国的控制力有限。

②弥漫神权色彩,通过垄断神权强化王权。

三、西周的政治制度(公元前1046年~公元前476年)
1、分封制(解释“封建”的含义)
(1)含义:又称封邦建国,周王将宗族、姻亲、贵族、功臣分派各地,广建子国的封国制度。

(2)渊源:内外服制度。

(3)过程(补:郡国并行制、藩国制)
①周武王建立周朝,开始实行分封制(封建诸侯,以蕃屏周);
②周公东征平定叛乱后进行了大规模分封;
③西周后期,王权衰弱,分封制受到破坏;
④春秋战国分封制走向瓦解(楚王问鼎公开挑战分封制、诸侯征战、秦国占领王室土地,周王完全丧失分封大权)。

⑤秦统一中国后,废分封制实行郡县制。

(4)前提与目的:以井田制和宗法制为基础,以巩固周朝统治,拓展疆域为目的。

——“封建亲戚,以藩屏周”。

(5)内容
①核心:周王是国家的最高统治者,王都镐京(今天陕西西安),以都城为中心的王畿是周王的直接驻地。

②对象
A、同姓亲族(主体)、功臣、姻亲、先代贵族(先代帝王后代和边远氏族部落首领)——待遇优厚:土地(战略要地、富庶之地),大量物资、武装、人口等;
B、殷商降族、古国等;
③内容:分封王畿以外的土地和人民(土地、物资、武装、人口)
④主要诸侯国:齐、鲁、燕、卫、晋、宋、楚等。

⑤权利和义务
义务:军事:镇守疆土,随从周王作战;政治:定期朝觐述职;经济:和交纳各种贡赋,派劳役为王室服务。

权力:世袭统治;受封诸侯在自己封疆内,又对卿大夫实行再分封。

⑥等级序列:周王——诸侯——卿大夫——士。

(6)特点
①周天子是最高统治者;
②受封的诸侯具有一定的独立性,地方与中央关系相对松散;
③分封对象多元化;
④层层分封;
⑤规定了周王与诸侯间的权利和义务,“土地和人民”“义务”是联系周天子和诸侯的纽带。

(7)作用
性质:它是中国历史上第一次比较完备的地方行政区划。

积极
①周人:通过分封制,周人的势力范围不断扩大;
②周王:各封国与周王室的臣属关系更加明确,周王形成了天下共主的地位;
③贵族:西周贵族集团形成了周王—诸侯—卿、大夫—士的等级序列;
④民族:传播了周文化,形成统一的民族文化,为华夏民族的形成奠定文化基础。

消极:分封制所建立的诸侯国有相对的独立性,在某种程度上直接影响了周王权力的集中。

后期易形成割据势力,威胁中央政权。

(8)瓦解
①事件:楚王问鼎(诸侯对分封制的公开挑战)、周郑交质、射中王肩、三家分晋、田氏代齐、礼乐征伐自诸侯出、各国变法……
②原因:生产力的发展(铁器的使用和牛耕的推广),井田制崩溃;诸侯实力增强,周王室衰落。

(制度的缺陷:诸侯再次分封后的臣民不直接从属于周王,产生一种离心力,不利于中央集权;重亲缘而轻法度,缺乏对诸侯的约束力。


③表现:出现了春秋争霸、战国兼并的混乱局面;商鞅变法在秦国推行县制,开始否定分封制;秦始皇在全国范围废分封,实行郡县制。

2、宗法制
(1)原因(目的)
①主要原因:巩固分封制形成的统治秩序。

②直接原因:解决贵族之间在权力、土地和财产上的矛盾。

(2)含义:宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度,它由原始社会的父系家长制直接演变而来,是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施。

(3)实质:血缘纽带与政治关系相结合;
(4)内容:嫡长子继承制;严格的大小宗体系;大小宗关系具有相对性;大小宗关系既是家族等级关系,又是政治隶属关系(构成了西周社会结构的基本特点)。

(5)特点:嫡长子继承制是核心;族权与政权、财权的结合;以血缘关系为纽带来维护政治关系。

(6)作用
①直接
A.宗法制度通过血缘的亲疏,确立起一整套的土地、财产和政治地位的分配与继承制度,保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权;
B.有利于统治集团内部的团结与稳定,强化王权,从而实现国和家一体化;
②深远:对中国社会产生了深远的影响,其影响甚至延续到今天。

A .积极——重视家庭建设,提倡尊老爱幼,孝顺长辈、长幼有序,恪守孝道等,有利于稳定社会秩序,有利于社会安定;形成了认祖归宗、尊宗敬祖的思想,形成强大的民族凝聚力,有利于维护祖国统一。

B .消极——强调家庭本位,过分重视人情关系,人为划分远近尊卑,个体自主意识和平等权利受到约束,与现代平等和法制意识相违背;成为数千年封建统治者享受特权的凭借,传宗接代,重男轻女的思想,任人唯亲,裙带关系等,阻碍了社会进步。

(补取名、家谱等) ●家谱
(1)简析我国民间重视修订“家谱”的主要原因。

简述家谱在中国传统社会发展中的作用。

(2)依据材料二,并结合现实,分析家谱在当今的作用。

(3)依据上述材料,说说如何辩证地看待家谱的学术价值。

(1)主要原因:受宗法制的传统影响,中国人重视血缘和家族观念;小农生产方式的影响;彰显家族声誉,弘扬传统美德。

作用:凝聚亲族;弘扬正统观念;规范人际社会关系;巩固统治。

(2)作用:有利于增强中华民族的凝聚力;有利于团结广大海外侨胞;有利于实现和巩固国家完全统一。

(3)家谱是中国特有的文化遗产;可以拓展史料来源;家谱隐恶扬善的笔法和孤证会影响其史料价值。

(7)与分封制的关系:宗法制是分封制的基础,成为维护分封制的血缘纽带,巩固了分封制;分封制是宗法制在政治上的体现,二者互为表里,互相依存。

关系示意图如下:
3、礼乐制度 各级贵族的政治和生活准则,它作为各级贵族的生活准则,成为维护宗法分封制必不可少的工具。

其实质是:维护西周等级差别的工具。

四、中国古代早期政治制度的特点
(1)浓厚的血缘部族和宗法色彩,具有家国一体的特色;
(2)神权和王权的结合,族权与政权相结合;
(3)具有浓厚的专制色彩;
(4)最高统治者尚未实现权力的高度集中
(5)早期的政治制度具有继承性和发展性
无血缘关系。

2、大宗和小宗不是绝对而言的,而是相对而言的。

具体来说,周天子是天下的君主,是所有姬性贵族的大宗;
诸侯对周天子而言是小宗。

在封国内,诸侯对卿大夫而言是大宗,而卿大夫对诸侯而言是小宗。

在卿大夫的封地内,对于士而言,卿大夫又成为士的大宗。

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